國(guó)學(xué)主題教育活動(dòng)方案

國(guó)學(xué)主題教育活動(dòng)方案教材說明：

《千字文》是我國(guó)秀的一篇訓(xùn)蒙教材，用一千個(gè)漢字勾劃出一部完整的中國(guó)文化史的根本輪廓，代表了中國(guó)傳統(tǒng)教育啟蒙階段的水平。《千字文》通篇首尾連貫，音韻諧美，讀起來朗朗上口，既是一篇四言長(zhǎng)詩，也是一部袖珍百科學(xué)問全書。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能熟讀成誦，從而正確認(rèn)讀漢字。

2、運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而到達(dá)熟讀成誦。

3、讀懂文意，培育學(xué)生學(xué)習(xí)古文的根本方法。

4、在反復(fù)誦讀中體會(huì)文意，從而熏陶學(xué)生喜愛傳統(tǒng)文化的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：疏通文意，熟讀成誦。

教學(xué)策略：

1、朗讀教學(xué)法，以讀促學(xué)，以讀帶學(xué)。

2、合作探究法，學(xué)習(xí)小組相互爭(zhēng)論，相互啟發(fā)，合作探究領(lǐng)悟文章。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、背詩導(dǎo)入：

師：我們會(huì)背許多的唐詩。下面我們背誦幾首名篇(慕劍青、蔡興輝領(lǐng)誦)吟誦著如此奇妙的古詩文，我們覺得這些古代的大詩人真是太有文采了。他們給我們留下了很多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，你們想知道這些宏大的詩人小時(shí)候讀什么書入門的嗎?《千字文》就是其中一本，板書《千字文》。

2、簡(jiǎn)介《千字文》：

《千字文》是我國(guó)秀的一篇國(guó)學(xué)啟蒙教材，代表了中國(guó)傳統(tǒng)教育啟蒙階段的水平?！肚ё治摹吠ㄆ孜策B貫，音

韻諧美，構(gòu)思精致、氣概雄渾，條理貫穿，妙語連珠、文采斐然，全文共250句，每四字一句，字不重復(fù)，句句押韻，有條不紊的介紹了有關(guān)自然、社會(huì)、歷史、地理、-、教育、人物掌故以及作人處事等方面的學(xué)問和道理，

以及做人處事的道理，是一部袖珍百科學(xué)問全書。明代古文大家王世貞稱其為“絕妙文章”。

3、聽故事：

相傳，梁武帝一生戎馬倥傯，他很盼望自己的后代能在太平常期多讀些書。由于當(dāng)時(shí)沒有一本適合的啟蒙讀物，起初，他令一位名叫殷鐵石的文學(xué)侍從，從晉代大書法家王羲之的手跡中拓下一千個(gè)各不相干的字，每紙一字，然后一字一字地教學(xué)，但雜亂難記。梁武帝尋思，若是將這一千字編撰成一篇文章，豈不妙哉。于是，他召來自己最信任的人物。周興嗣承受任務(wù)回到家后，苦思冥想了一整夜，思如泉涌，邊吟邊書，終將這一千字聯(lián)串成一篇內(nèi)涵豐富的四言韻書。梁武帝讀后，拍案叫絕。即令送去刻印，刊之于世。這就是流傳至今已

1400多年的《千字文》。周興嗣因精彩地編撰了《千字文》深得梁武帝的欣賞，提拔為佐撰國(guó)史。不過，據(jù)說周興嗣因

一夜成書，用腦過度，次日，已鬢發(fā)皆白。同學(xué)們確定迫不及待想學(xué)習(xí)《千字文》吧?今日我們就一起來領(lǐng)會(huì)一下這本才子奇書的魅力吧!

二、錄音范讀，學(xué)生傾聽。

三、教師范讀，學(xué)生跟讀。

四、自由背誦

五、總結(jié)：集體背誦。

國(guó)學(xué)主題教育活動(dòng)方案2

(一)教學(xué)目的：

培育同學(xué)喜愛自己的國(guó)家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活習(xí)俗等、培育學(xué)生的禮貌習(xí)慣和表達(dá)力量。

(二)教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

(三)教學(xué)過程：

教學(xué)一：教師講經(jīng)典，學(xué)生學(xué)經(jīng)典

1、導(dǎo)入：當(dāng)奧運(yùn)會(huì)我國(guó)運(yùn)發(fā)動(dòng)獲得金牌時(shí)，會(huì)場(chǎng)上會(huì)升起一面五星紅旗，問小朋友會(huì)怎么樣?感動(dòng)、快樂、鼓掌等。

2、中國(guó)歷史悠久，古代有四大創(chuàng)造(造紙、-、印刷、指南針)。

現(xiàn)在我們的國(guó)家日益富強(qiáng)，我們國(guó)家制造的產(chǎn)品暢銷全世界。說明我們的人民聰慧有才智。你做為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)當(dāng)感到無比的驕傲和傲慢。

3、介紹學(xué)習(xí)的意義：講解：我們的中華民族，它生長(zhǎng)了二千五百年，我們每個(gè)同學(xué)都是這棵大樹上的一片葉子，大樹生長(zhǎng)的好，葉子就旺盛。假如大樹的根部斷了，請(qǐng)問小朋友這棵大樹還會(huì)長(zhǎng)嗎?那我們作為葉子還會(huì)活嗎?我們的傳統(tǒng)文化中斷了。比方過去的孩子學(xué)習(xí)的《弟子規(guī)》現(xiàn)在卻不學(xué)了。接著講解《弟子規(guī)》是教小朋友學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人方面的書?，F(xiàn)在的國(guó)人禮貌欠缺。詳細(xì)舉例說明：不會(huì)打招呼、不行禮，隨地吐痰、亂扔?xùn)|西、大聲喧嘩、不能敬老協(xié)幼。比方坐公共汽車不能給老者讓座等。道德方面：自私自利、以我為核心，傲慢、懶散、不講誠(chéng)信等等。那么怎么來挽救呢?就是要從小來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人的道理。首先要孝敬父母、敬重師長(zhǎng)，兄弟姐妹友好相處。做一個(gè)勤勞英勇、誠(chéng)懇守信的人。

4、講解內(nèi)容：

講解一：總序：圣人訓(xùn)——圣人是指古代有很高成就的人。訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對(duì)我們的教導(dǎo)。首孝悌——首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例;父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供應(yīng)我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。悌：代表服從兄長(zhǎng)。次謹(jǐn)信：次要、二，這里指其次件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。：慎重。做事要慎重當(dāng)心。做事還要講誠(chéng)信。不能哄騙別人，講信用。從小培育良好的品德，長(zhǎng)大就不會(huì)染上不良的言行習(xí)慣。泛愛眾——泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動(dòng)物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。而親仁——仁：指憐憫友愛，慈愛之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個(gè)具有仁愛之心的人。有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情(具備了如上的品德)，如有多余的精力和時(shí)間，再去學(xué)習(xí)文化學(xué)問和技能。以上四條是做人的根本。

總結(jié)：為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》?由于它是我們行動(dòng)的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長(zhǎng)、懂禮貌、講信用。和別人公平相處，不自私、不高傲、愛群眾、愛國(guó)家、愛民族。在培育好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人。入則孝——過去古人特別講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長(zhǎng)輩的房間向長(zhǎng)

輩“請(qǐng)安”。入;也是指在家中。

講解二：父母照應(yīng)勿緩：父母召喚我們，聽到就應(yīng)當(dāng)立刻同意，不要漸漸吞吞，半天不答復(fù)。父母命行勿懶：父母讓我們?nèi)プ鍪?，?yīng)立即起身去做，不行拖延偷懶?；蛘呖鞓纷鼍妥?，不快樂做就不做。父母教須敬聽：父母在教育我們的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)懷著尊敬的心去傾聽。不要漫不經(jīng)心，情愿聽就聽，不愿聽就不聽。否則，就是一個(gè)不聽話的孩子。父母責(zé)須順承：小朋友有時(shí)做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)會(huì)批判責(zé)怪我們。我們要趕快成認(rèn)自己的錯(cuò)誤，虛心承受，不要讓家長(zhǎng)生氣。有的時(shí)候，家長(zhǎng)誤會(huì)了孩子，這件事明明不怨你，可家長(zhǎng)沒搞清晰就責(zé)怪你。作為晚輩，也不要急于辯白，等父母安靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。

教育講解：外出要向父母秉告，免得父母為自己擔(dān)憂。比方;早上去上學(xué)時(shí)要跟父母說：“爸爸媽媽，我上學(xué)去了!”放學(xué)回來要先向家長(zhǎng)報(bào)平安。“爸爸、媽媽我回來了!”生活要有規(guī)律，免去父母牽掛。養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，對(duì)自己一生都有幫忙。

事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧：茍：假如、假使

小朋友無論做什么事情，都必需經(jīng)過父母的同意方可去做，不行擅自做主，以免造成不必要的錯(cuò)誤。假如你擅自做了，作為晚輩你是沒有道理。

舉例說明：1、私自到外邊去玩，去游泳，去“網(wǎng)吧”，去擔(dān)心全的地方，會(huì)有危急發(fā)生時(shí)，家長(zhǎng)幫不了你。

2、任憑把家中的物品贈(zèng)與他人，假如是家長(zhǎng)有用的東西，你不

知道，就會(huì)造成錯(cuò)誤。例如：一個(gè)小孩把家里的很有價(jià)值的郵票，送給了同學(xué)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)覺時(shí)，早被同學(xué)扔掉了。任憑支配家長(zhǎng)的財(cái)產(chǎn)，會(huì)養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣。也會(huì)培育他人的貪占心。

3、在家里不行任憑玩電、玩火，玩危急的玩具。

4、不行養(yǎng)成任憑花錢的壞習(xí)慣。(壓歲錢的支配)

物雖小勿私藏茍私藏親心傷茍：(同上)觀察別人再好的東西，不行將它據(jù)為己有。即使是再小的東西，哪怕是一塊橡皮，一只鉛筆，都不該拿人家的。從小去掉自己的貪占心，長(zhǎng)大才不會(huì)犯錯(cuò)誤。假如是任憑亂拿了人家的東西，被別人發(fā)覺了，父母會(huì)為你的行為而感到恥辱。

總結(jié)：本節(jié)主要敘述了小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣培育自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。習(xí)慣從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。

親所好、力為具、親所惡、謹(jǐn)為去：好：喜愛惡：厭惡父母親喜愛你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。力：是盡我們的力氣。父母厭惡的事情，你要當(dāng)心慎重的去除，包括你的一切壞習(xí)慣。例如;父母喜愛讓我們好好讀書，將來有力量做事?？晌覀儾辉笇W(xué)習(xí)，一心貪玩，這就是不夠孝心。還有父母不喜愛我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長(zhǎng)為我們操勞。做什么事情之前先想想父母知道了會(huì)不會(huì)快樂我去做?專心體會(huì)父母對(duì)我們的教育，要使自己成為一個(gè)什么樣的人?親所好、力為具、親所惡、謹(jǐn)為去：好：喜愛惡：厭惡父母親喜愛你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。力：是盡我們的力氣。父母厭惡的事情，

你要當(dāng)心慎重的去除，包括你的一切壞習(xí)慣。例如;父母喜愛讓我們好好讀書，將來有力量做事。可我們不愿學(xué)習(xí)，一心貪玩，這就是不夠孝心。還有父母不喜愛我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長(zhǎng)為我們操勞。做什么事情之前先想想父母知道了會(huì)不會(huì)快樂我去做?專心體會(huì)父母對(duì)我們的教育，要使自己成為一個(gè)什么樣的人?

講解三內(nèi)容：親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢：父母雙親從小到大，賜予了我們無微不至的關(guān)愛，待我們恩重如山。我們自然就應(yīng)當(dāng)孝養(yǎng)他們?？墒且灿械募议L(zhǎng)不喜愛甚至厭煩孩子?；蛘吖芙毯⒆舆^于嚴(yán)峻，缺少方法。那么做為兒女應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待父母呢?是不是父母對(duì)我們好，我就對(duì)你們好。你不喜愛我，我也不孝敬你呢?親有過、諫使更、怡吾色、柔吾聲講解內(nèi)容：父母也有過錯(cuò)的時(shí)候，我們做小輩的也不盼望別人譏笑自己的父母，那么我們?cè)趺磩袼?一是不要在大庭廣眾之下，去談父母的過錯(cuò)。讓父母沒有面子。他就不會(huì)承受我們的勸諫。二要等父母快樂的時(shí)候，小朋友說話也要嚴(yán)厲，面帶笑容。不要理直氣壯，一副盛氣凌人的態(tài)度。話要說的盡量動(dòng)聽，讓父母感到我們不是在挑他的毛病，真心的為他好。他才能夠承受我們的勸諫。諫不入、悅復(fù)諫、號(hào)泣隨、撻無怨：往往有的時(shí)候，我們小孩子說話，大人是不會(huì)在意的?？墒俏覀冋嫘呐瓮改改軌蚋牡糇约旱拿　Ｄ蔷偷貌慌赂改干鷼?，也要?jiǎng)裰G父母。哪怕父母要打我們，我們也毫無怨言。只要父母能理解我的真心就值得了!

教學(xué)二：誦經(jīng)典

(第一步)方法：教師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀，教師教導(dǎo)節(jié)奏，和個(gè)別難讀字音。

(其次步)全部同學(xué)齊讀，教師留意訂正，語氣語調(diào)。

國(guó)學(xué)主題教育活動(dòng)方案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、給孩子們?cè)轮袊?guó)傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國(guó)學(xué)教育發(fā)揚(yáng)光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。

2、讓學(xué)生了解《笠翁對(duì)韻》的原文及大致文意。

3、嫻熟朗讀背誦課文

教學(xué)重點(diǎn)：嫻熟朗讀和背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：理解文章內(nèi)涵，學(xué)寫對(duì)仗春聯(lián)。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

1、課件出示了有水有軒的地方，教師講解那個(gè)地方叫江心洲，后來叫鸚鵡洲，由于這個(gè)故事離我們很遠(yuǎn)了，都藏在地下了，課件跳動(dòng)變?yōu)椤暗叵挛恼蔓W鵡洲”，同樣方法，提醒了“空中事業(yè)麒麟閣”。

2、當(dāng)孩子們理解這兩句韻語時(shí)，接著連續(xù)講解典故陳后主，隋煬帝，一個(gè)喜好音樂，一個(gè)喜好游玩，都不是好的君王。出示：“陳唱臨春樂yue，隋歌清夜游。”教師出示以上四句后，讓學(xué)生朗讀，讓學(xué)生猜猜他們各喜愛什么。

3、指出這些語句來自李漁《笠翁對(duì)韻》。引入今日的課題。

二、激發(fā)興趣，品讀韻詩

1、自讀整篇課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、正音

3、出示整首韻詩，“魚對(duì)鳥，鹡ji對(duì)鳩jiu。翠館對(duì)紅樓。七賢對(duì)三友，

愛日對(duì)悲秋?；㈩惞?，蟻如牛。列辟pi對(duì)諸侯。陳唱臨春樂，隋歌清夜游?？罩惺聵I(yè)麒麟閣，地下文章鸚鵡洲。原野平原，獵士馬蹄輕似箭;斜風(fēng)細(xì)雨，牧童牛背穩(wěn)如舟。”齊讀，感覺節(jié)奏感。

4、教師出示課件，有關(guān)鹡和鳩，翠館和紅樓的圖案，讓學(xué)生理解鹡和鳩都是鳥類，翠館和紅樓是建筑物，魚對(duì)鳥，魚和鳥都是動(dòng)物，接著朗讀，誦讀。

5、這里壓的是什么韻?學(xué)生——ou韻.教師連續(xù)問這首韻詩，哪個(gè)字最多——對(duì)。那么一個(gè)字對(duì)的有：(讀)魚對(duì)鳥，鹡對(duì)鳩;兩個(gè)字對(duì)的有：翠館對(duì)紅樓，七賢對(duì)三友，愛日對(duì)悲秋。列辟對(duì)諸侯。五個(gè)字對(duì)的有：陳唱臨春樂，隋歌清夜游。七個(gè)字對(duì)的有：空中事業(yè)麒麟閣，地下文章鸚鵡洲。十一個(gè)字對(duì)的有：原野平原，獵士馬蹄輕似箭;斜風(fēng)細(xì)雨，牧童牛背穩(wěn)如舟。