2023屆福建省莆田市高中畢業(yè)班第四次教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題（）

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語文

考生注意：

1.本試卷共150分，測試時(shí)間150分鐘。

2.請將各題解析填寫在答題卡上。

3.本試卷主要測試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I本題共5小題，17分

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料

溫暖現(xiàn)實(shí)主義影視創(chuàng)作理念的提出和實(shí)踐，是針對兩種“極端”傾向的反撥與回正。與“懸空現(xiàn)實(shí)主義"相比較，溫暖現(xiàn)實(shí)主義不回避社會(huì)現(xiàn)實(shí)的矛盾問題，敢于直面生活中種種難題、糾結(jié)乃至苦難。與“灰暗現(xiàn)實(shí)主義”相比較，溫暖現(xiàn)實(shí)主義不會(huì)沉迷于矛盾問題本身，而是以更加積極進(jìn)取的思想與情感狀態(tài)，從種種社會(huì)矛盾與問題中深入挖掘、提取具有建設(shè)性的、積極向上的正能量，給人們帶來思想和情感的溫暖撫慰和激勵(lì)。近年來溫暖現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)秀影視作品取得了叫好又叫座的成績，產(chǎn)生了極好的綜合效應(yīng)，為新時(shí)代影視創(chuàng)作樹立了一個(gè)又一個(gè)新標(biāo)桿。

溫暖現(xiàn)實(shí)主義影視創(chuàng)作以影視藝術(shù)的方式參與到對中國之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問的回應(yīng)中。溫暖現(xiàn)實(shí)主義影視創(chuàng)作可以在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的新征程中發(fā)現(xiàn)和呈現(xiàn)來自政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等諸多領(lǐng)域的眾多重大問題，新與舊、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、守成與創(chuàng)新等諸多博弈所生發(fā)的新問題、新景觀、新現(xiàn)象，既真實(shí)呈現(xiàn)改革發(fā)展的生動(dòng)圖景，又貢獻(xiàn)鮮活的中國智慧、中國模式、中國經(jīng)驗(yàn)和中國方案。溫暖現(xiàn)實(shí)主義可以在更為廣闊的國際視野中，為建構(gòu)人類命運(yùn)共同體的宏偉目標(biāo)，講述豐富而生動(dòng)的中國故事和世界故事。溫暖現(xiàn)實(shí)主義影視創(chuàng)作可以發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘正在發(fā)生的緊扣時(shí)代脈搏的前沿性人物與場景，聚焦大時(shí)代各社會(huì)階層、不同群體的人們的喜怒哀樂，為滿足人民群眾不斷增長的精神文化需求做出獨(dú)特貢獻(xiàn)。

溫暖現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作需要用心、用情、用力，方能使作品獲得應(yīng)有的社會(huì)效應(yīng)。所謂用心，即心懷天下、心懷國家、心懷人民。詩人艾青在國破家亡、山河破碎的20世紀(jì)30年代寫下“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”的詩句。如果沒有對中華民族深刻的情感，是無法寫出這樣至今依然令人感奮的文字的。電視劇《山海情》對脫貧攻堅(jiān)這一人類歷史壯舉予以史詩般的呈現(xiàn)，離不開主創(chuàng)者推動(dòng)民族偉大復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)與家國情懷。所謂用情，意味著有深情、用真情。電影《守島人》中王繼才與父親、妻子、女兒之間多次互動(dòng)的場景，令觀者無不為之動(dòng)容淚目，這是主創(chuàng)者與拍攝對象之間產(chǎn)生強(qiáng)烈情感共鳴的真誠流露?！度耸篱g》寫盡中國普通老百姓半個(gè)多世紀(jì)悲欣離合的故事，同樣是真情與深情發(fā)自內(nèi)心的抒發(fā)與表述。所謂用力，指的是影視創(chuàng)要有藝術(shù)功力。他們擁有基于生活、來自生活又高于生活的獨(dú)特想象力和創(chuàng)造力，善于從平凡的日常生活中獲取素材，進(jìn)行獨(dú)特的藝術(shù)再造，從而達(dá)到藝術(shù)化的境地?！稕]有過不去的年》所呈現(xiàn)的生活平淡無奇，但主創(chuàng)者用戲內(nèi)戲外相呼應(yīng)的特殊方式在銀幕上講述了富于戲劇張力的故事，產(chǎn)生了較為強(qiáng)烈的視聽新感受。這些沒有藝術(shù)上的精打細(xì)磨是不可能實(shí)現(xiàn)的。

溫暖現(xiàn)實(shí)主義影視創(chuàng)作帶給我們多方面的啟示，那就是影視工應(yīng)當(dāng)以更高的站位、更強(qiáng)的自信和更大的努力，去擁抱時(shí)代，擁抱生活，以人民為中心，拜人民為師，以更加積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，直面社會(huì)發(fā)展中的矛盾與問題，并深刻地發(fā)掘出令人鼓舞的思想情感，以此為新時(shí)代提供溫暖而強(qiáng)大的精神支撐。

（摘編自胡智鋒《新時(shí)代影視創(chuàng)作呼喚溫暖現(xiàn)實(shí)主義》）

材料二：

小人物的真情實(shí)感反映了大時(shí)代的社會(huì)變遷，在第十一屆中國大學(xué)生電視節(jié)“大學(xué)生賞析推薦作品"片單中，一批主流電視劇、紀(jì)錄片等受到大學(xué)生的關(guān)注和青睞。電視劇《大考》用溫暖現(xiàn)實(shí)主義的筆觸描摹了一場艱難的高考，一場所有人的“大考”讓青年學(xué)子們感受到了社會(huì)的溫暖與溫情；《超越》傳遞的體育精神讓年輕觀眾為之動(dòng)容；《幸福到萬家》見證了我國鄉(xiāng)村振興和鄉(xiāng)村法治建設(shè)新風(fēng)貌的誕生。這些影視作品以溫暖現(xiàn)實(shí)主義的底色給予了青年人拼搏奮進(jìn)的力量，以青春之態(tài)告訴青年人“奮斗者”是新時(shí)代最美的風(fēng)景。

《特戰(zhàn)愛耀》《警察榮譽(yù)》等一批反映當(dāng)代英雄群像的電視劇出現(xiàn)在了“大學(xué)生賞析推薦作品"名單上，年輕觀眾對這類主旋律作品很"上頭"。熱血的英雄群像不僅讓他們感受到了正向價(jià)值的引領(lǐng)作用，也讓他們在這類影視作品中與理想相遇，和未來對話。

在此次大學(xué)生電視節(jié)上，主旋律與年輕觀眾"雙向奔赴"的路徑越來越清晰。主旋律作品之所以能受到年輕觀眾的認(rèn)可，主要有三個(gè)方面的原因：首先要塑造豐滿立體的典型人物，拉近與年輕人的心理距離；其次細(xì)節(jié)要足夠真實(shí)，才能讓觀眾有代入感；最后敘事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中來。

（摘編自牛夢笛《主旋律作品與年輕人"雙向奔赴"》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.近年來，一些溫暖現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)秀影視作品產(chǎn)生了極好的綜合效應(yīng)，這與溫暖現(xiàn)實(shí)主義對兩種“極端”的傾向的反撥與回正有關(guān)。

B.《人世間》注重真情與深情發(fā)自內(nèi)心的抒發(fā)與表述，《沒有過不去的年》則在藝術(shù)手法上

創(chuàng)新，前者藝術(shù)上不如后者。

C.第十一屆中國大學(xué)生電視節(jié)“大學(xué)生賞析推薦作品”中，很多作品具有溫暖現(xiàn)實(shí)主義的色彩，以時(shí)代精神激勵(lì)著青年人拼搏奮進(jìn)。

D.年輕觀眾喜歡當(dāng)代英雄群像的電視劇，他們可以在這些作品中得到正向價(jià)值的引領(lǐng)，也可以在這些作品中與理想相遇，和未來對話。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.材料一與材料二都談到溫暖現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)秀影視作品，但二者論述的重心并不相同。

B.懸空現(xiàn)實(shí)主義往往回避諸多社會(huì)問題，不敢直面生活中的種種難題、糾結(jié)乃至苦難。

C.灰暗現(xiàn)實(shí)主義往往沉迷于矛盾問題之中，將人們的情感和思緒引入消極負(fù)面的狀態(tài)。

D.主旋律與年輕觀眾“雙向奔赴”的路徑越加清晰，源于中國大學(xué)生電視節(jié)的成功舉辦。

3.下列選項(xiàng)，不屬于溫暖現(xiàn)實(shí)主義作品的一項(xiàng)是（3分）

A.《老閨蜜》塑造了五位不悲苦、不保守、正向飽滿而充滿活力的老年女性角色。

B.《回廊亭》講述了葉彤遭遇離奇火災(zāi)，她死里逃生整容歸來，最終將真兇繩之以法的

故事。

C.《縣委大院》刻畫了基層干部群像，呈現(xiàn)了老百姓對美好生活的向往和追求。

D.《春日暖陽》講述了流量明星在老戲骨帶領(lǐng)下克服浮躁，沉淀演技，成長為好演員的

故事。

4.要推動(dòng)溫暖現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作的進(jìn)一步繁榮，創(chuàng)可以從哪些方面做出努力？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）

5.電視劇《我們的日子》受到年輕人的追捧，下面是該劇的。請結(jié)合材料，說說該劇受到年輕人追捧的原因。（4分）

電視劇《我們的日子》講了一個(gè)普通工廠里幾個(gè)尋常百姓家庭在近三十年間的人生故事。劇中男主人公王憲平是個(gè)退伍軍人，正直不阿，有原則，有底線，但是性格暴躁，經(jīng)常吼懟妻子，不時(shí)也表現(xiàn)出對妻子溫情的一面。女主人公劉淑霞有點(diǎn)文藝女青年趣味，與“大老粗”式的丈夫總不對版，兩人因此鬧出不少家庭齦磊。該劇落腳于普通人質(zhì)樸良善的生活世界，雖有紛爭、有無奈，卻也常能和睦交心，互幫互助，表現(xiàn)出熟人社會(huì)的人際關(guān)系倫理。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成5-9題。

失去的“美麗”安吉亞·葉捷爾斯卡

“哎呀！這樣可漂亮多了?！睗h妮·海耶看著她新粉刷的廚房興高采烈地說。她帶著崇拜和愛慕掃了一眼兒子穿制服的照片：眼睛像她，閃爍著渴望和生活的喜悅。

“這樣阿比回家就不用感到羞恥了?！彼吲d地拍著布滿老繭的手。

油漆的氣味令人窒息，但是她嗅到了大量隱藏的美。每次刷漆時(shí)，她都能感受到為她所崇拜的兒子服務(wù)帶來的喜悅。

漢妮·海耶向丈夫跑去，這個(gè)憂心忡忡的男人正倚靠在床上。

“杰克·薩夫蘭斯基！”她激動(dòng)地喊道，“你過來一下，在睡覺前看看我刷的墻?！?/p>

“哎，讓我歇會(huì)兒吧。”

可是她太陶醉了，哪受得了對方說不，她把他拽了一口，口，"嗯？你覺得怎樣？我是不是知道什么才叫美？”

“可是你在油漆上花了多少錢？但你應(yīng)該把它存起來，留到日子不好過的時(shí)候用。”

“如果我在生活中找不到一點(diǎn)美，那活著還有什么意思？”

“是的，但這不是你的房子，它是房東的?！?/p>

“我不是住在里面嗎？哎呀，我可以親吻墻壁上華麗的白色。它照亮了我的眼睛，就像陽光照亮了房間。"她那凹陷的雙頰泛著紅暈。

第二天早上，雜貨店前擠滿了閑聊著的人，漢妮·海耶推搡著擠了進(jìn)去。

“你怎么這么激動(dòng)？”

“她總是為她那個(gè)神奇的兒子激動(dòng)?！薄奥犅犓齼鹤釉谛爬锝o她帶來什么消息?！?/p>

“不是信，”她反駁道，“好消息是我的廚房粉刷完了——你們必須都去看看，我的房子像宮殿一樣?！?/p>

一行人穿過一段黑暗、臭氣熏天的廉價(jià)公寓的走廊，爬了兩段搖搖欲墜的樓梯。漢妮·海耶打開門時(shí)。

大家又驚又喜地發(fā)出感嘆，天哪，天哪！”

“每個(gè)角落都閃著金光！”

“就像過節(jié)一樣！”大家爭相贊美著。

“阿門！”漢妮·海耶輕聲說，“愿我們都忘掉租金的煩惱！”

普勒斯頓夫人注視著漢妮·海耶，那雙粗糙的、飽經(jīng)風(fēng)霜的手愛撫著每一件衣服，把籃子里的衣服拿出來。"漢妮·海耶！你是一個(gè)藝術(shù)家！"普勒斯頓夫人聲音里透著一種敬意，"你對待我的蕾絲花邊和細(xì)麻布的態(tài)度和其他人都不一樣，好像你把一部分靈魂都滲透在里面了。”

“您說的藝術(shù)家是什么意思？”

“就是對美的愛，就像畫家把它涂刷成一幅畫一樣?！?/p>

"涂刷？"漢妮·海耶喊道，"您要是能看一眼我剛涂刷好的廚房就好了！"她的臉上洋溢著熱情，使她顯得很年輕，像少女的臉。

"我日夜在腦子里都想著這個(gè)畫面———我的廚房和您的廚房一樣雪白亮堂。"

普勒斯頓夫人被漢妮·海耶對美的強(qiáng)烈欲望給震撼了。"我很想看看你那間漂亮的廚房。"漢妮·海耶向她道別時(shí)，她說。

漢妮·海耶回到家，一邊搓著衣服，一邊想著如何與鄰居們分享普勒斯頓夫人要大駕光臨的喜訊。突然傳來了敲門聲。

“??！房東先生！"她熱情地說，"我給您準(zhǔn)備好租金了，但是我想讓您四處瞧瞧，看我把廚房刷得有多亮?！?/p>

雙排扣的長禮服把羅森布萊特先生那突出的肚子里得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

"我沒時(shí)間。時(shí)間就是金錢。"他說著，伸出一只像用爪子一樣的手來接房租。

“我只要半分鐘就好，”漢妮·海耶拽著她宮殿的主人走過門檻，“嗯？看我刷得好不好？這些都是我在別人睡覺的時(shí)候做的。"

羅森布萊特先生眼睛匆忙地掃視著房間，“你確實(shí)做得不錯(cuò)，但我得走了，這是你的收據(jù)。”

兩周后，漢妮·海耶正和丈夫坐著吃晚飯，看門人拿著一張紙條進(jìn)來了。

“房東給你的?！彼f，然后把紙條遞給漢妮·海耶就出去了。

“房東？”她激動(dòng)地喊道，她用顫抖的手指撕開了紙條，紙條從她手中掉落下來。她臉色鐵青，眼睛里充滿了恐懼。

“哎——呀——呀！這個(gè)殺人犯！他竟然每月給我增加了50元的房租。

她憤怒地沖向房東的辦公室。

“哎呀！房東先生！你的良心在哪兒？你怎么能提高我的房租呢，你知道我的兒子還在法國呀？你不知道哪怕洗再多的衣服，我掙的還是不夠??！"

“這房子現(xiàn)在值這多出的50元，”羅森布萊特不耐煩地回答說，

“我隨時(shí)都能找到新房客?！薄拔矣米约旱难瑰X給你刷房子，你一點(diǎn)都不為所動(dòng)嗎？”

“你不是為我做的。你是為自己做的。”他冷笑道。

漢妮·海耶茫然地離開了辦公室。她跌跌撞撞地瞎走著，一種噎人的干澀讓她感到喉嚨發(fā)緊。

“改變？必須要有改變！”漢妮·海耶大聲說道，“這就是人人渴望的美國夢嗎？我是不是夢醒之后又回去呢？這樣的世界不能再生活下去了。如果我的阿比能快點(diǎn)回來就好了。但是在他回來之前，我會(huì)一直斗爭下去，直到整個(gè)美國都停下來聽聽我的呼聲？"

幾天后，整個(gè)街區(qū)的人都因?yàn)橐粍t消息騷動(dòng)起來：漢妮·海耶已經(jīng)去法院回應(yīng)她將被驅(qū)逐的傳票。

雜貨店的窗戶旁、走廊，還有門口，鄰居都焦急地等著漢妮·海耶回來。

“嗯？法庭上怎么樣？”

漢妮，海耶搖了搖頭，"法官說，房東有權(quán)利漲房租，或者把我們趕出去。"

“哎呀！如果嘴巴里能噴火的漢妮·海耶都不能得到自己的權(quán)利，那我們又該怎么辦呢？”

“現(xiàn)在還有誰能為我們說話？”

在那被驅(qū)逐前的最后一晚。她那張熱切的、熱愛美麗的臉因?yàn)槌鸷薅で恕！安弧繓|休想從我這里得到好處！我要給他一個(gè)教訓(xùn)。"

她抓起斧子，開始刮油漆，把漆成白色的天花板染黑。整個(gè)晚上她都在瘋狂地毀壞。她筋疲力盡地倒在躺椅上，但無法閉上眼睛。她的神經(jīng)顫抖著，她渾身疼痛，感到她的靈魂在疼——在她身體里面———就像一個(gè)被殺死了卻又不會(huì)死的東西。

當(dāng)晨曦從廚房的通風(fēng)窗透了進(jìn)來，這些廢墟都瞪著她，難道這一切都是我做的？她問自己，“我走火入魔了嗎？”

列兵薩夫蘭斯基帶著美國軍人的自信從船上下來，迫不及待地想看望分別已近兩年的家人。他的左肩上是自由女神像的徽章，右臂上的兩處傷口綁著繃帶，左胸上戴著美國政府頒發(fā)的勛章。

想象著自己突然出現(xiàn)在母親完美無瑕的廚房時(shí)，她會(huì)多么高興，這個(gè)士兵不由得加快了腳步。

他突然停住了：在他們家門前的人行道上，有一堆熟悉的家什，在路牙上，一個(gè)女人蜷縮著，瑟瑟縮縮，精神已經(jīng)崩潰。天??！——他的母親！他自己的母親——連同他們的全部家當(dāng)全被扔在雨里。

（有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.漢妮·海耶對兒子總是帶著崇拜和愛慕的情感，希望能給兒子帶來尊嚴(yán)，這是她甘心花錢、不怕吃苦、粉刷廚房的最大原因和動(dòng)力。

B.薩夫蘭斯基反對妻子漢妮·海耶粉刷廚房，認(rèn)為錢應(yīng)該存起來，以備不時(shí)之需，后來證明果真如此，由此可看出他是一個(gè)有遠(yuǎn)見的人。

C.漢妮海耶強(qiáng)烈要求鄰居們“必須”去她的新刷廚房參觀，既有炫耀的意思，但更多的是希望鄰居們分享她追求美的喜悅之情。

D.當(dāng)漢妮·海耶去法院回應(yīng)傳票時(shí)，鄰居們都焦急地等待著消息，這不僅是對漢妮·海耶命運(yùn)的擔(dān)心，更是對自己命運(yùn)的憂慮，深化了小說主題。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說注重用細(xì)節(jié)描寫塑造人物，如形容漢妮·海耶的手"布滿老繭""粗糙""飽經(jīng)風(fēng)霜"等，這不僅表現(xiàn)了她的吃苦耐勞，也強(qiáng)化了她創(chuàng)造美之后又毀滅美的悲劇力量。

B.小說對房東的描寫可謂入木三分，精妙到位，如被長禮服裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)突出的肚子、爪子一樣的手、冷笑等，形象地將其貪婪、狠心、毫無同情心的丑態(tài)暴露無遺。

C.小說對列兵著筆不多，但用意深遠(yuǎn)，特意展現(xiàn)了他身上的自由女神像的徽章、傷口處的繃帶和美國政府頒發(fā)的勛章，當(dāng)這些和其家庭不幸碰撞時(shí)，極具諷刺意味。

D.小說在后半部分詳細(xì)展現(xiàn)了漢妮·海耶親手毀壞自己的新廚房時(shí)的心理變化歷程，從憤怒扭曲到矛盾痛苦，再到輕松釋然，情感表述細(xì)膩有張力，使人物形象更加豐滿。

8.文中說"普勒斯頓夫人被漢妮，海耶對美的強(qiáng)烈欲望給震撼了"，請結(jié)合全文分析漢妮海耶

的力量來源。（6分）

9.小說的主題往往具有多元化特征，請對本文主題加以概括分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

天下之士也者，慮天下之長利，而固處之以身若也。利雖倍于今，而不便于后，弗為也；安雖長久，而以私其子孫，弗行也。自此觀之，陳無宇之可丑亦重矣，其與伯成子高、周公旦也，形雖同，取舍之殊，豈不遠(yuǎn)哉？

堯治天下，伯成子高立為諸侯。堯授舜，舜授禹，伯成子高辭諸侯而耕。禹往見之，則耕在野。禹趨就下風(fēng)而問曰："堯理天下，吾子立為諸侯。今至于我而辭之，故何也？"伯成子高曰：“當(dāng)堯之時(shí)，未賞而民勸，未罰而民畏。民不知怨不知說今賞罰甚數(shù)而民爭利且不服德自此衰利自此作后世之亂自此始夫子盍行乎無慮吾農(nóng)事”協(xié)而耰，遂不顧。夫?yàn)橹T侯，名顯榮，實(shí)佚樂，繼嗣皆得其澤，伯成子高不待問而知之，然而辭為諸侯者，以禁后世之亂也。

辛寬見魯繆公曰："臣而今而后，知吾先君周公之不若太公望封之知也。昔者太公望封于營丘之渚，海阻山高，險(xiǎn)固之地也。是故地日廣，子孫彌隆。吾先君周公封于魯，無山林溪谷之險(xiǎn)，諸侯四面以達(dá)。是故地日削，子孫彌殺?！钡蹖挸?，南宮括入見。公曰：“今者寬也非周公，其辭若是也?！蹦蠈m括對曰：“寬少者，弗識(shí)也。君獨(dú)不聞成王之定成周之說乎？其辭曰：‘惟余一人，營居于成周。惟余一人，有善易得而見也，有不善易得而誅也。’故曰善者得之，不善者失之，古之道也。夫賢者豈欲其子孫之阻山林之險(xiǎn)以長為無道哉？小人哉寬也！”今使燕爵為鴻鵠鳳凰慮，則必不得矣。其所求者，瓦之間隙，屋之翳蔚也。愚卑之民，其為賢者慮，亦猶此也。固妄誹訾，豈不悲哉？

（選自《呂氏春秋·恃君覽》，有刪改）

爵：通雀。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.民不知怨/不知說/今賞罰甚數(shù)而民/爭利且不服/德自此衰/利自此作/后世之亂自此始/夫子盍行乎/無慮吾農(nóng)事/

B.民不知怨/不知說/今賞罰甚數(shù)/而民爭利且不服/德自此衰二利自此作/后世之亂自此始/夫子盍行乎/無慮吾農(nóng)事/

C.民不知怨/不知說/今賞罰甚數(shù)而民/凈利且不服/德自此衰/利自此作后世之/亂自此始/夫子盍行乎/無慮吾農(nóng)事/

D.民不知怨/不知說/今賞罰甚數(shù)/而民爭利且不服/德自此衰/利自此作后世之/亂自此始/夫子盍行乎/無慮吾農(nóng)事/

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A."而固處之以身若也"與"理固宜然"（《六國論》）兩句中的"固"字含義不同。

B.舜，中國上古時(shí)父系氏族社會(huì)后期部落聯(lián)盟首領(lǐng)，被后世尊為帝，列入“五帝”之位。

C.“遂不顧”與“三顧臣于草廬之中”（《出師表》）兩句中的“顧”字含義相同。

D.鴻鵠，我國古人對大雁、天鵝之類飛行極為高遠(yuǎn)鳥類的通稱。后來比喻為有遠(yuǎn)大志向。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.伯成子高在堯、舜管理天下時(shí)被立為諸侯，而在禹繼位后卻辭去，禹去詢問其原因，見他

在田里耕種，就快步走到下風(fēng)頭，體現(xiàn)了禹對他的尊重。

B.伯成子高贊揚(yáng)了堯治理天下所采取的策略，說堯治理的時(shí)候不獎(jiǎng)賞但人們勉力向善，不懲罰但人們畏懼做壞事。

C.辛寬認(rèn)為，太公望被封濱海之地，先君周公被封魯國之地，前者優(yōu)，后者劣，導(dǎo)致結(jié)局不

同。魯繆公對此十分憤怒，覺得有辱周公。

D.南宮括用成王建成成周時(shí)所說的話來表明賢德的人不會(huì)利用山林之險(xiǎn)讓其子孫干無道之事，從而反駁了辛寬的觀點(diǎn)，安慰魯繆公。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）其與伯成子高、周公旦也，形雖同，取舍之殊，豈不遠(yuǎn)哉？（4分）

（2）伯成子高不待問而知之，然而辭為諸侯者，以禁后世之亂也。（4分）

14.南宮括認(rèn)為辛寬是一個(gè)怎樣的人？理由何在？請結(jié)合文章概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

為郎分司①寄上都同舍劉禹錫

籍通金馬門②，家在銅駝陌③。

省闥④晝無塵，宮樹朝凝碧。

荒街淺深轍，古渡潺漾石。

唯有嵩丘去，堪夸早朝客⑤。

①劉禹錫在大和元年（公元827年）春被召回到洛陽（唐代的東都），同年六月為主客郎中，分司東都，這是一個(gè)沒有實(shí)權(quán)的官職。②金馬門，漢代官門名。學(xué)士待詔之處。③銅駝陌，古時(shí)洛陽有銅駝街，冠蓋云集，繁榮豪華。據(jù)說有二銅駝在宮外岔路口，夾路相對，故當(dāng)時(shí)稱為“銅駝陌”。后遂以銅駝陌比喻最繁華的街道。古代有俗語“金馬門外聚群賢，銅駝陌上集少年"。④省闥，宮中。⑤夸，夸耀。早朝客，詩人的同僚。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A."金馬門"這里以漢代唐，指朝廷，"籍通金馬門"表明了自己的身份。

B."家在銅駝陌"一句，從解釋看，"銅駝陌"可能是虛指，意思是詩人家在洛陽。

C.洛陽的宮中即使是白天，也沒有半點(diǎn)塵土，極言宮中冷清，無事可做。

D.“荒街”指街上沒有人，只有荒蕪的雜草，寫出了洛陽城的破敗景象.

16.尾聯(lián)“含蓄蘊(yùn)藉”，請結(jié)合詩句簡要賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《論語·先進(jìn)》中，孔子認(rèn)為公西華說的也是國家大事的兩句是“______，______”。

（2）杜甫《蜀相》中，“______，______兩句寫武侯祠內(nèi)春意盎然的景象，詩人將自己的主觀情意滲進(jìn)了客觀景物之中。

（3）“桃李”這個(gè)意象常出現(xiàn)在古典詩詞中，含義豐富，如“______，______。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

流光溢彩的元宵節(jié)里，絢麗的花燈最能烘托節(jié)日氛圍。近些年，在文旅融合大背景下，傳統(tǒng)花燈工藝不斷探尋新的時(shí)代表述，豐富著人們的審美體驗(yàn)和節(jié)日生活。在許多地方，各類燈會(huì)競相舉辦，各式花燈爭奇斗艷。

中國花燈歷史悠久，（甲）流派眾多，精妙絕倫之作更是___①___。浙江仙居針刺無骨花燈精致典雅，燈面圖案由刀鑿針刺成乳，燈身無骨，造型多變；福建泉州花燈式樣豐富，以其獨(dú)有的刻紙、針刺工藝和料絲鑲嵌技藝而聞名；（乙）廣東潮州花燈鄉(xiāng)土氣息濃厚，工藝繁復(fù)，無論是屏燈還是掛燈，皆精巧多樣、內(nèi)涵豐富……（丙）這些制作精細(xì)的花燈，是列入我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，在增強(qiáng)文化自信、促進(jìn)文化交流等方面發(fā)揮起了積極作用。

“去年元夜時(shí)，花市燈如晝”。（?。┕錈魰?huì)是人們慶祝元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。如今，許多地方的燈會(huì)在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上___②____，化身藝術(shù)盛會(huì)。有的是精心設(shè)計(jì)、科技感十足的太空主題花燈；有的將本地特色建筑以花燈形式匯聚一堂，彰顯地域文化魅力；有的將花燈與動(dòng)漫形象相結(jié)合，吸引年輕觀眾“打卡”……漫步燈會(huì)之中，時(shí)代氣息___③___。

18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表述準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（4分）

20.文中甲乙丙丁四處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A.甲B.乙C.丙D.丁

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成22~22題。

行走在空曠而且廣闊的田野之上，我感到從未有過的踏實(shí)和安寧：那松軟的泥土，注入我心中的，是正在蓬勃生長著的希望。這希望，如同那些剛剛探出頭的小莫一樣，倔強(qiáng)而又調(diào)皮，正鼓動(dòng)著我，大步地邁向那早已等候著我的一座座山脈。

田野之上的空氣無比清新，如同天上的蔚藍(lán)，總會(huì)帶給我一個(gè)又一個(gè)驚喜。遠(yuǎn)處，不時(shí)地有老農(nóng)們趕著牛車往自己的田地里送肥料。他們，仍然用自己積攢了一冬的農(nóng)家肥，堆成一個(gè)又一個(gè)圓形的土丘。待到土地饑餓得張開口時(shí)，再把這些農(nóng)家肥撒開。他們，用祖祖輩輩沿襲的耕作方式，細(xì)心地服侍著大地，就像服侍自己的親人一樣。

因?yàn)椋限r(nóng)們心里最清楚，你對土地用心，土地也會(huì)對你用情！一部一望無際的曲野，是他們最為心安的地方??！

有了老農(nóng)們的陪伴，冷寂了一個(gè)冬天的田野便不再孤單，仿佛也久久地沉浸在那無邊的喜悅之中，連同那些小草，共同演奏著春天的交響樂！

21.文中畫橫線兩處使用了第二人稱“你”，這產(chǎn)生了怎樣的表述效果？請簡要說明。（4分）22.文中畫波浪線的句子生動(dòng)形象，請結(jié)合文段做簡要賞析。（6分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

巴金先生在散文《燈》中寫道：“我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得著燈光的指引，它有一天也會(huì)永沉海底。"

作家劉同《向著光亮那方》里有這樣的話：“抱怨身處黑暗，不如提燈前行。愿你在自己存在的地方，成為一束光，照亮世界的一角?！?/p>

以上兩則言論對我們的未來發(fā)展頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

莆田市2023屆高中畢業(yè)班第四次教學(xué)質(zhì)量檢測驗(yàn)卷

語文參考解析

1.B（“前者藝術(shù)上不如后者”于文無據(jù)）

2.D（“源于中國大學(xué)生電視節(jié)的成功舉辦”錯(cuò)，前后句之間強(qiáng)加因果）3.B（《回廊亭》屬于懸疑推理?。?/p>

4.①對創(chuàng)而言，溫暖現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作需要用心、用情、用力，使作品獲得應(yīng)有的社會(huì)效應(yīng)。②創(chuàng)應(yīng)當(dāng)以更高的站位、更強(qiáng)的自信和更大的努力，去擁抱時(shí)代，擁抱生活。③創(chuàng)應(yīng)以人民為中心，以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，直面社會(huì)矛盾與問題，發(fā)掘令人鼓舞的思想情感。④創(chuàng)應(yīng)塑造豐滿立體的典型人物，描繪真實(shí)的細(xì)節(jié)，聚焦到平凡人的不平凡事中來。（答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）

5.①《我們的日子》塑造的人物有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，豐滿而立體，拉近了與年輕人的心理距離。

（2分）②《我們的日子》透過普通百姓對幸福的追求，來折射出時(shí)代前行的腳步，賦予作品所展現(xiàn)的平凡生活以強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。（2分）

6.B（“他是一個(gè)有遠(yuǎn)見的人”錯(cuò)，他是受生活所迫，已經(jīng)認(rèn)命，不敢對生活有美好的追求，根本不是遠(yuǎn)見）

7.D（"后悔自責(zé)"錯(cuò)，從文本中看不出）

8.①源自她對生活的熱愛，雖然生活讓她很艱辛，但她能將自己的靈魂滲透到繁重的勞作中，并從中尋找到美；②源自她對兒子深沉、無私的愛，她希望能給兒子一個(gè)體面、有尊嚴(yán)的生活環(huán)境；③源于她的美國夢，作為移民，她希望在美國能用自己的心血實(shí)現(xiàn)不一樣的美麗人生。（每點(diǎn)2分，其他解析言之有理亦可酌情給分）

9.①歌頌了普通人對美的執(zhí)著追求，贊揚(yáng)了偉大、無私的母愛；②鞭笞了貪財(cái)成性、唯利是圖、不近人情的剝削者；③稱贊了平凡人面對不公平時(shí)的斗爭精神；④嘲諷了所謂的美國夢，漢妮·海耶一手創(chuàng)造了美，也一手毀掉了美；一方面親人為國贏得榮譽(yù)，另一方面家庭卻被社會(huì)拋棄。（每點(diǎn)2分，任意三點(diǎn)即可，其他解析言之有理亦可酌情給分）

10.B（原文標(biāo)點(diǎn)）民不知怨，不知說：今賞罰甚數(shù)，而民爭利且不服，德自此衰，利自此作，后世之亂自此始，夫子盍行乎！無慮有農(nóng)事！

11.C（兩句中的“顧”字含義不同?！八觳活櫋敝械摹邦櫋弊趾x是回頭看，“三顧臣于草廬之中”中的“顧”字含義是“拜訪”）

12.C（“魯繆公對此十分憤怒，覺得有辱周公”分析不當(dāng)。根據(jù)“公曰：‘今者寬也非周公，其辭若是也。’”的信息可知，魯繆公對辛寬之語沒有表現(xiàn)出十分憤怒，覺得有辱周公）

13.（1）他與伯成子高、周公旦相比，雖然同樣是人，但取舍的不同，相差難道不是很遠(yuǎn)嗎？（關(guān)鍵點(diǎn)："雖""殊""豈不遠(yuǎn)哉"各1分，句意1分）

（2）伯成子高不須問便能知道，然而卻推辭不當(dāng)諸侯，這是用來禁止后世混亂啊?。P(guān)鍵點(diǎn)：“知”“辭”“為”各1分，句意1分）

14.第一問：辛寬是個(gè)年幼無知的人，不懂道理；（1分）也是個(gè)小人。（1分）第二問：他不懂得“做好事的人得天下，干壞事的人失天下"這個(gè)自古以來的規(guī)律。（1分）

天下杰出的人士，考慮的是天下長遠(yuǎn)的利益，而自己必定要身體力行。即使對現(xiàn)在有加倍的利益，只要對后世不利，也不去做；即使能長久安定，只要這些是為自己的子孫謀利，也不去做。由此看來，陳無宇的貪婪無恥也很嚴(yán)重了，他與伯成子高、周公旦相比，雖然同樣是人，但取舍的不同，相差難道不是很遠(yuǎn)嗎！

堯管理天下時(shí)，伯成子高被立為諸侯。堯把帝位讓給舜，舜把帝位讓給禹，伯成子高就辭去諸侯去耕種。禹前去見他，他正在田里耕種。禹快步走到下風(fēng)頭問道："堯管理天下時(shí)，您被立為諸侯?，F(xiàn)在傳到我這里您卻辭去諸侯，這是什么原因呢？”伯成子高說：“堯的時(shí)候，不獎(jiǎng)賞可是人們卻勉力向善，不懲罰可是人們卻畏懼為非。人們不知道什么是怨恨，不知道什么是高興?，F(xiàn)在獎(jiǎng)賞和懲罰很多，可是人們卻爭利而且不順服，道德從此衰微了，謀私利的事從此興起了，后世的混亂從此開始了。先生您為什么不走呢？您不要打擾我耕種的事！"說罷，面帶和悅之色去覆蓋種子，不再回頭看禹。當(dāng)個(gè)諸侯，名聲顯赫榮耀，實(shí)際情況又很安逸快樂，后嗣都能得到恩惠，伯成子高不須問便能知道，然而卻推辭不當(dāng)請候，這是用來制止后世的混亂?。?/p>

辛寬見到魯繆公以后說：“我從今以后，知道了我們先君周公在受封的問題上不如太公望聰明。從前太公望被封到營丘一帶濱海之地，那里是海阻山高、險(xiǎn)要堅(jiān)固的地方。所以地域日益廣大，子孫越來越昌盛。我們先君周公被封到魯國，這里沒有山林溪谷之險(xiǎn)，諸侯從四面都可以侵入。所以地域日益縮小，子孫越來越衰微?！毙翆挸鋈ヒ院?，南宮括進(jìn)來見繆公?？姽f：“剛才辛寬責(zé)備周公，他的話是如此說的。"南宮括回答說："辛寬是個(gè)年幼無知的人，不懂道理。您難道沒有聽說過成王建成成周時(shí)說的話嗎？他說的是：'只有我一人，營