小學(xué)三年級(jí)上冊英語全冊教案

集體備課記錄

年級(jí)二科目英語時(shí)間9月2號(hào)

單元尸片號(hào)1單元內(nèi)容

備課小組全體英語老師中心發(fā)

成員言人

單

元

教

學(xué)1EnabletheSstolearnthewords:

目

標(biāo)2MaketheSsunderstandandusethenewsentencepatterns:

3DeveloptheSsabilitiesoflisteningandspeaking.

1.EnabletheSstolearnthewords:

重難點(diǎn)2.MaketheSsunderstandandusethenewsentencepatterns:

單元《配套練習(xí)冊》習(xí)題《基礎(chǔ)訓(xùn)練》練習(xí)題

練習(xí)

檢測

時(shí)間

課時(shí)共計(jì)3課時(shí)。新授2課時(shí)，測試一課時(shí)。

分配

單元授從第1周到第2周9月2日9月10日。

課時(shí)間

課時(shí)教案

課題Module1Unit1I'mSam.教案序號(hào)1-1-1

授課時(shí)間20169-1課型New

教

學(xué)

目1.懂、會(huì)讀、會(huì)說hello,hi,goodbye,bye,Iam,you

標(biāo)

2.知道見面如何向?qū)Ψ絾柡?；能做簡單的自我介紹；知道該如何向別人道別。

教

學(xué)重點(diǎn)：聽懂、會(huì)讀、會(huì)說hello,hi,goodbye,bye,Iam,you

重

推難點(diǎn)：知道見面如何向?qū)Ψ絾柡?；能做簡單的自我介紹；知道該如何向別人道

點(diǎn)

一別。

教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片

Unit1I'mSam.

板

書Hello/Hi.Vm____.

設(shè)

計(jì)Goodbye.

Bye-bye.

教為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了許多活動(dòng)，使學(xué)生感到學(xué)英語是件十分高

后

興的事，而不是感到困難，以致成為負(fù)擔(dān)。教學(xué)反饋效果不錯(cuò)，學(xué)生十分喜歡上

感

英語課，學(xué)習(xí)積極性很高。

教學(xué)過程

StepOne：Greetingwithstudents.

StepTwo：Newcourse

T：NextIwanttoknowyourname.Howdoyouintroduceyourname

then?Listen!I'mEllen.（說三遍）Pleasesayhellotome.

（Someexcellentstudentscananswerlikethefollowing）

SI：Hello,Ellen.

S2：Hello,Ellen.

T：Hello!Yourname,please?

S2：rmTom.

T：Hello,Tom.Yourname,please?

S3：rmMike.

T：Hello,Mike.

S3：Hello,Ellen.

T：Welldone.Nowpleasepractice.Sayhelloandyourname,thenlet'shave

arace.（給學(xué)生一分鐘時(shí)間練習(xí)）

T：Let'strytosaythat：Hello,I'm….（板書）Teambyteam,andoneby

one.（以小組為單位，計(jì)時(shí)開始）

S：Hello,I'm….（學(xué)生進(jìn)行自我介紹）

T：Youareterrific.TeamOneisthewinner.

StepThree：Knowledgeextension

T：Nowlet?splayagame.DowhatIdo.（教師邊做動(dòng)作，邊說，學(xué)生學(xué)做）

Standup,standup.Sitdown,sitdown.

Standup,sitdown.Sitdown,standup.

Handsup,Handsup.Handsdown,handsdown.

Handsup,handsdown.Handsdown,handsup.

Hello,hello,sayhello.Goodbye,goodbye,saygoodbye.

Hello,hello,sayhello.Goodbye,goodbye,saygoodbye

T：Eyesfront,tryyourbesttosayitwhileyouaredoingit.

s：（學(xué)生試圖邊說邊做動(dòng)作）

StepFour：Consolidation

T：NextI'11introducefourchildrentoyou.Pleaselisten!Whataretheir

names?（展示四個(gè)頭飾）

T：（教師放CD兩遍）OK,what'sthisboy'sname?Tom?

S：No,Sam.

T：Right.Smartgirl.Andwhat'sthisgirl,sname?Lisa?

S：No,Amy.

T：Good.Cleverboy.Andwhoisshe?Yuanyuan?Dandan?

S：No.Lingling.

T：Yes,right.HernameisLingling.Andwhoishe?Qiangqiang?Liangliang?

S：No.Darning.

T：Yes,hisnameisDarning.Well,let'sknowthemagain.Hisname?

Ss：Sam.

T：Hername?

Ss：Amy.

T：Andhername?

Ss：Lingling.

T：Hisname?

Ss：Darning.

T：Fantastic.Followingwe'11studyandplaywiththemforthiswholeterm.

Pleaserememberthemandmakegoodfriendswiththem.NextopenyourEnglish

booksandreadthetexttogether.（學(xué)生看圖像并跟讀，強(qiáng)調(diào)指讀）

T：Pleasepracticeforawhile.

S：（學(xué)生自己練習(xí)指讀）

T：AtlastwhocanintroduceyourselfinEnglishasmuchasyoucan.

S：（展示自我介紹）

StepFive：Sumupandhomework.

T：Todaywelearnthowtogreetandintroduce.Youalldidagoodjob.

Pleaseintroduceyourselfintothemirrorathome.Andreadthetextfivetimes.

It'stimetosaygoodbye.Let'ssingasongandsaygoodbyewitheachother.

（最后唱再見歌結(jié)束）

課時(shí)教案

課題ModulelUnit2Howareyou?教案序號(hào)1-1-2

授課時(shí)間20169-4課型New

1.能聽、說、認(rèn)、讀本節(jié)課單詞：good,morning,how,are,fine,thank,

教you.

學(xué)

目2.能聽、說、讀句型：Goodmorning.Howareyou?Iamfine.Thankyou.

標(biāo)

教

學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀本節(jié)課單詞：good,morning,how,

重

推are,fine,thank,you.及句型。

點(diǎn)

一難點(diǎn)：Howareyou?句型以及回答。

教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片

Unit2Howareyou?

板

書Goodmorning.

設(shè)

計(jì)Howareyou?

Iamfine,thankyou.

教我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持大量的重復(fù)和操練，能起到事半功倍的效果，但如何使這''大量

后

的重復(fù)和操練”顯得有趣而不乏味，是教學(xué)中的重中之重。

感

教學(xué)過程

StepOne：Greetingwithstudents.

T：Goodmorning,mydearbabies.Nicetoseeyouagain.Hello,Kate.

S：Hello,Ellen.

T：Hello,Mike.

S：Hello,Ellen.

StepTwo：Newcourse

T：Yourname,please.

S：I'mTom.

T：Hello,Tom.Goodmorning.

S：Goodmorning,Ellen.

T：Welldone.That'sanotherwaytosayhellointhemorning.Let'slearnto

say.Morning（說三遍，然后學(xué)生跟讀）

T：Let'spractice.Goodmorning,Sam.（揮手，微笑，大聲）

S：Goodmorning,Ellen.

T：Nowsaygoodmorningtoyourneighbors.

S：（Practiceforawhile）

T：Goodchildren!Nowpleasewatchtheprojectsandlistencarefully,whatare

theytalkingabout?（看大屏幕）

T：Whatdidyouhear?Hello?Goodmorning?

S：No,Howareyou?

T：Goodboy!WhatJsthisinChinese?

S：你好嗎？

T：Right.一般是指對(duì)你熟悉的朋友問好，主要是問身體狀況怎么樣？

T：Howdoyouanswerit?

S：I'mfine.Thankyou.

T：Whatdoesitmean?

S：我很好,謝謝。

T：Listenandrepeat.Payattentiontoyourpronunciation.

S：(模仿跟讀)

T：Youdidagoodjob!NowopenyourEnglishbooks.Let'spointandsay.

S：(pointandsay)

StepThree：Knowledgeextension

StepFour：Consolidation

T：NextletMsingasonganddotheactions.Pleasereadthelyricsfirst..

Hello,hello,howareyou?I輛fine.I柄fineandhellotoyou.Goodbye,

goodbye,goodbyetoyou.Goodbye,goodbye,goodbyetoyou..

T：(Playthetaperecorder)Pleasetryyourbesttolearntosingtogether.

S：(Singloudlyandfriendly,anddotheactions)

StepFive：Sumupandhomework.

T：Todaywelearnthowtogreetandintroduceinanotherway.Youalldidagood

job.Languageiscolorful.Sopleasepracticeeveryday.Practicesmakeyou

perfect.It'stimetosaygoodbye.Let'ssingasongandsaygoodbyetoeach

other.（最后唱再見

課時(shí)教案

課題ModulelGreetings教案序號(hào)2-1-3

授課時(shí)間20169-11課型練習(xí)

1能聽、說、認(rèn)讀單詞：I,am,Vm,hello,goodbye.

2、會(huì)讀簡單的詞組及句子：I'mSam.Goodbye.Bye-bye.

教

學(xué)Howareyou?I'mfine,thankyou.

目

標(biāo)3、會(huì)向他人問好和道別，能簡單地做自我介紹。

教

學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記本模塊的單詞和詞組。

重

難點(diǎn)：能用簡單的英語向別人問好和道別，進(jìn)行簡單的自我介紹。

推

點(diǎn)

一

教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片

ModulelGreetings

板Hello/Hi.rm_____.

書Goodbye/Bye-bye.

設(shè)

計(jì)Howareyou?

I'mfine,thankyou.

教經(jīng)常地鼓勵(lì)、刺激、調(diào)動(dòng)，學(xué)生說的欲望會(huì)逐步增強(qiáng)，現(xiàn)在最重要的是給他

后

們信心，讓他們覺得學(xué)英語不是很難的事，他們會(huì)做得很好，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常說：

感

"You'regood”.十分欣賞他。

教學(xué)過程

StepIWarmingup

1.Greetings.

2.Singasong.(Hello,hello)

StepIIReview

1.Readthenewwordstogether.

2.Reviewthesentences：Hello/Hi.I'm______.

Goodbye/Bye-bye.

Howareyou?

I'mfine,thankyou.

StepIIILearnthetext

(1)Listen,pointandsay.

(2)Listenandtrytounderstandsomeimportantpoints.

(3)Listenandrepeat.Trytoimitate.

播放錄音，學(xué)生跟讀模仿。

(4)Readthedialogueinpairsandinroles.

StepIVPractice

1.Listenandsay,thenmatch.

2.Pairwork.

Hello/Hi.rm_____.

Goodbye/Bye-bye.

Howareyou?

I'mfine,thankyou.

3.Listen,actandsay.

4.Exercisebook(配套練習(xí)冊)

StepVSummary

教師結(jié)合板書引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)主要內(nèi)容。

StepVIHomework

1.聽錄音，朗讀課文三遍。2.自編小對(duì)話，同桌內(nèi)練習(xí)。

集體備課記錄

年級(jí)二科目英語時(shí)間9月11號(hào)

單元序號(hào)2單元內(nèi)容

備課小組全體英語老師中心發(fā)

成員言人

單

元

教

學(xué)1EnabletheSstolearnthewords:

目

標(biāo)2MaketheSsunderstandandusethenewsentencepatterns:

3DeveloptheSsabilitiesoflisteningandspeaking.

1.EnabletheSstolearnthewords:

重難點(diǎn)2.MaketheSsunderstandandusethenewsentencepatterns:

單元《配套練習(xí)冊》習(xí)題《基礎(chǔ)訓(xùn)練》練習(xí)題

練習(xí)

檢測

時(shí)間

課時(shí)共計(jì)3課時(shí)。新授2課時(shí)，測試一課時(shí)。

分配

單元授從第2周到第3周9月11日9月20日。

課時(shí)間

課時(shí)教案

課題Module2Unit1IJmMsSmart.教案序號(hào)3-2-1

授課時(shí)間20169-15課型New

1.使學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀單詞Ms,too,and,boy,girl.

教

學(xué)2.能流利使用所學(xué)句型做簡單的自我介紹和日常問好：

目

標(biāo)Howareyou,Amy?I'mfine.Andhowareyou?I'mfine,too.Thank

you

教

重，點(diǎn):Howareyou,Amy?I'mfine.Andhowareyou?I'mfine,too.

學(xué)

重Thankyou.

整

點(diǎn)難點(diǎn)：Tospeakandactfluently.

教具準(zhǔn)備投影儀、單詞卡片、錄音機(jī)

Unit1I?mMsSmart.

板

A：Howareyou,Amy?

書

設(shè)B：I'mfine,thankyou.

計(jì)

Andhowareyou?

A：Vmfine,too.Thankyou.

教教師和學(xué)生們一起唱歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，把

后

他們帶入英語學(xué)習(xí)的氛圍。并通過多種感官的刺激，使學(xué)生聽音、看圖、會(huì)

感

意、學(xué)說，提高學(xué)生的聽說能力。

教學(xué)過程

StepOne：Greetingwithstudents.

StepTwo：Newcourse

T：Pleasesayhellotothesefriends.（拿頭飾Sam,Darning,AmyandLingling）

S：（帶頭飾表演）Howareyou,Amy?

T：I'mfine.Andhowareyou,Sam?

S：I'mfine,too.Thankyou.

（教師引導(dǎo)學(xué)生用這種形式來回答）

S：Howareyou,Darning?

T：I'mfine.Andhowareyou,Lingling?

S：I'mfine,too.Thankyou.

T：Pleasesay“Howareyou?”likethiswithyourneighbors.（出示大屏幕）

A：Howareyou,?

B：I'mfine.Andhowareyou?

A：Vmfine,too.Thankyou.

S：（學(xué)生自由練習(xí)，然后分組展示）

T：Look!SamandDarningareboys.AmyandLinglingaregirls.

Theyareboysandgirls.（強(qiáng)調(diào)boysandgirls）

Team1,pleasestandup.

S：（第一小隊(duì)的學(xué)生起立）

T：Theyareboysandgirls.Team2,standup,please.

S：（第二小隊(duì)的學(xué)生起立）

T：Areyouboysandgirls?

S：Yes.

T：Sitdown,pleaseTeam1andTeam2.

Team3,boys,handsup.

S：（Boys,handsup）

T：Team4,girlssay“Howareyou?”

S：（Girlsaresayingit.）

T：Goodmorning,allofyou,boysandgirls.

S：Goodmorning,Ellen.

T：Goodchildren.DoyouwanttotrytobeanEnglishteacher?Look,sheisMs

smart.Youcanbehernow.Pleaserememberhername：MsSmart.

Readafterme.（三遍）

S：MsSmart

T：（把頭飾戴在一學(xué)生頭上）AreyouMsSmart?

S：Yes,I'mMsSmart.

T：Saygoodmorningtotheboysandgirls.

S：Goodmorning,boysandgirls.

Ss：Goodmorning,MsSmart.

T：Whocancometothefrontandact?

Ss：Ican,Ican.

T：You,please.Listenandrepeatwhatshesays.（放錄音）

S：（聽音跟讀）Goodmorning,boysandgirls.I'mMsSmart.

Ss：Goodmorning,MsSmart.

（分別叫2-3名學(xué)生表演）

T：Doyouknow?ThisisMsSmartJsfirstEnglishclass.Listenandwatchit.

Whathappened?（看大屏幕）

T：Isthisboy'snameMing?

S：No.

T：What'shisname?

S：Darning.

T：Yeah,MsSmartcalledthewrongname.HeisnotMing.HisnameisDarning.Yes?

S：Yes.

T：Sotheotherboysandgirlsalllaugh,Ha,ha,ha.It'sfunny.Pleaseopen

yourEnglishbooksandlearntosay.

S：（學(xué)生模仿跟讀）

StepThree：Knowledgeextension

T：Lookatthepicturesandlet'sactitout.

s：（以小組為單位，帶頭飾，分角色表演）

StepFour：Consolidation

T：Nextlet'ssingasonganddotheactions.

T：(Playthetaperecorder)Pleasetryyourbesttolearntosingtogether.

S：(Singloudlyandfriendly,anddotheactions)

StepFive：Sumupandhomework.

T：TodaywehaveknownMsSmart.AndyouactedanEnglishteacherinclass.Are

youhappy?Youarewonderfulinclass.ButIhopeyouaregreatathome,too.

Believeme!YoucanspeakEnglishwellatschoolandathome.Ihavetosay

goodbyetoyou.Bye-bye,boysandgirls.

S：Goodbye,teacher.

課時(shí)教案

J

課題Module2Unit2Whatsyourname?教案序號(hào)3-2-2

授課時(shí)間20169-18課型new

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：Goodafternoon.WhatJsyourname?I'mSam.Thenew

教words：what's,your,name,afternoon,Mr.

學(xué)

目2.能口頭運(yùn)用What'syourname?這類語句詢問他人姓名，并能運(yùn)用I'mSam

標(biāo)

這類語句講進(jìn)行回答

3.能在圖片提示下整體識(shí)別單詞what's,your,name,afternoon,Mr.

教1.能口頭運(yùn)用What'syourname?詢問他人姓名，并能運(yùn)用I'mSam.進(jìn)行回答

學(xué)

重這類文句。

難

點(diǎn)2.能在圖片提示下整體識(shí)別單詞afternoon,your,Mr.what's,your,

name.

教具準(zhǔn)備cards,taperecorder,aclock

Unit2What'syourname?

板Goodafternoon.

書

設(shè)What'syourname?

計(jì)

I'mSam.

教

后通過積極地師生問答檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并以生動(dòng)的課件呈現(xiàn)出重點(diǎn)句

感型。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們感受到成功的喜悅.

教學(xué)過程

StepOne：Greetingwithstudents.

T：Goodmorning,boysandgirls.

T：Howareyoutoday?

T：Pmfine,thankyou.

StepTwo：Newcourse

T：（手持一個(gè)鐘）Look,what'sthis?

S：Aclock.

T：Wow,cleverboy.It'snineo'clockinthemorningnow.Look,It'snotnine.

It'soneo'clockintheafternoon.Doyouunderstandtheword“afternoon"?

S：下午

T：Welldone.Let"slearntosayafternoon（說三遍，然后學(xué)生跟讀）

T：Let'spractice.Look,it'soneo'clockintheafternoon.Goodafternoon,

boysandgirls.

T：Goodafternoon,Tim.

T：Nowsaygoodafternoontoyourneighbors.

T：Youaregreat!Nowpleasewatchtheprojectsandlistencarefully,whoisthe

man?（看大屏幕）

T：IsheMr.Liu?（重讀Mr.）

S：No.

T：IsheMr.Wang?

S：No.

T：IsheMr.Li?

S：Yes.

T：Right.HeisMr.Li.Readafterme.Mr.Li.（三遍）

S：（學(xué)生跟讀）

T：Lily,saygoodafternoontoMr.Li,please.

S：Goodafternoon,Mr.Li.

T：Goodgirl.XX,sayitagain.

S：Goodafternoon,Mr.Li.

T：Youdidagoodjob!Oh,thisgirl,excuseme,what擔(dān)yourname??

S：I捕Mary.T：Hello,Mary..

S：Hello,Ellen.

T：PleasesaygoodafternoontoMr.Li.

S：Goodafternoon,Mr.Li.

T：Oh,thisboy,whatMyourname?

T：Whatwrongwithmyears?Ican抉hearyouclearly,y.

S：I捕John.

T：Howareyou,John?

S：I摘fine.Andhowareyou??

T：I輛fine,too.Thankyou.PleasesaygoodafternoontoMr.Li..

S：Goodafternoon,Mr.Li.

T：That擔(dān)asecret.Howdoyouasksomebody擔(dān)name?Whocanantellmesoftly

nearmyear?

S：（小聲在教師耳邊說）What'syourname?

T：Sorry,Ican'thearyou.Louder,please.

S：（學(xué)生稍微大些聲）What'syourname?

Louder,louder,please.

S：（全體學(xué)生大聲說）What'syourname?

T：Wow,myears.What'swrongwithyou?Icanhearyou.Pleaseaskyour

neighborslikethisloudly.

S：（學(xué)生練習(xí)）

T：NowopenyourEnglishbooks.Let'slisten,pointandsay.

S：(學(xué)生跟讀、指讀)

StepThree：Knowledgeextension

T：Lookatthepictureatpage8.Let'sact.

DialogueI：A：Hello,I'm???.What'syourname?

B：Hi,I'm???.What?syourname?

C：Hi,I'm????What'syourname?

D：….

DialogueII：A：Goodafternoon.I'm….

B：Goodafternoon.Vm???

A：Howareyou?

B：I'mfine.Andhowareyou?

A：Vmfine,too.Thankyou.

B：Goodbye,???

A：Bye-bye.

S：分小組表演。

StepFour：Consolidation

T：Nextlet'ssingasonganddotheactions.Pleasereadthelyricsfirst.

Goodmorning,Sam.Howareyou?I'mfine,thankyou.Andhowareyou????

T：(Playthetaperecorder)Pleasetryyourbesttolearntosingtogether.

S：(Singloudlyandfriendly,anddotheactions)

StepFive：Sumupandhomework.

T：Todaywelearnthowtoaskname.Youalldidagoodjob.SpeakingEnglishis

apieceofcake.Workhardandstudyhard.It'stimetosaygoodbye.Let's

singagainandsaygoodbyetoeachother.(最后唱再見歌結(jié)束)

課時(shí)教案

Module2Introductions教案序號(hào)4-2-3

課題

授課時(shí)間20169-22課型練習(xí)

1.使學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀單詞Ms,too,and,boy,girl

教

2.能聽懂會(huì)說日常問候用語：Goodafternoon/morning.Hello.Hi.Howare

學(xué)

目you?

標(biāo)

3.能聽懂并會(huì)說會(huì)讀Goodafternoon和What'syourname?

4,能流利使用所學(xué)句型做簡單的自我介紹和日常問好。

教

重點(diǎn)：能流利使用所學(xué)句型做簡單的自我介紹和日常問好

學(xué)

重難點(diǎn)：能夠在實(shí)際交際中熟練使用句型Howareyou?I'mfine.Andhoware

難

點(diǎn)you?向別人問好；What'syourname句型的使用。

教具準(zhǔn)備單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶

Module2Introductions

Howareyou?

板I'mfine,thankyou.

書Andhowareyou?

設(shè)

計(jì)I'mfine,too.

Goodafternoon.

What'syourname?

I'mSam.

教通過活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)得到延伸，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲，起到了事半

后

感功倍的效果。

教學(xué)過程

StepIWarmingup

1.Greetings.

2.Singasong.(Goodmorning,Sam.)

StepIIReview

1.Readthenewwordstogether.

2.Reviewthesentences：Howareyou?

I'mfine,thankyou.Andhowareyou?

I'mfine,too.Goodafternoon.

WhatJsyourname?

I'mSam.

StepIIILearnthetext

(1)Listen,pointandsay.

(2)Listenandtrytounderstandsomeimportantpoints.

(3)Listenandrepeat.Trytoimitate.

播放錄音，學(xué)生跟讀模仿。

(4)Readthedialogueinpairsandinroles.

StepIVPractice

1.Listenandsay,thenmatch.

2.Pairwork.

A：Howareyou?

B：I'mfine,thankyou.Andhowareyou?

A：IJmfine,too.Goodafternoon.

B：Goodafternoon.What'syourname?

A：Vm______.

3.Game：Listenanddo.

4.Exercisebook(配套練習(xí)冊)

StepVSummary

教師結(jié)合板書引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)主要內(nèi)容。

StepVIHomework

1.聽錄音，朗讀課文三遍。

2.自編小對(duì)話，同桌內(nèi)練習(xí)。

集體備課記錄

年級(jí)二科目英語時(shí)間9月23號(hào)

單元序號(hào)3單元內(nèi)容

備課小組全體英語老師中心發(fā)

成員言人

單元

教學(xué)

ords:

hew

earnt

stol

theS

able

1En

rns:

patte

ence

sent

new

ethe

ndus

anda

derst

Ssun

ethe

目標(biāo)2Mak

.

king

spea

and

ning

liste

esof

iliti

Ssab

the

elop

3Dev

rds:

hewo

earnt

stol

theS

able

1.En

點(diǎn)

重難

erns: