秋天第一課時教案

《秋天》教案周莉教學(xué)目標(biāo)：1.通過精彩兩分鐘和秋季動態(tài)圖的展示，引導(dǎo)學(xué)生初步感受秋季的美麗。2.通過游戲闖關(guān)，加一加，找朋友等方法，指導(dǎo)學(xué)生認識“秋、氣”等6個生字和木字旁、口字旁2個偏旁，認識新筆畫橫撇，會寫“了、子”2個字。3.通過對比兒歌，多種方式的朗讀，使學(xué)生初步認識自然段，正確朗讀課文。感受秋天的美麗。教學(xué)過程:課前交流：同學(xué)們，來到了新教室，你們開心嗎？我也很開心。在我們15班特別聰明，上課特別認真的同學(xué)，我們稱呼它為(“小松鼠”)。不認真聽講的，叫做(小蝸牛)。今天這節(jié)課，你們是想做小松鼠還是小蝸牛？(小松鼠)今天，老師也把聰明可愛的小松鼠帶到課堂上來了。一會兒，它要陪著同學(xué)們一起做游戲呢。期待嗎？請你用漂亮的坐姿告訴老師。上課，精彩兩分鐘。一、情境導(dǎo)入，走進秋天讀題，學(xué)習(xí)“秋”字[出示動態(tài)秋景圖]學(xué)生展示精彩兩分鐘《看秋》。大家好，我是22號蘆胤竹，今天想和大家分享一下我最喜歡的季節(jié)——秋天。我眼中的秋天，她是溫柔的，她是舒適的，她是美麗的。秋風(fēng)來了，一片片金色的葉子在跳著舞蹈，棉花姐姐咧開嘴露出了雪白的牙齒，稻花妹妹也來湊熱鬧啦，她揮著手，在和我們打招呼呢。你瞧，小朋友在樹下蕩著秋千，玩得多開心啊，這就是我最喜歡的秋天。我想讓秋天的美麗，在我們一15班逗留的久一點，再久一點。于是我拾起一片片落葉，一根根樹枝和我的小伙伴們，變廢為寶，將秋天的“美麗”制作成一件件禮物送給大家......秋天的大樹、神秘的森林、荷塘月色。生評價。師：大家喜歡這份禮物嗎？那老師就把這份禮物留在一15班啦，好嗎？師：現(xiàn)在就讓我們帶著這份美好的心情就跟著小松鼠一起走進《秋天》。請同學(xué)們伸出聰明指和老師一起板書課題。我在空中寫（我在黑板寫）禾姑娘遇到了火姑娘，頭碰頭腳挨腳，就成了秋姑娘。他們兩個人，玩得多開心啊。讀，秋天。再讀，秋天。生讀題：《秋天》。二、梯度朗讀，對比識段1.師范讀課文[配樂師朗讀課文]師：小松鼠最喜歡的秋天是什么樣的呢?請同學(xué)們輕輕的把書翻到54頁。認真聽老師讀課文，老師讀到哪，我就指到哪，眼睛就看到哪。2.生自由讀課文師：你們想不想也來讀讀課文呢?生：想。師：小耳朵，仔細聽。聽清楚要求，請你自由地把課文讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍，左手拿書，右手指字。讀完以后請用漂亮的坐姿告訴我。開始吧。生自由朗讀課文。師：大家的聲音真洪亮。3.對比識段落師：【出示兒歌和課文圖片對比】大眼睛，看黑板。同學(xué)們，剛才你讀的課文《秋天》，和我們之前學(xué)過的兒歌《輕輕跳》有什么不一樣的地方呀？要發(fā)言，先舉手，老師允許，再開口。請你。生：兒歌是一行一行的。要補充，小拳頭。生：我們今天要學(xué)習(xí)的課文，它空了兩格。師：課文的每個段落前面都空了兩格，這樣的課文格式就叫做自然段（板貼）。記住了嗎？師：數(shù)一數(shù)，這篇課文有幾個自然段？生：一、二、三，三個自然段。師：來，像老師這樣，在書上標(biāo)好自然段?！菊n件出示】請同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣，在以后的預(yù)習(xí)課文中都要標(biāo)好自然段。師：誰來讀讀第一段？請你。。（她讀的怎么樣，學(xué)生評價）你能向她一樣讀好第二段嗎？請你。你真是一個小小朗讀家。你想成為朗誦家嗎？你想嗎？（想）大家齊讀課文。三、分類識字，游戲激趣師：同學(xué)們，你們讀得很認真，告訴你們一個好消息！小松鼠要帶我們一起去秋天的森林尋寶呢，聽說森林里有一棵黃金寶樹，要想找到它，必須和小松鼠一起闖過兩關(guān)。你們有信心嗎?我們出發(fā)吧。1.第一關(guān)：短語小河①讀好短語師：小松鼠想坐船。誰來幫它讀好這個短語？【課件出示：天氣涼了】師：請你讀。生：天氣涼了。師：這個字誰來讀？【出示“氣”卡片】生：氣。師：這是古時候的氣，就像水氣飄起來一樣，慢慢演變成這樣，讀。師：讀好這個短語，我們的小松鼠就可以上船了，女生讀。生：天氣涼了。（板貼）師：哇!小松鼠上船了。第二個，男生來幫幫它?

【課件出示：樹葉黃了】生：樹葉黃了。師：【出示卡片“樹”】樹這個翹舌音，你們讀得可真準(zhǔn)。全班一起讀。生：shu樹。師：這個字誰有好的方法記住它?生：木加對，就是樹。師：你真了不起，你用了加一加的方法。你能給“樹”找個朋友嗎？生組詞。師評價，詞匯小達人非你莫屬，獎品激勵。師：大眼睛，看黑板。瞧，木和對在一起，木這個字發(fā)生了什么變化?【出示木和樹，偏旁標(biāo)紅】生：木的捺變成了點。師：對，這是我們今習(xí)天要認識的一個偏旁，叫木字旁，它作為偏旁時，最后一筆捺要變成點?！景遒N木字旁】師：誰愿意當(dāng)個小老師教一教大家木字旁的字還有哪些？生回答。教師評價，真不愧是我們班的識字大王，老師把大拇指送給你。123我坐端。師：【出示卡片“葉”】，這個字誰來讀?生：葉。師：這個生字寶寶，特別希望你們記住它，誰來記?生：葉，只要每天看見樹葉就會想起它。師：哇，你看見樹葉就想起它了，它會成為你的好朋友的，誰再來記?生：口加十，就是葉。師，你用的還是加一加的方法，同學(xué)們，請看，木作為偏旁叫木字旁，那口作為偏旁叫?生：口字旁。師：真聰明，一起讀，口字旁?！景遒N口字旁】師：請看這個口作為偏旁時，要寫得?生：要寫得小一點。師：老師幫大家找了幾個口字旁的字，跟我讀。師：第三個，特別簡單的，“了”讀輕聲，一起讀?！菊n件出示：秋天來了】師：哇，小松鼠在你們的幫助下，終于上岸了，表揚表揚自己吧。掌聲123。2.第二關(guān)：神奇寶箱師：同學(xué)們，真棒啊，我們已經(jīng)成功闖過第一關(guān)啦?，F(xiàn)在我們繼續(xù)往前走，看，這里有一個神奇寶箱，只有讀準(zhǔn)字音，讀出感情，才可以成功開啟寶箱。誰來幫幫小松鼠？師指名讀。請你。字音讀的很正確。師：誰能讀得更有感情？請你。師：你不僅讀得有感情，還加入了豐富的動作。我們邀請他到臺前再來展示一遍吧。師：

【出示鳥展翅圖片】大雁在飛行的時候可有趣了，看他們的動作多么有趣！它一會兒排成個?——人”字，一會兒排成個?——“一”字。師：現(xiàn)在我們加上動作來讀讀。【出示句子：一群大雁往南飛，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字?！堪遒N3.生字復(fù)現(xiàn)師：請你像我這樣做。我就像你這樣做。同學(xué)們，兩關(guān)已經(jīng)闖完了，終于可以去尋寶了。哇，黃金樹出現(xiàn)了，滿樹的金葉子，想不想要啊?生：想。師：我們一起來撿樹葉吧。老師這里有好多大樹葉，讀對了，就是你的了，我們來開一列火車吧?；疖嚮疖嚹牧虚_？哪列坐好哪列開！四、再讀課文，感知內(nèi)容1.再讀課文師：拿到了秋天的禮物，你們開心嗎？那我們一起開心地聽讀課文吧!（播放視頻）師：讀了課文，我們知道，只要秋天一來啊，天氣就？——涼了，樹葉？——黃了，大雁？——南飛?！景遒N】一詠三嘆——師：讓我們帶著對秋天的熱愛讀（秋天來了），讓我們帶著對秋天的喜愛讀（秋天來了），讓我們帶著對秋天的贊美再讀（秋天來了?。?.課間操師：小勇士們，你們真棒，為了獎勵你們，我們來活動活動手指，請伸出你的雙手。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛。好像一只蝴蝶，飛到空中追追師：手指活動完了，我們要來寫字了。五、觀察發(fā)現(xiàn)，規(guī)范書寫1.學(xué)寫“了”師：大眼睛，看黑板。【出示“了”】讀，來看這個字怎么寫?！編煼秾憽恳还P橫撇向左撇，二筆彎鉤壓中線。師：這是我們今天要學(xué)的新筆畫，跟我讀：橫撇。撇段不宜長。彎鉤沿豎中線寫，稍彎。小手準(zhǔn)備。我就準(zhǔn)備。一筆橫撇向左撇，二筆彎鉤壓中線。你能給“了”找個朋友嗎？2.學(xué)寫“子”師：老師把它的好兄弟請來了?！境鍪尽白印?，讀】他和“了”有什么不同?生：多了一橫。3.生練寫師：我們要開始寫字了，請把