四年級(jí)生命安全教育教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)生命安全教育教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

小學(xué)生是祖國(guó)的花朵、祖國(guó)的盼望和將來(lái)。安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。通過(guò)生命安全教育，培育學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，把握必要的安全行為的學(xué)問(wèn)和技能。了解相關(guān)的法律常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全大事中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和削減安全大事對(duì)學(xué)生造成的損害，保障學(xué)生安康成長(zhǎng)。

二、教材分析

四年級(jí)生命安全教育課程主要安排了以下幾個(gè)方面軍的內(nèi)容，全冊(cè)共九個(gè)單元，分別是“綻放生命的精彩”“安全出行有講究”“吃出安康來(lái)”“安全才有歡快”“會(huì)用網(wǎng)絡(luò)

會(huì)看電視”“識(shí)破花招防損害”“應(yīng)急搶救有方法”“風(fēng)雪雷電中的安全”和“學(xué)技巧

防意外”。教材從生命成長(zhǎng)、居家安全、出行安全、衛(wèi)生保健、防范活動(dòng)意外、預(yù)防自然災(zāi)難以及應(yīng)急極護(hù)常識(shí)等方面綻開(kāi)新的學(xué)習(xí)歷程。每一課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還安排了“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解和把握安全生活的常識(shí)和技能，共同經(jīng)受成長(zhǎng)的歷程。

三、教學(xué)目標(biāo)

進(jìn)一步了解生命中男女生的不一樣，身體安康的重要性，學(xué)會(huì)熬煉方式方法；了解交通方面的安全學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的良好習(xí)慣；了解食品衛(wèi)生根本學(xué)問(wèn)，初步樹(shù)立食品衛(wèi)生意識(shí)；了解簡(jiǎn)單導(dǎo)致意外損害的危急因素，熟識(shí)常見(jiàn)的意外損害的預(yù)防與簡(jiǎn)潔處理方法；了解日常生活中的安全意識(shí)，把握簡(jiǎn)潔的避險(xiǎn)與逃命技能；初點(diǎn)了解生命的意義和價(jià)值，樹(shù)立保持生命的意識(shí)。

四、詳細(xì)措施

1、在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心安康、安全進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一、遵紀(jì)守法、和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

2、深入挖掘?qū)W生已有的生活閱歷和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中查找相關(guān)素材，幫忙學(xué)生把握相關(guān)的安全學(xué)問(wèn)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

3、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的主動(dòng)探究。在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高安全技能，把握安全學(xué)問(wèn)，豐富情感體驗(yàn)。

4、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開(kāi)展安全教育，如電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段增加安全教育效果。

5、開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫忙學(xué)生把握必要的安全學(xué)問(wèn)，注意培育學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全大事和事故的力量，形成敬重生命、疼惜生命、安康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。

四年級(jí)生命安全教育教學(xué)規(guī)劃2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成自覺(jué)遵守公共秩序的良好習(xí)慣。

2、到游樂(lè)場(chǎng)游玩，能關(guān)注自己身邊的安全狀況，有較強(qiáng)的安全意識(shí)。

3、到游樂(lè)場(chǎng)游玩，留意查看安全出口、消防通道的位置。

4、能依據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇游樂(lè)工程，在游樂(lè)中遵守安全守則，懂得自我愛(ài)護(hù)。

5、自覺(jué)遵守公共秩序，關(guān)注身邊的安全狀況。

6、、在游樂(lè)場(chǎng)游玩時(shí)，學(xué)會(huì)系好安全帶和安全鎖扣，避開(kāi)發(fā)生危急。

二、教學(xué)重點(diǎn):

在游樂(lè)場(chǎng)游玩應(yīng)當(dāng)遵守哪些安全規(guī)章是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn):

如何針對(duì)各種不同游樂(lè)工程，依據(jù)乘坐須知遵守相應(yīng)的安全規(guī)章是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

四、教學(xué)方法：

爭(zhēng)論溝通合作探究調(diào)查表演誦讀

五、教學(xué)預(yù)備：

課前回憶曾經(jīng)去過(guò)的游樂(lè)場(chǎng)，或課前親自到游樂(lè)場(chǎng)游玩一次，觀看游樂(lè)場(chǎng)的出入口、指示牌和警示語(yǔ)；收集有關(guān)游樂(lè)場(chǎng)的安全提示語(yǔ)。

教師預(yù)備發(fā)生安全事故的案例（文字、圖片、視頻資料等）。

六、教學(xué)過(guò)程:

一)談話導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們喜愛(ài)到游樂(lè)場(chǎng)去玩嗎？你們到游樂(lè)場(chǎng)都玩過(guò)哪些游樂(lè)工程呢？你們?cè)谕嬗螛?lè)工程的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)是否安全？你們做了哪些安全防護(hù)措施呢？（師以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生溝通。）

師：是啊，游樂(lè)場(chǎng)里的各種游樂(lè)工程帶給我們了歡快和刺激，可是也潛在著各種安全隱患。假如不遵守安全守則，就會(huì)導(dǎo)致危急發(fā)生。

二)講《平安故事》，加強(qiáng)警示

1、自由讀《平安故事》，指名講故事。

2、全班爭(zhēng)論：你們有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的狀況？如何避開(kāi)這場(chǎng)危急事故的發(fā)生？

3、教師播放歷年來(lái)國(guó)內(nèi)外游樂(lè)場(chǎng)發(fā)生安全事故的案例給學(xué)生看。

學(xué)生看后暢談感受，你懂得了什么？

三)學(xué)習(xí)《平安指南》，明晰道理

1、通讀《平安指南》，說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么？

2、教師引導(dǎo)，步步深入。

（1）游樂(lè)場(chǎng)是指哪些地方？一般都有哪些游樂(lè)工程？假如不留意遵守安全規(guī)章，會(huì)有什么嚴(yán)峻后果？

36（2）在游樂(lè)場(chǎng)游玩，應(yīng)留意哪些安全規(guī)章？（依據(jù)學(xué)生口述，課件一一出示）

排隊(duì)購(gòu)票，講秩序排隊(duì)不爭(zhēng)搶，留心安全通道；

閱讀乘坐須知，恰中選擇工程；

玩高空急速工程，系好安全帶，扣好安全鎖扣；

玩水上工程，穿好救生衣，不追趕打鬧；

看馬戲表演，保持距離，不挑逗動(dòng)物。

（3）游樂(lè)場(chǎng)里還有哪些游樂(lè)工程？在乘坐游玩時(shí)需要留意什么？（請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己游玩的經(jīng)受談一談。）

（四）誦讀歌謠，牢記規(guī)章

1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動(dòng)作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。

2、展現(xiàn)誦背。

七、演練設(shè)計(jì)

活動(dòng)一：演一演（先指名說(shuō)一說(shuō)假如到游樂(lè)場(chǎng)去坐“海盜船”應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)章？再分小組在組內(nèi)編臺(tái)詞合作表演，最終指名同學(xué)全班表演。全班評(píng)價(jià)。）

活動(dòng)二：做一做（課前搜集了游樂(lè)場(chǎng)的各種提示語(yǔ)，先全班溝通，搜集了哪些提示語(yǔ)，大致會(huì)有購(gòu)票的、排隊(duì)的、出口入口、安全通道的、乘坐須知、安全提示等等；再引導(dǎo)學(xué)生分小組合作，依據(jù)自己玩過(guò)的游樂(lè)場(chǎng)的印象繪制游樂(lè)場(chǎng)模擬圖；最終把各種提示語(yǔ)分類(lèi)貼在游樂(lè)場(chǎng)相應(yīng)的位置上；全班展現(xiàn)評(píng)價(jià)。）

活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)（圖1：小游船相互撞擊，對(duì)嗎？應(yīng)當(dāng)怎么做？圖2：坐轉(zhuǎn)輪應(yīng)留意些什么？圖上的`游客做的對(duì)嗎？圖3：一位同學(xué)在沒(méi)有任何防護(hù)措施的狀況下走水上吊橋，這樣做對(duì)不對(duì)？應(yīng)當(dāng)怎么做？先讓學(xué)生獨(dú)立思索，再全班溝通說(shuō)一說(shuō)。）

八、拓展課外：

學(xué)生閱讀《平安廣角》，從案例中再次明白大型消遣設(shè)施存在著安全隱患，引導(dǎo)學(xué)生課外搜集其他的游樂(lè)場(chǎng)安全事故案例，并且懂得到消遣場(chǎng)游玩肯定要遵守安全規(guī)章，依據(jù)自己的身體狀況選擇適合自己的游樂(lè)工程。

四年級(jí)生命安全教育教學(xué)規(guī)劃3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成不玩危急嬉戲的良好習(xí)慣，選擇適合自己的嬉戲玩耍。

2、懂得玩危急嬉戲的危害性，玩嬉戲時(shí)有安全意識(shí)。

3、了解一些嬉戲和安全規(guī)章，豐富課余生活。

4、了解一些危急嬉戲的危害性。

5、懂得選擇安全而好玩的嬉戲玩耍，危急嬉戲不能玩。

6、知道玩嬉戲的留意事項(xiàng)，勸誡他人不玩危急嬉戲。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

教會(huì)學(xué)生選擇安全的嬉戲玩耍是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生在玩嬉戲的時(shí)候，應(yīng)留意些什么是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

四、教學(xué)方法：

爭(zhēng)論溝通開(kāi)展嬉戲調(diào)查表演誦讀

五、教學(xué)預(yù)備：

回憶并記錄下自己玩過(guò)的嬉戲；在同學(xué)中開(kāi)展一次小調(diào)查，看看大家喜愛(ài)參與哪些嬉戲活動(dòng)。教師預(yù)備一兩段好玩的嬉戲活動(dòng)的視頻，配樂(lè)《課間非常鐘》。

六、教學(xué)過(guò)程

一)激趣導(dǎo)入

38師：今日帶來(lái)了兩段很好玩的視頻，大家想看嗎？師播放課前預(yù)備好的嬉戲視頻，學(xué)生觀看。師：喜愛(ài)玩這樣的嬉戲嗎？學(xué)生溝通。

師：是的，嬉戲活動(dòng)能帶給我們歡樂(lè)，可是危急的嬉戲又會(huì)損害我們的身體。我們應(yīng)當(dāng)玩什么樣的嬉戲？怎樣玩既歡樂(lè)又安全呢？瞧，像下面故事里的華山和劉剛同學(xué)那樣玩課間嬉戲?qū)Σ粚?duì)呢？

二)讀故事，明白危急嬉戲的危害大

1、學(xué)生帶著問(wèn)題自讀《平安故事》。然后講一講《平安故事》。

2、師：談?wù)勛约簩?duì)以上故事的看法。評(píng)價(jià)一下兩位同學(xué)的行為。

3、平常學(xué)校生活中，有沒(méi)有玩過(guò)這種類(lèi)似的危急的嬉戲？

三)學(xué)指南，正確選擇安全而好玩的嬉戲

1、想知道教師小時(shí)候都玩些什么嬉戲嗎？教師現(xiàn)身說(shuō)法，告知孩子們自己小時(shí)候玩過(guò)的嬉戲。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)的嬉戲?；蛘呖磩e人玩過(guò)的嬉戲。

3、在這些嬉戲中哪些嬉戲是安全的，有什么好處？（請(qǐng)學(xué)生舉一個(gè)例子說(shuō)這個(gè)嬉戲怎么玩，有什么好處？）

而哪些嬉戲是擔(dān)心全的，有哪些害處？（同樣的，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生舉例說(shuō)明。）

4、爭(zhēng)論：玩嬉戲的時(shí)候要留意什么？

學(xué)生先閱讀《平安指南》，然后再?gòu)囊韵滤膫€(gè)方面進(jìn)展?fàn)幷摐贤ā?/p>

如何選擇安全的嬉戲？

選擇什么地方玩嬉戲？

應(yīng)當(dāng)選擇怎樣的玩具才安全？

39如何選擇適合自己的嬉戲工程？

（四）誦讀歌謠，牢記規(guī)章

1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動(dòng)作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。

2、展現(xiàn)誦背。

七、演練設(shè)計(jì)

活動(dòng)一：做一做

小創(chuàng)意：自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)安全的嬉戲。

先在小組中說(shuō)一說(shuō)