統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末填空題專題訓(xùn)練（含答案）

統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末填空題專題訓(xùn)練（含答案）

統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末填空題專題訓(xùn)練

1．給字加偏旁部首，組成新字再組詞。

良()()帛()()

家()()叟()()

2．把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

()所當(dāng)然人影()()理()氣壯

完()歸趙負(fù)()請(qǐng)罪攻無(wú)不()

戰(zhàn)無(wú)不()只爭(zhēng)朝()難以()信

3．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

()的衣衫()的黃昏()的月亮()的天幕

()的果實(shí)()的故事書()地吶喊()地接受

4．把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

如癡()津津()()一律

()心裁牽()掛()()不同

()溢彩()聯(lián)翩

（1）我愛看書，只要一有空，我就拿起課外書___地看起來(lái)，甚至到了___的地步。

（2）書中的故事情節(jié)讓人___，各種人物的悲歡離合又常常使我___。

5．寫出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

（1）我們都跑了出去，它果然就在院子里。()

（2）土地是濕的，大概漲潮的時(shí)候海水會(huì)沖上岸去。()

（3）也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行。()

（4）拾頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。()

6．課文直通車。

（1）《鳥的天堂》的作者是現(xiàn)代文學(xué)巨匠_____________，原名_____________，代表作有《》《》《》?！疤焯?是指_________________?！傍B的天堂”是說(shuō)___。

（2）課文《鳥的天堂》記述了作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)“"時(shí)所看的不同景象，說(shuō)明大榕樹的以及“鳥的天堂”___。贊美了的南國(guó)風(fēng)光，表達(dá)了作者_(dá)________的思想感情。

7．按要求寫四字詞語(yǔ)。

（1）寫心情的詞語(yǔ)：

（2）含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)：

（3）描寫人物品質(zhì)的詞語(yǔ)：

8．將下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換成另一個(gè)詞，句子的意思保持不變。

（1）海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太好了。()

（2）在我國(guó)的一些地區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。()()

（3）大家都非常尊敬海力布。()

（4）我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。()

9．寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

（1）醉心閱讀使我得到了報(bào)償。()

（2）少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)。()

（3）這小小的光榮，使我悟得一點(diǎn)道理。()

（4）平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語(yǔ)，像酵母似的發(fā)揮了作用。()

10．把下列句子中的畫線部分替換成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（1）結(jié)成一群群、一隊(duì)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛。()

（2）我注意地看著，眼睛美景繁多，看不過(guò)來(lái)。()

（3）我們都你看著我，我看著你，不知該怎么辦。()

（4）那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來(lái)也愈發(fā)叫人心境舒暢，精神愉快。()

11．根據(jù)意思寫出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（1）形容器物小巧，精致奇妙，結(jié)構(gòu)奇巧。()

（2）全世界都知道，形容非常著名。()

（3）比喻許多人簇?fù)碇粋€(gè)人，或許多個(gè)體擁戴一個(gè)核心。()

（4）難以估計(jì)。()

12．填空。

（1）“___"是說(shuō)身處安逸，應(yīng)當(dāng)考慮到潛伏的危機(jī)，從而戒除奢侈、倡導(dǎo)勤儉。

（2）“___”是說(shuō)從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。

（3）“克勤于邦，"這句話出自_________________。

（4）“一粥一飯，當(dāng)思；半絲半縷，恒念”這句話是說(shuō)的。

13．寫出下列句子使用的修辭手法。

（1）書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果"。()

（2）像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。()

（3）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。()

（4）莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?)

14．詞語(yǔ)理解與應(yīng)用。

（1）“價(jià)錢便宜"中的“便”讀_____________，它的另一個(gè)讀音是_____________，可以組詞為：_________________。與“價(jià)錢便宜"的“便宜”意思相反的詞是_________________。

（2）“收獲"在詞典里有兩種意思：①取得成熟的農(nóng)作物；②比喻心得、戰(zhàn)果等?！笆斋@”在“居然收獲了"中的意思應(yīng)選_________________。我能用另外一種意思寫一句話：___。

15．課文直通車。

（1）課文《桂花雨》是寫的一篇優(yōu)美散文。文章以為線索，回憶了作者童年時(shí)代的“”和“"，表達(dá)了作者之情。

（2）作者喜愛桂花，喜歡它迷人的_________________。桂花盛開，香氣四溢；搖落桂花，如飄下；泡茶、_____________，四季飄香。文章字里行間彌漫著作者淡淡的情懷和對(duì)故鄉(xiāng)美好生活的回憶。

16．根據(jù)閱讀積累填空。

（1）色素的配合，身段的大小，一切都很_________________。

（2）那的蓑毛，那全身的_____________，那的長(zhǎng)喙，那的腳，則嫌長(zhǎng)，則嫌短，則嫌白，則嫌黑。

（3）在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著_____________，整個(gè)的田便成了一幅嵌在里的畫。田的大小好像是為白鷺設(shè)計(jì)的_________________。

（4）垂緌飲清露，__________________。_____________，非是藉秋風(fēng)。

17．積累詞語(yǔ)。

（1）讀了“江楓漁火對(duì)愁眠”這句詩(shī)，聯(lián)系詩(shī)人的心情，你想到了成語(yǔ)：_________________。

（2）用兩個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容夏天的夜晚，你想到的詞語(yǔ)是：_________________。

（3）“不可計(jì)數(shù)"的意思是_____________，可以用“不可計(jì)數(shù)”來(lái)形容的事物有_________________。

（4）請(qǐng)寫出一個(gè)跟月亮有關(guān)的神話故事的名稱：_________________。

18．根據(jù)本單元內(nèi)容完成下列習(xí)題。

（1）古詩(shī)作者的愛國(guó)思想，有的用抒情詩(shī)句直接表達(dá)，如《示兒》中的第2句“___"；有的通過(guò)敘事或?qū)懢伴g接表達(dá)，如《題臨安邸》中的第_____________、_____________、句；還有的通過(guò)議論和抒情來(lái)表達(dá)，如《己亥雜詩(shī)》中的第_____________、_____________、句（以上6條橫線上填數(shù)字即可）。

（2）《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》開頭說(shuō)到“今日之責(zé)任”，用了“"這樣的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。然后8個(gè)小句子中的“”“"“”“"“”“"“”“"，相互之間的邏輯關(guān)系嚴(yán)密，一氣呵成。

19．根據(jù)語(yǔ)境寫俗語(yǔ)。

（1）晚年的唐太宗生活逐漸趨于驕奢享樂，魏征立即奏議提醒他應(yīng)當(dāng)“”，唐太宗深受觸動(dòng)，親自寫下詔書承認(rèn)過(guò)失。

（2）勤儉節(jié)約乃持家之本，《尚書》中說(shuō)道“"。

（3）曾國(guó)藩給兒子曾紀(jì)鴻家書上告誡兒子爾年尚幼，切不可貪愛奢華，不可慣習(xí)懶惰。因?yàn)閺膬€樸到奢侈容易，從奢侈回到儉樸就困難了。這就是“”。

（4）午餐后，食堂的餐桶里裝滿剩飯菜。針對(duì)此種現(xiàn)象，請(qǐng)你幫學(xué)校選一句話貼墻上教育同學(xué)們要常思農(nóng)事的艱難、物品得來(lái)的不容易，做到勤儉節(jié)約。這句話是

20．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《四季之美》是按照順序來(lái)描述景物的。其中，春天最美的時(shí)間是_____________，最美的景物有；夏天最美的時(shí)間是_____________，最美的景物有；秋天最美的時(shí)間是_____________，最美的景物有；冬天最美的時(shí)間是_____________，最美的景物有_________________。

（2）《鳥的天堂》一文描寫了作者次經(jīng)過(guò)“鳥的天堂"的經(jīng)歷：第一次經(jīng)過(guò)的時(shí)間是_____________，沒有看到_____________，只看見了枝繁葉茂的榕樹，展示了它的；第二次經(jīng)過(guò)的時(shí)間是_____________，領(lǐng)略了的熱鬧情景。

（3）《山居秋暝》中描寫月亮的詩(shī)句是：___，_________________。

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參考答案：

1．朗朗讀郎郎中棉棉花綿軟綿綿稼莊稼嫁婚嫁瘦清瘦搜搜索

【詳解】本題考查漢字加偏旁組新字和組詞。

“良”加偏旁部首可組成：娘（姑娘）、狼（惡狼）。

“帛"加偏旁部首還可組成：錦（錦繡）。

“家”加偏旁部首可組成：鎵（鎵礦）。

“叟"加偏旁部首可組成：艘（一艘船）、餿（餿掉）。

2．理綽綽直璧荊克勝夕置

【詳解】本題考查的是詞匯量的積累。

理所當(dāng)然：從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)是這樣。

人影綽綽：是當(dāng)視線模糊時(shí)，在視覺上感覺人一個(gè)接一個(gè)，并沒有直接看見人本身只看見人影,形容人影多，姿態(tài)美。

理直氣壯：理由正確充分，因而說(shuō)話很有氣勢(shì)。

完璧歸趙：比喻將珍貴之物完好無(wú)損地歸還原來(lái)的主人。

負(fù)荊請(qǐng)罪：背著荊條，承認(rèn)自己有罪，請(qǐng)求責(zé)罰。多表示主動(dòng)向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤，賠禮道歉。

攻無(wú)不克：只要進(jìn)攻，沒有攻不下來(lái)的。

戰(zhàn)無(wú)不勝：打仗從來(lái)沒有不勝利的。形容力量很強(qiáng)，可以戰(zhàn)勝一切。

只爭(zhēng)朝夕：很短的時(shí)間都要爭(zhēng)取。形容充分爭(zhēng)取時(shí)間。

難以置信：很難相信。

3．寬大清冷皎潔藍(lán)色沉甸甸好看賣力心安理得

【詳解】本題考查的是詞語(yǔ)搭配。

詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應(yīng)按照語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配。如：漂亮的衣衫、金色的黃昏、明亮的月亮、遼闊的天幕、勝利的果實(shí)、內(nèi)容豐富的故事書、痛苦地吶喊、欣然地接受。

4．如醉有味千篇獨(dú)出腸肚與眾流光浮想津津有味如癡如醉浮想聯(lián)翩牽腸掛肚

【詳解】本題考查詞語(yǔ)的補(bǔ)全及選詞填空。

如癡如醉：形容神態(tài)失常，失去自制。

津津有味：指對(duì)于某些東西比較專注，富有興趣之感。

千篇一律：形容文章公式化。也比喻完全按老一套，沒有任何變化。

別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。

牽腸掛肚：形容非常掛念，很不放心。

與眾不同：表示與其它人不一樣。

流光溢彩：形容光彩流動(dòng)閃爍。

浮想聯(lián)翩：很多想象或感想接連不斷地涌出。

（1）結(jié)合詞義，可知，此處形容我看課外書的樣子，應(yīng)選：津津有味，后來(lái)入迷的樣子，應(yīng)選：如癡如醉。

（2）結(jié)合詞義，可知，此處形容我對(duì)書中情節(jié)的態(tài)度，應(yīng)選：浮想聯(lián)翩；對(duì)人物悲歡離合的情節(jié)的態(tài)度，應(yīng)選：牽腸掛肚。

5．果真可能模糊好像

【詳解】本題考查詞語(yǔ)的近義詞辨析。

（1）果然：（副）表示事實(shí)與所預(yù)料的相符。近義詞可以是：居然、果真等。

（2）大概：（名）大致的內(nèi)容或情況。近義詞可以是：大略、可能等。

（3）朦朧：模糊不清，隱隱約約。近義詞可以是：模糊、隱約等。

（4）似乎：仿佛；有些像。近義詞可以是：好像、仿佛等。

6．巴金李堯棠家春秋幸福美好的生活環(huán)境那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園鳥的天堂美麗、奇特名不虛傳美麗而有生機(jī)熱愛大自然、贊美祖國(guó)大好河山

【詳解】本題主要考查對(duì)課文的理解與填空。

（1）《鳥的天堂》是現(xiàn)代作家巴金于1933年創(chuàng)作的散文。

巴金，本名李堯棠，字芾甘，筆名除巴金外，還有王文慧、歐陽(yáng)鏡蓉、黃樹輝、余一等。他的主要作品包括長(zhǎng)篇小說(shuō)愛情三部曲《霧》《雨》《電》，激流三部曲《家》《春》《秋》，抗戰(zhàn)三部曲《火》以及小說(shuō)《寒夜》《憩園》，散文《隨想錄》等。譯作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《父與子》《處女地》。

可文中最后一句第一個(gè)加引號(hào)的“鳥的天堂"特指那棵大榕樹，第二個(gè)“鳥的天堂”是指鳥兒們?cè)诖箝艠涞纳钭杂勺栽?，幸福快樂，大榕樹是鳥兒們生活的天堂。

（2）《鳥的天堂》記述了作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥的天堂"的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動(dòng)的景象。寬闊清澈的河流，充滿生機(jī)的大榕樹，活潑可愛的小鳥，構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫，展示了一派美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力的熱愛和贊美。

7．樂不思蜀心花怒放欣喜若狂鼠肚雞腸鼠竊狗盜抱頭鼠竄細(xì)心謹(jǐn)慎兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨

【詳解】本題考查按要求寫詞語(yǔ)。

（1）描寫人物心情的四字詞語(yǔ)有：心花怒放、歡天喜地、百感交集、悲痛欲絕、心曠神怡、悶悶不樂等。

（2）含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)：龍騰虎躍、龍飛鳳舞、筆走龍蛇、車水馬龍、畫蛇添足、馬到成功等。

（3）描寫人物品質(zhì)的詞語(yǔ)有：大公無(wú)私、任人唯賢、助人為樂、孜孜不倦、堅(jiān)持不懈等。

8．至寶傳頌感人敬佩毋庸置疑

【詳解】本題考查近義詞。

（1）本句的珍寶指珠玉寶石的總稱。近義詞有：寶物，寶貝，瑰寶，至寶等。

（2）本句中流傳的意思是：（動(dòng)）事跡或作品等從歷史上傳下來(lái)并傳播開去。近義詞有：散步，散布，宣揚(yáng)，宣傳。

動(dòng)人的意思是：感動(dòng)人。近義詞有：動(dòng)聽，感人，迷人等。

（3）本句的尊敬的意思是尊崇敬重。近義詞有：敬意、崇敬、尊重、敬重等。

（4））本句的千真萬(wàn)確意思是：形容情況非常確實(shí)。近義詞有：無(wú)可置疑、不容置疑、確切不移、毋庸置疑等。

9．報(bào)酬五彩斑斕榮耀苦悶

【詳解】本題考查近義詞。

（1）報(bào)償，意思是報(bào)答和補(bǔ)償；近義詞：回報(bào)、報(bào)答、報(bào)酬；

（2）流光溢彩，流動(dòng)的光影，滿溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮；近義詞：光彩照人、絢麗多彩、晶瑩剔透、光芒四射；

（3）光榮，榮耀；榮譽(yù)感；近義詞：榮幸、名譽(yù)；

（4）苦惱，痛苦煩惱；近義詞有：憂愁、煩惱、憂慮、苦悶；

10．成群結(jié)隊(duì)?wèi)?yīng)接不暇面面相覷心曠神怡

【詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。

（1）成群結(jié)隊(duì)：指眾多的人或動(dòng)物結(jié)成一群群、一隊(duì)隊(duì)。形容人或動(dòng)物很多，自然地聚集在一起，后來(lái)也比喻團(tuán)結(jié)一致。

（2）應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來(lái)不及觀賞。后多指來(lái)人或事情多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。

（3）面面相覷：你瞧我，我看你。形容大家因驚懼或無(wú)可奈何互相望著，都不說(shuō)話。

（4）心曠神怡：心境開闊，精神愉快。

11．玲瓏剔透舉世聞名眾星拱月不可估量

【詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)意思來(lái)歸納概括詞語(yǔ)的能力。

平時(shí)多積累詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)，才能一看見句子，就能想到對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等。

（1）玲瓏剔透：指清澈得可看穿，形容小巧﹑精工制造﹑精致、結(jié)構(gòu)奇巧﹑內(nèi)部鏤空的手工藝品。也形容人精明靈活。

（2）舉世聞名：全世界都知道的事情，形容非常著名。

（3）眾星拱月：比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。

（4）不可估量：不可以估計(jì)。形容數(shù)量大或程度重。

12．居安思危，戒奢以儉由儉入奢易，由奢入儉難克儉于家《尚書》來(lái)處不易物力維艱朱用純

【詳解】本題考查了學(xué)生的課內(nèi)積累。

（1）“居安思危，戒奢以儉”出自唐代魏征的《諫太宗十思疏》。意思是：處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險(xiǎn)。倡導(dǎo)節(jié)儉，反對(duì)奢侈浪費(fèi)。

注意“戒"“奢”的正確書寫。

（2）“由儉入奢易，由奢入儉難"出自宋代司馬光的《訓(xùn)儉示康》。意思是：從節(jié)儉的生活到奢侈的生活很容易，要由奢侈的生活改變到節(jié)儉的生活卻很難。

注意“儉”“奢"的正確書寫。

（3）“克勤于邦，克儉于家”出自《尚書·大禹謨》。意思是：能夠辛勤地為國(guó)家效力，能夠節(jié)儉持家。

注意《尚書》要用書名號(hào)。

（4）“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱"出自清代朱用純的《朱子家訓(xùn)》。意思是：對(duì)于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當(dāng)想著來(lái)之不易；對(duì)于衣服的半根絲或半條線，我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。

注意“處”“維"的正確書寫。

13．比喻比喻排比比喻

【詳解】本題考查修辭手法。

（1）把書比作人類文明的“長(zhǎng)生果”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；

（2）把少年時(shí)代比作蜂蝶飛過(guò)花叢、泉水流經(jīng)山谷，運(yùn)用了比喻的修辭手法；

（3）運(yùn)用三個(gè)“愛她的……"的句式，使用的是排比的修辭；

（4）把書比作全世界的營(yíng)養(yǎng)品，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

14．piánbiàn方便昂貴①參加這次節(jié)目，我收獲了很多

【詳解】本題考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。

（1）“價(jià)錢便宜”的意思是價(jià)格低廉，這里“便"讀作pián，“便宜”的反義詞有：高昂、昂貴?！氨?的另一個(gè)讀音是biàn，可組詞為：方便、隨便、便衣等。

（2）“居然收獲了”在文中指我們沒想到花生成熟了，故“收獲"的意思是取得成熟的農(nóng)作物，應(yīng)選①。當(dāng)表示“比喻心得、戰(zhàn)果等”意思時(shí)，可造句：經(jīng)歷了磨難，你就會(huì)收獲堅(jiān)強(qiáng)。

15．琦君桂花香搖花樂桂花雨對(duì)家鄉(xiāng)親人和童年美好生活的眷戀香氣雨做糕餅思鄉(xiāng)

【詳解】本題考查課內(nèi)文章理解。

（1）《桂花雨》作者是當(dāng)代臺(tái)灣女作家琦君?！豆鸹ㄓ辍肥晴龑懙囊黄獌?yōu)美散文。文章以“桂花雨"為題，以“桂花香”為線索，回憶作者童年時(shí)代的“搖花樂"。真實(shí)再現(xiàn)了作者童年的美好生活，作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨"，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對(duì)故鄉(xiāng)美好生活的懷念。

（2）《桂花雨》作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂和桂花雨，搖落桂花時(shí)，桂花像雨一樣落下，桂花可以泡茶，做糕餅，從作者的字里行間流露出對(duì)快樂的童年時(shí)代和家鄉(xiāng)的懷念。

16．適宜雪白流線型結(jié)構(gòu)鐵色青色增之一分減之一分素之一忽黛之一忽釣魚玻璃框有心人鏡匣流響出疏桐居高聲自遠(yuǎn)

【詳解】本題考查課文內(nèi)容默寫。

（1）選自課文《白鷺》。原文“白鷺是一首精巧的詩(shī)。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜”。

（2）原文“瞧，白鷺“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。"

（3）原文“在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅錢在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣?！?/p>

（4）出自唐初詩(shī)人虞世南的《蟬》。全詩(shī)：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。意思是：蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，聲音從挺拔疏朗的梧桐樹枝間傳出。蟬聲遠(yuǎn)傳是因?yàn)橄s居在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)。

17．愁腸百結(jié)月明星稀、皓月當(dāng)空多得數(shù)不過(guò)來(lái)，形容很多天上的星星嫦娥奔月

【詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解與積累。

（1）“江楓漁火對(duì)愁眠"出自唐代詩(shī)人張繼的《楓橋夜泊》，意思：對(duì)著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。讀了這句詩(shī)，聯(lián)系作者的憂愁的心情，會(huì)想到與表達(dá)憂愁心情相關(guān)的詞語(yǔ)。如：愁眉不展：由于憂愁而雙眉緊鎖。形容心事重重的樣子。

（2）積累兩個(gè)形容夏天的夜晚的四字詞語(yǔ)。如：繁星滿天、微風(fēng)習(xí)習(xí)等。

（3）不可計(jì)數(shù)：多的數(shù)不過(guò)來(lái)，形容很多。由意思可知，用“不可計(jì)數(shù)”來(lái)形容的事物有：春天樹上的葉子、家里倉(cāng)庫(kù)里的黃豆等。

（4）積累一個(gè)跟月亮有關(guān)的神話故事，如：吳剛伐桂。

18．但悲不見九州同234234不……而……智富強(qiáng)獨(dú)立自由進(jìn)步勝雄

【詳解】（1）本題考查的是對(duì)古詩(shī)的理解能力。

《示兒》是宋代詩(shī)人陸游創(chuàng)作的一首詩(shī)，表達(dá)出詩(shī)人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情緒和憂國(guó)憂民的愛國(guó)情懷，既有對(duì)抗金大業(yè)未就的無(wú)窮遺恨，也有對(duì)神圣事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。全詩(shī)：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

其中“但悲不見九州同"意思是:唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。描寫詩(shī)人的悲愴心境。此句詩(shī)意是詩(shī)人向兒子們交代他至死也無(wú)法排除的極大悲痛的心境，那就是沒有親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一而深深感到遺憾。

《題臨安邸》是宋代詩(shī)人林升，這首詩(shī)就是針對(duì)這種黑暗現(xiàn)實(shí)而作的，它傾吐了郁結(jié)在廣大人民心頭的義憤，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的深切憂慮。

全詩(shī)：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

其中“西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！币馑际牵何骱系母栉鑾讜r(shí)才能停休？暖洋洋的春風(fēng)吹得貴人如醉，簡(jiǎn)直是把杭州當(dāng)成了那汴州。通過(guò)描寫樂景來(lái)表哀情，使情感倍增，而且在深邃的審美境界中，蘊(yùn)含著深沉的意蘊(yùn)。同時(shí)，詩(shī)人以諷刺的語(yǔ)言中，不漏聲色地揭露了“游人們"的反動(dòng)本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出詩(shī)人的憤激之情。

《己亥雜詩(shī)》是清代文學(xué)家龔自珍，表達(dá)作者希望解放人材，變革社會(huì)，以振興國(guó)家的思想感情。

全詩(shī)：九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

其中“萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”意思是：然而朝野臣民噤口不言終究是一種悲哀。我奉勸天帝能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才?！叭f(wàn)馬齊喑究可哀"一句，深刻地表現(xiàn)了龔自珍對(duì)清朝末年死氣沉沉的社會(huì)局面的不滿，因此他熱情地呼喚社會(huì)變革，而且認(rèn)為這種變革越大越好，大得該像驚天動(dòng)地的春雷一樣?！拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人才”是傳誦的名句。詩(shī)人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢(shì)形成新的“風(fēng)雷"、新的生機(jī)，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現(xiàn)實(shí)，更憧憬未來(lái)、充滿理想。它獨(dú)辟奇境，別開生面，呼喚著變革，呼喚未來(lái)。

（2）本題考查課文內(nèi)容理解。

《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)青少年熱切希望以及希望祖國(guó)富強(qiáng)的愛國(guó)情懷。結(jié)合課文內(nèi)容“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。”可知用的關(guān)聯(lián)詞是“不……而"，其中“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”可知其中用“智"、“富”、“強(qiáng)"、“獨(dú)立”、“自由"、“進(jìn)步”、“勝"、“雄”相互之間的邏輯關(guān)系嚴(yán)密，一氣呵成。

19．居安思危，戒奢以儉克勤于邦，克儉于家由儉入奢易，由奢入儉難一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱

【詳解】本題考查名言和俗語(yǔ)的理解與運(yùn)用。

（1）“居安思危，戒奢以儉"是唐代魏征的一