2022初中數(shù)學組教研工作總結(jié)

Word文檔初中數(shù)學組教研工作總結(jié)一段時光的工作結(jié)束，還需停下來梳理一下，這樣能夠更有規(guī)劃的去做好接下來的工作。我我提供這篇《2022初中數(shù)學組教研工作總結(jié)》讓您參考。

一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們數(shù)學教研組的全體老師在小學的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞小學教研工作的要求與目標，深化開展教學討論，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教導教學質(zhì)量。現(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的的老師隊伍

1、切實加強老師師德建設(shè)。樂觀組織老師學習師德師風學習資料，不斷提高老師的思想素養(yǎng)，增加集體意識，更好的服務(wù)教學。

2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教導初中數(shù)學課程標準》的學習活動，越發(fā)深化的領(lǐng)悟課標的精神，以基礎(chǔ)教導改革的新理念為指導，進一步改變老師的教學觀念。

3、創(chuàng)設(shè)老師間相互體貼、相互協(xié)助、相互切磋、溝通的學習型校內(nèi)文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織老師舉行集體備課的研討活動及舉行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校內(nèi)中。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學

本學期以來，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導同學等各個環(huán)節(jié)都符合小學教學常規(guī)要求，樂觀促進課堂教學的有效開展。

1、嚴格執(zhí)行課程方案，要求各老師從素養(yǎng)教導的高度把支配到的課上足、上好。

2、仔細做好期中、期末考試成果質(zhì)量分析，對浮現(xiàn)的問題準時反思，深刻吸取教訓。

3、開展教學常規(guī)檢查，更好的催促老師的教學。每學期初、期末對老師教案、聽課記錄、同學作業(yè)狀況等舉行定期檢查。老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求舉行。

4、相互聽課，取長補短。每學期規(guī)定老師每人聽課10節(jié)以上，并準時評課寫好聽課反思或隨感，以樂觀的評價與溝通促進老師業(yè)務(wù)水平的提高。

三、立足校本，扎實開展教科研活動。

1、以課堂教學為突破口，樂觀探究新課程的教學邏輯，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。

2、大力開展以校為本的教學討論，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。努力探究集體備課，注意群策群力，弘揚集體才智。本學期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等教師分離上了藏匿課，收到了很好的效果。

3、結(jié)合新一輪老師崗位培訓，協(xié)作素質(zhì)提升活動的工作，開展了同讀一本書活動，

四、今后工作設(shè)想

隨著課程改革的深化開展，樂觀適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，樂觀創(chuàng)新，努力把教研工作做好。

1、繼續(xù)加強老師隊伍建設(shè)，以適應(yīng)時代的要求。

2、以集體備課為方向，探究有效的備課機制。

3、以聽評課為平臺，在溝通中促進老師成長。

回顧一學期來的工作，我們收獲無數(shù)，如：李舜教師在市九班級復習會做專題講座，同學在數(shù)學比賽中捷報頻傳，集體備課的有效機制日趨完美等等。但也存在著許多問題，如：同學對數(shù)學學習的愛好凾待提高，如何提高同學整體數(shù)學學問水平仍然是我們的一個大課題?？傊?，教導改革，教學討論是教導事業(yè)進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

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數(shù)學組月教研工作總結(jié)

x月份已經(jīng)結(jié)束，為了更好的做好教研組工作，對本組五月份的工作總結(jié)如下。

一、本月教學方案、教研活動狀況。

本月份我們完成了以生活中的數(shù)學為主題的第五單元100以內(nèi)的退位減法和聯(lián)系生活實際的熟悉鐘表為主題的第六單元的教學。

教研記錄4次，主題分離是1、期中考試反思和李乃玲說課《進位加法》。2、組長張政華說課《退位減法》3、評課《退位減法》。

二、一人一崗分工及段內(nèi)衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生。

在一人一崗中，都能服從支配，并準時到崗舉行衛(wèi)生清掃。

三、、天天作業(yè)、單元把關(guān)、約課評課、考試分差等狀況。

第五單元作業(yè)由趙立華上傳，第六單元作業(yè)由張冬梅上傳。

仔細搞好單元把關(guān)，各班成果每單元平均分差不超過3分，并舉行了試卷分析。

四、活動報道、組內(nèi)代課狀況。

能準時上傳組內(nèi)活動，在一班級數(shù)學組的博客上發(fā)博文5篇。

本月在我們?nèi)w教師努力下，勝利舉辦了運動會、家長座談會、水韻豐南誦讀大賽、慶六一文藝演出。今后我們還會不懈努力，干好自己的本職工作。

2022—2021學年其次學期初中數(shù)學組教研工作總結(jié)

一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們數(shù)學教研組的全體老師在小學的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞小學教研工作的要求與目標，深化開展教學討論，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教導教學質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的的老師隊伍

1、切實加強老師師德建設(shè)。樂觀組織老師學習師德師風學習資料，不斷提高老師的思想素養(yǎng)，增加集體意識，更好的服務(wù)教學。

2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教導初中數(shù)學課程標準》的學習活動，越發(fā)深化的領(lǐng)悟課標的精神，以基礎(chǔ)教導改革的新理念為指導，進一步改變老師的教學觀念。

3、創(chuàng)設(shè)老師間相互體貼、相互協(xié)助、相互切磋、溝通的學習型校內(nèi)文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織老師舉行集體備課的研討活動及舉行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校內(nèi)中。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學

本學期以來，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導同學等各個環(huán)節(jié)都符合小學教學常規(guī)要求，樂觀促進課堂教學的有效開展。

1、嚴格執(zhí)行課程方案，要求各老師從素養(yǎng)教導的高度把支配到的課上足、上好。

2、仔細做好期中、期末考試成果質(zhì)量分析，對浮現(xiàn)的問題準時反思，深刻吸取教訓。

3、開展教學常規(guī)檢查，更好的催促老師的教學。每學期初、期末對老師教案、聽課記錄、同學作業(yè)狀況等舉行定期檢查。老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求舉行。

4、相互聽課，取長補短。每學期規(guī)定老師每人聽課10節(jié)以上，并準時評課寫好聽課反思或隨感，以樂觀的評價與溝通促進老師業(yè)務(wù)水平的提高。

三、立足校本，扎實開展教科研活動。

1、以課堂教學為突破口，樂觀探究新課程的教學邏輯，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。

2、大力開展以校為本的教學討論，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。努力探究集體備課，注意群策群力，弘揚集體才智。本學期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等教師分離上了藏匿課，收到了很好的效果。

3、結(jié)合新一輪老師崗位培訓，協(xié)作素質(zhì)提升活動的工作，開展了同讀一本書活動，

四、今后工作設(shè)想

隨著課程改革的深化開展，樂觀適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，樂觀創(chuàng)新，努力把教研工作做好。

1、繼續(xù)加強老師隊伍建設(shè)，以適應(yīng)時代的要求。

2、以集體備課為方向，探究有效的備課機制。

3、以聽評課為平臺，在溝通中促進老師成長。

回顧一學期來的工作，我們收獲無數(shù)，如：李舜教師在市九班級復習會做專題講座，同學在數(shù)學比賽中捷報頻傳，集體備課的有效機制日趨完美等等。但也存在著許多問題，如：同學對數(shù)學學習的愛好凾待提高，如何提高同學整體數(shù)學學問水平仍然是我們的一個大課題?？傊?，教導改革，教學討論是教導事業(yè)進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

學校數(shù)學組教研工作總結(jié)范文

本年度，我校數(shù)學組以提升教導魅力，打造高效課堂為目標，樂觀開展學習討論活動，取得了豐碩的成績：先后在省教科研年會、市數(shù)學教學研討會、市高效課堂研討會上提供了課例討論現(xiàn)場，受到各級領(lǐng)導專家的大力絕對。今年5月，在區(qū)第四屆數(shù)小學本教研展示活動中，我們組又一次榮獲特等獎！在此，特殊謝謝各級領(lǐng)導為我們組的成長所傾注的心血，今日，我們再次將本年度教研組工作舉行詳細匯報，懇請各位領(lǐng)導、專家賦予指導！

我匯報的題目是《立體討論出才智多維溝通促提升》

一、依托立體討論活動，提升老師教導才智

一年來，我們以專題討論為載體，突破學科教導難點；以預(yù)約式教研活動為方式，實施團隊研訓；以教學開放日為平臺，強化個人討論。立體式的討論活動，不斷提升組內(nèi)老師的教導教學才智。

1、聚焦重難點，開展案例討論

上學期，我組從幾何和代數(shù)兩個方面，依托《長方體的熟悉》《方程的意義》兩個課例開展了提高概念課教學的有效性討論。從討論點的提出——觀看提綱的擬定——觀看內(nèi)容的分工——課堂診斷，促使每一位教師對自身的討論內(nèi)容開展廣泛學習，提升了某點討論的深度。討論中我們意識到：不論是幾何概念課中有效構(gòu)建空間表象，還是代數(shù)概念課中有效實現(xiàn)模型建立，都是讓同學親歷數(shù)學由厚到薄的體驗，是學科本質(zhì)的回歸。大道至簡，數(shù)學就是一種才智，它蘊藏一種至簡至和、至真至通、制造探究的才智，包涵數(shù)和形的美好、詳細和抽象的思辨、建設(shè)和超越的精神，數(shù)學教導應(yīng)當讓每一個人身上能夠有更多的沉淀和堆積，作為他個人文化底蘊不行缺少的一塊基石陪同他的一生。

本學期，我組開頭了對高效課堂模式的探究。媒體中宣揚的高效課堂模式勝利典范沖擊著我們的認知，我們開頭思量：高效是靠統(tǒng)一化的模式打造出來的嗎？為此，我們應(yīng)用對照討論方式開頭了實踐探討。即由一位老師，使用同一種教學思路，不同教學方式，執(zhí)教同一教學內(nèi)容。案例一：我校在長久案例討論探討出的比較成熟的教學模式：創(chuàng)設(shè)問題情境——在老師引導下同學自主探索——總結(jié)學問歸納辦法提升熟悉。案例二：借鑒各種高效課堂模式，通過本質(zhì)解讀、嘗試實施的教學方式：同學依據(jù)自學提綱開展自學——小組溝通自學過程達成認知共識——年級展示自學成績——老師總結(jié)拓展。5月，我組在市高效課堂研討會上提供了案例討論現(xiàn)場，看似人人參加的案例二，在參加效度和學習效果的對照數(shù)據(jù)分析中缺陷畢現(xiàn)。老師主導不是老師退位，同學自主不是順其自然。真正的高效應(yīng)當是一個主動感知、領(lǐng)會、構(gòu)建的有效探索過程，這與模式無關(guān)。大道無形，教學有法，但無定法，貴在得法。我們面向的是一個個鮮活的生命體，必需從同學所展現(xiàn)的生命信息中挑選教法。高效課堂是一種教導的價值追求，它的本真是關(guān)注生命，體驗幸福。

2、借助線性推進，實施研訓活動

本學年的教研活動實行1+1+1+2+4的制度規(guī)定，即教研活動包括1次方案擬定、1次總結(jié)評價、1次中期質(zhì)量對話會、不少于2次學習溝通、不少于4次課例討論。這種有方案的研訓活動，更強調(diào)老師、教研組成長的整體規(guī)劃，及研訓一體的集體攻關(guān)，有力推進著每一位老師討論進程。針對老師解讀教材不夠深化的問題，上學期開展了身邊名師當講師的教材解讀培訓活動，由伍家數(shù)學名師余歆彥教師從大家日常解讀教材時存在的根本問題和主要困窘入手，用詳細的案例，與教師們共享了自己在解讀教材時的做法和感悟，題為《一堂課需這樣磨出來》。當全部教師對數(shù)學實踐活動課如何上感到困窘時，我們觀察華應(yīng)龍教師《嬉戲公正》，華教師對書中實踐活動內(nèi)容的解讀，熟悉到書中實踐活動不必單列為一課，可以作為新知熟悉的一個資源，其目的是加強同學的實踐體驗。用不用、如何用，要看老師希翼賦予同學的什么。

3、關(guān)注參加面，強化個體討論

今月4月，在小學高效課堂暨家長開放月活動中，13位數(shù)學教師圍繞數(shù)學實踐活動課如何上的討論主題，挑選了7個不同的教學內(nèi)容，包括《抽屜原理》《算24》《嬉戲公正》等，其中有4個內(nèi)容是同課異構(gòu)，每一位老師力圖體現(xiàn)數(shù)學實踐活動的數(shù)學性、應(yīng)用性、綜合性，并在此基礎(chǔ)上，對教材舉行的深度解讀和重組，教師們通過不同的教學方式詮釋著對數(shù)學實踐活動課教學的理解。在開放課展示的任務(wù)驅(qū)動下，每位教師都經(jīng)受了對詳細課例的自立思量、同課異構(gòu)小組研討、全校展示時對數(shù)學實踐活動課的集體研討過程。這種籠罩每個個體，為組內(nèi)成員共進奠定堅實基礎(chǔ)。

這種立體交互推動的討論方式促進了數(shù)學教研組個體和團隊教導才智的共同提升。

二、打造多維溝通活動，提升老師精神品質(zhì)

從優(yōu)秀教研組到學習型教研組再到教研組文化建設(shè)，我校數(shù)學組在一系列創(chuàng)建活動中，關(guān)注老師精神成長，逐漸打造了一支具有學習型、討論型、創(chuàng)新型的團隊。如何在優(yōu)質(zhì)團隊的基礎(chǔ)上進一步實現(xiàn)自我突破，充分挖掘、激發(fā)自我的內(nèi)在動力，成為我們本學年我們教研組建設(shè)的重點。老師的內(nèi)在品質(zhì)和精神狀態(tài)需要氛圍，需要環(huán)境，需要集體的力氣，需要外部壓力的刺激，需要人性化的以人為本的管理，需要思想理論的滋潤和涵養(yǎng)，這一切都離不開溝通，多維的溝通活動，能有效促進老師間的精神對話，提升老師精神品質(zhì)。

1、N—1單向指導提升青年老師成長速度

組內(nèi)新進老師，會按照其教學弱勢，選派有閱歷的老師舉行專題指導，使其快速融入團隊，浸染團隊文化。組內(nèi)青年老師要參賽、要上展示課，組內(nèi)智囊團一定會對整節(jié)課舉行設(shè)計打磨，小到語言的表述，大到課的思想的體現(xiàn)，讓其在最短的時光內(nèi)獲得最大的信息。這種N—1的指導快速提升青年老師的成長速度。

2、1—N輻射推介發(fā)揮骨干老師影響力度

組內(nèi)的幾位骨干老師每學期擔當不同的培訓任務(wù)。如唐剛教師面對全區(qū)四班級數(shù)學教師舉行新課程培訓，余歆彥教師面對全體教師舉行教材解讀的培訓，周璇教師先后推舉張齊華、潘小明、華應(yīng)龍的教學視頻和教學思想書籍。于此同時，09年11月、10年5月我組先后三次為省科研年會、市高效課堂研討會、區(qū)校本教研展示提供案例現(xiàn)場，我們1—N的推介溝通不斷向校外延長，實現(xiàn)省、市、區(qū)三級輻射。

3、N—N網(wǎng)狀溝通提高組內(nèi)老師溝通效度

缺少碰撞的溝通是低效的。本學期如何實現(xiàn)網(wǎng)狀溝通，我們舉行了新的嘗試。質(zhì)量對話會，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)由教育處總結(jié)、老師傾聽的方式，采納從質(zhì)量反觀教學談話會議，要求每位老師從試卷批改中發(fā)覺的問題入手，反觀自己的教學，與組內(nèi)老師共享教學中必需關(guān)注的方面和改進措施。不同的思維方式打算不同的觀測點，從不同的論述中尋覓個性問題，有效促進組內(nèi)老師的學習交流。我們開展了擷英咀華讀書溝通活動，教師們圍坐在一起，共享自己的讀書心得，感悟教導人生，豐盛自己精神世界的同時，也熏染了每一個人的精神。我組開頭著手打造反映學科及教研組文化的刊物《數(shù)學魔方》，刊物中記載了學科的進展歷史、老師的思量和同學的成長，實現(xiàn)了師生以學科為本的對話。開放的N—N網(wǎng)狀溝通有效提升了討論效度。

交換一種思想，我們就擁有了兩種思想。正是秉承這種溝通理念，讓我組老師在溝通中暢游，在精神世界中感觸教導的幸福。

道在不遠方，行道者腳下是道；佛不出心外，學佛時即身是佛。

回顧這短暫的一年，我們清晰地感觸到發(fā)生在自己身上的變化，我們驕傲地擁有了自己的討論話語和討論平臺，擁有了通過討論、溝通來不斷促使專業(yè)進展的意識與技術(shù)。確實，思想的喚醒、觀念的碰撞、實踐的摩擦給再次數(shù)學組帶來了一片生命的綠洲！

數(shù)學組教研工作總結(jié)的范文

本學期初，我們教研組提出了以雷校長的現(xiàn)代教導理念為方向，以課堂為中心，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識。加強學習，加強教學討論和教學管理，強化質(zhì)量意識、爭取提高實施素養(yǎng)教導水平的指導思想，樂觀工作，努力進取，一學期即將過去，可以說教師們緊急勞碌而收獲著?？傮w看，全體數(shù)學老師仔細執(zhí)行小學教導教學，改變思想，樂觀探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，改變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。下面談?wù)勎覀冞@個學期的工作：

一、開展教研，理念先行

這個學期數(shù)學組又進入了一批具有較高素養(yǎng)的老師，為我們帶來了許多珍貴的閱歷。開學初，我們統(tǒng)一思想，把教研組建成名師成長的搖籃、教導科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證，成為學習型組織這一理念滲透到每位老師的教導教學工作中，把自己的珍貴閱歷與小學的先進理念有機的結(jié)合，制定了自己這個學期的主攻方向，確立了自己的教研有效子課題，教研工作有條不紊地開展起來。

二、扎實工作，推進教研

1、本學期全體數(shù)學組成員，深刻熟悉到教研工作在教學中的重要性，樂觀參加到教學教研工作中來。十月初我們開展了匯報課展示，童君教師的《熟悉橢圓形》一課，讓我們感觸到了學前教導與學校教導的重要性，為我們提供了豐盛的教研素材；老老師阮佳碧上的四班級《口算乘法》一課，圍繞自己的有效子課題學會質(zhì)疑穿起了一堂課，在一系列有價值的提問中，同學的熟悉有了進一步的提升，給衰老老師提供了很好的學習榜樣；汪應(yīng)林、李少波兩位衰老老師在匯報課中，面臨新理念、新教材，新同學，他們敢于突破，敢于創(chuàng)新，全組老師對他們的課舉行了出色點評，點評內(nèi)容放在我們的學校數(shù)學網(wǎng)上，文章閱覽次數(shù)達182次；十二月初李亞書教師三班級的討論課《兩步計算應(yīng)用題》，給了大家提供了更多更豐盛的討論素材，在組內(nèi)掀起了討論高潮；接近期末復習，王建平教師親手為全組老師作復習指導課，拋磚引玉。尤其是在小學進行的評優(yōu)課中，數(shù)學組選拔的兩位老師董禮焱、熊國娟分獲一、二等獎，為數(shù)學組爭得了榮譽。每次的教研活動，我們都以不同形式做到五個到位：內(nèi)容到位、教案到位、評課到位、收拾教研課的資料到位、同時編入校內(nèi)網(wǎng)。

2、常規(guī)檢查常抓不懈。本學期定期舉行教案、作業(yè)檢查，發(fā)覺問題準時綻開反思，不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規(guī)范，注意實效性，注意備教材、備同學，在藏匿課上得到了很好的體現(xiàn)。同學作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進一步加強，為學期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎(chǔ)。

3、校長常說，沒有活動就沒有教導，沒有活動的教導是蒼白無力的。這個學期我們數(shù)學組開展了豐盛多彩的數(shù)學活動，有數(shù)學愛好班、奧數(shù)班、數(shù)棋班、提高班，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用講座，極大地調(diào)動了同學的學習愛好，培養(yǎng)了一批很有潛力的同學。十二份進行的博雅杯學校生數(shù)學計算技能大賽，涌現(xiàn)出一批計算能手，在學部的檢查評估中，受到了好評。

三、加快網(wǎng)絡(luò)教學，促進教研

新課程改革的浪潮滾滾而來，新課程對老師的專業(yè)化進展提出了更新、更高的要求。信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的廣泛運用，信息技術(shù)與學科整合顯得尤為重要和有用，在小學和信息中心的大力支持下，我們開發(fā)了北大附中廣州試驗小學學校數(shù)學網(wǎng)，我們建站的宗旨是，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于同學，讓網(wǎng)絡(luò)交流老師與同學之間的情感，使其成為協(xié)同工作、交流溝通、信息獵取、問題解決的載體。從20xx年九月二十日開通以來，文章總數(shù)已達718篇，評論668條，注冊用戶230人，文章閱讀41000多人次，天天的閱讀量都在千余人次，以迅猛之勢向前進展。

我們網(wǎng)站的建設(shè)主要突出了一下幾個特色：

1、教導教研平臺

教研組、老師可以利用這個平臺舉行教導教研工作，在網(wǎng)站中我們設(shè)立了教研活動專欄，通過網(wǎng)站舉行集體網(wǎng)絡(luò)備課、評課，同時把教師們的優(yōu)秀教學案例、課件、反思等放到網(wǎng)上，實現(xiàn)資源分享和網(wǎng)上溝通。在這個平臺上還有以下幾個欄目：老師簡介向同學和家長展示老師的風采；在教改動態(tài)中主要體現(xiàn)新的教導思想、教導理念以及教導教學中的新動向，指導老師工作；資料精選、輕松驛站等欄目，讓老師在輕松和睦的氛圍中不斷學習、不斷反思提高自身的綜合能力，使教研組成為一個學習型組織，成為教研科研基地、名師成長的搖籃。

2、教導教學平臺

惟獨把網(wǎng)絡(luò)運用在教學中，才干發(fā)揮其特有的功效。（1）指導老師教學工作。比如面臨期末，我們在網(wǎng)上發(fā)布教研指導，本周的教研活動主題是：復習與提高。各位教師請抓好三個關(guān)鍵字（理--梳理教材內(nèi)容，系統(tǒng)性、針對性地舉行復習