93班級(jí)工作總結(jié)

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93年級(jí)總結(jié)班級(jí)工作總結(jié)

九班級(jí)（3）班王萍莉九班級(jí)，是初中進(jìn)入關(guān)鍵一年，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)有抱負(fù)、有信念、有毅力、有干勁、講文明、守紀(jì)律的畢業(yè)生，能夠考上抱負(fù)的高中的總，在樂觀落實(shí)小學(xué)德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，按照九

（3）班的詳細(xì)狀況及畢業(yè)班級(jí)的特別性，做如下總結(jié)。

一．加大年級(jí)力度，樹立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

遵守紀(jì)律是同學(xué)長(zhǎng)進(jìn)的重要保證，良好班風(fēng)是集體更具競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。本學(xué)期加大年級(jí)管理力度，基本杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。

（1）加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng)，讓同學(xué)能更好的自我管理，各項(xiàng)工作均落實(shí)到個(gè)人，由專人詳細(xì)負(fù)責(zé)。

（2）針對(duì)平常紀(jì)律表現(xiàn)差的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)舉行心理輔導(dǎo)。

（3）密切保持和其他科任教師聯(lián)系交流，統(tǒng)一思想。

（4）加大課堂紀(jì)律的管理力度，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

二．加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)班風(fēng)。

（1）開學(xué)初，協(xié)助每一個(gè)同學(xué)舉行自我分析，明確自身的特長(zhǎng)及不足，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)方案，并協(xié)助同學(xué)執(zhí)行方案。

①樹立中考目標(biāo)。利用班會(huì)課向同學(xué)介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及基本狀況。結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況確定中考目標(biāo)。指明同學(xué)努力奮斗的方向。

②樹立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以定分?jǐn)?shù)和找對(duì)手為主。讓同學(xué)明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成果要達(dá)到什么層次。找一個(gè)追逐的目標(biāo)，盡

力超過對(duì)手，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。形成相互催促，相互監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。

③常常找班里的基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時(shí)協(xié)助他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn)，絕對(duì)長(zhǎng)進(jìn)的同時(shí)指出缺點(diǎn)，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和訂正，不斷長(zhǎng)進(jìn)

（2）培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

①要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)仔細(xì)聽講，仔細(xì)自立完成作業(yè)。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些容易的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能準(zhǔn)時(shí)與任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)個(gè)體制定措施，協(xié)助其把學(xué)習(xí)成果搞上去。

②要求同學(xué)重視期中期末兩次考試，以及平常的練習(xí)。做到考前仔細(xì)預(yù)備，考后仔細(xì)總結(jié)，不斷取得長(zhǎng)進(jìn)。在復(fù)習(xí)階段，樂觀協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

③年級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)久目標(biāo)，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

④開展每天清學(xué)習(xí)互助小組工作。采取學(xué)優(yōu)生與后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，協(xié)助他們克服學(xué)習(xí)中困難，走出迷惘和困窘。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

采納利用家長(zhǎng)會(huì)、和教導(dǎo)、微信等平臺(tái)與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，常常和家長(zhǎng)溝通同學(xué)的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教導(dǎo)參加到小學(xué)教導(dǎo)中來;

注意與各任課教師協(xié)調(diào)協(xié)作。

四、抓好同學(xué)平安教導(dǎo)工作。

（1）注重同學(xué)思想動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)同學(xué)心理問題。

（2）引導(dǎo)同學(xué)塑造高尚的人格，告辭陋俗，提升正氣。

（3）利用班會(huì)，晨會(huì)對(duì)同學(xué)舉行平安教導(dǎo)，每周不定期的對(duì)寄宿生舉行檢查。

我的班主任工作因?yàn)殚啔v的欠缺，在許多方面還是存在著不足:

一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒有做好充分地方案與預(yù)備。

除了小學(xué)要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)光。所以同學(xué)的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能徹低樹立起來。而通過思量與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)覺班會(huì)課其實(shí)有無數(shù)無數(shù)內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動(dòng)增加年級(jí)凝結(jié)力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由我總結(jié)，然后是學(xué)生們講近期發(fā)覺的問題并以多種形式舉行教導(dǎo)。

二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié);

不管是小學(xué)組織的各種競(jìng)賽還是班里的各種活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使同學(xué)端正思想，增加了堅(jiān)定克服困難的決心。

三、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教導(dǎo)。

從大的方面來說，年級(jí)管理的各種規(guī)則制度、實(shí)施方法、參與小學(xué)、班級(jí)的各種活動(dòng)、組織年級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋細(xì)心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)同學(xué)的表揚(yáng)、批判、鼓舞也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽略了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里浮現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它登記來，并盡快付諸實(shí)施。

總之，以上是我對(duì)一學(xué)期班主任工作的總結(jié)，在這短短的一學(xué)期時(shí)光里，我豐盛了自己的管理閱歷。固然，這除去自身的努力，還和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及辦公室全部的同事無私的關(guān)心和協(xié)助是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來證實(shí)我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用誠摯對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待同學(xué)，用熱烈對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生。只要我們心中是誠摯地為同學(xué)，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)而付出，一切都為提升同學(xué)生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

以上就是這篇范文的具體內(nèi)容，主要描述同學(xué)、學(xué)習(xí)、工作、管理、目標(biāo)、學(xué)期、年級(jí)、班會(huì)，希翼大家能有所收獲。

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2022年小班年級(jí)總結(jié)范文

在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了?；叵脒@過去的一學(xué)期，無論是孩子、教師還是家長(zhǎng)都經(jīng)受了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程。記得孩子們剛剛來幼兒園的時(shí)候每個(gè)都哇哇大哭，家長(zhǎng)們都不舍得的眼神和身影。現(xiàn)在我們班的孩子們?cè)诿總€(gè)方面都長(zhǎng)進(jìn)了不少。以下是我對(duì)這學(xué)期年級(jí)工作做小結(jié)在這個(gè)學(xué)期，我們會(huì)結(jié)合《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》、學(xué)習(xí)園務(wù)方案、本班的實(shí)際狀況、年級(jí)方案等，有目的、有方案地挑選和開展各式各樣的主題活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中各方面的能力都有所提高了?，F(xiàn)在的他們天天都能開愉快心上幼兒園，樂觀參與各種活動(dòng)。

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)與指導(dǎo)，孩子們天天都能高興奮興上幼兒園，開愉快心參與各種活動(dòng)。在活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒閱歷為切入點(diǎn)，以嬉戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、學(xué)問等方面的全面進(jìn)展。我們強(qiáng)調(diào)敬重幼兒身心進(jìn)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒進(jìn)展水平、能力、閱歷、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒進(jìn)展為本，老師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，提倡形成合作探索式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位教師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面對(duì)全體，照看個(gè)別，讓幼兒把握的學(xué)問。消退膽小、怕生及分別焦慮的心情，漸漸的孩子們還建立了良好的常規(guī)。在語言表達(dá)能李上也有所提高，現(xiàn)在的他們都能運(yùn)用盡整的話來表達(dá)自己的主意。在課堂上也能用心聽講大膽發(fā)言。

仔細(xì)做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面干凈、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)省水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)省的好習(xí)慣。我時(shí)刻抓好年級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格根據(jù)一日生活時(shí)光，培養(yǎng)幼兒自理能力還指導(dǎo)幼兒用正確的辦法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗整潔，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。平常我們老師要精力集中，會(huì)注重觀看，細(xì)心照看幼兒。我們還教導(dǎo)幼兒保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒天天不用教師再提示，都能主動(dòng)完成好。

教導(dǎo)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)收拾自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

開學(xué)前我們建立家園聯(lián)系欄，每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)方案、家教學(xué)問及老師傳授的新學(xué)問。我們老師每月通過幼兒進(jìn)展評(píng)估表與家長(zhǎng)溝通幼兒學(xué)習(xí)、生活狀況，并且有事保持電話聯(lián)系或短信聯(lián)系。開展豐盛多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活狀況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作賦予監(jiān)督，并提出珍貴的看法。結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，感恩節(jié)親子活動(dòng)，慶圣誕；家長(zhǎng)開放日等嬉戲活動(dòng)，家園共同參加活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。

我想惟獨(dú)扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才干讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。讓我們一起繼續(xù)努力培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁。

小班年級(jí)工作總結(jié)

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期臨近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給小班畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……為了每一個(gè)孩子都有長(zhǎng)進(jìn)，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱烈，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

一、生活自理能力方面：

幼兒的進(jìn)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的仆人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面進(jìn)展提供了豐盛的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。

1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、嬉戲、嘉獎(jiǎng)水果娃娃、等形式樂觀的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又整潔的孩子發(fā)勺子，以此來鼓舞其他孩子吃得整潔些、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。

2、隨著天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也削減了，我們就鼓舞孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓教師檢查一下，漸漸的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有美麗圖案的穿在前面，鼓舞他們自己穿褲子，對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，教師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì)自己穿衣服。

3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母協(xié)助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中碰到了挑戰(zhàn)，為了協(xié)助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教導(dǎo)源于生活原則，通過兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的把握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要教師、阿姨幫忙了?/p>

寶寶班的孩子正處在我自己來的關(guān)鍵時(shí)期，老師要擅長(zhǎng)放手讓孩子自己去嘗試，探究，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和進(jìn)展的過程。

二、行為習(xí)慣方面：

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。

1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面長(zhǎng)進(jìn)很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽到教師的琴聲孩子們會(huì)按照音樂的速度舉行收歸收拾玩具，當(dāng)教師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì)放下手中的玩具開頭收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，收好、收拾好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著教師的音樂拍手。

2、滿了，滿了這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì)停在盥洗室的門口排隊(duì)說滿了，滿了然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去，一個(gè)接著一個(gè)，不再浮現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選嬉戲的時(shí)候，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精美美麗的玩具，如：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿美麗的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等有趣的玩具。現(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小伴侶的時(shí)候，就會(huì)端著椅子說教師，那邊滿了，我等一下去。

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出得意其樂，不自在不壓抑的情緒，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們情緒舒暢的重要保證。

三、教導(dǎo)教學(xué)方面：

記得剛開學(xué)時(shí)，我們就已經(jīng)想方設(shè)法布置好了春節(jié)喧鬧、喜慶的教室環(huán)境。走進(jìn)我們的教室，窗戶上貼的、屋頂上吊的都是紅彤彤、彌漫著喜氣的紅包。孩子們第一天早上一進(jìn)幼兒園，就會(huì)收到教師彌漫誠摯的一個(gè)紅包。拆開看看，里面是什么?聽了教師的話，孩子們都迫不及待地打開紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片，咦，這是什么?快讓媽媽給你讀一讀吧。家長(zhǎng)和孩子都用心地讀著卡片上的祝愿，教師祝你鬃鬃，快感謝教師。家長(zhǎng)微笑著把教師的祝愿告知孩子，孩子們也懂事的點(diǎn)著頭。然后孩子們把紅包折好，當(dāng)心地放入口袋。收到教師這一份特別的紅包，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)都是一個(gè)驚喜，濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開來，教師也在這一刻感觸到了賦予的歡樂。

隨著春的腳步慢慢地接近，自然界萬物開頭復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個(gè)教導(dǎo)環(huán)境，是豐盛孩子自然常識(shí)、激發(fā)幼兒探究的一個(gè)好玩的小天地。于是，我們又和孩子們一起綻開了一系列探究、種植活動(dòng)。在豆子發(fā)芽小試驗(yàn)中，小伴侶們挑選自己愛慕的豆寶寶舉行種植，他們有的挑選了黑豆寶寶，有的挑選了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并嘹亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時(shí)，每個(gè)孩子當(dāng)心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不當(dāng)心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時(shí)，只見子皓和蘇馨兩位小伴侶靜靜地在水龍邊研究，一個(gè)說：水放少點(diǎn)就好了!，另一個(gè)說：不可!要放多一點(diǎn)豆寶寶才干喝到呢!嘉豪也湊上來說：對(duì)，要多放點(diǎn)!還有幾個(gè)孩子急著跑來問教師：教師，要放多少水呀?我們并不急著把答案告知孩子們，只是請(qǐng)每個(gè)小伴侶根據(jù)自己的主意給豆寶寶加水，并請(qǐng)他們觀看每個(gè)孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)覺：大家放的水都不同，有的多，有的少，那到底誰家的豆寶寶長(zhǎng)得好呢?孩子們?cè)谡n后一定會(huì)探究到更多的小隱秘。

媽媽對(duì)孩子的愛是自然的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻還無法徹低理解媽媽的這一份體貼。為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的體貼，從小培養(yǎng)感恩的情感，我們就利用三八婦女節(jié)這一契機(jī)開展了一系列活動(dòng)：談?wù)勎业暮脣寢尅⑽沂窃鯓娱L(zhǎng)大的、媽媽不在家、愛的禮物……在和孩子們研究媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情時(shí)，孩子們說出了無數(shù)緣由，用他們自己的理解，體味到了媽媽對(duì)自己的關(guān)懷。接著孩子們又在教師的引導(dǎo)下說出了無數(shù)關(guān)懷媽媽的辦法，并了解了愛的多種表達(dá)方式。在這一刻，師生共同感觸到了母愛的宏大，對(duì)母親彌漫了感激。

當(dāng)春天這個(gè)多彩的世界來暫時(shí)，我們和孩子們一起走近春天，感觸春的絢爛，春的宜人。我們一起來到公園的草地旁，和孩子們研究：春天到了，小草醒來了，它想告知我們什么?和他們一起觀看迎春花、和他們一起感觸春雨的樂趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏……縱情地享受著春天的樂趣。

屬于孩子們的6.1兒童節(jié)到了，我們又和孩子們一起做嬉戲。

四、家長(zhǎng)工作方面：

家長(zhǎng)是我們與社會(huì)銜接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的進(jìn)展、老師的教導(dǎo)。本學(xué)期我們本著協(xié)助家長(zhǎng)消退一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的協(xié)作教導(dǎo)的原則，對(duì)每個(gè)幼兒舉行家訪，沒想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中舉行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長(zhǎng)與老師交流的時(shí)光利用率。以往一對(duì)一的面談溝通，每人一次，一輪下來都需要很長(zhǎng)的時(shí)光，而現(xiàn)在家長(zhǎng)和老師都可以有預(yù)備的靈便的綻開合作與交流。

本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長(zhǎng)宣揚(yáng)我園的辦園宗旨、課程支配和教導(dǎo)特色，宣揚(yáng)正確的家庭教導(dǎo)觀和科學(xué)的教導(dǎo)辦法，促進(jìn)家園同步取得抱負(fù)的教導(dǎo)效果。還常常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教導(dǎo)好孩子的閱歷和辦法，謙虛聽取家長(zhǎng)的看法和意見，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過每周的反饋表準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)協(xié)作的地方。我們還按照家長(zhǎng)的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系辦法與家長(zhǎng)溝通。

通過一學(xué)期的努力，孩子們確實(shí)取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)使我們教師和阿姨的心意，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都?xì)g樂的成長(zhǎng)。

2022小班年級(jí)工作總結(jié)3篇

XX—XX其次學(xué)期幼兒園小班年級(jí)工作總結(jié)

班況分析

我們小a班一共有32個(gè)孩子,其中男生21個(gè)，女生11個(gè)。這些孩子分離來自不同的家庭，雖然他們都有著相像的肌體進(jìn)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語言進(jìn)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面向這樣一個(gè)層次不一的年級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好入手舉行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同進(jìn)展水平舉行施教，以促進(jìn)幼兒身心和睦健康地進(jìn)展。

一、教學(xué)工作：

1、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們按照幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料，按照主題發(fā)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有方案有目的地投放，并準(zhǔn)時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒樂觀仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒進(jìn)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，愛好、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

2、在主題活動(dòng)中，按照幼兒的愛好特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《甜美蜜的糖果》和《在大熱天里》兩大主題，從孩子們樂觀參加程度可以看出，這是十分受孩子歡迎、適合孩子進(jìn)展水平的主題活動(dòng)。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注意了按照孩子感愛好的事物去探索，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿足了孩子奇怪???心，孩子們?cè)陂_心的探究活動(dòng)中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順當(dāng)舉行提供了更多的協(xié)助。

二、教導(dǎo)進(jìn)展目標(biāo)。

為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙教導(dǎo)，特殊要注意幼兒自理能力和樂于學(xué)習(xí)，奇怪???探究，自主、自信、制造性，責(zé)任感等影響人終身進(jìn)展的教導(dǎo)目標(biāo)的價(jià)值。因此，按照綱要精神，在健康教導(dǎo)領(lǐng)域，我們特殊注意用幼兒感愛好的活動(dòng)激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會(huì)教導(dǎo)領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童憐憫責(zé)任等社會(huì)性情感，進(jìn)展兒童的交往、合作能力；在科學(xué)教導(dǎo)領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的能力；在語言教導(dǎo)領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的愛好和能力；在藝術(shù)教導(dǎo)領(lǐng)域，注意培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛好和大膽表現(xiàn)，制造的品質(zhì)。

三、環(huán)境設(shè)置。

創(chuàng)建與教導(dǎo)相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和睦的進(jìn)展的重要保證。

1、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的變化，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心進(jìn)展需要，從而引起幼兒的愛好，充分發(fā)揮出環(huán)境的教導(dǎo)功能。

2、要注重觀看了解不同孩子所處的不同進(jìn)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒都得到活動(dòng)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)地參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、創(chuàng)設(shè)有用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)相宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。

四、家長(zhǎng)工作。

本學(xué)期越發(fā)注意了和家長(zhǎng)的交流，準(zhǔn)時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并賦予準(zhǔn)時(shí)的建議和看法，家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)工作支持度高，能樂觀參加園里、年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為年級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。

1、召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教導(dǎo)教學(xué)工作等方面的狀況。對(duì)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園工作提出要求，如：幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)開放日，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的交流。

2、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員。參加幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動(dòng)，集中反映家長(zhǎng)的看法和要求，對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。

3、進(jìn)行家長(zhǎng)開放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教導(dǎo)，有機(jī)會(huì)觀看自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)覺孩子的不足，調(diào)節(jié)自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間的交流，同時(shí)有助于親子之間的溝通。

4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的育兒學(xué)問，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周詳細(xì)的教導(dǎo)目標(biāo)，指出請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教導(dǎo)的內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)預(yù)備與教導(dǎo)活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。

5、個(gè)別談話。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)光準(zhǔn)時(shí)溝通一些問題意見，特殊是對(duì)有長(zhǎng)進(jìn)的孩子要當(dāng)天準(zhǔn)時(shí)賦予溝通表揚(yáng)。

五、衛(wèi)生保健工作：

1、本學(xué)期我班越發(fā)注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，樂觀協(xié)作保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期年級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率向來較高。

2、本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教導(dǎo)，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)協(xié)助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長(zhǎng)快速。

六、老師之間的協(xié)作。

年級(jí)老師在工作中能以年級(jí)利益為重，針對(duì)年級(jí)浮現(xiàn)的問題大家都能準(zhǔn)時(shí)交流，老師間常常相互溝通，做到了互相學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)節(jié)。年級(jí)工作得以順當(dāng)舉行。

1、制定一日活動(dòng)要求，合理支配幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，互相商討教導(dǎo)教學(xué)中的手段。

2、觀看每一位幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)做好妥當(dāng)處理。

3、在常規(guī)培養(yǎng)中，保持教導(dǎo)全都性，堅(jiān)持正面教導(dǎo)。

4、做好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)的工作，全面、良好地展示幼兒園。

5、做好家長(zhǎng)工作，保持密切的聯(lián)系，教導(dǎo)好孩子，家長(zhǎng)愜意為重。

7、工作中研究如何更好地開展各項(xiàng)活動(dòng)，以便主題活動(dòng)的順當(dāng)開展。

七、不足之處：對(duì)幼兒的細(xì)致觀看不夠，年級(jí)老師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過來，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。

—第一學(xué)期幼兒園小班年級(jí)工作總結(jié)2022小班年級(jí)工作總結(jié)（2）時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，我們班的兩位教師，都有一個(gè)共同的感覺，那就是既辛勞又歡樂。想起開學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過來的是一張張可愛幼稚的小臉，他們從不肯上學(xué)到高興奮興上幼兒園；從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿；從不敢參與集體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集風(fēng)光前露一手，在這其中包含了我們多少心血？本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心中，在家長(zhǎng)們的大力支持與協(xié)作下，以團(tuán)結(jié)配合、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、年級(jí)概況：

我班開學(xué)初原有25名幼兒?，F(xiàn)有23名幼兒，其中2名幼兒因?yàn)樯≌?qǐng)假時(shí)光較長(zhǎng)，不適應(yīng)幼兒園的生活，家長(zhǎng)要求下學(xué)期再入園。

在新生剛?cè)雸@時(shí)我們班教師與家進(jìn)步行了交談，在交談中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒共性特征、愛好、興趣和生活自理能力及各個(gè)方面都舉行了調(diào)查，并做好了具體的記錄，使幼兒來園時(shí)，我們就對(duì)他們的狀況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)光內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班的教師和孩子一起做嬉戲、戲耍。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也協(xié)助幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒送到幼兒園。

在年級(jí)工作中，我班教師以大局為重、樂觀工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。我們天天早早到班上把教室內(nèi)外整理得干整潔凈，盡職盡則地把工作做好。正是我班教師這種高責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，一學(xué)期來，我班無任何責(zé)任事故發(fā)生。

二、教導(dǎo)教學(xué)工作：

本學(xué)期，我班兩位老師共同協(xié)商，按照大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教導(dǎo)教學(xué)方案。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐盛的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)跉g樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的學(xué)問。圍繞這一《綱要》精神，我們開展了一系列活動(dòng)，本學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，我班開展了自己的事情自己做、穿衣服競(jìng)賽等系列活動(dòng)。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園離園的時(shí)光，與家長(zhǎng)建立交流的橋梁，滲透《新綱要》精神，讓家長(zhǎng)不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，家長(zhǎng)也紛紛表示支持與贊同。在園里，我們教師通過正面教導(dǎo)，樹立榜樣，嘉獎(jiǎng)等形式教導(dǎo)幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來，孩子們有了顯然的變化和提高，人人會(huì)穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會(huì)系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識(shí)，自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做。通過一系列的活動(dòng)，我班的幼兒在各方面都有了顯然的長(zhǎng)進(jìn)，家長(zhǎng)們也都很愜意。

環(huán)境是為教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。按照教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們布置了與主題有關(guān)的我上幼兒園啦、秋天到、可愛的小動(dòng)物冬天不怕冷。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導(dǎo)幼兒在寬裕開心的環(huán)境中去觀看、發(fā)覺、探究，培養(yǎng)了幼兒的想象力、制造力和動(dòng)手操作能力。

三、家長(zhǎng)工作：

在幼兒教導(dǎo)中，家庭教導(dǎo)占有十分重要的地位。一個(gè)好的年級(jí)離不開教師們的密切協(xié)作，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來抓。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的狀況，在早晚接待中，對(duì)于有問題的孩子，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)交流，取得全都的教導(dǎo)辦法。我們通過家長(zhǎng)園地宣揚(yáng)幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中學(xué)到不少育兒的常識(shí)和理論閱歷，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家舉行催促、輔導(dǎo)，對(duì)幼兒舉行個(gè)別教導(dǎo)。這學(xué)期，我們還仔細(xì)地開好家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)訪園日活動(dòng)。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和睦友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的相信、贊譽(yù)和支持。

四、今后努力的方向：

在這一學(xué)期中，我班教師盡心盡力，較遺憾完成了各項(xiàng)工作，回首所做過的工作，我們總結(jié)閱歷，反思不足。力爭(zhēng)在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

老師：吳麗芳徐曉峰

.1.15

小班年級(jí)10月份工作總結(jié)2022小班年級(jí)工作總結(jié)（3）一、教學(xué)工作：

本月，我們結(jié)合《甜甜美蜜》、《好吃的水果》兩個(gè)主題開展了豐盛的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《甜甜美蜜》中，我們將糖果作為促進(jìn)幼兒進(jìn)展的教導(dǎo)資源，利用這一資源與幼兒共同開展故意義的、互動(dòng)的對(duì)話。我們將活動(dòng)《超級(jí)糖果屋》作為第一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒通過看、聞、嘗、說糖果，知道糖果有各種外形，有不同滋味，有軟的硬的等不同特點(diǎn)。在之后的音樂活動(dòng)《我是棉花糖》中我們帶領(lǐng)著幼兒來到了棉花糖的世界，讓孩子在用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的過程中，感觸棉花糖軟軟的、易變性的特性。另外，結(jié)合跳跳糖的特性我們?yōu)橛變侯A(yù)備了一節(jié)好玩的健康課《愉快跳跳糖》，讓幼兒在仿照跳跳糖跳動(dòng)的過程中，提高自己的跳動(dòng)能力。在歡樂的嬉戲情境中，體驗(yàn)了合作嬉戲的歡樂。在