小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的年度工作總結(jié)模板

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的年度工作總結(jié)模板小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的年度工作總結(jié)模板全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的年度工作總結(jié)模板全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。

一段時間工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間,我們工作能力?經(jīng)驗(yàn)都有所成長,讓我們對過去工作做個梳理,再寫一份工作總結(jié)。編制小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)模板,愿有用!

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)模板1

本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)對我組教研工作作簡單總結(jié)。

一?總體情況

一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育?教學(xué)理論學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法,我們組結(jié)合我校實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二?加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作

本學(xué)期,我校堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)?扎實(shí)?高效良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮?求真?善問良好學(xué)風(fēng)形成。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

三?積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益

發(fā)揮團(tuán)體教研優(yōu)勢,加強(qiáng)聽課?評課活動。通過聽課?交流?參觀?學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生?關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀認(rèn)識,激發(fā)了教師更深層次思索。

四?存在不足與改進(jìn)方向

1?聽課及評課基本功仍有待于進(jìn)步。如:對于聽課方向,聽課前準(zhǔn)備及聽課時所要觀察要領(lǐng)――即聽什么,看什么,想什么;再者,我們評課仍停留在點(diǎn)上點(diǎn)評不夠深入。

2?運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,課堂教學(xué)模式比較單一,造成學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的年度工作總結(jié)模板全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。3?進(jìn)一步抓好后進(jìn)生輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

4?教師課件制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列活動,讓每一位老師都有不同程度提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動目。今后,我們將以更飽滿熱情投入到未來工作中,以求實(shí)態(tài)度?務(wù)實(shí)作風(fēng)換取更好成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)模板2

時光流逝,一個緊張?充實(shí)?有序?奮進(jìn)學(xué)年即將結(jié)束。本學(xué)年我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦獎牌,也沒有耀眼光環(huán),有是我們?nèi)M老師們辛勤付出,默默耕耘。我們組結(jié)合我校實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開展一系列形式多樣活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開展工作做如下總結(jié):

一?強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)?扎實(shí)?高效良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮?求真?善問良好學(xué)風(fēng)形成。努力體現(xiàn)以人為本思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材深度和廣度?注重教法與學(xué)法指導(dǎo),及時研究教學(xué)重點(diǎn)?難點(diǎn),精心設(shè)計課堂教學(xué)過程,并依據(jù)自己教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高

二?積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。

1?加強(qiáng)校本教學(xué)研討活動。本學(xué)期,各年級組老師,積極開展集體備課,每次研討課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學(xué)中存在問題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真說課?評課活動。首先由執(zhí)教者先小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的年度工作總結(jié)模板全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課設(shè)計意圖?思路?理念,同時談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到教學(xué)效果或困惑,然后由已定中心發(fā)言者點(diǎn)評,接著大家圍繞執(zhí)教亮點(diǎn)?困惑或自己觀課后感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短?相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2?積極參與中心校?縣等更高教研活動。我校數(shù)學(xué)教師非常珍惜這些水準(zhǔn)更高研討機(jī)會,盡可能參與,積極準(zhǔn)備,每位老師都有不同程度收獲。

三?加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升理論修養(yǎng)和增強(qiáng)知識儲備。

1?積極參與各項培訓(xùn)。做到全員參與,保證課時,全員達(dá)標(biāo)。

2?扎實(shí)開展校本培訓(xùn)。期初制定培訓(xùn)計劃,明確要求,平時開展形式多樣學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,做好記錄;期末納入考評。

四?存在不足與改進(jìn)方向。

1?聽課及評課基本功仍有待于進(jìn)步。如:對于聽課方向,聽課前準(zhǔn)備及聽課時所要觀察要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們評課仍停留在點(diǎn)上。

2?運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兝碚撍饺源嬖谥啡?所以老師論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3?課題探索研究工作力度不夠,在今后教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題研究作為一個工作重點(diǎn)。

4?進(jìn)一步抓好后進(jìn)生輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列活動,讓每一位老師都有不同程度提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動目。今后,我們將以更飽滿熱情投入到未來工作中,以求實(shí)態(tài)度?務(wù)實(shí)作風(fēng)換取更好成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)模板3

隨著時間流逝,我校數(shù)學(xué)教研工作循環(huán)往復(fù)進(jìn)行著,有所不同是每年主題不一樣,本學(xué)期我們堅持以教導(dǎo)處教研工作計劃為指導(dǎo)思想,以促進(jìn)每個學(xué)生發(fā)展為宗旨,立足課堂教學(xué)。以新課程實(shí)施過程中教師所面對各種具體問題為對象,深入了解并及時解決過程中困難與問題,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以課堂改進(jìn)為途徑,研究教學(xué)方法,探小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的年度工作總結(jié)模板全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。索教學(xué)規(guī)律,有效地深化數(shù)學(xué)課程改愅,不斷提高教師教學(xué)專業(yè)水平和教科研能力,努力培育教師行為文化,打造“學(xué)習(xí)型”教師團(tuán)隊,圍繞“有效”課堂進(jìn)行研討,從有效課堂提問,有效課堂評價,有效課堂練習(xí)三點(diǎn)為抓手,深入課堂將理論和實(shí)踐緊緊相連。獲得可喜成績,也暴露問題值得反思。

一?理論學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期教研主題圍繞“有效”課堂展開研討,所以我們更有針對性進(jìn)行學(xué)習(xí),以教研組長收集資料進(jìn)行共同學(xué)習(xí)形式,讓不同老師發(fā)表自己看法,我們演讀了《如何提高課堂提問有效性》?《有效課堂評價》?《優(yōu)化課堂練習(xí)》這些有針對性內(nèi)容,將理論作為依托,把實(shí)際例子做法融于其中,介紹自己想法,為提高課堂有效性,提高教學(xué)質(zhì)量打下扎實(shí)基礎(chǔ)。此外,我們還參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),包括聽各類各年段課,到各地區(qū)聽課,做好聽課筆記,并及時寫聽課心得,參加讀書活動,讀書善能養(yǎng)其人心智,更能提高自己品味,所以這個為了迎接學(xué)校讀書活動,我們數(shù)學(xué)組成員分別研讀了:《談美與丑》?《名師人格教育力量》等等名著,當(dāng)濱海聯(lián)盟讀書論壇在新華小學(xué)舉行時,我們也嘗試著思考了數(shù)學(xué)教學(xué)有效性,陳老師給我們演繹了她對心目中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂思考。從中影射出數(shù)學(xué)教師們理論修養(yǎng)提升。

二?實(shí)踐方面

有理論作為向?qū)?那么實(shí)踐方面我們也做了許多嘗試,不僅抓課堂教學(xué),還抓教學(xué)常規(guī)。

其一?展示課堂

本學(xué)期課堂教學(xué)展示開展得如火如荼。共有8位老師上課分別上了《循環(huán)小數(shù)》?《秒認(rèn)識》?《時鐘認(rèn)識》?《統(tǒng)計》?《雞兔同籠》?《8乘法口訣》?《角認(rèn)識》?《最優(yōu)策略》,每個教師進(jìn)行試教,老師們也都一起參與課題研究,處理教學(xué)中重點(diǎn)?難點(diǎn),以及突破點(diǎn)等問題。再試著教學(xué),教師們評課正中要害,評課中不時有新想法,新思考。這樣磨一節(jié)課,鍛煉了所有參與教師教學(xué)思考能力,從中可以清晰地看到老師們成長。瑞安市試卷命題比賽中張全莊和李海靜老師獲一等獎。這次塘下學(xué)區(qū)教研大組活動中,林榮老師上《最優(yōu)策略》受到了大家好評。欣喜之余,也感受到實(shí)踐力量。

其二?落實(shí)常規(guī)

常規(guī)指是教研工作常規(guī)和落實(shí)學(xué)生常規(guī),教師方面,組織全組教師學(xué)習(xí)常規(guī),強(qiáng)調(diào)上課必有教案,課后及時反思總結(jié),教師聽課次數(shù)每星期兩節(jié)以上,而且要求積極參與評課等。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的年度工作總結(jié)模板全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。每星期配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)大檢查,通過檢查教案?作業(yè),推門聽課等形式,及時總結(jié)。從檢查情況來看,全組教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思。抓學(xué)生常規(guī)方面,特別是低年級,我們從課堂交流傾聽能力?用數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力?小組合作能力?使用學(xué)具能力等等方面,有具體要求,有具體實(shí)施,有具體落實(shí)。

其三?陪優(yōu)補(bǔ)差

數(shù)學(xué)教學(xué)中最特殊形式補(bǔ)差工作,這個學(xué)期開展有效而有特色。在實(shí)際教學(xué)中,根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計每一節(jié)課,力爭做到精講精練?？焖俜答?及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題,及時矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練基礎(chǔ)上不斷提高自己分析推理能力,尤其注重學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性提高。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢,以優(yōu)帶差。期間教師們不辭辛勞,課外輔導(dǎo)——每天下午放學(xué)時間組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,從學(xué)生成績來看,取得非常好效果。

我們不斷實(shí)踐,不斷探索新路子,踏踏實(shí)實(shí)地去做,收獲也是實(shí)實(shí)在在效果。

三?反思方面

當(dāng)然過去一個學(xué)期取得了一些成果,但也有我們值得反思和改進(jìn)東西,下階段我們要抓每個年段口算訓(xùn)練和思維訓(xùn)練,而教研組團(tuán)隊建設(shè)如何有效開展值得深思。

我們走過夏火熱,迎來秋碩果,踏向冬寂靜,迎接春料峭,數(shù)學(xué)教研工作就像是這春風(fēng)中嫩牙,如遇潮濕溫暖土壤,它更能茁壯成長,看陽光如何揮撒,看雨露如何滋潤,一切近在眼中……

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)模板4

一年來,我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,根據(jù)上級有關(guān)教育部門文件精神,繼續(xù)積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改愅實(shí)驗(yàn)工作,課堂中以學(xué)生發(fā)展為本,重視生本課堂,在落實(shí)雙基同時,注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力?創(chuàng)新意識?合作交流能力等,充分體現(xiàn)新課程?新標(biāo)準(zhǔn)理念,結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),將學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)整合起來,實(shí)現(xiàn)最佳課堂教學(xué)效率。平時,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì);加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),重視理論學(xué)習(xí),舉辦?多項校本教研活動,全面提高教師專業(yè)素質(zhì),為數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展搭橋鋪路。現(xiàn)將本年度教研工作總結(jié)如下:

一?重視校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)。

先進(jìn)新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程執(zhí)行者,來實(shí)踐新課程,實(shí)施新課小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的年度工作總結(jié)模板全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。程?落實(shí)新課程,更重要成為新課程開發(fā)者和研究者?創(chuàng)造者。因此,要加強(qiáng)教師新理念學(xué)習(xí),促進(jìn)教師角色?課程意識?能力結(jié)構(gòu)更高提升。

1.進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新教育理念是課程改愅實(shí)驗(yàn)工作順利開展前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新活力,而教師是實(shí)施新課程根本主體。因此,我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,有專人講座?集中培訓(xùn)?個人網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)平臺,積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師理念。先后學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》?《良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》等有關(guān)理論,不斷提高認(rèn)識,深化和發(fā)展,積極投入教學(xué)實(shí)踐中,體現(xiàn)課改新理念。本年度組織了《教育走向生本》微信研壇活動,還有《小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升專題講座》和《如何設(shè)計課例講座》等培訓(xùn),每位數(shù)學(xué)教師都認(rèn)真參加學(xué)習(xí),做好記錄。

2.每學(xué)期每一位數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)一本理論專著,并且做好5000字以上學(xué)習(xí)摘記,努力提高數(shù)學(xué)教師理論水平。

3.重視課改教研活動。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。通過集體備課,集中同級段數(shù)學(xué)教師智慧和力量,互相切磋?學(xué)習(xí)?共同發(fā)展提高教學(xué)能力,形成教育合力。

并且開展了教學(xué)反思交流和教學(xué)案例交流活動,總結(jié)教學(xué)得與失,探索教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)。還組織教師探索數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本中學(xué)生典型錯誤分析與解決對策探索。

4.組織兩場專題講座,6月10日朱林益老師主講《六年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)生典型錯例分析》引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué),主動去研究面臨實(shí)際教學(xué)難題,針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)典型錯例認(rèn)真進(jìn)行剖析原因,探討解決對策,都取得了良好活動效果。10月22日舉辦由朱林益主講《怎樣針對課例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計》專題講座,帶領(lǐng)大家探索課例設(shè)計方法與步驟。

二?積極推進(jìn)課程改愅,全面提升教師素養(yǎng)。

課程改愅主陣地主要在課堂教學(xué)中,只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而,我們非常重視課堂教學(xué)研究,不斷實(shí)施新課程改愅。

1.組織青年教師上校級教學(xué)觀摩公開課。4月10日陳賽蒙老師執(zhí)教《千以內(nèi)數(shù)認(rèn)識》,9月,陳元閣執(zhí)教《2?3乘法口訣》,徐曉芝執(zhí)教《8和9認(rèn)識》,11月,潘淑棉上公開課《周長》,陳賽蒙上《四邊形認(rèn)識》,課后都進(jìn)行互動評課,大家充分發(fā)表意見,交流看法,探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論氣氛活躍,取得了良好活動效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的年度工作總結(jié)模板全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。2.創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,開展師徒結(jié)對活動。大家認(rèn)真交流?協(xié)商?學(xué)習(xí),相互借鑒經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。

3.中年教師積極上校級示范公開課。4月16日卓成川老師執(zhí)教《認(rèn)識小數(shù)》,4月23日朱林益老師執(zhí)教《鴿巢原理》,11月23日朱林益執(zhí)教《平行四邊形》,12月__成執(zhí)教《口算除法》,課后中青年教師齊聚一堂,暢所欲言,切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成了一個良好教研氛圍,這樣有利于教師不斷借鑒?實(shí)踐?創(chuàng)新。

三?認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)效益。

1.組織征集課后反思,教學(xué)設(shè)計,案例,課件,論文評選活動。鼓勵教師參加縣級各類教學(xué)比賽。

9月,在永嘉縣教學(xué)案例比賽中,朱林益案例《數(shù)學(xué)建模是一朵美麗奇葩》榮獲縣級三等獎。

度縣級論文評比中__成論文《實(shí)現(xiàn)有效追問打造靈動課堂》榮獲縣級一等獎,胡飛飛論文《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)現(xiàn)狀及對策》榮獲縣級一等獎,胡飛飛《基于診斷性評價提升學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識》榮獲縣級二等獎,朱林益論文《談?wù)剶?shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)問題》榮獲縣級三等獎。

5月縣級課件比賽中,__成?卓成川制作課件都榮獲縣級二等獎,陳賽蒙課件獲縣級三等獎。

2.定期組織了教學(xué)檢查工作。期初查教學(xué)計劃?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃,期中查教案和教學(xué)手冊,期末全面檢查,細(xì)化每一個項目要求,規(guī)范每一個細(xì)節(jié)做法,力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化?實(shí)效化。并且做好等級評定,作為年終績效考核一項依據(jù)。

3.每年開展6次有效集體備課活動。進(jìn)行集體備課監(jiān)督,每個級段由組長布置好備課任務(wù),把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站,供大家討論,跟帖發(fā)表看法,然后進(jìn)行修改,通過上課實(shí)踐后進(jìn)行反思,逐步形成優(yōu)案,實(shí)現(xiàn)資源共享。

4.組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動。5月我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計劃交流,各位老師都能結(jié)合實(shí)際,制訂出切實(shí)可行計劃同時提出了非常好復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),借鑒,提高。之后,我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,讓有經(jīng)驗(yàn)老教師談出自己好做法,這樣為年輕教師提供了學(xué)習(xí)機(jī)會,更加促進(jìn)教師間學(xué)習(xí)交流,提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,不斷提高教學(xué)效益。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的年度工作總結(jié)模板全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。5.本校高年級數(shù)學(xué)教師,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生,參加度永嘉縣第五屆小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文比賽。王建老師指導(dǎo)李雨澤《樹干為什么是圓分析與探究》榮獲一等獎,杜炎澄《走進(jìn)奇妙“無限”數(shù)學(xué)世界》榮獲二等獎,厲定偉《火車過橋問題再探究》?柯錦翔《有趣邏輯推理》?柯添覺《水與船之間“秘密”》等三篇均獲得三等獎;史淵博老師指導(dǎo)潘宣瑜《探秘神奇222(歸宿數(shù))》榮獲一等獎;朱林益指導(dǎo)林家浩《探索兩個數(shù)乘積最大規(guī)律》榮獲二等獎,金俊浩《探索“玩甩子”奧秘》?朱浩楠《循環(huán)規(guī)律在數(shù)學(xué)中應(yīng)用》?程欣奕《反思錯例不斷進(jìn)步》?鄭煜韓《尋找數(shù)學(xué)解題竅門》等四篇都榮獲三等獎。

四?認(rèn)真開展課題研究工作,營造教師鉆研教學(xué)濃厚氛圍。

我校數(shù)學(xué)教師積極參加課題研究活動。11月4日,由朱林益負(fù)責(zé)兼執(zhí)筆,成員王建?史淵博?滕錦月等老師共同參與研究課題《培養(yǎng)小學(xué)生建模能力實(shí)踐與探究》榮獲縣級一等獎,5月朱林益負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)課題《小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中突破思維定勢策略研究》已經(jīng)通過市級立項。我校以課題研究帶動了全校數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué),大膽進(jìn)行課堂改愅,努力提高課堂教學(xué)效率,同時形成了良好教研氣氛。

總之,這一年來,我們數(shù)學(xué)教研組重視教師理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作,督促全校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)計劃,狠抓課堂教學(xué)工作,堅持課程改愅,大膽把先進(jìn)教學(xué)理念運(yùn)用到自己教學(xué)實(shí)際中,努力提高課堂教學(xué)效益。下半年大家積極參加信息技術(shù)培訓(xùn),把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術(shù)優(yōu)勢,提升教學(xué)質(zhì)量;積極開展各項課題研究工作,形成了良好教研氣氛,督促教師積極參加各類教學(xué)比賽,提升我校數(shù)學(xué)教師素質(zhì),使教師在專業(yè)化成長道路上快速成長。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)模板5

時間真快,又一學(xué)期快過去。在這一學(xué)期中,我們數(shù)學(xué)教研組全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃,立足課堂?以實(shí)施課程改愅和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教學(xué)實(shí)效,深入開展教學(xué)研究,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改愅為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改愅為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

一?加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型?創(chuàng)新型教師隊伍。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的年度工作總結(jié)模板全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。1?組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)精神,以基礎(chǔ)教育改愅新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念。

2?創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛?互相幫助?互相切磋?交流學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教科研室布置任務(wù),每個月老師進(jìn)行分年級聽課進(jìn)行交流共享,互相學(xué)習(xí),共同提高。

3?加大對青年教師培訓(xùn)力度,鼓勵青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論?現(xiàn)代信息技術(shù)和教育科研等方面知識。

二?積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

抓好校級數(shù)學(xué)教學(xué)研究課。本學(xué)期共開展三次大型研討活動

1?根據(jù)我?！叭龑?dǎo)三學(xué)”教學(xué)模式研究方案,我們數(shù)學(xué)教研組以“誘導(dǎo)試學(xué)”“引導(dǎo)探學(xué)”“開導(dǎo)活學(xué)”為主題,開展觀摩研討課。執(zhí)教者都認(rèn)真學(xué)習(xí)體會“三導(dǎo)三學(xué)”教學(xué)理念,認(rèn)真?zhèn)湔n?上課?說課。讓學(xué)生“釋放潛能”和“不同人在數(shù)學(xué)活動中有不同收獲”而勤勤肯肯探索者,并取得可喜成績。

2?我校數(shù)學(xué)組就“在釋放師生潛能方面我有哪些好做法”這一主題,開展了觀摩課及沙龍研討活動,20位老師參加此次專題研討活動?；顒酉扔^摩了楊海娟老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)《確定位置》一課和姜浩老師執(zhí)教《解決問題策略—轉(zhuǎn)化》一課。兩位老師充分進(jìn)行了課前準(zhǔn)備?鉆研教材和教參,教學(xué)重難點(diǎn)把握較好,扎實(shí)基本功和精良課件制作,課堂目標(biāo)達(dá)成率高,這些都給聽課教師留下深刻印象。特別是楊老師能夠做到相信學(xué)生?依靠學(xué)生?解放學(xué)生?發(fā)展學(xué)生,把“先學(xué)后教”?“以學(xué)定教”理念體現(xiàn)較好,學(xué)生參與學(xué)習(xí)積極性高。

3?為了加強(qiáng)我?！叭龑?dǎo)三學(xué)”課堂改愅模式,打造“釋放師生潛能”高效課堂,6月24日下午在中心小學(xué)舉行課改論文演講活動。本次活動中發(fā)現(xiàn)大家對課改有了進(jìn)一步新認(rèn)識和體會。首先大家都知道自主?合作?探究學(xué)習(xí)方式已是各校課改最基本理念。為了改變教師“滿堂灌”,學(xué)生被動學(xué),學(xué)習(xí)興趣低下?效果差現(xiàn)狀,充分釋放學(xué)生潛能,實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體有效結(jié)合。我們每位教師都很認(rèn)同“三導(dǎo)三學(xué)”這一教學(xué)模式遵循了以人為本教學(xué)理念,給學(xué)生發(fā)展提供了更大空間;學(xué)生學(xué)習(xí)方式有了很大轉(zhuǎn)變,在課堂上,學(xué)生學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的年度工作總結(jié)模板全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。習(xí)積極性越來越高了,課堂上也能主動參與,大膽發(fā)言,勤于動手,善于思考了,學(xué)生們分析和解決問題以及合作交流能力增強(qiáng)了;另外,師生關(guān)系也有了很大轉(zhuǎn)變,在課堂上教師們開始關(guān)注激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實(shí)想法機(jī)會了,切實(shí)把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給了學(xué)生,真正實(shí)現(xiàn)了應(yīng)試教育向素質(zhì)教育發(fā)展教育理。

三?以常規(guī)為核心,安排好每