9月小班班級工作總結

Word文檔月小班班級工作總結本月，我們開展了開愉快心上幼兒園和我自己這兩個主題活動，在開愉快心上幼兒園這個主題活動中，孩子們了解了幼兒園的一日活動內容，對幼兒園的活動越來越感愛好，熟悉了無數新伴侶，和小伴侶一起做嬉戲、學本事，上幼兒園時不再哭了，都能夠開愉快心地上幼兒園了。我們一起開小火車，開著火車去旅行，熟悉了幼兒園的角角落落，喜愛?上了幼兒園。小班的孩子對于我自己的熟悉是朦朧、表淺和詳細形象的，因此，在我自己這個主題活動中，我讓孩子們通過照小鏡子，熟悉了自己的五官，在鏡子里看到了嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛、耳朵的樣子，看著鏡子中的自己，孩子們都顯得很興奮。通過教學活動，孩子們還了解了五官的作用，知道鼻子可以聞到香味、臭味、酸味，嘴巴可以嘗到甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的等滋味，有的孩子第一次嘗到了苦瓜的滋味，一致吐出了小舌頭；有的孩子的舌頭一遇到辣椒，就被辣得哇哇大叫，這可能也是孩子們的第一次經受吧！

這是孩子們進入幼兒園的第一個月，無數孩子都因為離開爸爸、媽媽而大聲哭鬧，不愿上幼兒園。但是很快被教師們的安撫、好玩的嬉戲、各種各樣的玩具所吸引，注重力的轉移讓孩子們較快適應了幼兒園的生活，除了極個別的小伴侶，大多數的孩子從其次周開頭就可以高興奮興地上幼兒園了，能夠跟爸爸、媽媽再見，不再抱著爸爸、媽媽不放了。我們很能干，用了一周的時光熟悉了自己的小椅子、小茶杯和小床。又經過一周，孩子們能夠精確?????地找到自己的桌子，找到自己上課的位置。一開頭上課時，孩子們都不會坐，左右搖擺，要不就左顧右盼，但是經過一個月，孩子們已經知道了上課時應當把小腳并攏放放好，小手放在膝蓋上，小眼睛看教師，小嘴巴閉閉牢，并且大多數的小伴侶都能夠達到教師的要求了。一開頭上課時，孩子們的插話無數，不會舉手回答問題，沒有一問一答的意識，隨著時光的推移，孩子們漸漸知道了要舉手回答教師的問題，但是還是有些孩子控制不住自己，不舉手就會大聲地說話，而且無數孩子都是答非所問，但我想，這也是孩子們的真切狀況，究竟孩子們以前并沒有上過幼兒園，信任隨著時光的推移，這個狀況會有所好轉的。

本月，我們還得到了家長們的大力支持，完成了以下工作：

1．家長各類收費表簽字；

2．自選教材征訂；

3．請家長根據教師要求收集自然角的動植物及干果、種子；

4．請家長收集秋天各種各樣的葉子，并制作成標本；

5．召開年級家長會；

6．家長參與新生家長小學第一次學習。

月底還舉行了迎國慶歌唱競賽，我們班的張君瑤小伴侶的一首《采蘑菇的小姑娘》取得了二等獎的好成果！

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十月小班年級工作盤點總結

本周是主題《我自己》的最后一周學習，通過學習使孩子們對我自己的熟悉從朦朧、表淺和詳細形象逐步形成了不一樣的我的概念。從而喜愛?自己，增加自己自主行動的意識。

本次主題活動中，我們帶領幼兒探究我的五個寶和小手小腳。幼兒在照鏡子、朗誦兒歌、做嬉戲的過程中，觀看自己的五官，并與小伴侶的比較中，熟悉和悅納獨特的自己。除了熟悉自己臉上獨特的五官組成外，幼兒孩子好玩的嬉戲中運用感官感知周圍事物，發(fā)覺自己的五個寶所具有的潛能以及如何樂觀的運用這種潛能，增加熟悉事物的樂觀性和主動性。手和腳同樣也是幼兒表現和熟悉自己能鼓舞的最重要的方面。在主題小手小腳中，通過好玩的兒歌、歌曲、嬉戲，讓幼兒熟悉自己的小手、小腳的特征，通過操作、制作表現和展示自己的小手、小腳的本事，熟悉自己的能力，信任自己并很樂意嘗試。

盡管小班幼兒的能力有限，但在主題實施過程中，我們對幼兒的操作能抱著熱烈、贊許的態(tài)度。對幼兒的行為有合理的期望和樂觀的引導，幼兒也明了了他們是有能力的，他們就會學習正確的評價自己的行為，學習在調節(jié)和控制中改善自我，增加自信，樹立起良好的我自己的概念。我們在日后的活動中，要更多的關注每個孩子在活動中的操作活動，激發(fā)他們操作的愛好，協助他們獲得勝利。

小班年級10月份工作總結

一、教學工作：

本月，我們結合《甜甜美蜜》、《好吃的水果》兩個主題開展了豐盛的活動。在主題活動《甜甜美蜜》中，我們將糖果作為促進幼兒進展的教導資源，利用這一資源與幼兒共同開展故意義的、互動的對話。我們將活動《超級糖果屋》作為第一個活動，讓幼兒通過看、聞、嘗、說糖果，知道糖果有各種外形，有不同滋味，有軟的硬的等不同特點。在之后的音樂活動《我是棉花糖》中我們帶領著幼兒來到了棉花糖的世界，讓孩子在用肢體動作表現棉花糖的過程中，感觸棉花糖軟軟的、易變性的特性。另外，結合跳跳糖的特性我們?yōu)橛變侯A備了一節(jié)好玩的健康課《愉快跳跳糖》，讓幼兒在仿照跳跳糖跳動的過程中，提高自己的跳動能力。在歡樂的嬉戲情境中，體驗了合作嬉戲的歡樂。在結合主題開展的角色嬉戲糖果店中孩子們學會了如何買糖果，也知道了如何來包裝糖果，讓孩子在嬉戲中堆積相關的社會閱歷。在區(qū)域活動中我們也為孩子們預備了許多材料，供孩子自主挑選。在美工區(qū)，讓幼兒自己學習包大糖果，給各種糖果舉行涂色，體驗糖果的顏色美;在生活區(qū)，提供彩色積木讓孩子穿糖果項鏈，讓孩子在穿項鏈的過程中熬煉自己手部的精細動作能力;在建構區(qū)，讓孩子用積木拼搭糖果，在嬉戲中加深了幼兒對糖果外形的熟悉。通過這一系列的主題活動，促進幼兒的建構式學習，隨著主題的深化，幼兒不僅品味了糖果的甜蜜，同時還體驗、理解了人與人之間的體貼也是甜美美妙的。

在主題活動《好吃的水果》中，通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動感知生活中常見水果的特點，知道水果的養(yǎng)分好，要多吃水果。通過好玩詼諧的故事《蛤蟆種瓜》讓孩子蛤蟆的身上，知道種瓜是件不簡單的事。在《隱身水果》的活動中，我們讓孩子品味各種飲料，讓孩子嘗試分辨飲料中加著什么水果。知道水果不是只能直接吃，它還可以做成各種好吃的東西。通過這一主題，讓孩子愛上水果，更好地熟悉水果。

二、保育工作：

秋季是各種傳染病多發(fā)時節(jié)，特殊是手足口病的高發(fā)期。為此，我們努力做好預防措施。天天開窗通風，保持午睡室與活動室空氣的流通;飯后組織幼兒外出漫步?????呼吸新奇空氣協助幼兒消化;天天至少舉行一次體育嬉戲活動，保證幼兒的運動量，從而增加他們的反抗力;同時我們還向家長做好了各種傳染病的預防與治療的宣揚工作，通過家長園地、年級網頁、家校路路通等形式樂觀向家長宣揚秋季幼兒傳染病的有關學問;同時提示保育員加強年級的消毒和管理，預防秋季傳染病的發(fā)生。

此外，我們還準時提示幼兒注重冷暖變化，準時增減衣服，認真觀看幼兒的身體情況。還協作已有舉行了流感育苗接種的統(tǒng)計工作，并準時填寫了接種單，將統(tǒng)計信息準時收拾反饋給醫(yī)院。

三、家長工作

因為本月我們已經進入了教學常態(tài)，所以本月家長工作的重點是指導家長更好地協作我們的教學工作。通過家校路路通告訴家長該為幼兒預備哪些活動材料，該幫幼兒灌輸哪些預備學問。此外，我們還準時提示家長對幼兒的被褥舉行更換為幼兒換上秋被以確保各項工作無遺漏。我們還利用下午放學時光準時與家長反饋幼兒在園狀況，讓家長對幼兒一日活動有更全面的了解。

四、其他活動

為了提高孩子的自我服務技能，我們還為幼兒特地開展了我來疊衣服的活動。利用課余時光，教給孩子如何將自己脫下的衣服疊好。通過活動幼兒知道了如何疊衣服，個別幼兒能主動地將衣服疊好，大部分幼兒在教師提出要求后都能疊好衣物。

另外，結合主題活動《好吃的水果》，我們帶領幼兒參觀了小學的果園。讓孩子知道秋天是一個果子成熟的漂亮時節(jié)，我們帶著孩子圍坐在果園旁的紫藤下一起品味摘下來的橘子。在活動中孩子不僅品味到了美味的水果，還堆積了豐厚的閱歷。

十月飛縱即逝，信任迎接我們的是更為豐盛多彩的十一月，我們將以更飽滿的熱烈迎接更為出色的十一月。

9月份大班年級總結報告

時光流逝，歲月無情，這是一句再容易不過的話語了。是啊，似乎剛入園不久的弟弟妹妹們，轉瞬間，已是大班的哥哥姐姐了?，F在我們都是大一班的一份子，曾經的我們，在這里哭過也鬧過，但嘗到更多的是一種甜甜的感覺，那是一種無比幸福的溫馨感。今年是孩子們第三年的新開頭，在此，希翼孩子能夠永久健康、歡樂。

一、教導教學方面

從開學到現在，一個多月過去了。跟以前的他們比起來，今年顯然感覺到寶物們一個個都長高了，有些還長胖了，嗓門越來越大了，人也變得越來越活潑好動了。在教學活動方面，我們結束了兩大主題，即《你變我變大家變》與《中國娃》，正在舉行的是《亮眼看世界》，在這里，寶物們可以在生動好玩的活動中感悟到，只要認真看，我們的身邊，我們的生活中就會有那么多好玩的事兒我的眼睛里有你、有他、有各種各樣的東西；望高處看是一個樣兒，往低處看又是一個樣兒等等，只要專心去看，到處留意，都會故意味的驚喜。

二、環(huán)境創(chuàng)設方面

在環(huán)境的創(chuàng)設上，我們舉行了主題墻的布置，在《你變我變大家變》中，我們向家長收集幼兒小時候與近期的照片，作為一面主題墻，讓幼兒感觸到自己的真正變化。在《中國娃》中，展示幼兒的繪畫展，即一張張京劇臉譜與我們一起手拉手的作品，從而，使幼兒真正走進主題的世界。還針對幼兒的年齡特點，舉行了區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，如：益智區(qū)、數學區(qū)、手工坊、操作區(qū)的創(chuàng)設，分離投放了豐盛多彩的材料，讓幼兒在玩的過程中，真心投入與嬉戲的海洋。

三、衛(wèi)生工作方面

1.生活上：天氣慢慢變冷，準時為幼兒增添衣物，特殊在戶外活動時期，熱了讓孩子脫衣服，冷了提示幼兒穿衣服。在回教室歇息的時候，記得讓幼兒多喝愉快，同時，預防感冒的發(fā)生。

2.衛(wèi)生上：為了養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，除了讓幼兒勤洗手換衣外，還應勤剪指甲，為了避開幼兒磕磕碰碰，平安事故的發(fā)生。

4月小班班務工作總結

引導語：4月小班班務該怎么寫？接下來是我為你帶來收集收拾的文章，歡迎閱讀!

4月小班班務工作總結(一)

隨著時光的不斷地往前推動，勞碌而充實的一個學期即將結束。我們遵循幼兒園讓入園孩子歡樂、健康、進展的宗旨開展各項工作。在工作中做到一切以幼兒利益為動身點，協助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開愉快心地渡過每一天。同時本著為孩子營造一個平安、開放、溫馨、主動的生活、學習環(huán)境的愿望，在園工作精神的指引下、園各級領導的指導下，進一步貫徹落實了《綱要》精神，探究了以幼兒為本的組織教導策略，制造性地開展年級工作，努力促進幼兒的健康、全面進展，使孩子在園能得到身心的和睦進展?；仡欉@一學期，孩子們在各個方面都有了很大的長進。現將這一學期的工作總結如下：

一、日常教導教學工作

(一)、通過多樣化的教導形式與途徑，促進幼兒在健康領域的有效進展。

1、以讓幼兒開心的度過在幼兒園的每一天為每日工作的中心。所以我們關注個體心情情感需要：如小伴侶在晨間來園時，常會鬧一些小心情，我們總是在第一時光臨近幼兒挑選幼兒易于接受的方式與他溝通，讓他獲得在園愉快的第一步。

2、改善一日生活的個別環(huán)節(jié)，促進良好常規(guī)的形成。在入冊盥洗、戶外嬉戲、擦臉這三個環(huán)節(jié)中與集體教導、個別教導相結合，使幼兒的玩水現象、排隊拖拉、不擦臉、在盥洗間亂跑的現象大有改觀。

3、通過個別教導、個別訓練使個別幼兒在集體中保有良好的自信念。實行了樂觀與家庭合作，合理利用進餐、午睡的環(huán)節(jié)，的挑食的壞習慣沒有了，使能穿脫衣物了。第四，提高了幼兒良好的生活習慣。通過與家長(特殊是祖輩)的聯系，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活習慣初步形成。

(二)、創(chuàng)設寬裕的語言環(huán)境，提高幼兒語言表達能力。

1、鼓舞孩子在集體活動中樂觀舉手發(fā)言，重視幼兒的說話愿望。在個別發(fā)言的基礎上，實行全體幼兒回答(說話)，分組交談、和伴侶溝通，滿足幼兒溝通、說話的愿望。

2、在允許孩子說得臨時不對、不完整基礎上，協助幼兒說完整話，說精確?????。如數學活動，比多少時，提出誰多誰少問題時，孩子的回答常是誰忽視了多少，這時總讓孩子再說一遍。

3、提供每個幼兒在集風光前說話的機會。在天天的餐后活動，設立講故事時光，請2—5名幼兒。通過這樣的機會班內26名幼兒有18名幼兒會主動要求講故事，有的幼兒嘗試自編故事，有的小伴侶能用由于……所以……一會兒……一會兒……等句式，有的幼兒會用一些動詞、形容詞。

4、做孩子樂觀的聆聽者。在自由活動時光里，班內孩子會纏繞在我們身邊和我們說話，這時我們總是以樂觀的態(tài)度做孩子的聆聽者。利用晨間、離園前的零散時光，提供語言溝通機會。

(三)、學習初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會適應能力。

培養(yǎng)幼兒初步的社會性行為，學習在集體中遵守規(guī)章，逐步接受教師的建議和指令，有良好地日?；境Ｒ?guī)，樂意參與各種活動。

1、95%的幼兒能基本遵守各項活動中的規(guī)章，特殊是在自由活動中的規(guī)章意識更強了。周子杰能基本做到參與各項熬煉活動了。

2、在餐后活動、自由活動時光引導幼兒大膽、大方地與同伴一起分享玩具，同做嬉戲。在和同伴一起嬉戲，學習共享、等待、輪番中，體驗與同伴、教師、親人共處的歡樂。

3、通過假日活動小組不僅培養(yǎng)了幼兒初步的社會交往技能，而且促進了幼兒良好性格的形成。像伊之沐一開頭參加假日活動要媽媽陪伴、談施哲不肯參與到后來主動要求去小伴侶家、主動邀請小伴侶去他家玩。在活動中看到了孩子的優(yōu)點和不足：如在家款待小伴侶時表現得小氣，等有禮貌，的熱烈……為我們開展因人施教提供了明確的方向。

此外，利用的兒歌來引導幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學習常規(guī)，提高基本的生活自理能力。鼓舞幼兒舉行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力，自我服務意識。組織日常保教活動時，除了科學合理地支配教學活動，也重注幼兒保育工作。如：為幼兒扎辮子，提示幼兒穿對鞋，活動時提示幼兒穿脫衣，活動后放松、喝水。

二、教導教學工作

1、樂觀為幼兒創(chuàng)設愉悅、溫馨的環(huán)境，按照教室面積較小的特點，重點給幼兒營造一種家的感覺，促使幼兒以樂觀心情情感，參加各項活動，關懷他人、他物，體驗教師、大家的愛。

2、重視幼兒健康體質的培養(yǎng)和幼兒適應各種環(huán)境的技能。增加體質，促進身體動作的敏捷與協調，一方面堅持小場地開展體育熬煉，一方面保證幼兒充沛的戶外活動時光。

3、針對班內個別幼兒交往能力欠缺的狀況，為幼兒提供一個互相交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、感謝、對不起等，初步懂得應相互關懷和協助的道理，能與小伴侶友好相處，情愿協助他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到親愛、互助、謙讓。

4、加強對幼兒的平安教導，增加幼兒的自我庇護意識，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習慣，盡量避開事故的發(fā)生。同時協作保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作。

三、教科研工作

在科學進展觀的指導下，以新《綱要》為，圍繞幼兒園教科研工作思路，開展年級教導科研工作。

(一)、園本課程的教學嘗試。

按照班內幼兒的實際狀況挑選合適的教學活動，在班內嘗試，分析活動過程、效果、幼兒參加等狀況，小結反思。提出越發(fā)合理的完美活動方案。

(二)、依據能力課程重點進展小班幼兒的語言能力。

重點培養(yǎng)幼兒聽懂日常口語和學說短句。教會幼兒學說日常禮貌用語(教師早、教師再見、感謝你、請你幫幫我等短句)。教會幼兒按照老師簡潔、明確的語言指導調整自己的行為。老師挑選《嬰兒畫報》上語言柔美、富有教導意義的故事舉行語言活動，豐盛幼兒的字、詞，運用嬉戲的方式引導幼兒學說容易的短句。

樂觀為幼兒創(chuàng)設與教導內容相符合的教導環(huán)境，合理地布置與支配活動區(qū)，營造開心的學習氣氛，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然有序地開心學習，并以老師個人的氣質樂觀投入到活動中去，與幼兒多說話、多交流、多用目光微笑，建立良好師生互動關系。

(三)、合理利用有限空間開展區(qū)域活動。

1、按照主題活動的開展狀況及幼兒間的差異，創(chuàng)設活動環(huán)境，提出活動要求。如菜場在學習初步的社會性行為的基礎上，融入分類要求;在操作區(qū)增強圖形寶寶的家、給小魚穿衣等新材料對不同水平的幼兒提出不同的要求：象小魚穿衣，等小肌肉進展較弱的幼兒重在撕開即時貼，等等能力較強的孩子則要求能按兩種色彩間隔粘貼。

2、科學合理投放材料?；顒訁^(qū)材料的投放，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關鍵，有著舉足輕重的地位。因此在材料投放方面注意可操作性、變通性、嬉戲性和多層次性。并且注重發(fā)揮孩子們的自主性，在挑選材料和預備材料上鼓舞孩子樂觀參加。長久的提示，有無數孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中，變廢為寶。

3、充分發(fā)揮幼兒同伴群體的作用。在大帶小活動中，提高了幼兒與大班哥哥姐姐交往的能力，增進了幼兒社會性的進展。幼兒從最初的退縮到后來的樂于，都源于同伴群體的作用，促進了幼兒英勇、開朗品質的形成，開辟了幼兒的視野。

4月小班班務工作總結(二)

一、年級概況：

20xx-20xx學年其次學期已臨近尾聲，回顧這一學期來的工作與生活，我們兩位教師克服了種種困難，使教學井然有序。首先我們?yōu)橛變簞?chuàng)設良好的環(huán)境和條件，使幼兒喜愛?來幼兒園，小班幼兒入園后，因為環(huán)境的變化，對周圍的人和事物都很陌生，而使他們心情擔心，有哭有鬧。于是我們便以親切的話語、和氣的態(tài)度來關懷、照看他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，教師就像媽媽一樣溫和、可親，漸漸地來消退他們生疏的，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。本學期我們按照《新綱要》、《幼兒進展水平的目標》的要求，結合班內幼兒實際進展水平，年齡差異等特點，合理制定了《班務方案》，按照二期課改精神，樂觀開展探究型主題活動。我們共開展九個主題：高興奮興上幼兒園健康寶寶我愛幼兒園蘋果和

橘子落葉飄飄甜甜美蜜小兔乖乖小不點兒天冷我不怕。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的長進，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F將本學期工作總結如下：

二、取得的成效：

(一)、共同生活

1、現在的孩子都是獨生子女，家長都十分寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，本學期我們注意培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動手學穿脫衣服，每個孩子都有了很精彩的表現。

2、我們還很注意幼兒的常規(guī)訓練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉折點，也是幼兒成長的關鍵期。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識，我們采納直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經過一段時光的培養(yǎng)，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)章意識。并能按要求收拾歸放物品、愛惜玩具、物品。

3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，如：孩子們能保持地面、桌面、衣服的整潔;用正確辦法洗手。

4、96%以上的幼兒會使用禮貌用語，并能主動招呼認識的人。

5、在教師的提示下，90%孩子們能按照天氣穿脫衣服。

(二)、探究世界

1、天天清晨我們會組織幼兒舉行戶外活動，熬煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們脆弱意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐盛好玩的體育嬉戲：《切西瓜》、《麻雀和汽車》、《大風和樹葉》等，孩子們都喜愛?參與體育活動，95%的幼兒情愿舉行熬煉，動作的協調性顯然加強。他們喜愛?跳、跑等動作，動作開頭協調，逐步學會了自然有節(jié)奏地行走。

2、在一日活動中，通過小故事、豐盛的演習活動，幼兒具有初步的自我庇護意識，能主動避免危急，并告知教師。

3、我班孩子探究的愛好和目的性逐漸加強。他們能以仔細的態(tài)度對待教師所教之事，并有了動手嘗試的愿望。比如：拿到新玩具時，既喜愛?操作擺布，同時也能仔細看、動，聽成人講解，并試著轉變玩法。

4、90%的幼兒能主動和同伴交往，接受他人邀請共同活動的嬉戲。

5、95%以上的幼兒能樂觀的情緒參與各項活動，碰到困難主動告知教師。

(三)、表達與表現