2022下半年班主任工作總結(jié)-1

Word文檔下半年班主任工作總結(jié)2022年的下半年，是我從事美術(shù)教導的第一個學期，而剛剛站上老師這個崗位，就被任命為陶瓷工藝美術(shù)三班的班主任，對于我這個新奇出爐的高校畢業(yè)生來說，是一項艱難且有很大挑戰(zhàn)性的工作。

作為新生班的班主任，所做的工作對我來說是人生中一段十分具有特別意義的歷練過程。我認為最值得總結(jié)的閱歷是：第一，堅持先成人再成才的教導原則，重視培養(yǎng)與提高同學的綜合素養(yǎng)，也就是重視素養(yǎng)教導；其次，工作中考究辦法，考究管理藝術(shù)。

一．重視素養(yǎng)教導

就這一點首先講到的應當是怎么訓練同學的行為習慣。每一個同學都有不良習慣。陶美三班的同學都是15、6歲這個年齡，對于他們?nèi)缁ò銧N爛的年紀，周圍的環(huán)境讓他們養(yǎng)成了太多的不良習慣。像男孩子們學著大人抽煙喝酒之類的，固然，其中有些孩子已經(jīng)不是學樣了，而是已經(jīng)擁有一定煙齡的老手了。怎樣去訂正他們的不良習慣，如何讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的習慣…這是我在工作中必需放在首位的任務，辦法上我采納先講道理，后實際操作。在抽煙這件事上，要孩子們一下子就戒掉這是不行能的，于是只能循序漸進。與同學們講道理，讓他們?yōu)樽约耗酶改傅腻X去買煙抽而感到恥辱。講完道理之后，實際操作訓練就能跟得上去了！在不懈監(jiān)督下，讓他們少抽，漸漸的變?yōu)榈阶詈蟮牟怀椤?/p>

還有些同學上課的時候愛插嘴，任意打斷教師的講話，任意干擾課堂紀律。那么我就會要求他們不能這樣，于是常常在課后給他講假如這樣會怎么樣？并舉出實例讓他們看到這樣做利大于弊。到最后，喜愛?插嘴的同學在訂正自己的習慣性缺點之后會跑過來向我報告，然后便可以在其個人操行評定上給他加分以鼓舞他更好的改正缺點。

第二，除了重視同學的學習成果，更應當重視同學的素養(yǎng)的培養(yǎng)。我一向主見同學快了學習，惟獨讓自己學習的時候情緒變好，才干更好的學習。我覺得情緒是由個人素養(yǎng)所打算的，所以惟獨提高了同學的素養(yǎng)，才干保證學習成果的不斷提高。因此，我以全面提高同學的素養(yǎng)為目的，通過一個個活動來培養(yǎng)同學良好的道德情操和各種能力，寓教導于各項活動中。同時不放過任何一個教導的時機，受到了良好的效果。在我們班的一節(jié)版團活動課上，我給同學們出了個題——伴侶，就是讓同學們以侃大山，聊的形式寫下身邊的伴侶。于是，從這個課題上，我對同學們的了解更深了一個層次。同時，可以看到，伴侶對于孩子們的意義每個人都有不同的感觸。由此，我便可以引導他們，什么人可以稱之為伴侶，什么人可以深交，而什么人又只適合打打招呼…從今，同學們對于社會關(guān)系網(wǎng)中的伴侶又有了新的理解，讓他們的交友素養(yǎng)有了很大的提高。

第三點，應當注意同學的心理健康。就像在寫伴侶的課題時，有個女生寫著寫著就心情很低落，然后坐在位置上就眼淚刷刷的了。我把同學叫到一邊，問她怎么回事。女生紅著眼睛很難過的的說：教師，我沒有伴侶……要知道，這個女孩子可是在年級里各方面都很優(yōu)秀的。

我想，每一個孩子都不會是十全十美的，特殊是對于陶美三班這個新進入到職業(yè)技校的小群體。在心理上，難免會浮現(xiàn)這樣那樣的缺點。這些心理弱點經(jīng)常導致同學們各種行為問題，如心情與行為失控：在教室摔學生畫畫的盤子，或是在畫室拿小刀劃傷自己的皮膚…對于年少的他們，只是一種正常的心理發(fā)泄方式。但就在這些失控行為發(fā)生時，是班主任做同學心理健康教導的時機。惟獨抓好同學的心理健康教導，才干提高教導教學質(zhì)量。因此，我會限度的利用課余時光，以輕松談天的方式疏導同學的心理壓力，調(diào)節(jié)他們的心態(tài)，告知他們這個時期該怎么度過才不會損害自己，不損害身邊的人。并且在平常外出寫生或是校園活動中，做一些增加同學自信、驕傲感等樂觀的情感體驗，使他們可以輕松開心的投入到學習與生活中。

于此，有一點與同學心理健康息息相關(guān)的話題就是——對于問題同學應當賦予更多的關(guān)注。品學兼優(yōu)的同學，任何教師都愛慕，由于在他們身上下功夫簡單取得成效，老師簡單獲得成就感。而所謂的問題同學因為家庭、個人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)絕對會浮現(xiàn)不如人意的地方。在同學們的這個年紀，大部分孩子都是家里的獨生子女，要么就是家里的老么、囡囡，集萬千寵愛于一身，于是變得很驕橫。即便是在小學，也無法掩飾自己難以自控的壞習性。對此，我實行了治本的辦法——加強了與家長的交流。從家長這方面一起監(jiān)督，根治同學們的惡習。目前，成果還不是很顯著，不過我向來在為此努力。

其實，這些問題同學并不是不想學好，只是他們的注重力沒法徹低放在學業(yè)上，有的同學即是投入的精力無數(shù)卻成效不顯著。在日常生活中，對這類同學的批判和指責一定要有分寸，指責越多，其實對他們的改進協(xié)助就越少。于是很簡單變成問題同學的問題沒有解決，甚至問題更多。對此，我仍然實行鼓舞方式教導他們。一個喜愛?遲到的同學，我不能一味的要求他不許遲到，在他們這個年紀必然會惡習仍舊。必需耐心細致的與之溝通，去了解遲到背后的故事。再以寬容的態(tài)度允許他遲到一刻鐘，幾分鐘…到后來漸漸的杜絕他的這個壞毛病。對待問題同學的時侯，也是最考驗我們這些衰老班主任耐性的時候。

對于問題同學，比如沉迷上網(wǎng)，喜愛?抽煙，動不動就與學生小打小鬧…他們身上的優(yōu)點也將會比一貫仔細的同學要突顯一些。我向來認為真正會畫畫的孩子不是那種天天埋頭苦畫的人，真正會畫畫的孩子擁有著一種與生俱來的藝術(shù)天賦，這種天賦在藝術(shù)作品出生的時候是一種無敵的力氣。但是往往有天賦的孩子，總會這里那里的出點差錯。三班當中有這樣的孩子，什么小毛病都有一點，但在專業(yè)上卻是正正經(jīng)經(jīng)認仔細真的。他們會露著無邪的笑臉對著你說：教師，我就知道我是我們班畫的的！哈哈……那一刻，真的覺得全部的陽光都很絢爛。有時候真為他們那小小年紀就擁有那份執(zhí)著所激動。

對于所謂的問題同學，我將會越發(fā)耐心的引導他們，賦予他們更多的關(guān)懷和愛惜。這項艱難的任務，我向來在努力……

重視素養(yǎng)教導的關(guān)鍵是從常規(guī)教導轉(zhuǎn)向勝利教導。勝利教導，就是指那些受不良環(huán)境影響的心理行為偏差的同學，鼓舞他們?nèi)〉脛倮慕虒В缥覀儼嗟膶W習委員就是這樣的同學。對這些家庭中存在問題而且自身習慣變異的同學來說，泛泛而談的說教和日常教導已難以奏效，于是，我會盡量避開盯著他們的缺點，努力搜索他們的亮點并加以強化，常常絕對和觀賞他們，使他們體驗到教師的相信和期盼，從而激起他們的自尊、自愛和自信，向我所期盼的方向努力。這樣，不良習慣簡單被淡化或克服。

二．考究管理藝術(shù)

本學期在開學期間，我就像個全職保姆，把同學從早到晚都管的嚴嚴實實的，天天的衛(wèi)生、紀律、學習以至于打掃出的分工、催促和檢查都是我一個人在做。

在我這種無微不至的關(guān)心之下，我班還算是走的平穩(wěn)，同學們也很習慣我的這種管理。但這就導致了一個結(jié)果：我成天繞著同學轉(zhuǎn)，搞得疲乏不堪；同學對我的依靠性很大；沒有了我的提示、催促，同學就不能按時起床；值日生就不打掃衛(wèi)生；我不在的時候，宿舍、教室、畫室的紀律、衛(wèi)生各個方面都得不到保證；班干部在我這種管理之下無事可做，形同虛設(shè)……

怎么會浮現(xiàn)這種狀況？對此我舉行了仔細的反思，最終明了：同學如此重的依靠性還是由于我面面俱到的管理造成的，我的過于勤奮導致了同學們的懶。假如長久這樣下去的話，特殊是小學下學期還預備實施封閉式管理，到那個時候，最可能浮現(xiàn)的結(jié)果就是教師疲乏不堪，同學的自覺性、自主性以及管理水平得不到熬煉與提高。我想我不能再這樣下去了，必需反其道而行之。

下學期開頭，我得重點抓以下幾個方面：

（1）對不稱職的班干部準時的撤換；

（2）廣泛征求同學看法，由班干部制定切合年級實際的切實可行的年級規(guī)則制度，使同學明了在不同的時光，不同的地方該做什么，不該做什么；

（3）明確每一個班干部的職責，要求各負其責，真正發(fā)揮班干部的職能；

（4）明確獎懲措施，每個月搞一次評選，評比最差和；制定年級光彩榜和批判欄。

我將極大地去調(diào)動同學們的主動性、樂觀性，從而讓我的雜事變少，使同學們的責任感加強。固然一切措施還需要小學制度的支持，惟獨上面的政策實施得強硬，我們作為最最基層的管理者才干在以后的工作中發(fā)揮出自己的光和熱。

一個學期下來，我發(fā)覺我們這群非師范出身的老師都干的很賣力，也很辛勞。我們沒有格式化的辦法，這是一個緣由，其他的——我覺得是由于我們把同學當自己的小孩在對待；而專業(yè)的師范類教師僅僅是把同學當作一項工作，當作一個任務來舉行。剛剛走出校內(nèi)的我雖然沒有太多的閱歷，可是我將付出比師范類老師更辛勤的勞動，會越發(fā)專心的愛惜我的同學。接下來的日子，不會再面面俱到的去管理同學了，我將充分信任我的同學，給他們自主的空間，讓班干部得到熬煉以及提高能力的機會，固然，也給自己鉆研專業(yè)，討論專業(yè)，看書充電的時光，一舉三得，我希翼我能盡可能早的實現(xiàn)這個愿望。

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2022下半年班主任工作總結(jié)

20xx年的下半年，是我從事美術(shù)教導的第一個學期，而剛剛站上老師這個崗位，就被任命為陶瓷工藝美術(shù)三班的班主任，對于我這個新奇出爐的高校畢業(yè)生來說，是一項艱難且有很大挑戰(zhàn)性的工作。

作為新生班的班主任，所做的工作對我來說是人生中一段十分具有特別意義的歷練過程。我認為最值得總結(jié)的閱歷是：第一，堅持先成人再成才的教導原則，重視培養(yǎng)與提高同學的綜合素養(yǎng)，也就是重視素養(yǎng)教導；其次，工作中考究辦法，考究管理藝術(shù)。

一．重視素養(yǎng)教導

就這一點首先講到的應當是怎么訓練同學的行為習慣。每一個同學都有不良習慣。陶美三班的同學都是15、6歲這個年齡，對于他們?nèi)缁ò銧N爛的年紀，周圍的環(huán)境讓他們養(yǎng)成了太多的不良習慣。像男孩子們學著大人抽煙喝酒之類的，固然，其中有些孩子已經(jīng)不是學樣了，而是已經(jīng)擁有一定煙齡的老手了。怎樣去訂正他們的不良習慣，如何讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的習慣…這是我在工作中必需放在首位的任務，辦法上我采納先講道理，后實際操作。在抽煙這件事上，要孩子們一下子就戒掉這是不行能的，于是只能循序漸進。與同學們講道理，讓他們?yōu)樽约耗酶改傅腻X去買煙抽而感到恥辱。講完道理之后，實際操作訓練就能跟得上去了！在不懈監(jiān)督下，讓他們少抽，漸漸的變?yōu)榈阶詈蟮牟怀椤?/p>

還有些同學上課的時候愛插嘴，任意打斷教師的講話，任意干擾課堂紀律。那么我就會要求他們不能這樣，于是常常在課后給他講假如這樣會怎么樣？并舉出實例讓他們看到這樣做利大于弊。到最后，喜愛?插嘴的同學在訂正自己的習慣性缺點之后會跑過來向我報告，然后便可以在其個人操行評定上給他加分以鼓舞他更好的改正缺點。

第二，除了重視同學的學習成果，更應當重視同學的素養(yǎng)的培養(yǎng)。我一向主見同學快了學習，惟獨讓自己學習的時候情緒變好，才干更好的學習。我覺得情緒是由個人素養(yǎng)所打算的，所以惟獨提高了同學的素養(yǎng)，才干保證學習成果的不斷提高。因此，我以全面提高同學的素養(yǎng)為目的，通過一個個活動來培養(yǎng)同學良好的道德情操和各種能力，寓教導于各項活動中。同時不放過任何一個教導的時機，受到了良好的效果。在我們班的一節(jié)版團活動課上，我給同學們出了個題——伴侶，就是讓同學們以侃大山，聊的形式寫下身邊的伴侶。于是，從這個課題上，我對同學們的了解更深了一個層次。同時，可以看到，伴侶對于孩子們的意義每個人都有不同的感觸。由此，我便可以引導他們，什么人可以稱之為伴侶，什么人可以深交，而什么人又只適合打打招呼…從今，同學們對于社會關(guān)系網(wǎng)中的伴侶又有了新的理解，讓他們的交友素養(yǎng)有了很大的提高。

第三點，應當注意同學的心理健康。就像在寫伴侶的課題時，有個女生寫著寫著就心情很低落，然后坐在位置上就眼淚刷刷的了。我把同學叫到一邊，問她怎么回事。女生紅著眼睛很難過的的說：教師，我沒有伴侶……要知道，這個女孩子可是在年級里各方面都很優(yōu)秀的。

我想，每一個孩子都不會是十全十美的，特殊是對于陶美三班這個新進入到職業(yè)技校的小群體。在心理上，難免會浮現(xiàn)這樣那樣的缺點。這些心理弱點經(jīng)常導致同學們各種行為問題，如心情與行為失控：在教室摔學生畫畫的盤子，或是在畫室拿小刀劃傷自己的皮膚…對于年少的他們，只是一種正常的心理發(fā)泄方式。但就在這些失控行為發(fā)生時，是班主任做同學心理健康教導的最佳時機。惟獨抓好同學的心理健康教導，才干提高教導教學質(zhì)量。因此，我會最大限度的利用課余時光，以輕松談天的方式疏導同學的心理壓力，調(diào)節(jié)他們的心態(tài)，告知他們這個時期該怎么度過才不會損害自己，不損害身邊的人。并且在平常外出寫生或是校園活動中，做一些增加同學自信、驕傲感等樂觀的情感體驗，使他們可以輕松開心的投入到學習與生活中。

于此，有一點與同學心理健康息息相關(guān)的話題就是——對于問題同學應當賦予更多的關(guān)注。品學兼優(yōu)的同學，任何教師都愛慕，由于在他們身上下功夫簡單取得成效，老師簡單獲得成就感。而所謂的問題同學因為家庭、個人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)絕對會浮現(xiàn)不如人意的地方。在同學們的這個年紀，大部分孩子都是家里的獨生子女，要么就是家里的老么、囡囡，集萬千寵愛于一身，于是變得很驕橫。即便是在小學，也無法掩飾自己難以自控的壞習性。對此，我實行了治本的辦法——加強了與家長的交流。從家長這方面一起監(jiān)督，根治同學們的惡習。目前，成果還不是很顯著，不過我向來在為此努力。

其實，這些問題同學并不是不想學好，只是他們的注重力沒法徹低放在學業(yè)上，有的同學即是投入的精力無數(shù)卻成效不顯著。在日常生活中，對這類同學的批判和指責一定要有分寸，指責越多，其實對他們的改進協(xié)助就越少。于是很簡單變成問題同學的問題沒有解決，甚至問題更多。對此，我仍然實行鼓舞方式教導他們。一個喜愛?遲到的同學，我不能一味的要求他不許遲到，在他們這個年紀必然會惡習仍舊。必需耐心細致的與之溝通，去了解遲到背后的故事。再以寬容的態(tài)度允許他遲到一刻鐘，幾分鐘…到后來漸漸的杜絕他的這個壞毛病。對待問題同學的時侯，也是最考驗我們這些衰老班主任耐性的時候。對于問題同學，比如沉迷上網(wǎng)，喜愛?抽煙，動不動就與學生小打小鬧…他們身上的優(yōu)點也將會比一貫仔細的同學要突顯一些。我向來認為真正會畫畫的孩子不是那種天天埋頭苦畫的人，真正會畫畫的孩子擁有著一種與生俱來的藝術(shù)天賦，這種天賦在藝術(shù)作品出生的時候是一種無敵的力氣。但是往往有天賦的孩子，總會這里那里的出點差錯。三班當中有這樣的孩子，什么小毛病都有一點，但在專業(yè)上卻是正正經(jīng)經(jīng)認仔細真的。他們會露著無邪的笑臉對著你說：教師，我就知道我是我們班畫的最好的！哈哈……那一刻，真的覺得全部的陽光都很絢爛。有時候真為他們那小小年紀就擁有那份執(zhí)著所激動。

對于所謂的問題同學，我將會越發(fā)耐心的引導他們，賦予他們更多的關(guān)懷和愛惜。這項艱難的任務，我向來在努力……

重視素養(yǎng)教導的關(guān)鍵是從常規(guī)教導轉(zhuǎn)向勝利教導。勝利教導，就是指那些受不良環(huán)境影響的心理行為偏差的同學，鼓舞他們?nèi)〉脛倮慕虒В缥覀儼嗟膶W習委員就是這樣的同學。對這些家庭中存在問題而且自身習慣變異的同學來說，泛泛而談的說教和日常教導已難以奏效，于是，我會盡量避開盯著他們的缺點，努力搜索他們的亮點并加以強化，常常絕對和觀賞他們，使他們體驗到教師的相信和期盼，從而激起他們的自尊、自愛和自信，向我所期盼的方向努力。這樣，不良習慣簡單被淡化或克服。

二．考究管理藝術(shù)

本學期在開學期間，我就像個全職保姆，把同學從早到晚都管的嚴嚴實實的，天天的衛(wèi)生、紀律、學習以至于打掃出的分工、催促和檢查都是我一個人在做。

在我這種無微不至的關(guān)心之下，我班還算是走的平穩(wěn)，同學們也很習慣我的這種管理。但這就導致了一個結(jié)果：我成天繞著同學轉(zhuǎn)，搞得疲乏不堪；同學對我的依靠性很大；沒有了我的提示、催促，同學就不能按時起床；值日生就不打掃衛(wèi)生；我不在的時候，宿舍、教室、畫室的紀律、衛(wèi)生各個方面都得不到保證；班干部在我這種管理之下無事可做，形同虛設(shè)……

怎么會浮現(xiàn)這種狀況？對此我舉行了仔細的反思，最終明了：同學如此重的依靠性還是由于我面面俱到的管理造成的，我的過于勤奮導致了同學們的懶。假如長久這樣下去的話，特殊是小學下學期還預備實施封閉式管理，到那個時候，最可能浮現(xiàn)的結(jié)果就是教師疲乏不堪，同學的自覺性、自主性以及管理水平得不到熬煉與提高。我想我不能再這樣下去了，必需反其道而行之。

下學期開頭，我得重點抓以下幾個方面：

（1）對不稱職的班干部準時的撤換；

（2）廣泛征求同學看法，由班干部制定切合年級實際的切實可行的年級規(guī)則制度，使同學明了在不同的時光，不同的地方該做什么，不該做什么；

（3）明確每一個班干部的職責，要求各負其責，真正發(fā)揮班干部的職能；

（4）明確獎懲措施，每個月搞一次評選，評比最差和最優(yōu)；制定年級光彩榜和批判欄。

我將極大地去調(diào)動同學們的主動性、樂觀性，從而讓我的雜事變少，使同學們的責任感加強。固然一切措施還需要小學制度的支持，惟獨上面的政策實施得強硬，我們作為最最基層的管理者才干在以后的工作中發(fā)揮出自己的光和熱。

一個學期下來，我發(fā)覺我們這群非師范出身的老師都干的很賣力，也很辛勞。我們沒有格式化的辦法，這是一個緣由，其他的——我覺得是由于我們把同學當自己的小孩在對待；而專業(yè)的師范類教師僅僅是把同學當作一項工作，當作一個任務來舉行。剛剛走出校內(nèi)的我雖然沒有太多的閱歷，可是我將付出比師范類老師更辛勤的勞動，會越發(fā)專心的愛惜我的同學。接下來的日子，不會再面面俱到的去管理同學了，我將充分信任我的同學，給他們自主的空間，讓班干部得到熬煉以及提高能力的機會，固然，也給自己鉆研專業(yè)，討論專業(yè)，看書充電的時光，一舉三得，我希翼我能盡可能早的實現(xiàn)這個愿望。

2022下半年班主任工作總結(jié)

本學期，我擔任八班級4班的班主任，自開學以來，我向來在思量如何做好班主任工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、工作狀況與閱歷體味

1、用心育人

愛就是教導。我認為，同學是一個個有著豐盛共性、獨特精神世界和內(nèi)在感觸的完整群體。特殊是時代飛躍進展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束同學，老師應當有積極的人性觀，善意的看待和評價同學的天性和行為，對每一同學的進展彌漫信念。這其中最重要的就是愛和鼓舞，需要一座架在師生之間的互相理解、互相交流、互相相信、互相觀賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，同學能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，同學能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于同學，要賦予相信，引導他們，自主管理，這樣的年級，才有上進性。

2、班主任應當熱愛同學，是同學的主心骨。

惟獨這樣，同學才干不僅把自己當做教師，更把自己當做伴侶、兄長和父母。我們應當用自己廣博的學問、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去鎮(zhèn)住同學。我們應當會花功夫與同學建立友好關(guān)系，聆聽同學的心聲。我們應當深知老師的關(guān)心善良良是贏得同學信賴和恭敬的最好方法。我們應當協(xié)助同學樹立抱負，讓同學明了學習的意義及指導同學怎樣學習。我們應當關(guān)懷同學，了解同學，討論同學，注意同學的品德修養(yǎng)。我們應當要求同學學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應當常常開展豐盛多彩的課外活動，并能掌握住這一年齡段同學的心理特征，不斷地提示同學否決誘惑并有效的控制自我，引導同學全面、健康成長。我們應當學會嚴格要求但不任意訓斥同學，深知激勵的價值，平凡的教師傳達學問；水平普通的教師解釋學問；好的教師演示學問；宏大的教師激勵同學去學習學問。

3、班主任應當與老師團結(jié)配合，共同戰(zhàn)爭。

班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)年級的一切工作都必需負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱烈地予以協(xié)調(diào)。惟獨充分調(diào)動年級全部任課老師的工作樂觀性，班主任工作才干全面完成。同時我以身作則對課任教師充分的敬重，讓同學愛戴教給他們學問的教師。

年級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對同學所學的各門功課都應當賦予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課老師。班主任應當創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，使任課老師情緒愉悅。班主任應當準時妥當?shù)亟鉀Q同學與任課老師之間的沖突。班主任應當學會不斷鼓舞本班老師并給老師適當加壓，反饋同學對課任老師的看法和要求，惟獨這樣，班主任才干與老師團結(jié)配合，共同戰(zhàn)爭，才干產(chǎn)生奇特的力氣。

二、問題及教訓

本學期，年級部分學生學習主動性不強，上進心缺乏，成果不夠穩(wěn)定；紀律不是很好，有待于進一步提高；年級個別學生生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

三、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀老師請教，借鑒他們先進的管理辦法

2、深化同學中，關(guān)懷他們的生活、學習，從實際狀況把握個人的共性，循循善誘，讓他們各盡其能

3、定期進行各類年級活動，增進年級凝結(jié)力，形成具有年級特色的班風、學風

總之，一切為了同學，為了一切同學，為了同學的一切。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，天天工作，天天創(chuàng)新，天天反思，天天堆積，就一定能夠取得抱負成果

下一步，我將從以下幾方面入手，做好班主任工作：1、舉行抱負目標教導，提升年級凝結(jié)力，使同學明了在校的意義，提高學習動力和樂觀性，將個人抱負與學習任務相結(jié)合

2、明確每個同學在校職責，除學習外，做好紀律、衛(wèi)生、平安方面應做的工作，與同學簽訂年級、學習、紀律、衛(wèi)生、宿舍公約

3、明確小組長任務，加強小組長對本組的管理，采取小組亮化

4、加強對年級各方面的管理與監(jiān)督，對年級問題隨出隨查隨解決，不給同學出問題的機會和僥幸心理

5、加強同學做人方面的教導，培養(yǎng)同學團結(jié)、互助、樂觀向上的精神

6、作為班主任，首要任務是保證同學平安，第二是育人，再次學習，針對小學提出的問題，按照輕重緩急，有挑選性的去解決，找出年級管理的最佳計劃，避開前一段時光讓小學牽著鼻子走的狀態(tài)

這半個學期，讓我明了了無數(shù)道理，一個年級的好壞不是一個教師能夠挑選的，要成為一個優(yōu)秀的班集體，需要班主任有效的培養(yǎng)，任課教師的團結(jié)配合，雖然對年級各方面工作都不是很愜意，但開學以來也能夠看到同學的長進，如何讓同學加快長進的步子是今后工作的重點，有句話，有夢最美，希翼相隨，在本學期結(jié)束，希翼我?guī)У哪昙壨瑢W們在衛(wèi)生、紀律等方面都夠自主管理，固然，這需要付出無數(shù)努力，但我信任，半個學期的時光足夠轉(zhuǎn)變這一切，春風化作雨，潤物細無聲，時光轉(zhuǎn)變一切，日積月累，定能勝利！

2022下半年班主任工作總結(jié)

2022年的下半年，是我從事美術(shù)教導的第一個學期，而剛剛站上老師這個崗位，就被任命為陶瓷工藝美術(shù)三班的班主任，對于我這個新奇出爐的高校畢業(yè)生來說，是一項艱難且有很大挑戰(zhàn)性的工作。

作為新生班的班主任，所做的工作對我來說是人生中一段十分具有特別意義的歷練過程。我認為最值得總結(jié)的閱歷是：第一，堅持先成人再成才的教導原則，重視培養(yǎng)與提高同學的綜合素養(yǎng)，也就是重視素養(yǎng)教導；其次，工作中考究辦法，考究管理藝術(shù)。

一．重視素養(yǎng)教導

就這一點首先講到的應當是怎么訓練同學的行為習慣。每一個同學都有不良習慣。陶美三班的同學都是15、6歲這個年齡，對于他們?nèi)缁ò銧N爛的年紀，周圍的環(huán)境讓他們養(yǎng)成了太多的不良習慣。像男孩子們學著大人抽煙喝酒之類的，固然，其中有些孩子已經(jīng)不是學樣了，而是已經(jīng)擁有一定煙齡的老手了。怎樣去訂正他們的不良習慣，如何讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的習慣…這是我在工作中必需放在首位的任務，辦法上我采納先講道理，后實際操作。在抽煙這件事上，要孩子們一下子就戒掉這是不行能的，于是只能循序漸進。與同學們講道理，讓他們?yōu)樽约耗酶改傅腻X去買煙抽而感到恥辱。講完道理之后，實際操作訓練就能跟得上去了！在不懈監(jiān)督下，讓他們少抽，漸漸的變?yōu)榈阶詈蟮牟怀椤?/p>

還有些同學上課的時候愛插嘴，任意打斷教師的講話，任意干擾課堂紀律。那么我就會要求他們不能這樣，于是常常在課后給他講假如這樣會怎么樣？并舉出實例讓他們看到這樣做利大于弊。到最后，喜愛?插嘴的同學在訂正自己的習慣性缺點之后會跑過來向我報告，然后便可以在其個人操行評定上給他加分以鼓舞他更好的改正缺點。

第二，除了重視同學的學習成果，更應當重視同學的素養(yǎng)的培養(yǎng)。我一向主見同學快了學習，惟獨讓自己學習的時候情緒變好，才干更好的學習。我覺得情緒是由個人素養(yǎng)所打算的，所以惟獨提高了同學的素養(yǎng)，才干保證學習成果的不斷提高。因此，我以全面提高同學的素養(yǎng)為目的，通過一個個活動來培養(yǎng)同學良好的道德情操和各種能力，寓教導于各項活動中。同時不放過任何一個教導的時機，受到了良好的效果。在我們班的一節(jié)版團活動課上，我給同學們出了個題——伴侶，就是讓同學們以侃大山，聊的形式寫下身邊的伴侶。于是，從這個課題上，我對同學們的了解更深了一個層次。同時，可以看到，伴侶對于孩子們的意義每個人都有不同的感觸。由此，我便可以引導他們，什么人可以稱之為伴侶，什么人可以深交，而什么人又只適合打打招呼…從今，同學們對于社會關(guān)系網(wǎng)中的伴侶又有了新的理解，讓他們的交友素養(yǎng)有了很大的提高。

第三點，應當注意同學的心理健康。就像在寫伴侶的課題時，有個女生寫著寫著就心情很低落，然后坐在位置上就眼淚刷刷的了。我把同學叫到一邊，問她怎么回事。女生紅著眼睛很難過的的說：教師，我沒有伴侶……要知道，這個女孩子可是在年級里各方面都很優(yōu)秀的。

我想，每一個孩子都不會是十全十美的，特殊是對于陶美三班這個新進入到職業(yè)技校的小群體。在心理上，難免會浮現(xiàn)這樣那樣的缺點。這些心理弱點經(jīng)常導致同學們各種行為問題，如心情與行為失控：在教室摔學生畫畫的盤子，或是在畫室拿小刀劃傷自己的皮膚…對于年少的他們，只是一種正常的心理發(fā)泄方式。但就在這些失控行為發(fā)生時，是班主任做同學心理健康教導的最佳時機。惟獨抓好同學的心理健康教導，才干提高教導教學質(zhì)量。因此，我會最大限度的利用課余時光，以輕松談天的方式疏導同學的心理壓力，調(diào)節(jié)他們的心態(tài)，告知他們這個時期該怎么度過才不會損害自己，不損害身邊的人。并且在平常外出寫生或是校園活動中，做一些增加同學自信、驕傲感等樂觀的情感體驗，使他們可以輕松開心的投入到學習與生活中。

于此，有一點與同學心理健康息息相關(guān)的話題就是——對于問題同學應當賦予更多的關(guān)注。品學兼優(yōu)的同學，任何教師都愛慕，由于在他們身上下功夫簡單取得成效，老師簡單獲得成就感。而所謂的問題同學因為家庭、個人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)絕對會浮現(xiàn)不如人意的地方。在同學們的這個年紀，大部分孩子都是家里的獨生子女，要么就是家里的老么、囡囡，集萬千寵愛于一身，于是變得很驕橫。即便是在小學，也無法掩飾自己難以自控的壞習性。對此，我實行了治本的辦法——加強了與家長的交流。從家長這方面一起監(jiān)督，根治同學們的惡習。目前，成果還不是很顯著，不過我向來在為此努力。

其實，這些問題同學并不是不想學好，只是他們的注重力沒法徹低放在學業(yè)上，有的同學即是投入的精力無數(shù)卻成效不顯著。在日常生活中，對這類同學的批判和指責一定要有分寸，指責越多，其實對他們的改進協(xié)助就越少。于是很簡單變成問題同學的問題沒有解決，甚至問題更多。對此，我仍然實行鼓舞方式教導他們。一個喜愛?遲到的同學，我不能一味的要求他不許遲到，在他們這個年紀必然會惡習仍舊。必需耐心細致的與之溝通，去了解遲到背后的故事。再以寬容的態(tài)度允許他遲到一刻鐘，幾分鐘…到后來漸漸的杜絕他的這個壞毛病。對待問題同學的時侯，也是最考驗我們這些衰老班主任耐性的時候。

對于問題同學，比如沉迷上網(wǎng)，喜愛?抽煙，動不動就與學生小打小鬧…他們身上的優(yōu)點也將會比一貫仔細的同學要突顯一些。我向來認為真正會畫畫的孩子不是那種天天埋頭苦畫的人，真正會畫畫的孩子擁有著一種與生俱來的藝術(shù)天賦，這種天賦在藝術(shù)作品出生的時候是一種無敵的力氣。但是往往有天賦的孩子，總會這里那里的出點差錯。三班當中有這樣的孩子，什么小毛病都有一點，但在專業(yè)上卻是正正經(jīng)經(jīng)認仔細真的。他們會露著無邪的笑臉對著你說：教師，我就知道我是我們班畫的最好的！哈哈……那一刻，真的覺得全部的陽光都很絢爛。有時候真為他們那小小年紀就擁有那份執(zhí)著所