2022 初三班主任工作總結(jié)

Word文檔初三班主任工作總結(jié)初三班主任工作總結(jié)一、發(fā)覺(jué)選拔班干部因?yàn)槿康耐瑢W(xué)都經(jīng)受了一個(gè)學(xué)年的不平衡進(jìn)展，我打算對(duì)原有的班委會(huì)舉行重大的調(diào)節(jié)。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為老師的包辦代替，必然會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不須要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的民主，讓同學(xué)徹低自決，一些同學(xué)往往會(huì)傾向選舉自己的好伴侶，以便在以后的年級(jí)管理中得到照看，同樣有不足。比較好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓同學(xué)舉行投票選舉，再由老師權(quán)衡。為了使同學(xué)的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)推舉20位學(xué)生上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡舉行羅列，前12位的學(xué)生始得當(dāng)選，這樣可以限度地讓同學(xué)發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較抱負(fù)。最后再按照所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異舉行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他方便用機(jī)會(huì)跟我議論有關(guān)選拔班干部的事，話語(yǔ)中示意我--他能當(dāng)班長(zhǎng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果也名列前茅，而且興趣廣泛，我便打算請(qǐng)他出任班長(zhǎng)；羅泳雪，初二班級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維靈便，反應(yīng)快速，但看問(wèn)題比較深沉、輕率，這個(gè)同學(xué)平常往往未經(jīng)慎重考慮而快速發(fā)表自己的看法，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我打算讓她當(dāng)宣揚(yáng)委員；陳麗華，初一班級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活潑可愛(ài)、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了年級(jí)的精神風(fēng)貌，我打算讓體育比賽成果突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰學(xué)生出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。實(shí)踐證實(shí)，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了學(xué)生們的相信和擁戴，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)力。二、教導(dǎo)培養(yǎng)班干部班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)舉行教導(dǎo)和培養(yǎng)。我常常教導(dǎo)他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光彩感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)學(xué)生、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注重工作辦法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特殊是在工作浮現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生催促檢查工作的歐陽(yáng)偉華學(xué)生，起初對(duì)自己的工作好象不太愜意，天天只是把那些未參與清潔工作學(xué)生的名字以及清潔情況告知我，為此，我反復(fù)向她敘述清潔衛(wèi)生工作與學(xué)生們身體健康和年級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱烈投入自己的工作中去，后來(lái)的狀況表明，她們的工作完成得相當(dāng)精彩！此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋學(xué)生中的不良行為。而對(duì)于班干部在年級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他學(xué)生，促進(jìn)囫圇年級(jí)的管理工作。三、增加班干部間的凝結(jié)力集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在學(xué)生中的樂(lè)觀影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的配合精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到顯然的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)親愛(ài)的習(xí)慣，在年級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)親愛(ài)的風(fēng)氣，使年級(jí)成為一個(gè)大家庭。誠(chéng)然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在無(wú)數(shù)的不足和缺陷。例如，上述全部提到名字的班干部在升中考試中，居然沒(méi)有一個(gè)人總分達(dá)到600分，要知道我們班一共有18位學(xué)生總分在600分以上呢！如果有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任，我一定會(huì)重視對(duì)班干部舉行考試心理輔導(dǎo)，究竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起一般學(xué)生要大無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)。

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2022年初三班主任工作總結(jié)

2022年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體味?；旧蟻?lái)說(shuō)我們初三遺憾地完成了這一屆同學(xué)的畢業(yè)工作，這是我的第一屆同學(xué)，所以我十分仔細(xì)地對(duì)待，付出了許多的汗水?；厥走^(guò)去，有收獲、有欣喜但也有些圓滿，對(duì)將來(lái)也彌漫信念。

在年級(jí)管理上，我先以身作則，天天早來(lái)遲走檢查早讀課和平常上課的紀(jì)律秩序，做教導(dǎo)事業(yè)的熱心追求者。我先結(jié)合本班的實(shí)際狀況，制定了班規(guī)、德育量化表，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面向同學(xué)舉行常規(guī)量化，每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，并在班會(huì)課上對(duì)這一周內(nèi)同學(xué)的狀況舉行總結(jié)。對(duì)個(gè)別做得不好的同學(xué)，實(shí)行全班通報(bào)批判或私下交談，以期盼同學(xué)能以年級(jí)的集體榮譽(yù)為重，改正自己的不足之處。對(duì)于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當(dāng)浮現(xiàn)班干部解決不了的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)做好班干部脆弱的后盾。固然假如班干部在管理過(guò)程中，浮現(xiàn)不公不正，我也會(huì)秉公處事。對(duì)同學(xué)不偏不倚，始終秉著一顆公平的心對(duì)待每一位同學(xué)。年級(jí)的衛(wèi)生情況也不需要我過(guò)多的操勞，由于學(xué)生們?cè)诎喔刹康慕M織和努力下會(huì)把事情都處理妥善。這三年下來(lái)，我總結(jié)出這么一點(diǎn)，要想年級(jí)好，一定要選好班干部，踏實(shí)、肯干、有能力的班干部會(huì)把年級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都支配地井井有條，可以解決班主任無(wú)數(shù)的苦惱和憂愁。初三是一個(gè)十分關(guān)鍵的特別時(shí)期，同學(xué)壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難同學(xué)，在學(xué)不會(huì)的狀況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，浮現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問(wèn)題

在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們和初一、初二相比有了很大長(zhǎng)進(jìn)，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離年級(jí)，換之是一種和睦的課堂氣氛，我常常深化到課堂聽(tīng)課，與教師交流溝通，絕對(duì)優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出不足。我懷著謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，常常與教師開(kāi)展廣泛的溝通。另外和同學(xué)們迎戰(zhàn)了初三班級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試、計(jì)算機(jī)考試、體育加試和中考文化考試。

初中同學(xué)正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。據(jù)我觀看，對(duì)于逆反心理比較強(qiáng)的同學(xué)，教師暴躁，甚至感情用事，說(shuō)一些過(guò)激的話，往往會(huì)使同學(xué)更逆反，甚至使他們?cè)谂c教師的矛盾中獲得勝利感。由于心情感動(dòng)狀態(tài)下的老師很簡(jiǎn)單讓同學(xué)覺(jué)得自己看到了教師的底牌，而且不過(guò)如此。所以同學(xué)無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺(jué)，會(huì)樹(shù)立起自己強(qiáng)者形象。迎考階段，同學(xué)普遍壓力較重，心理堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)有著強(qiáng)者形象的班主任會(huì)給同學(xué)以心理依托感。即使一些同學(xué)成果不好的學(xué)生，假如你他能夠讓他們覺(jué)得跟著班主任走就能度過(guò)難關(guān)，他們自暴自棄的概率就會(huì)低許多。常常有同學(xué)對(duì)我說(shuō)，你覺(jué)得我還有希翼嗎？我現(xiàn)在學(xué)還來(lái)的及嗎？我覺(jué)得這是同學(xué)對(duì)老師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到老師的絕對(duì)和激勵(lì)。所以我不會(huì)容易地說(shuō)，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并協(xié)助他確立起他覺(jué)得自己能達(dá)到的目標(biāo)。成長(zhǎng)比勝利更重要，同學(xué)對(duì)中考普通存在著期盼和焦慮的心理。對(duì)于成果優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺(jué)性高的同學(xué)，我對(duì)他們說(shuō)，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會(huì)有無(wú)數(shù)這樣的考驗(yàn)，所以要有平時(shí)心，不必太緊急。而對(duì)于有放棄思想的學(xué)困生，我對(duì)他們說(shuō)，學(xué)習(xí)成果和未來(lái)的事業(yè)生活沒(méi)有必定聯(lián)系，但面向挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來(lái)的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。假如現(xiàn)在躺倒不干，就是認(rèn)輸，是軟弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種打算學(xué)業(yè)進(jìn)展的考試，更是一種生活。哪怕終于考不上好的高中，你在中考這個(gè)嚴(yán)重考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔，終于會(huì)使你能夠脆弱面向未來(lái)生活的種種考驗(yàn)。

總結(jié)這三年來(lái)的班主任工作，我覺(jué)得以下這幾點(diǎn)十分重要：（1）一定要有可行性強(qiáng)的規(guī)則制度，并且一定要堅(jiān)定執(zhí)行。（2）一定要選拔出有威信、有能力、有責(zé)任心的同學(xué)當(dāng)班干部。（3）任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求同學(xué)，樹(shù)立班主任和班干部的威信。（4）一定要保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，做好家校交流工作。

以上是我的班主任工作總結(jié)，我知道自己還有無(wú)數(shù)的不足，，有的工作做得還很不到位，離小學(xué)的要求還有距離，但信任通過(guò)自己的努力，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的班主任和老師！。。

2022初三班主任期未工作總結(jié)

2022年中考已經(jīng)結(jié)束了，基本上來(lái)說(shuō)我們遺憾地完成了這一屆同學(xué)的畢業(yè)工作，這是我的第一屆畢業(yè)班同學(xué)，在工作中存在閱歷不足，雖然做了大量的工作，但是效果不太顯然。中考成果不抱負(fù)，與預(yù)期的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，我深知沒(méi)有做好這個(gè)班主任該做的事情，給同學(xué)和家長(zhǎng)帶來(lái)了極大的不行挽回的損失，在此，我也惟獨(dú)用最真誠(chéng)的方式向他們賠禮，并且，我將在今后的工作中越發(fā)的努力，一定不能再誤同學(xué)，能對(duì)得起這份事業(yè)。

盡管在年級(jí)管理上，我結(jié)合本班的實(shí)際狀況，制定了班規(guī)、班紀(jì)，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面向同學(xué)舉行常規(guī)量化，每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，并在班會(huì)課上對(duì)這一周內(nèi)同學(xué)的狀況舉行總結(jié)。對(duì)個(gè)別做得不好的同學(xué)，實(shí)行全班通報(bào)批判或私下交談，以期盼同學(xué)能以年級(jí)的集體榮譽(yù)為重，改正自己的不足之處。對(duì)于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當(dāng)浮現(xiàn)班干部解決不了的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)做好班干部脆弱的后盾。固然假如班干部在管理過(guò)程中，浮現(xiàn)不公不正，我也會(huì)秉公處事。對(duì)同學(xué)不偏不倚，始終秉著一顆公平的心對(duì)待每一位同學(xué)。年級(jí)的衛(wèi)生情況也不需要我過(guò)多的操勞，由于學(xué)生們?cè)诎喔刹康慕M織和努力下會(huì)把事情都處理妥善。但是，通過(guò)這兩年下來(lái)，我總結(jié)出這么一點(diǎn)，要想年級(jí)好，一定要選好班干部，踏實(shí)、肯干、有能力的班干部會(huì)把年級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都支配地井井有條，可以解決班主任無(wú)數(shù)的苦惱和憂愁。初三是一個(gè)十分關(guān)鍵的特別時(shí)期，同學(xué)壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難同學(xué)，在學(xué)不會(huì)的狀況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，浮現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們和初一、初二相比確實(shí)有了很大長(zhǎng)進(jìn)，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離年級(jí)，換之是一種和睦的課堂氣氛，我常常深化到課堂聽(tīng)課，與教師交流溝通，絕對(duì)優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出不足。我懷著謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，常常與教師開(kāi)展廣泛的溝通。同時(shí)常常教給同學(xué)學(xué)習(xí)的辦法，大概是我的態(tài)度不徹底，同學(xué)在把握辦法上很慢，就拿模擬五套試卷來(lái)說(shuō)，針對(duì)性的給他們講題型，反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)教給他們答題技巧，但是在中考這個(gè)賽場(chǎng)上仍然不見(jiàn)起色，我想，或許還有另一個(gè)問(wèn)題就是我的授課方式是不是有問(wèn)題？忽視了同學(xué)在課堂上的動(dòng)態(tài)狀況？

初中同學(xué)正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。據(jù)我觀看，對(duì)于逆反心理比較強(qiáng)的同學(xué)，教師暴躁，甚至感情用事，說(shuō)一些過(guò)激的話，往往會(huì)使同學(xué)更逆反，甚至使他們?cè)谂c教師的矛盾中獲得勝利感。由于心情感動(dòng)狀態(tài)下的老師很簡(jiǎn)單讓同學(xué)覺(jué)得自己看到了教師的底牌，而且不過(guò)如此。所以同學(xué)無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺(jué)，會(huì)樹(shù)立起自己強(qiáng)者形象。

在迎考階段，我知道同學(xué)普遍壓力較重，心理堅(jiān)強(qiáng)。我經(jīng)常給同學(xué)以心理依托感。鼓舞他們一定要自信，不要畏懼，考試就跟平常做作業(yè)一樣容易等等這些來(lái)給他們心理上注入定心劑。即使一些同學(xué)成果不好的學(xué)生，我仍然告知他們要仔細(xì)對(duì)待每一件事情，雖然學(xué)習(xí)成果不很抱負(fù)，但是這也能看出你做事做人的態(tài)度，假如自暴自棄的概率就會(huì)低許多。常常有同學(xué)對(duì)我說(shuō)，你覺(jué)得我還有希翼嗎？我現(xiàn)在學(xué)還來(lái)的及嗎？我覺(jué)得這是同學(xué)對(duì)老師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到老師的絕對(duì)和激勵(lì)。所以我不會(huì)容易地說(shuō)，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并協(xié)助他確立起他覺(jué)得自己能達(dá)到的目標(biāo)。成長(zhǎng)比勝利更重要，同學(xué)對(duì)中考普通存在著期盼和焦慮的心理。對(duì)于成果優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺(jué)性高的同學(xué)，我對(duì)他們說(shuō)，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會(huì)有無(wú)數(shù)這樣的考驗(yàn)，所以要有平時(shí)心，不必太緊急。而對(duì)于有放棄思想的學(xué)困生，我對(duì)他們說(shuō)，學(xué)習(xí)成果和未來(lái)的事業(yè)生活沒(méi)有必定聯(lián)系，但面向挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來(lái)的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。假如現(xiàn)在躺倒不干，就是認(rèn)輸，是軟弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種打算學(xué)業(yè)進(jìn)展的考試，更是一種生活。哪怕終于考不上好的高中，你在中考這個(gè)嚴(yán)重考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔，終于會(huì)使你能夠脆弱面向未來(lái)生活的種種考驗(yàn)。

總結(jié)這兩年來(lái)的班主任工作，我覺(jué)得以下這幾點(diǎn)十分重要：（1）一定要有可行性強(qiáng)的規(guī)則制度，并且一定要堅(jiān)定執(zhí)行。（2）一定要選拔出有威信、有能力、有責(zé)任心的同學(xué)當(dāng)班干部。（3）任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求同學(xué)，樹(shù)立班主任和班干部的威信。（4）一定要保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，做好家校交流工作。（5）班主任一定要有管理閱歷，有耐心，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都一視同仁，當(dāng)成是自己的孩子一樣。

以上是我的班主任，我知道自己還有無(wú)數(shù)的不足，，有的工作做得還很不到位，離小學(xué)的要求還有距離，但信任通過(guò)自己的努力，我會(huì)成為一名稱職的班主任和老師！

初三班主任工作小結(jié)

《初三班主任工作小結(jié)》是一篇好的范文，感覺(jué)很實(shí)用處，為了便利大家的閱讀。

初三班主任小結(jié)本學(xué)期很快就要結(jié)束了，一學(xué)期以來(lái)在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和協(xié)助下，順當(dāng)?shù)刈哌^(guò)來(lái)了。現(xiàn)在就工作狀況總結(jié)如下：

初三是囫圇初中階段的重要時(shí)期，作為班主任的我，深知責(zé)任重大。為了搞好班務(wù)工作，我做到敬重每一個(gè)，敬重同學(xué)共性進(jìn)展，為孩子的成長(zhǎng)制造一個(gè)開(kāi)心的環(huán)境，善待每一個(gè)同學(xué)，用誠(chéng)摯的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。在平常的教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓舞為主，我認(rèn)為鼓舞會(huì)使同學(xué)的心態(tài)越發(fā)樂(lè)觀，越發(fā)開(kāi)放。鼓舞的方式可以是一句熱烈的話語(yǔ)，也可以是一個(gè)贊許的眼神，都能讓同學(xué)心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。

同學(xué)在教師的鼓舞下，更傾向于作樂(lè)觀的嘗試，假如在嘗試中體驗(yàn)到勝利，從今便有可能努力向上前進(jìn)。教師對(duì)同學(xué)的鼓舞以及對(duì)同學(xué)通過(guò)努力后取得成果的絕對(duì)，可以不斷筑高同學(xué)的起點(diǎn)，而同學(xué)也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。李順杰、包松文、龔強(qiáng)、易政宇等學(xué)生就是在鼓舞下逐步轉(zhuǎn)變?nèi)秉c(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，從而提高成果的。我還不斷地協(xié)助同學(xué)樹(shù)立目標(biāo)，有了目標(biāo)同學(xué)前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以樂(lè)觀的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步子。不但協(xié)助同學(xué)樹(shù)立目標(biāo)，更要讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓同學(xué)學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)節(jié)自己。

一、加強(qiáng)常規(guī)管理：

初三，不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入青春反叛期，經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有無(wú)數(shù)的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)利用讀報(bào)時(shí)光和班會(huì)課，從多方面舉行思想教導(dǎo)，讓同學(xué)體味遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象的分析。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞教師等行為。讓同學(xué)換位思量，并樂(lè)觀教導(dǎo)引導(dǎo)。讓同學(xué)在反省中受教導(dǎo)，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三同學(xué)的思想復(fù)雜偏激，心情多變的特點(diǎn)，發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)學(xué)生生溝通談心，排除問(wèn)題，同時(shí)注重觀看、調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

二、規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣，

三、平安教導(dǎo)

加大平安教導(dǎo)力度，我認(rèn)為平安是小學(xué)一切工作的重中之重。我樂(lè)觀協(xié)作和執(zhí)行小學(xué)制定的平安事故防范措施，常常性地深化同學(xué)間了解狀況、發(fā)覺(jué)平安隱患，準(zhǔn)時(shí)排解，加強(qiáng)了同學(xué)在諸如教室、校內(nèi)、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的平安防范意識(shí)的教導(dǎo)與培養(yǎng)，消退同學(xué)在日常生活中存在的一切擔(dān)心全因素。

四、提高同學(xué)成果

很抓優(yōu)秀同學(xué)的培養(yǎng)，治理偏科現(xiàn)象，防止偏科，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。我時(shí)刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，無(wú)論是月考還是半期考試后，都要引導(dǎo)同學(xué)分析偏科現(xiàn)象，找出偏科的緣由，找同學(xué)個(gè)別談話，提出要求，制定措施，不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，協(xié)助偏科同學(xué)建立自信，提升愛(ài)好。還與各學(xué)科教師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。

和科任老師一起為他們出謀劃策，排除困難，并利用課余時(shí)光對(duì)他們舉行個(gè)別心理輔導(dǎo)。加強(qiáng)中下同學(xué)的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注意對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成果的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，有方案地在班中全面鋪開(kāi)，平常盡量多下班，了解中下同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，盡可能地提高中下同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，從而進(jìn)一步提高全班總體成果。狠抓了后進(jìn)同學(xué)的教導(dǎo)與管理。把后進(jìn)生大致分成三種類型：

一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡。

二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違背校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。

三是二合一的雙差生，人