六年級(jí)【語文】習(xí)作筆尖流出的故事(第一課時(shí))2課件

習(xí)作：筆尖流出的故事（第一課時(shí)）六年級(jí)語文本節(jié)課的教材六年級(jí)語文虛構(gòu)鮮明的人物形象吸引人的情節(jié)來源于生活六年級(jí)語文環(huán)境：開滿丁香花的校園人物：淘氣包張明雷厲風(fēng)行的班長王寒冰充滿活力的年輕班主任李軍環(huán)境：冬日黃昏時(shí)車來人往的街頭人物：充滿愛心的少年陸天志愿者徐明

環(huán)境：月光下的村莊人物：鐵蛋鐵蛋遠(yuǎn)道而來的表哥

六年級(jí)語文習(xí)作要求中有哪些需要注意的地方？故事要圍繞主要人物展開。把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人。試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動(dòng)。六年級(jí)語文你對(duì)哪一組材料感興趣？環(huán)境：開滿丁香花的校園人物：淘氣包張明雷厲風(fēng)行的班長王寒冰充滿活力的年輕班主任李軍六年級(jí)語文你對(duì)哪一組材料感興趣？環(huán)境：冬日黃昏時(shí)車來人往的街頭人物：充滿愛心的少年陸天志愿者徐明

六年級(jí)語文你對(duì)哪一組材料感興趣？環(huán)境：月光下的村莊人物：鐵蛋鐵蛋遠(yuǎn)道而來的表哥

六年級(jí)語文簡要寫下你能想到的故事內(nèi)容材料故事環(huán)境故事中人物關(guān)系故事內(nèi)容第一組春日校園師生三人1.2.3.第二組冬日街頭愛心少年與志愿者1.2.3.第三組月下村莊兄弟1.2.第四組六年級(jí)語文簡要寫下你能想到的故事內(nèi)容材料故事環(huán)境故事中人物關(guān)系故事內(nèi)容第一組春日校園師生三人1.因淘氣引發(fā)矛盾2.因誤會(huì)引發(fā)矛盾3.……第二組冬日街頭愛心少年與志愿者1.救助流浪狗、流浪貓2.幫助摔倒的老奶奶3.……第三組月下村莊兄弟1.講述各自的生活趣事2.……第四組………………語文課

國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程六年級(jí)語文如何體現(xiàn)故事中主要人物的特點(diǎn)？六年級(jí)語文生活中，你遇到的淘氣包有什么表現(xiàn)？六年級(jí)語文生活中，你遇到的淘氣包有什么表現(xiàn)？喜歡玩鬧六年級(jí)語文生活中，你遇到的淘氣包有什么表現(xiàn)？愛和別人開玩笑喜歡玩鬧六年級(jí)語文生活中，你遇到的淘氣包有什么表現(xiàn)？愛和別人開玩笑喜歡玩鬧愛惹事喜歡搞惡作劇雷厲風(fēng)行的班長王寒冰會(huì)是什么樣的說話風(fēng)格？年輕有活力的班主任李軍會(huì)有什么標(biāo)志性的動(dòng)作、語言或習(xí)慣？六年級(jí)語文語文課

國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程六年級(jí)語文如何讓你構(gòu)思的故事情節(jié)吸引人？六年級(jí)語文設(shè)計(jì)沖突山洪暴發(fā)，村民們慌不擇路“逃”向木橋，與老支書如山般的“站”在橋前形成第一次沖突。老支書下令“橋窄，黨員排在后邊”，從而引發(fā)其他黨員認(rèn)為“黨員也是人”的抱怨，與老支書“一切為了群眾”的黨性原則產(chǎn)生沖突。在木橋搖搖欲毀時(shí)，老支書與小伙子為推讓對(duì)方過橋而再次沖突，但都不幸遇難。眾人排隊(duì)過橋時(shí)，老支書再次因黨性原則，“揪”出了搶在隊(duì)伍中的一個(gè)黨員小伙子。第一次第四次第二次第三次六年級(jí)語文打破常規(guī)思路六年級(jí)語文列出提綱，豐富構(gòu)想的情節(jié)內(nèi)容起因經(jīng)過結(jié)果第（）組六年級(jí)語文列出提綱，豐富構(gòu)想的情節(jié)內(nèi)容

班長王寒冰發(fā)現(xiàn)教室門口的丁香花越來越少了，通過偵查，發(fā)現(xiàn)是淘氣包張明偷偷摘花，她要告訴班主任。六年級(jí)語文列出提綱，豐富構(gòu)想的情節(jié)內(nèi)容張明不承認(rèn)摘花。班長偷偷跟蹤他，抓了個(gè)現(xiàn)行，張明求饒。班長做事情雷厲風(fēng)行，告訴了班主任。班主任李軍沒有立刻批評(píng)張明，詢問原因。淘氣包學(xué)習(xí)《丁香結(jié)》，想釀造“丁香蜜”。六年級(jí)語文列出提綱，豐富構(gòu)想的情節(jié)內(nèi)容

班主任李老師批評(píng)了張明不愛護(hù)校園的花草樹木，也肯定了他的探索精神，并帶他去找科學(xué)老師，讓張明去學(xué)習(xí)、了解更多的知識(shí)。從此張明喜歡上了科學(xué)課，還當(dāng)上了課代表，成立了科學(xué)社團(tuán)。語文課

國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程六年級(jí)語文如何加入環(huán)境描寫？語文課

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《橋》

像潑。像倒。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。環(huán)境描寫

語文課

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《橋》

水漸漸躥上來……木橋開始發(fā)抖……

一片白茫茫的世界。環(huán)境描寫

六年級(jí)語文你打算怎么設(shè)計(jì)環(huán)境描寫，為什么？開滿丁香花的校園冬日黃昏時(shí)車來人往的街頭月光下的村莊六年級(jí)語文你打算怎么設(shè)計(jì)環(huán)境描寫，為什么？開滿丁香花的校園六年級(jí)語文你打算怎么設(shè)計(jì)環(huán)境描寫，為什么？冬日黃昏時(shí)車來人往的街頭語文課

國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程六年級(jí)語文如何加入心理活動(dòng)？語文課

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《窮人》桑娜毫不猶豫地把孤兒抱回家后，“心跳得厲害”，自己也不知道“為什么要這樣做”，但是覺得“非這樣做不可”。她“不安”的不是要不要把孤兒送回去，而是擔(dān)憂自己丈夫身上的生活重?fù)?dān)，“揍我一頓也好！”心理活動(dòng)

六年級(jí)語文想一想：人物在故事中可能會(huì)想什么？環(huán)境：冬日黃昏時(shí)車來人往的街頭人物：充滿愛心的少年陸天志