圖形娃娃真好教案

圖形娃娃真好教案

圖形娃娃真好教案1

主題的由來(lái)：

在熟悉三角形、正方形、圓形的根底上能夠找出一樣的圖形，進(jìn)展外形辨識(shí)。

教案設(shè)計(jì)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉三角形、正方形、圓形的根底上能夠找出一樣的圖形，進(jìn)展外形辨識(shí)。

2、培育幼兒的觀看力量、相互合作的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)地預(yù)備：用塑料繩在地面上圍一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。

自備教具：1三角形、正方形、圓形的圖形娃娃各一個(gè)，分別掛在三個(gè)小朋友的脖子上

2、橡皮泥若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示的掛有三角形、正方形、圓形的圖形娃娃，引起幼兒的興趣。

邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。教師：“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來(lái)，先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹛揭旬嫼玫膱A形中去）再讓我們一起學(xué)小烏龜爬爬到三角形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹋赖揭褎澓玫娜切沃腥ィ┳罱K我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰(shuí)先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）

在熟悉長(zhǎng)方形、正方形、圓形的根底上幼兒自己動(dòng)手操作，進(jìn)展外形辨識(shí)

教師：“圖形娃娃邀請(qǐng)我們來(lái)做客，我們送些什么禮物給他們呢？你們知道么，圓形娃娃喜愛(ài)圓形的餅干，正方形娃娃喜愛(ài)正方形的餅干，三角形娃娃喜愛(ài)三角形的餅干，假如送錯(cuò)了，娃娃會(huì)不愛(ài)吃的。

幼兒自選一種圖形，在“生日歡樂(lè)”的樂(lè)曲中將餅干放到給對(duì)應(yīng)圖形中去，體驗(yàn)歡快的心情。

和圖形娃娃告辭，完畢活動(dòng)。

二、請(qǐng)幼兒完成書上的評(píng)價(jià)練習(xí)

請(qǐng)幼兒翻開(kāi)書第10頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)你知道這些食物和物品是什么嗎？他們分別是什么外形的？

請(qǐng)幼兒給空白的.徒刑穿上美麗的衣服，留意不要涂到框的外面。

找一找什么是圓形的？什么是正方形的。

說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形的？什么東西是正方形的？

圖形娃娃真好教案2

活動(dòng)背景：

為了從小培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，依據(jù)小班幼兒的年齡和思維特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“圖形娃娃真好玩”的活動(dòng)，旨在采納嬉戲化、情節(jié)化的形式，讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、玩玩、做做過(guò)程中，正確感知圓形、正方形、三角形，積存有關(guān)分類的閱歷，以到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分運(yùn)用幼兒的感官感知圖形，連續(xù)加深對(duì)圓形、正方形、三角形。

2、培育幼兒的推斷力，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖形紙包人手一只，“餅干”人手三塊(用泡沫紙剪成三種圖形)。

2、三種圖形娃娃指偶各一個(gè)，立體圖形娃娃各若干。

3、三種圖形的“草地”各一塊。

4、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、請(qǐng)客人。

師：“今日，我們班來(lái)了幾位客人，他們是誰(shuí)呀?”(出示圖形娃娃指偶)我們拍手歡送。

(二)、去秋游。

師：“圖形娃娃帶我們?nèi)デ镉?，情愿?他們要送給小朋友每人一只小包?！?/p>

1、你們看，小包真美麗，有那些外形的?你喜愛(ài)那只小包?(幼兒自選)

2、讓我們來(lái)看看，小包里帶了那些好吃的點(diǎn)心?我的包里有很多的餅干。

這是什么外形的?你怎么知道的?

你們有什么樣的餅干?(相互講--個(gè)別講)

背好包動(dòng)身啦。

(三)、走進(jìn)公園。

師：圖形娃娃在小路上等我們啦。

1、路上有那些圖形?

2、你喜愛(ài)那條小路?請(qǐng)你從自己喜愛(ài)的小路走過(guò)去。

3、你是從那條小路上走過(guò)來(lái)的?

(四)、公園的草地真美麗，有各種外形的，我們走到草地上學(xué)小兔吃草。

1、你在什么外形的草地上吃草?

2、你可以換一塊草地到其他外形的草地上。

(五)、找圖形娃娃。

1、圖形娃娃藏起來(lái)了，請(qǐng)你們快快找，他們躲在那兒?你找到了什么圖形娃娃?

2、給圖形娃娃喂餅干。

我們找到了很多圖形娃娃，有圓形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃，現(xiàn)在，我們把帶來(lái)的餅干喂給圖形娃娃吃，一邊喂一邊說(shuō)：“我請(qǐng)你吃xx的餅干”。

(六)、哄圖形娃娃睡覺(jué)。(音樂(lè)起)

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)把握了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了富有情趣的情景，供應(yīng)了較為真實(shí)的活動(dòng)空間，讓幼兒在親自操作活動(dòng)中，獵取對(duì)圖形的熟悉，活動(dòng)中充分突出了趣味性和