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語(yǔ)文老師作文200字【精選3篇】語(yǔ)文老師作文200字【精選3篇】一
在我的記憶深處有一位老師給我印象特別深刻,她就是我的學(xué)校語(yǔ)文老師。她留著一頭黑色的直發(fā),一雙丹鳳眼,高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡,常常身穿一套我最喜愛(ài)的老師。
她是一名和氣、友好、和善的老師。在我四班級(jí)的時(shí)候,我學(xué)習(xí)比較差,上課始終不敢舉手,而且也很膽小。有一次在語(yǔ)文課上,老師提了一個(gè)問(wèn)題,我知道答案,可是我不敢舉手,但老師偏偏叫了我回答。當(dāng)時(shí)我站起來(lái)一緊急全都忘了,臉?biāo)⒌責(zé)似饋?lái),并且低著頭不敢看老師,我怕老師會(huì)罵我??蓻](méi)想到的是,老師竟然對(duì)我說(shuō):“我信任你懂這道題的,別緊急,漸漸說(shuō)?!倍疫€給了我一個(gè)微笑。驚奇,聽(tīng)老師這么一說(shuō),我整理了一下自己的心情,很快就說(shuō)出了這道題的答案,老師又笑著對(duì)我說(shuō):“我說(shuō)吧,你肯定能說(shuō)出這道題的答案,記住一句話:在課堂上假如你知道某道題的答案,你肯定要大膽的說(shuō)出來(lái),說(shuō)錯(cuò)也不要緊。”自從這件事以后,我上課也愛(ài)舉手了,學(xué)習(xí)成果也漸漸提高了。這就是老師的第一絕技鼓舞法。
我們的語(yǔ)文老師課講得也很好,時(shí)常給我們將一些笑話和故事來(lái)活躍氣氛。我印象最深的就是在四班級(jí)其次學(xué)期的一節(jié)語(yǔ)文課上,老師見(jiàn)我們死氣沉沉、無(wú)精打采的樣子,就給我們講了一個(gè)鬼故事,她邊講還邊做動(dòng)作:“從前有一個(gè)三頭六臂、樣子特別可怕的魔鬼,他特地吃那些不好好聽(tīng)課,不好好學(xué)習(xí)的孩子。一天,小明最終小明被惡鬼吃掉了?!崩蠋焺傉f(shuō)完,我們?nèi)嗑图饨衅饋?lái),她拍拍手連續(xù)說(shuō):“所以這個(gè)故事告知我們上課時(shí),肯定要仔細(xì)聽(tīng)講,好好學(xué)習(xí),不然就會(huì)被惡鬼吃掉。”我們聽(tīng)后抓緊坐端正仔細(xì)的聽(tīng)課。還是爸爸笑著解釋說(shuō)那是老師在恐嚇你們,為的就是讓你們好好學(xué)習(xí),我才不可怕了的。不過(guò)自從那次以后,我們上課就會(huì)坐端正,而且語(yǔ)文成果始終是全班級(jí)第一。這都是老師的功勞啊,這也是老師的其次絕技恐嚇?lè)ā?/p>
她不僅給我們教語(yǔ)文,而且還給我們教體育。在一次體育課上,老師要求我們翻雙杠,其他同學(xué)都翻過(guò)去了,只有我不敢,我站在雙杠旁邊急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),同學(xué)們都笑話我太笨了。氣得我都哭了,老師走過(guò)來(lái),佯裝生氣地說(shuō):“你怎么還沒(méi)翻,是不是可怕呀,你看其他同學(xué)都翻過(guò)去了,莫非你就翻不過(guò)去嗎?你也太弱了吧,還要哭。”我氣急了,哭著對(duì)同學(xué)們和老師說(shuō):“別笑話我,我要證明給你們看!”于是我擦干淚,用力的抓住了雙杠,并爬上去了。當(dāng)時(shí)我的雙腿在顫抖,感覺(jué)就要跌下來(lái)了。最終,我戰(zhàn)勝了自己,順當(dāng)?shù)胤诉^(guò)去。老師和同學(xué)們?cè)谙旅鏋槲夜恼?,并說(shuō):“你最終戰(zhàn)勝了自己,記?。鹤鍪裁词虑槎疾灰膳拢闶紫纫朔煮@,才能獲得勝利,剛才是我有意激勵(lì)你的,是為了讓你戰(zhàn)勝自己?!闭f(shuō)完又是一陣掌聲,我已經(jīng)破涕為笑的和老師在一起了。這就是老師的第三絕技激將法。
多虧了老師的那些良苦專(zhuān)心,我現(xiàn)在才成為一名學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀,身體健康的女孩。老師,我肯定會(huì)好好學(xué)習(xí)的,不會(huì)辜負(fù)你的盼望的,請(qǐng)您放心!
老師,感謝您!
語(yǔ)文老師作文200字【精選3篇】二
今晚,當(dāng)我拿起筆寫(xiě)作文時(shí),思緒萬(wàn)千,腦海里出現(xiàn)或許多畫(huà)面。那些畫(huà)面,都是與您有關(guān):那就是從四班級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,我們班里來(lái)了一位英俊瀟灑的語(yǔ)文老師平老師。
平老師的耳朵很長(zhǎng),我覺(jué)得特別有“福氣”。話說(shuō)那彌樂(lè)佛是人們特別敬重的佛,高高在上,不知道你們有沒(méi)有留意到,彌樂(lè)佛耳朵特別的長(zhǎng),長(zhǎng)到下墜。老師也是這樣的,并且,特別的“好玩”,所以,只要是沒(méi)有其他老師的狀況下,我就會(huì)“玩玩。平老師總笑著說(shuō):“有那么好玩嗎?”然后我說(shuō)“是呀,呵呵”。
我們班從一班級(jí)開(kāi)頭,是全班級(jí)里最出名的淘氣的班級(jí),好多老師也管不了我們,也怕管我們。別的班級(jí)的同學(xué)說(shuō)我們都是一些調(diào)皮的孩子,每天上課時(shí)要么說(shuō)話、要么畫(huà)畫(huà)、要么搞小動(dòng)作、玩嬉戲、有的膽子大點(diǎn)的還在上課時(shí)睡覺(jué)。但是,自從您擔(dān)當(dāng)了我們班語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)時(shí),我們班級(jí)有了很大的進(jìn)步。第一,上課時(shí)有一些同學(xué)不說(shuō)話了。其次,上課時(shí)也很少有同學(xué)搞小動(dòng)作、玩嬉戲。第三,已經(jīng)有一些同學(xué)都開(kāi)頭努力地學(xué)習(xí)了要求上進(jìn),這一切都是您平老師的功勞。
平老師上課前總是給我們出出題,才講課。而且每講一課都告知我們一個(gè)道理,并常用這些道理來(lái)循循善誘教育我們。從平老師的眼睛中看到了目光和氣、平易近人,使我們上課時(shí)不敢在胡鬧、倒亂課堂紀(jì)律讓老師生氣、發(fā)火。
平老師的到來(lái),使我愛(ài)上了語(yǔ)文,喜愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。語(yǔ)文課上他的滔滔不絕,使我佩服;他的聲情并茂的朗讀,使我心醉。他的一言一行,使我深深地受到感染,從今,我上平老師的課總時(shí)全身貫注地聽(tīng)講,語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平快速提升。是平老師,挖掘了我的潛力,指引了我。
記得有一次上《普羅米修斯盜火》時(shí),您讓我讀課文。里面有幾個(gè)神的名字我不懂讀,您讓我查了字典,我會(huì)了。但是我不敢,由于我沒(méi)有士氣。平老師就鼓舞我說(shuō):“不用怕,大膽讀吧,就是讀錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,老師信任你是最棒的?!蹦愕囊痪湓捵屛倚拍畋对觯Y(jié)果我全讀對(duì)了。
平老師,是您始終在為我支撐著成長(zhǎng)的天空,是您始終在守望我的進(jìn)步啊!您辛苦了,我會(huì)好好學(xué)習(xí)不讓您絕望。您的教導(dǎo)之恩,我終生難忘!
語(yǔ)文老師作文200字【精選3篇】三
我的文老師是一個(gè)學(xué)富五車(chē)的語(yǔ)文老師。
我特別喜愛(ài)文老師,不僅由于她上課上得特別生動(dòng),而且她的教學(xué)方法和其他老師的教學(xué)方法不一樣。其他老師教生字只會(huì)叫同學(xué)死記硬背,而文老師卻不一樣,每教一個(gè)生字都會(huì)講一個(gè)小故事給我們聽(tīng),讓我們更簡(jiǎn)單記住這個(gè)生字。
記得在二班級(jí)有一次文老師講這個(gè)“富”字的時(shí)候,有許多同學(xué)記不住,文老師就講了一個(gè)小故事給我們聽(tīng):從前,有一個(gè)窮人家的兒子找了一份工作,他每天努力工作。十幾年后,他成為了有錢(qián)人,他就買(mǎi)了一個(gè)有蓋的大房子和一個(gè)很大的田地。所以“富”字就是這么來(lái)的了。這樣一來(lái),大家就都記住這個(gè)字了。
文老師不禁在教學(xué)上有自己獨(dú)特的方法,而且在教育同學(xué)上也有自己的魅力。有些老師遇到同學(xué)打架這些事情,只會(huì)嚴(yán)峻地批判他們,但是這樣只是治標(biāo)不治本,而文老師卻又與他們不一樣,文老師每次遇到這種問(wèn)題都會(huì)用特別有教育性的故事來(lái)高速我們打架是不對(duì)的.。
記得有一次王運(yùn)同學(xué)和任多多同學(xué)打架,于是,文老師就講了一個(gè)特別有教育性的故事給我們聽(tīng):301房和302房著兩戶(hù)人家的關(guān)系很好。一天,301房家的孩子小明去找302房家的孩子小剛玩。他們?cè)诜块g玩的時(shí)候,小明在仍玩具時(shí),不當(dāng)心把一根鐵絲也給扔了出去,而那根鐵絲竟正好扎在了小剛的眼睛里。小明和小剛嚇壞了,他們倆怕被爸爸媽媽發(fā)覺(jué),就多、躲了起來(lái)。始終到晚上才敢回家。小剛的媽媽觀察兒子的一只眼睛受傷了,就問(wèn)兒子。兒子說(shuō)出真相之后,小剛的家長(zhǎng)就找到301房的家長(zhǎng)吵了起來(lái)。最終,就……文老師說(shuō)到這里,問(wèn):“王運(yùn)
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