名校長師德師風(fēng)心得體會8篇品讀

名校長師德師風(fēng)心得體會8篇-品讀360

名校長師德師風(fēng)心得體會篇1

近日，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的時間，組織全體教師觀看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學(xué)片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教，以身作則》。我看了以后，感慨頗多，心情很不安靜，特殊是胡安梅、包全杰等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動不已。

湖北山區(qū)的胡安梅教師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四周透風(fēng)的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保存地把自己極少的工資捐獻出來，為學(xué)生交學(xué)費、買書本。長期以來，她有很多時機走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落，苦口婆心地勸告家長讓孩子們上課，用一片熱誠之心換來家長的理解和支持，悄悄地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

當(dāng)全國各地的達三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻給鄉(xiāng)教育站，設(shè)立“胡安梅教育基金”，以嘉獎那些扎根山村教育的教師們。

全國優(yōu)秀師德標(biāo)兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進展教育教學(xué)改革，大力推動素養(yǎng)教育，取得了顯著的成果;他艱難奮斗、勵精圖治，堅持不懈地改善辦學(xué)條件，把一所一般小學(xué)建立成享譽八方的示范學(xué)校;他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培育出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素養(yǎng)高的教師隊伍。把自己畢生的精力無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，包全杰同志的崇高品行和師德不僅受到學(xué)生和教師的仰慕，而且得到了廣闊人民群眾的高度贊譽。

“窮且益堅，不墜青云之志。”像胡安梅，包全杰等這些誠懇質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和堅韌的意志，無私奉獻，悄悄無聞，把自己一生的心血和力氣獻給教育事業(yè)，他們的身上閃耀著師德的絢爛光芒。

名校長師德師風(fēng)心得體會篇2

為強化師德、鑄造師魂。我校教師進展了仔細的學(xué)習(xí)爭論，大家清晰而又深刻地熟悉到：師德師風(fēng)建立是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順當(dāng)進展的牢靠保證。建立一支師德高尚、素養(yǎng)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建立年活動中我們著重抓了以下幾項工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機構(gòu)

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建立工作，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)能把師德建立年工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想熟悉，增加抓好師德建立年的責(zé)任感和緊迫感。同時，討論制定師德學(xué)習(xí)活動方案，每項活動領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想素養(yǎng)

1、學(xué)校有規(guī)劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人愛護法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、等法律法規(guī)，組織教職工學(xué)習(xí)并開展了學(xué)習(xí)大爭論，相互溝通思想，每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)實踐活動及自己工作實際寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會。通過學(xué)習(xí)使廣闊教師從思想上真正熟悉到依法執(zhí)教、為人師表的重要性，提高教師的法律意識，增加依法治校的力量和水平，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，為積極創(chuàng)立民主、公平、和諧、誠信的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境奠定了堅實的根底。

2、學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)為學(xué)習(xí)材料。利用政治學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德標(biāo)準(zhǔn)及教育法規(guī)，提高熟悉、標(biāo)準(zhǔn)行為，采納集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體爭論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，依據(jù)上級文件精神學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進展自學(xué)，并寫出師德體會，學(xué)校組織教職工進展學(xué)習(xí)筆試檢測考核。

通過學(xué)習(xí)活動，對教師進展了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關(guān)懷、愛惜、培育教育每一名學(xué)生。

名校長師德師風(fēng)心得體會篇3

20xx年3月以來，我校依據(jù)市縣教育局關(guān)于機關(guān)干部作風(fēng)整頓活動相關(guān)文件精神及要求，準(zhǔn)時制定《師德師風(fēng)整頓活動實施方案》、《師德師風(fēng)建立學(xué)習(xí)規(guī)劃》、《師德師風(fēng)建立學(xué)習(xí)制度》、《師德師風(fēng)建立學(xué)習(xí)安排表》、《師德師風(fēng)建立考核方案》，并且根據(jù)活動安排，分階段進展學(xué)習(xí)整改，做為校長我親自參加了方案、規(guī)劃、制度、考核方案的制定與修改，同時，也積極投身于師德師風(fēng)建立活動的學(xué)習(xí)中。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了這次整頓活動的指導(dǎo)思想，明確了整頓活動的目的，深感整頓活動的意義重大，效果明顯。下面就自己參加開展師德師風(fēng)建立活動學(xué)習(xí)，談幾點體會：

一、開展師德師風(fēng)建立活動勢在必行。我根據(jù)整頓活動內(nèi)容要求，仔細查擺工作思路、工作作風(fēng)、師德師風(fēng)等方面存在的問題和缺乏，分析緣由、理清思路，制訂和完善切實可行的整改措施，擺正心態(tài)，加強學(xué)習(xí)，仔細整改。作為靖邊縣教育戰(zhàn)線上的一員，我認為靖邊縣機關(guān)干部工作作風(fēng)整頓，勢在必行，深得人心。聽聽百姓的呼聲，看看干部的樣子，機關(guān)干部的工作作風(fēng)便不言而喻，老百姓對機關(guān)干部的滿足度越來越低，對人民教師的期望值越來越低，學(xué)一學(xué)，改一改，有利于靖邊教育的進展，也可以造福靖邊的子孫后代。

二、參加師德師風(fēng)建立學(xué)習(xí)受益匪淺。開學(xué)以來，我積極參加學(xué)校安排的整頓學(xué)習(xí)已達四次，包括縣教育局相關(guān)會議精神的傳達、學(xué)校安排學(xué)習(xí)的《教育法》、《教師法》等，每次學(xué)習(xí)，我都仔細聽講，具體記錄，準(zhǔn)時反思，受益匪淺，總認為自己有這樣那樣的問題，覺得自己身為校長沒有領(lǐng)先垂范，沒有帶好教師隊伍，與爭創(chuàng)一流業(yè)績、做人民滿足教師，辦人民滿足學(xué)校，還有差距，有待于進一步學(xué)習(xí)整改。

三、加強師德師風(fēng)建立學(xué)習(xí)效果明顯。通過師德師風(fēng)建立活動學(xué)習(xí)，”校風(fēng)”、”教風(fēng)”、”學(xué)風(fēng)”三風(fēng)建立得以加強，各方面工作有起色，收效好，變化大。

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，領(lǐng)先垂范；

（2）庸、懶、散、浮等工作作風(fēng)進一步改良；

（3）在編不在崗、出勤不出力、小病大養(yǎng)、事多假多、隨便缺課等現(xiàn)象得以消退；

（4）學(xué)生中形成”比”、”學(xué)”、”趕”、”幫”、”超”學(xué)習(xí)熱潮。好人好事，層出不窮?？傊ㄟ^師德師風(fēng)建立整頓活動，我對作風(fēng)建立的重要性熟悉有了進一步提高，作為教育工，我要依據(jù)作風(fēng)整頓活動要求，加強自我約束，邊學(xué)習(xí)，邊整改，做到文明守律，自尊自重，為人師表，領(lǐng)先垂范，領(lǐng)好頭，帶好隊伍，全面貫徹執(zhí)行教育方針政策，不折不扣落實市縣教育局的文件精神，當(dāng)一名好校長，辦一所好學(xué)校。

名校長師德師風(fēng)心得體會篇4

天氣的酷熱絲毫沒有削減我們學(xué)習(xí)的熱忱，通過這次師德集訓(xùn)，我受益匪淺?？吹降?、聽到的、學(xué)到的都讓我終身受益。隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，教育理念的不斷更新，使我對師德有了更新的熟悉。而為人師表者的品德，至少應(yīng)包含負責(zé)的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛，它是教師和一切教育工在從事教育活動中必需遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。

師德師風(fēng)不僅包括了教師的工作態(tài)度、教學(xué)水平，也有著教師的一份情感。人們常形容育人職業(yè)是園丁，那是很貼切的，可以這樣說，什么樣的教師就培育什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。，我們應(yīng)當(dāng)抱著以人為本的思想去教育我們的孩子，擺正角色位置，正確熟悉教師與學(xué)生的關(guān)系，從孩子的道德進展需要動身。我們的道德建立不能只停留在什