河南省平頂山市葉縣九年級上學(xué)期期中語文試題（含答案）

河南省平頂山市葉縣九年級上學(xué)期期中語文試題（含答案）2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測試卷

九年級語文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁，四個大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案寫在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。

一、積累與運(yùn)用（共28分）

九年級學(xué)生準(zhǔn)備舉行“詩韻悠揚(yáng)，歌詠未來"詩歌朗誦會，以下是班長小文準(zhǔn)備的部分材料，請你幫他完善。

1.下面是開場白，其中有些字詞小文拿不準(zhǔn)，請你幫他判斷。（共4分）

同學(xué)們，大家好！朗誦是打開文章大門的一把鑰匙，通過朗誦才能更準(zhǔn)確地感受到文章和詩歌的美。朗誦優(yōu)秀作品，讓優(yōu)秀文化在人們的心靈中濡養(yǎng)著、積①（奠淀）著、陶冶著、升華著。當(dāng)聽者感受到“聲聲入耳，心心相印”時(shí)，這就是朗誦聲音中的平仄起伏的韻律和抑揚(yáng)頓②（挫措）的節(jié)奏所帶來的魅力。喜歡朗誦的人，無論歡樂和憂戚，心中定有廣袤的詩和遠(yuǎn)方。下面，就請各位比賽選手用最優(yōu)美的朗誦讀出你最喜愛的詩歌吧！

（1）語段中三個加點(diǎn)的字怎么讀？請幫他作出選擇。（2分）

A.rúyèqìB.rǔyèqìC.rúyěqīD.rúyěqì

（2）語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字？請工整書寫。（2分）

2.小文想在下面這張幻燈片中引用一些詩詞名句，請幫他補(bǔ)寫。（8分）

何為君子？“天行健，君子以自強(qiáng)不息"。歷數(shù)歲月的長河，曾有人如范仲淹身遠(yuǎn)朝廷，仍以心詮釋“①________，②________”的心系蒼生、胸懷天下的情懷，此是為君子；有人如韓愈忠言遇斥，不惜殘年仍堅(jiān)定報(bào)效之心，“③________，④________"，此是為君子；多少人像劉禹錫那般懷才不遇，卻不拋希望，堅(jiān)信“⑤________，⑥________”，此是為君子；在戰(zhàn)火紛飛的歲月中，多少人像艾青一般用熱血書寫對熱土的深情，“為什么我的眼里常含淚水，⑦_(dá)_______"，此是為君子；面對過去未來，毛澤東激情滿懷，“數(shù)風(fēng)流人物，⑧________”，此是為君子。

3.小文為更好地朗誦古詩詞，特意在幻燈片中插入這張圖片。請欣賞這幅畫，從圖的內(nèi)容和構(gòu)思特點(diǎn)兩方面簡述小文選用它的理由。（4分）

4.在班級朗誦比賽頒獎時(shí)，李校長受邀針對如何做好朗誦作了指導(dǎo)性總結(jié)。小文根據(jù)講話要點(diǎn)將筆記整理成文，請協(xié)助他完成任務(wù)。（12分）

【講話要點(diǎn)】

朗誦技巧1.把握感情基調(diào)+運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z速

2.做好停頓的技巧，突出感情的轉(zhuǎn)換

3.強(qiáng)調(diào)重音之所在，強(qiáng)化文字內(nèi)容，色彩鮮明生動

4.處理好朗讀的語調(diào)，使表達(dá)感情細(xì)膩

朗誦者：感情飽滿，聲音洪亮，吐字清晰

【筆記原文】

怎樣做好朗誦呢？首先，把握好作品的感情基調(diào)；其次，要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z速，但要注意做好停頓的技巧，突出感情的轉(zhuǎn)換；另外，還要注意強(qiáng)調(diào)重音之所在，強(qiáng)化文字內(nèi)容，使其色彩鮮明生動；最后處理好朗讀的語調(diào)，使表達(dá)感情細(xì)膩。作為朗誦者，①________要感情飽滿，聲音洪亮，②________要吐字清晰。

（1）小文根據(jù)筆記整理的文字中，畫線處的標(biāo)點(diǎn)符號和文字表述都存在問題，你認(rèn)為下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.，要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z速，但要注意做好停頓的技巧

B.；其次，要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z速；但要注意做好停頓的技巧

C.，要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z速；其次，要注意做好停頓的技巧

D.；其次，要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z速；再次要注意做好停頓的技巧

（2）小文不確定文中①②處該使用什么關(guān)聯(lián)詞語，請你幫他選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分）

A.①既②又B.①不但②而且C.①雖然②但是D.①與其②不如

（3）有同學(xué)聽到李校長關(guān)于怎樣做好朗誦的講話后，小明心想：朗誦這么難，即使不會朗誦，語文也未必學(xué)不好。針對這個觀點(diǎn)，你怎么勸說？（要求：語言得體，內(nèi)容恰當(dāng)）（3分）

（4）每個人的參會體驗(yàn)是不一樣的，小文在李校長的激發(fā)下，立馬建議小組朗誦艾青的《向太陽》。請你完成小組討論任務(wù)（5分）

《向太陽》（節(jié)選）

今天

太陽吻著我昨夜流過淚的臉頰

吻著我被人世間的丑惡厭倦了的眼睛

吻著我為正義喊啞了聲音的嘴唇

吻著我這未老先衰的

?。】煲E了的背脊

……

今天

我感謝太陽

太陽召回了我的童年了

①小文在配音朗讀這段詩歌時(shí)，不知應(yīng)如何朗讀才能更好把握詩人情感。請你以第一節(jié)詩句為例幫他做個朗讀設(shè)計(jì)。（提示：從李校長點(diǎn)評中任選一個角度設(shè)計(jì)朗讀）（3分）

②意象是詩中寄予了詩人主觀情感的事物。請你結(jié)合詩的內(nèi)容談?wù)劇疤?這個意象的內(nèi)涵和蘊(yùn)含的感情。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）閱讀下文，完成5～8題。（共16分）

母親沒有“朋友圈”

徐競

①兒時(shí)，我特羨慕玩伴們，他們的母親，個個能說會道，善于交際，方圓四周，都有著極好的人緣，家中也因此常來客人，每每必殺雞割肉，桌上好菜鮮湯不斷，而我們家則日日素菜上桌。②與她們相比，我的母親，不善言辭，更不善與人交往，她極少去村鎮(zhèn)上串門，也無人來我家，母親既沒“朋友圈"，更無好的人緣。

③母親，整日像個“獨(dú)行俠”，穿梭于田間、地頭、山邊、溪旁……風(fēng)雨不改！回到家中，又圍著灶臺、豬圈、雞籠、柴垛轉(zhuǎn)，腳步匆忙。晚上還會獨(dú)自在燈下做著針線活，日復(fù)一日。

④待到農(nóng)閑時(shí)，別的婦女都閑坐下來娛樂：打打牌，嗑嗑瓜子，嘮嘮家常，一則增進(jìn)彼此間的友誼情感，二則將勞累已久的身心徹底放空，唯獨(dú)母親不肯加入其中——她要去窯廠販運(yùn)陶罐，將柴火挑到鎮(zhèn)上換錢，出售雛雞，熬糖稀賣……她忙得甚至連娘家都極少回。說起母親，外人都覺得她不搭理人，很孤僻。

⑤“您看誰誰，整天就到處閑逛，結(jié)交朋友，你呢？"有時(shí)，我也會抱怨母親。她則________地回應(yīng)：“我沒她們閑呀，等把你拉扯大了，我再去結(jié)交朋友??！”

⑥母親就這樣一個人忙碌著，直到我們被拉扯大了。

⑦我們大了，可母親也老了，我將她接到城里，和我住同一個小區(qū)里，每個周末我們都相聚。

⑧我怕母親平日里孤獨(dú)寂寞，交代她在小區(qū)里要多結(jié)交朋友，尤其是同一棟樓的鄰居，以后遇到事也好有人幫助。

⑨可母親依然是個“獨(dú)行俠"。拾荒，撿垃圾，成了她每日的新工作，她去車庫里，樓下垃圾桶旁，甚至各個樓層，撿拾廢品。小區(qū)里還有其他幾個撿廢品的老人，母親每天要跟他們進(jìn)行“暗戰(zhàn)”，斗智斗勇，有時(shí)贏，拔了頭籌，有時(shí)晚了一步，被人捷足先登。她將大堆的廢品放在樓道里，常遭住戶們的白眼，讓人生恨，母親在城里，不但沒交到朋友，反而結(jié)了“敵人"。撿回來的廢品，母親將其分類，再用嬰兒車推到不同的廢品收購站去賣。起初，我反對她去撿賣廢品，說：“您不能待在廢品的世界里，要多與人交流，小區(qū)里有打牌、跳廣場舞的，你也加入他們的‘朋友圈’，跟他們交朋友啊?！?/p>

⑩母親卻說：“我都70多歲了，年輕時(shí)沒交朋友，老了，也不想交了。再說，誰又愿意跟我這個鄉(xiāng)下老太太做朋友呢？"

我說：“多交朋友，能防止老年癡呆，延年益壽?！蹦赣H沉默了一會兒，說：“如果我得癡呆了，就把我送回鄉(xiāng)下吧，在老家，我走不丟。"

我愣了，一時(shí)不知如何回應(yīng)，覺察到氣氛有些尷尬，母親又說：“我在這邊也是有朋友的，你看我手機(jī)里都存著他們的號碼——收衣服的，收紙盒的，還有收廢鐵的……”母親戴上老花眼鏡，拿著她的老人手機(jī)，一個個翻給我看。

我鼻子一酸，突然心疼起母親來，父親很早便過世，是她帶著孩子們，從那些艱苦的日子里走來。作為寡母的她，每天忙于掙錢供養(yǎng)孩子，還要讓他們能讀書上學(xué)，以至于我們兄妹3個都讀了大學(xué)，在當(dāng)時(shí)全鎮(zhèn)都是少有的，兒時(shí)的我們，雖未吃到好的，喝到鮮的，但卻得到了知識的最好灌溉。

記得母親曾跟我說過，她也想結(jié)交朋友，將外人請進(jìn)自己的生活中，可結(jié)交朋友，講究禮尚往來，是需付出時(shí)間、精力和金錢的，這些她都不富足，于是只好放棄，將自己“孤立"起來，暗自消化掉外界對她不公的評價(jià)，一頭扎進(jìn)忙碌中，將肩上無人可分擔(dān)的擔(dān)子，左肩換右肩。

想到母親這一生，都在為兒女們?nèi)炭嗄蛣?，?fù)重而行，不惜放棄了交友和休閑，我有些難過，但轉(zhuǎn)念一想，母親其實(shí)也有“朋友圈”，鄉(xiāng)下的山野田地、農(nóng)作物、雞鴨、陶罐、柴火、雛雞；城里的廢品、舊物……不都是她主動結(jié)交和深交的朋友嗎？她的內(nèi)心從未真正孤獨(dú)過，同時(shí)我也突然悟到，其實(shí)，母親現(xiàn)在最好的朋友應(yīng)該是孩子，是離她最近的我??！該是我好好愛她的時(shí)候了。

（選自《思維與智慧》，有刪改）

5.選文中哪些事體現(xiàn)了母親的“不善與人交往"？（4分）

6.文章多處使用對比手法，請舉出一例并簡析其作用。（4分）

7.按要求完成下面的題目。（4分）

（1）體會第③段畫線句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（2分）

母親，整日像個“獨(dú)行俠”，穿梭于田間、地頭、山邊、溪旁……風(fēng)雨不改！

（2）結(jié)合上下文，在橫線上補(bǔ)充母親說話時(shí)的神態(tài)或語氣，并說明理由。（2分）

她則_________地回應(yīng)：“我沒她們閑呀，等把你拉扯大了，我再去結(jié)交朋友啊！"

8.文章以“母親沒有‘朋友圈’”為題，有什么妙處？（4分）

（二）閱讀下面文本，完成9～11題。（共11分）

人為什么要讀書

梁衡

①人為什么要讀書？一句話，為了生命的完整，或者說是為了追回另一半的生命。人的生命，一半是物質(zhì)，一半是精神。讀書是對精神的那一半生命的能量補(bǔ)充。

②那么，人怎樣實(shí)現(xiàn)自己這生命的另一半價(jià)值，構(gòu)建精神世界呢？有六個層次。也就是人們閱讀的六種基本追求，追求刺激、休閑、信息、知識、思想和美感。這六個層次由低到高，反映著人們不同的文化程度、修養(yǎng)狀態(tài)和價(jià)值取向。

③一是刺激需求。正常人的精神生活中總有企圖改變平靜、追求奇特、尋找刺激的一面。這種需求，與其說是精神追求，不如說是心理、生理追求，因?yàn)槔硇缘某煞诌€不多。在刺激需求下，會有非法的出版物市場。這也說明人有自然的一面。

④二是休閑娛樂需求。按這種需求，就產(chǎn)生了一類輕松的作品，如花卉、時(shí)裝、幽默、故事等。休閑娛樂需求在讀者中的覆蓋面最大，不但有閑階層靠消遣讀物打發(fā)時(shí)日，就是專業(yè)人員，也常常會翻翻書報(bào)以作休息。

⑤三是信息需求。隨著社會的現(xiàn)代化進(jìn)程，人們對信息的需求量越來越大。每個人在生活中也離不開信息，一條信息使一個決策成功，救活一個企業(yè)的事，已屢見不鮮。以至于信息已經(jīng)發(fā)展成為一個獨(dú)立的行業(yè)。

⑥以上這三個需求，雖屬精神的，但仍不脫物質(zhì)的羈絆，多為實(shí)用的需求。其載體也以報(bào)紙、雜志、電視為主。真正精神層面的是后面三大需求，其載體以書籍為主。

⑦四是知識需求。知識是人們在改造世界的實(shí)踐中所獲得的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)的總和。糧食、蔬菜、肉類使人從孩子長成體魄健壯的成人，而知識使人聰明有本事。如果無知識，只能算半個人。

⑧五是審美需求。愛美之心人皆有之。從原始人開始，人類就懂得對美的追求。這種本能的、不斷發(fā)展提高的審美需求呼喚出版物一方面作為載體來提供審美對象，另一方面又作為工具來幫助指導(dǎo)人們提高審美能力。

⑨六是思想需求。人的精神需求的最高層次是理性的思考。刺激是心理本能的滿足，娛樂是心理休息，信息是人捕捉到的事物的信號，知識已進(jìn)入到認(rèn)識的總結(jié)。只有思想才能進(jìn)入到理性，進(jìn)入到規(guī)律和方法的把握，是人們對客觀世界的更深刻的認(rèn)識。這種需求，促使人們?nèi)プx理論學(xué)術(shù)書刊，去通過具體出版物的形象、素材思考問題。

⑩真正要有感、有悟、有創(chuàng)造，改變?nèi)松?，成就事業(yè)，有個性，自立于人海，流芳于青史，要靠對最后三個層次的攻讀。

9.以下針對②～⑨段內(nèi)容所設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖，哪一個更貼合文本？請說明理由。（4分）

【思維導(dǎo)圖1】

【思維導(dǎo)圖2】

10.在論述過程中，作者運(yùn)用了哪些方法推進(jìn)論證或轉(zhuǎn)換話題？請舉例分析。（4分）

11.下列書刊分別最符合哪一種閱讀需求？請做出正確選擇。（3分）

書刊（1）《故事會》（2）《飄》（3）《薛兆豐的經(jīng)濟(jì)學(xué)講義》

簡介以發(fā)表反映中國當(dāng)代社會生活故事為主的通俗文學(xué)刊物，同時(shí)兼收并蓄各類流傳的民間故事和外國故事。美國作家瑪格麗特米切爾創(chuàng)作的長篇小說，描繪了內(nèi)戰(zhàn)前后美國南方人的生活。該作品于1937年獲得普利策文學(xué)獎。以正統(tǒng)的價(jià)格理論為核心，結(jié)合大量鮮活獨(dú)到的事例，系統(tǒng)講解了經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心概念，解釋、印證、推演了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理。

A.刺激需求B.休閑娛樂需求C.信息需求

D.知識需求E.審美需求F.思想需求

三、古詩文閱讀（共15分）

（一）閱讀下面兩個文段，完成12～15題。（共11分）

【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】何武①所至，無赫赫名，去而人思之，此之謂“遺愛"。夫君子循理而動理窮而止應(yīng)物而作物去而復(fù)，夫何赫赫名之有哉！

東海徐公君猷②，以朝散郎為黃州，未嘗怒也，而民不犯；未嘗察也，而吏不欺；終日無事，嘯詠③而已。每歲之春，與眉陽子瞻游于安國寺，飲酒于竹間亭，擷亭下之茶，烹而飲之。

公既去郡，寺僧繼連④請名。子瞻名之曰“遺愛”。時(shí)谷⑤自蜀來，客于子瞻，因子瞻以見公。公命谷記之。谷愚樸，羈旅人也，何足以知公？采道路之言，質(zhì)之于子瞻，以為之記。

[注釋]①何武：字君公，西漢名臣，為人賢良方正，為官秉公執(zhí)法，政績顯著。②徐君猷：當(dāng)時(shí)黃州的知

州，蘇軾的好友。③嘯詠：猶歌詠。④繼連：僧人名。⑤谷；即巢谷，字元修，蘇軾同鄉(xiāng)人，此行來探訪蘇軾。

（節(jié)選自蘇軾《遺愛亭記》）

12.根據(jù)下列文言詞義推斷方法，解釋句中加點(diǎn)字的意思。（3分）

文言語句方法提示解釋

（1）往來而不絕者詞語推斷法：絡(luò)繹不絕_____

（2）子瞻名之課內(nèi)遷遷移法：名之者誰_____

（3）可足以知公查閱字典法：①腳（名）;②滿足（形）;③足夠（副詞）;④值得________填序號

13.把甲文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

14.小玲想利用假期去瑯琊山拍短視頻《醉翁亭記》，請你根據(jù)對課文的理解，幫他推薦拍攝順序。（3分）

在制作短視頻時(shí)，你會推薦他按照從____到____的順序推拉鏡頭，理由是：____________

15.班級公眾號準(zhǔn)備發(fā)布一組以“品·君子之風(fēng)"為主題的推文。[甲][乙]兩文都被入選其中，小海卻提出了質(zhì)疑：[甲]文僅寫歐陽修游山玩水，未能體現(xiàn)君子之風(fēng)。對于小海的質(zhì)疑，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

（二）閱讀下面一首詩，完成16～17題。（共4分）

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇。兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

16.下列對該詞理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“起舞弄清影”是作者與自己的清影為伴，一起舞蹈嬉戲的意思。

B.詞中“我欲"“又恐”“何似"之間的矛盾轉(zhuǎn)折，顯示了作者感情的波瀾起伏。

C.“但愿人長久，千里共嬋娟?！奔仁菍h(yuǎn)方親人的懷念，也是一種祝福。

D.本詞緊緊圍繞中秋之月展開描寫、抒情和說明，表達(dá)了作者樂觀曠達(dá)的胸襟。

17.對《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》的改編演唱有兩首歌曲：一首是王菲的演唱，風(fēng)格是纏綿悱惻；一首是龔琳娜的演唱，風(fēng)格是大氣豪邁。這兩種風(fēng)格，你更喜歡哪一種？結(jié)合詞作，說說你的理由。（2分）

四、作文（50分，含5分卷面）

18.閱讀下面材料，任選一題作文。（50分，含5分書寫）

我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。/報(bào)我以平坦嗎？我是一條歡樂奔流的小河。/報(bào)我以崎嶇嗎？我是一座大山莊嚴(yán)地思索!/報(bào)我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子。/報(bào)我以不幸嗎？我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨!/生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。/什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活?。ㄍ魢妗段椅⑿χ呦蛏睢罚?/p>

（1）請以“我微笑著走向生活"為題目，寫一篇記敘文。

要求：①緊扣中心，合理選材，詳略得當(dāng)。思路清晰，語言連貫。

②600字左右，不得抄襲、套作。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名。

（2）下面的幾則材料引發(fā)了你怎樣的感悟和聯(lián)想？可選其中一則，或幾則兼顧，確定立意，寫一篇簡單的議論文。

①青年興則國家興，中國發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。（習(xí)近平）

②這個社會尊重那些為它盡到責(zé)任的人。（梁啟超）

③我們不應(yīng)該虛度一生，應(yīng)能夠說：“我已經(jīng)做了我能做的事。”（居里夫人）

要求：①自定立意，自擬題目，寫一篇觀點(diǎn)明確的議論文。

②論據(jù)要能支持論點(diǎn)。選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，論證合乎邏輯，思路清晰。

③600字左右，不得抄襲套作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名。

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測試卷

九年級語文參考答案

一、積累運(yùn)用（共28分）

1.（4分）（1）C（2分））（2）①淀②挫（2分）

2.（8分）①先天下之憂而憂②后天下之樂而樂③欲為圣明除弊事④肯將衰朽惜殘年⑤沉舟側(cè)畔千帆過⑥病樹前頭萬木春⑦因?yàn)槲覍@土地愛得深沉⑧還看今朝（每空1分，有錯該空不得分。共8分）

3.（4分）這幅圖畫從內(nèi)容上看：有一座江面，江面上一條小舟，小舟上有一漁翁。江岸左邊有一棵高大的垂柳，垂柳下面有一只松鶴。江面遠(yuǎn)處是連綿群山，群山上面有幾只大雁飛過。整幅畫右邊從上到下依次寫著“中華古詩詞朗誦"幾個字。與他朗誦的內(nèi)容相吻合。

從構(gòu)思上看：江面、小舟、漁翁、垂柳、松鶴、群山、大雁這些是古詩中常見的意象，畫面和諧，如一幅淡淡的水墨畫，引發(fā)人們豐富的想象，與畫面右邊的“中華古詩詞朗誦”幾個字想搭配，與古代詩歌朗誦的意境相吻合。（內(nèi)容和構(gòu)思特點(diǎn)兩方面各2分，意思對即可，共4分）

4.（4分）（1）C（2分）（2）B（2分）

（3）答案示例：小麗，你不應(yīng)該畏懼朗誦。對朗誦的興趣可以慢慢培養(yǎng)。其實(shí)朗誦對語文學(xué)習(xí)有很大的幫助。因?yàn)橛懈星榈睦首x會讓人對文章的感情產(chǎn)生很大的共鳴，進(jìn)而能更好地理解文章的內(nèi)容，感悟文章的思想感情。熱愛朗誦，對語文的學(xué)習(xí)肯定更有提升和幫助的。相信吧，你一定會在慢慢學(xué)習(xí)朗誦中感受到學(xué)習(xí)語文的快樂的?。ㄑ灾欣砑纯?。（3分））

（4）（5分）

①朗讀設(shè)計(jì)：重讀“臉頰"“眼睛”“嘴唇"“背脊”等詞語，能很好地表達(dá)出詩人與危難重重的民族血肉相連的憂傷和痛苦和詩人熱忱的愛國主義情感；同時(shí)語速逐漸舒緩，語調(diào)由平緩到低沉，適當(dāng)拖長“流過淚的"“厭倦了的”“喊啞了聲音的"“未老先衰”“佝僂了的"讀音。凸顯詩人為了苦難的祖國的憂傷和痛苦。（能從語調(diào)、語速、重音、停頓四個方面任選一個角度設(shè)計(jì)朗讀效果，意思對即可。3分）

②太陽：象征中華民族的覺醒和希望；或者光明和未來。（1分）

這首詩充分表現(xiàn)了詩人的高度愛國主義情感和對光明、未來的追求和信心。（1分）（意思對即可。共2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）（共16分）

5.①母親極少去村鎮(zhèn)上串門，也無人來“我”家。②農(nóng)閑時(shí)，別的婦女都閑坐下來娛樂，唯獨(dú)母親不肯加入其中。③母親隨“我"到城里后，她仍然是個“獨(dú)行俠”。④母親將大堆的廢品放在樓道里，常遭住戶們的白眼，讓人生恨。（一點(diǎn)1分，意思對即可。共4分）

6.示例：農(nóng)閑時(shí)，“別的婦女都閑坐下來娛樂：打打牌，嗑嗑瓜子，嘮嘮家常"與母親“去窯廠販運(yùn)陶罐，將柴火挑到鎮(zhèn)上換錢，出售雛雞，熬糖稀賣”形成對比，突出了母親忍苦耐勞、負(fù)重而行的品格，表達(dá)了“我"對母親的感激之情。（找出一處，分析合理即可。4分）

7.（1）“獨(dú)行俠”形容“一個人獨(dú)來獨(dú)往"，寫出了母親為了養(yǎng)育兒女，終日忙碌，犧牲了自己的交友時(shí)間，表達(dá)了“我”對母親的感激之情。

（2）示例：平靜（溫和、不緊不慢、毫不在意……）

理由：母親深知交友是需付出時(shí)間、精力和金錢的，這些她都不富足，只好選擇放棄。（一小題2分，意思對即可。共4分）

8.①標(biāo)題概括了全文主要內(nèi)容；②“朋友圈"是文章的敘述線索。③用網(wǎng)絡(luò)新詞來形容母親的社交情況，故顯得新穎別致，并設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀的興趣。④寫出了母親為了養(yǎng)育三個兒女，任勞任怨、負(fù)重而行，不惜放棄了交友和休閑。⑤表達(dá)了“我”對母親的理解和感激之情