![《給予樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view11/M03/26/29/wKhkGWW0-YSASTrOAAEcdlhUMto930.jpg)
![《給予樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view11/M03/26/29/wKhkGWW0-YSASTrOAAEcdlhUMto9302.jpg)
![《給予樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view11/M03/26/29/wKhkGWW0-YSASTrOAAEcdlhUMto9303.jpg)
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
《給予樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):默讀課文,能說(shuō)出課文的大意,爭(zhēng)取提出有價(jià)值的問(wèn)題。細(xì)心品味,使學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文,引導(dǎo)學(xué)生理解“給予”和“給予樹(shù)”,體會(huì)金吉婭的善良之心,仁愛(ài)之情,體貼之意,從而引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)他人。二、教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解“給予”和“給予樹(shù)”,體會(huì)金吉婭的善良之心、仁愛(ài)之情、體貼之意。三、教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)系全文,理解結(jié)尾段的意思。四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。五、教學(xué)過(guò)程:(一)回憶導(dǎo)入,針對(duì)課題提出問(wèn)題。讀課題,質(zhì)疑:
這個(gè)課題不僅讀音很特別,它的意思也很特別。你們看到這個(gè)課題覺(jué)得它奇怪嗎?心中有沒(méi)有疑問(wèn)?學(xué)生質(zhì)疑。教師幫助整理:
“給予”是什么意思?“給予樹(shù)”是一棵怎樣的樹(shù)?(二)在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,聯(lián)系課文,理解“給予”的意思。直覺(jué)猜測(cè)“給予”的意思。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),理解“給予”的意思。
生活中你給予過(guò)別人什么?別人給予過(guò)你什么?讀課文,理解“給予”的意思:
讀課文,在課文中理解,想想課文中哪些事情是一種“給予”?⑴“我給了每個(gè)孩子二十美元?!眿寢尳o孩子的一種給予。
⑵“孩子們相互買(mǎi)禮物”孩子們相互的一種給予。
⑶“金吉婭買(mǎi)了一個(gè)洋娃娃送給一個(gè)陌生女孩”是一種給予。
⑷“金吉婭買(mǎi)了棒棒糖送給媽媽和哥哥姐姐”是一種給予。
⑸“金吉婭送給我們善良、同情、仁愛(ài)和體貼”也是一種給予。根據(jù)自己的體會(huì),再說(shuō)說(shuō)“給予”的意思。(三)深入課文,理解“給予樹(shù)是一棵怎樣的樹(shù)”。導(dǎo)語(yǔ):我們已經(jīng)解決了第一個(gè)問(wèn)題,有信心解決第二個(gè)問(wèn)題嗎?用什么方法去解決?讀書(shū)。
⑴讀課文,在課文中找答案。不動(dòng)筆墨不讀書(shū),把你找到的答案用筆圈出來(lái)。
⑵學(xué)生讀書(shū),教師巡回指導(dǎo)。
⑶匯報(bào)交流:在這棵樹(shù)上取下卡片上的東西,送給誰(shuí)?這會(huì)是一種怎樣的禮物?它意味著什么?
⑴“洋娃娃”卡片的背后有這樣一句話:“她擁抱了我,送我一個(gè)大洋娃娃。這個(gè)洋娃娃很可愛(ài)!”通過(guò)這句話,你知道了什么?(這個(gè)洋娃娃是送給一個(gè)陌生女孩的)送洋娃娃的小女孩也許并不認(rèn)識(shí)這個(gè)陌生女孩,她們之間為什么會(huì)有如此深厚的感情呢?(因?yàn)樗幸活w善良的心)善良的心就是一種“給予”。所以這棵樹(shù)叫——“善良樹(shù)”。(板書(shū))這上面的卡片代表著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)善良的心。
⑵“棒棒糖”卡片上有這樣一句話:“她熱情地?fù)肀Я宋?,送我一個(gè)大大的棒棒糖。”從這句話中你讀懂了什么?(這個(gè)棒棒糖是送給媽媽的)在什么情況下送?(在媽媽生病的時(shí)候送)媽媽的病好了嗎?(沒(méi)有)但是金吉婭相信媽媽的病會(huì)好的,所以她買(mǎi)了棒棒糖送給媽媽。這叫——“希望樹(shù)”。(板書(shū))這上面的卡片代表著孩子們對(duì)媽媽的祝福和希望。媽媽的病一定會(huì)好的!其他孩子的病也一定會(huì)好的!因?yàn)樗麄兌际亲羁蓯?ài)的天使!他們的媽媽一定會(huì)為有這樣的孩子而感到驕傲!感到幸福!讓我們一起來(lái)祝福他們吧!好嗎?(生齊讀這句話)你們讀得那么投入,那么動(dòng)情!讓我感受到了你們那顆火熱的心!那顆善良的心!那顆充滿(mǎn)希望的心!讓我們?cè)侔堰@句話讀一讀。(生再齊讀這句話)你們覺(jué)得除了善良的心、希望的心,我們還有什么可以送給媽媽呢?(體貼的心、愛(ài)的心)是??!這也是一種偉大的愛(ài)!一種最真摯的愛(ài)!讓我們把這種愛(ài)也融進(jìn)這句話中。(生齊讀這句話)你們的朗讀讓我深深地感動(dòng)了!我深深地感受到了你們那顆金子般的心!我相信你們的媽媽一定會(huì)為
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 貿(mào)易合同范本大全
- 杉木原木購(gòu)銷(xiāo)合同范本下載
- 鄭州電子商務(wù)職業(yè)學(xué)院《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)-微積分(一)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院《計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 裝修垃圾清運(yùn)合同
- 重慶五一職業(yè)技術(shù)學(xué)院《最優(yōu)化設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 贛州師范高等專(zhuān)科學(xué)校《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)(1)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 環(huán)保能源設(shè)備銷(xiāo)售與維護(hù)合同
- 用友軟件購(gòu)銷(xiāo)合同
- 重慶外語(yǔ)外事學(xué)院《計(jì)算方法及應(yīng)用》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 六年級(jí)人教版上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算題練習(xí)題(及答案)100解析
- 化療藥物分類(lèi)及不良反應(yīng)的處理課件
- 超聲科質(zhì)量控制制度及超聲科圖像質(zhì)量評(píng)價(jià)細(xì)則
- 初中物理滬粵版八年級(jí)下冊(cè)《第六章 力和機(jī)械》章節(jié)練習(xí)(含答案)
- 金礦管理制度
- 橋梁樁基礎(chǔ)施工概述及施工控制要點(diǎn)
- SB/T 10415-2007雞粉調(diào)味料
- JB/T 20036-2016提取濃縮罐
- GB/T 3452.4-2020液壓氣動(dòng)用O形橡膠密封圈第4部分:抗擠壓環(huán)(擋環(huán))
- 《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論(第三版)》第十三章社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)論
- 變更索賠案例分析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論