人教九年級上冊中華民族大家庭教學設計

九年級上冊道德與法治

第七課中華一家親

第一框民族大家庭

執(zhí)教：達州市開江中學實驗學校汪梅

孽情感、態(tài)度和價值觀目標：增強自覺熱愛各民族人民的情感，以自己的實際行動維護

和促進民族團結(jié)，增強責任感和使命感。

習

能力目標：搜集整理少數(shù)民族的資料，區(qū)分我國的新型民族關(guān)系和處理民族關(guān)

目系的原則，提高對民族團結(jié)重要意義的認識。

知識目標:知道我國是統(tǒng)一的多民族國家；理解民族區(qū)域自治制度是我國的一

標項基本政治制度；知道維護和促進民族團結(jié)是公民的義務。

重教學重點：促進民族團結(jié)的政策內(nèi)容。

難教學難點：民族團結(jié)的內(nèi)容。

向

教

學

準課件、視頻、歌曲

備

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動

師：同學們，下課的時候，你們聽到了老師一直在播放的

悠揚的曲子嗎？

學生答：

師：同學們會唱嗎？五十六個民族、五十六枝花，五十六

個兄弟姐妹是一家。請問同學們，了解我們這個大家庭

導嗎？我們來做個趣味問答，請知道的同學做好搶答準備。

入民族知識問答：通過趣味問答，將學

生快速的吸引到本

新①你知道我國有多少個少數(shù)民族嗎？

課的教學中心：民族

課②你知道我國少數(shù)民族分布最多的省是哪個省嗎？這個問題上

③你知道人口最多的少數(shù)民族是哪個嗎？

④你能說出幾個少數(shù)民族的節(jié)日或傳統(tǒng)的體育項目或風

俗習慣嗎？

老師總結(jié)：看來啊，同學們對我們這個大家庭還是有一定

了解的，那現(xiàn)在就請大家?guī)е覀円延械闹R，進入到今

天的學習內(nèi)容：中華一家親之民族大家庭。

(-)了解民族情

1.從前面的學習內(nèi)容來看，我們同學都知道，我國共

有56個民族，這56個民族分別是哪些呢？我們一起來看

一下中華民族這個大家譜(展示56個民族的民族的家譜)

這些民族，有我們同學熟悉的，也有不是很熟悉的，但他

們宛如一顆顆璀璨的明珠，點綴著祖國的壯麗山河，組成

了我們其樂融融的大家庭。就像習主席所說：在漫長的歷

史進程中，我國各族人民共同創(chuàng)造中華文化、捍衛(wèi)祖國統(tǒng)

一、推動歷史進步，在交往交流交融中逐步形成了世界上

人口最多、文字基本統(tǒng)一、觀念基本相同的中華民族共同

體。

師總結(jié)：因此，我們說道：我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，

各族人民相互依存、休戚與共，手足相親、守望相助。

2.那同學們，五十六個民族點綴著我們祖國，請問我

們身邊有少數(shù)民族同胞嗎？

學生答:

師：非常的不錯，看來我們身邊也有不少的少數(shù)民族通過學生自己說身

同胞，那少數(shù)民族到底是怎樣的一個分布的呢，我們一起邊少數(shù)民族的例子，

來看一看圖片。展現(xiàn)出少數(shù)民族的

分布特點

師總結(jié)：從圖片中，我們可以看出，少數(shù)民族同胞在

教某些地域會特別的集中，但在祖國的其他地方也都有零散

的分布，因此，我們說，我國各民族的分布特點是：大雜

學居，小聚居，相互交錯。

雙二、政策促團結(jié)

邊

過渡：俗話說：人心齊、泰山移，對于我們這個多民族的

活國家，如何促進民族和睦團結(jié)，是一項極為重要的工作，

我們用了哪些政策來促進團結(jié)呢？

動

（一）首先一起來看看我們處理民族關(guān)系的基本原則。

1.這是一份全國人大少數(shù)民族代表情況統(tǒng)計圖，從

第一屆到如今的第十三屆，請同學們觀察表格數(shù)據(jù)的改

變，說說你的看出了哪些信息？（問）

答：

師總結(jié)：少數(shù)民族人口比例占我國8%左右，但現(xiàn)在每年

的人大代表比例卻達到了14%左右，并且，每一個民族都

有自己的代表。今年的召開的人大十三屆四次會議，我們

少數(shù)民族依然行使著自己的權(quán)利。

在我們社會主義大家庭中，每個民族都是平等的。這

種平等體現(xiàn)在，各民族無論人口多少、經(jīng)濟社會發(fā)展程度

高低、風俗習慣和宗教信仰有多大差異，都具有平等的社

會地位，當然，也就在國家和社會生活的各個領(lǐng)域享有平

等的權(quán)利，承擔相同的法律義務。這就是我們憲法中所說

的：中華人民共和國各民族一律平等。

中華民族，從古至今就是一個多民族的國家，各個民

族在數(shù)千年的遷徙貿(mào)易中，孕育了團結(jié)友愛的寶貴傳統(tǒng)，

特別是近代以來，國家積貧積弱，人民飽受欺凌，但中國

人民沒有屈服，各個民族都在奮起反抗，我們一起來回顧

一下這段歷史：

江孜保衛(wèi)戰(zhàn)：1903年12月，一支英國侵略軍偷越我國

邊界，占領(lǐng)西藏帕里等地區(qū)，又于1904年4月進犯江孜。

西藏人民踐行“勿讓洋人染指我疆土”“縱然男盡女絕，

誓不與侵略者共天地”的誓言，在江孜保衛(wèi)戰(zhàn)中浴血奮戰(zhàn),

堅持了3個多月。

問：從江孜保衛(wèi)戰(zhàn)中，你感受到了什么？

答：

同樣的故事，在歷史上還有很多很多，抗日戰(zhàn)爭時期，

新疆人民捐款購買的戰(zhàn)斗機，鄂溫克族抗日騎兵隊，云南

各族同胞用生命修筑起滇緬抗日公路。

師總結(jié)：中國各族人民，以百折不撓的精神，打敗了侵略

者，贏得了獨立。維護了民族的團結(jié)和祖國的統(tǒng)一，維護

了中華民族的最高利益。

年，是中華民族歷經(jīng)坎坷與挑戰(zhàn)的一年，但，我們挺

過來了，而且，我們中國人依然相信：明天會更好。我們

為什么有這份自信？十年前，有這樣一個地方，它也曾遭

遇困難，他現(xiàn)在怎么樣了？請看視頻：玉樹這十年。

問：同學們，看過視頻，玉樹從一個遭遇地震重創(chuàng)的偏遠

民族地區(qū)到現(xiàn)在的美麗現(xiàn)代的富饒小城，有哪些重要的原

因？

答：

師總結(jié)：我國各族人民，始終同呼吸、共命運、心連心，

一起克服種種困難和艱險，頂住壓力，直面挑戰(zhàn)，追求共

同發(fā)展，共同富裕，共同繁榮。這，就是我們中國人自信

的原因，這就是我們繁榮富強的原因。共同富裕，一個民

族都不能少。

到這里，我們處理民族關(guān)系的基本原則已經(jīng)學習完畢，

我們一起來說說，他們分別是：民族平等、民族團結(jié)、各

民族共同繁榮。

（二）民族區(qū)域自治制度

除了處理民族關(guān)系的基本原則，我們還有什么政策來

講促進我們個民族之間的關(guān)系呢？我們一起來看看這幅地

授圖，這是中國的行政區(qū)域劃分地圖，這里面有幾個地方的

名稱和其他地方不一樣，請同學們睜大眼睛來看一看，找

新一找。

課問：各位同學，找到了嗎？

答：

他們?yōu)槭裁唇凶鲎灾螀^(qū)呢？因為在這些地方，我們實通過觀看玉樹十年

行的是民族區(qū)域自治制度。截至2023年，我國先后共建視頻，感受到祖國的

立5個自治區(qū)，除了自治區(qū)外，我們還建立了30個自治團結(jié)、追求共同發(fā)

州、120個自治縣。實行自治的少數(shù)民族人口約占少數(shù)民展、共同繁榮

族總?cè)丝诘?5%,民族自治地方行政區(qū)域的面積占國土面

積的64%。全國有44個少數(shù)民族建立了自治機關(guān)，通過

少數(shù)民族自己管理自己的內(nèi)部事務，各族人民真正的成為

了國家的主人。

總結(jié)：通過我們處理民族關(guān)系的基本原則和民族區(qū)域自

治制度，我們共同形成了一種新型的民族關(guān)系，那就是：

平等團結(jié)互助和諧的社會主義新型民族關(guān)系。

三、少年有擔當

在這種新型民族關(guān)系下，同學們快樂的成長，共同的

發(fā)展著。作為一名青少年的你，應該如何承擔起應有的責

任呢？來到我們的第三板塊，少年有擔當。

今年新開學，班上就轉(zhuǎn)來了一名來自新疆維吾爾族的

同學，她非常的熱情開朗，為同學們介紹了他家鄉(xiāng)的各種

美食，還展示了家鄉(xiāng)的美麗風景，并熱情的邀請大家到她

的家鄉(xiāng)，新疆去做客。同學們，你們想去嗎？

答：

既然大家都想去，那這次寒假，我們就組織同學們到

她的家鄉(xiāng)，新疆維吾爾自治區(qū)去旅行。但是，到新疆區(qū)玩

耍，除了要制定普通的旅行計劃外，還需要注意哪些事情

呢？請同學們前后兩排為一組，討論本次旅行有什么注意

事項？每個小組選出一位“小導游”，結(jié)束后以小組為單

位為大家展示本組的討論成果，限時兩分鐘。

（討論交流）

師總結(jié)：從同學們的回答中，老師可以看出同學們對于民

族地區(qū)的尊重，維護著我們民族間的團結(jié)，那現(xiàn)在，請全

體同學起立，作為一名青少年，未來維護民族團結(jié)：

我宣誓，維護民族團結(jié)，從實際行動做起高舉民族大

團結(jié)的旗幟，弘揚偉大愛國主義精神，要像愛護自己的眼

睛一樣愛護民族團結(jié)，要像愛護自己的生命一樣維護社會

穩(wěn)定，以實際行動維護民族團結(jié)。自覺做民族團結(jié)進步事

業(yè)的建設者、促進