2022小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

Word文檔小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)有一句老話說得好什么樣的老師帶什么樣的同學(xué)。在骨干老師傳幫帶工作中我深深感到身上的責(zé)任和壓力，始終以來，我本著共同學(xué)習(xí)，互幫互助的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她們。在我們師徒幫教工作中，共同收獲了辛苦與歡樂。

一、自己就是的教材。

我覺得：要想做好傳、幫、帶工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記德高為師，身正為范的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，喜愛訓(xùn)練教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。平常的工作中我嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膮巧倭岷屠畹聲?，她們?cè)谖业挠绊懴鹿ぷ魈貏e嚴(yán)謹(jǐn)，而且樂觀主動(dòng)的擔(dān)當(dāng)工作任務(wù)。

二、讓我們一起成長。

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給這兩位年輕老師。我是一名語文老師，仔細(xì)鉆研教材、堅(jiān)持聽課，仔細(xì)反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)賜予真誠的關(guān)懷與關(guān)心，扶持她們走出逆境。始終以來，只要我能想到的工作和留意事項(xiàng)，都準(zhǔn)時(shí)提示她們，避開她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平常，把自己以前好的做法和她們一起共享，毫無保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個(gè)完善的人。

2、在指導(dǎo)工作中，留意加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論，形成正確的訓(xùn)練理念，在工作的同時(shí)，鼓舞她們多閱讀訓(xùn)練理論書籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)。

3、在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)力量。從聽課中，我發(fā)覺李暢老師課堂時(shí)間的把握不妥當(dāng)，有些語言強(qiáng)調(diào)的不到位，課后準(zhǔn)時(shí)提出可行性建議，他非常虛心的接受我的建議，并在課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，現(xiàn)在他的課堂調(diào)控力量提升很快。在聽了吳少玲課之后，我發(fā)覺她有些心急，給同學(xué)思索的時(shí)間不充分，教同學(xué)學(xué)問再生成的部分挖掘的不到位，課后我和她進(jìn)行溝通，并指導(dǎo)她改進(jìn)教學(xué)的方式方法，她是一位上進(jìn)心較強(qiáng)的年輕老師，聽了我的建議很快改進(jìn)了自己的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，教學(xué)技能提升的較快。

三、年輕老師的進(jìn)步腳印?????。

李暢老師我?guī)犝n，指導(dǎo)他上課，教他管理班級(jí)的方法，在我的言傳身教關(guān)心下，李德暢老師成長的很快，上課的質(zhì)量明顯提升，在學(xué)校的課改展現(xiàn)課上得到了大家的好評(píng)，獲得了學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)狀，他是一位勤學(xué)上進(jìn)的年輕老師，平常常和我探討訓(xùn)練教學(xué)方面的問題，虛心好學(xué)的她令我觀賞，現(xiàn)在他在訓(xùn)練教學(xué)方面是年輕老師中的佼佼者，看到他的成長我很欣慰。

吳玲自參與工作以來也是我始終幫教她，指導(dǎo)她如何上課，如何和同學(xué)溝通，如何領(lǐng)悟課改精神，如何管理班級(jí)等等，我是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，我在幫教她的時(shí)候也傳授給她為師的理念，每當(dāng)她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時(shí)我都想照看孩子一樣的關(guān)心她，鼓舞她樹立信念，以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮，讀書時(shí)她是我的同學(xué)，工作時(shí)她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠(yuǎn)流長啊!在我的幫教指導(dǎo)下，吳少玲的教學(xué)工作力量提升很快，現(xiàn)在她不但能在三公開活動(dòng)中展現(xiàn)精彩的公開課，平常的教學(xué)成果也明顯提升，班級(jí)整體進(jìn)展良好，是一位很有進(jìn)展前途的青年老師。

回顧指導(dǎo)青年老師的過程，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今日她們多的是信任、關(guān)心、支持，同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能躲避。在今后的工作中我們師徒會(huì)一如既往的攜手并進(jìn)，為開發(fā)區(qū)九年一貫制學(xué)校的進(jìn)展貢獻(xiàn)我們的力氣。

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學(xué)校指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)

有一句老話說得好什么樣的老師帶什么樣的同學(xué)。在骨干老師傳幫帶工作中我深深感到身上的責(zé)任和壓力，始終以來，我本著共同學(xué)習(xí)，互幫互助的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她們。在我們師徒幫教工作中，共同收獲了辛苦與歡樂。

一、自己就是的教材。

我覺得：要想做好傳、幫、帶工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記德高為師，身正為范的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，喜愛訓(xùn)練教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。平常的工作中我嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膮巧倭岷屠畹聲?，她們?cè)谖业挠绊懴鹿ぷ魈貏e嚴(yán)謹(jǐn)，而且樂觀主動(dòng)的擔(dān)當(dāng)工作任務(wù)。

二、讓我們一起成長。

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給這兩位年輕老師。我是一名語文老師，仔細(xì)鉆研教材、堅(jiān)持聽課，仔細(xì)反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)賜予真誠的關(guān)懷與關(guān)心，扶持她們走出逆境。始終以來，只要我能想到的工作和留意事項(xiàng)，都準(zhǔn)時(shí)提示她們，避開她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平常，把自己以前好的做法和她們一起共享，毫無保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個(gè)完善的人。

2、在指導(dǎo)工作中，留意加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論，形成正確的訓(xùn)練理念，在工作的同時(shí)，鼓舞她們多閱讀訓(xùn)練理論書籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)。

3、在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)力量。從聽課中，我發(fā)覺李暢老師課堂時(shí)間的把握不妥當(dāng)，有些語言強(qiáng)調(diào)的不到位，課后準(zhǔn)時(shí)提出可行性建議，他非常虛心的接受我的建議，并在課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，現(xiàn)在他的課堂調(diào)控力量提升很快。在聽了吳少玲課之后，我發(fā)覺她有些心急，給同學(xué)思索的時(shí)間不充分，教同學(xué)學(xué)問再生成的部分挖掘的不到位，課后我和她進(jìn)行溝通，并指導(dǎo)她改進(jìn)教學(xué)的方式方法，她是一位上進(jìn)心較強(qiáng)的年輕老師，聽了我的建議很快改進(jìn)了自己的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，教學(xué)技能提升的較快。

三、年輕老師的進(jìn)步腳印?????。

李暢老師我?guī)犝n，指導(dǎo)他上課，教他管理班級(jí)的方法，在我的言傳身教關(guān)心下，李德暢老師成長的很快，上課的質(zhì)量明顯提升，在學(xué)校的課改展現(xiàn)課上得到了大家的好評(píng)，獲得了學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)狀，他是一位勤學(xué)上進(jìn)的年輕老師，平常常和我探討訓(xùn)練教學(xué)方面的問題，虛心好學(xué)的她令我觀賞，現(xiàn)在他在訓(xùn)練教學(xué)方面是年輕老師中的佼佼者，看到他的成長我很欣慰。

吳玲自參與工作以來也是我始終幫教她，指導(dǎo)她如何上課，如何和同學(xué)溝通，如何領(lǐng)悟課改精神，如何管理班級(jí)等等，我是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟以趲徒趟臅r(shí)候也傳授給她為師的理念，每當(dāng)她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時(shí)我都想照看孩子一樣的關(guān)心她，鼓舞她樹立信念，以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮，讀書時(shí)她是我的同學(xué)，工作時(shí)她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠(yuǎn)流長啊!在我的幫教指導(dǎo)下，吳少玲的教學(xué)工作力量提升很快，現(xiàn)在她不但能在三公開活動(dòng)中展現(xiàn)精彩的公開課，平常的教學(xué)成果也明顯提升，班級(jí)整體進(jìn)展良好，是一位很有進(jìn)展前途的青年老師。

回顧指導(dǎo)青年老師的過程，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今日她們多的是信任、關(guān)心、支持，同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能躲避。在今后的工作中我們師徒會(huì)一如既往的攜手并進(jìn)，為開發(fā)區(qū)九年一貫制學(xué)校的進(jìn)展貢獻(xiàn)我們的力氣。

指導(dǎo)青年老師總結(jié)

篇一：被指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)

被指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)

三年來，作為一名新的地理老師，雖然高校讀書時(shí)在高中里經(jīng)過訓(xùn)練實(shí)習(xí)，但面臨著一本新的教材和真正屬于自己的同學(xué)，心里還是特別忐忑擔(dān)心的，不知自己能不能當(dāng)好一名地理老師。幸運(yùn)的是，學(xué)校為我支配了一個(gè)閱歷豐富的老老師做我的師傅。趙老師的為人處事，閱歷心得，她的幽默、熱忱、真誠與自信，還有工作中那份仔細(xì)的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)理論等經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余，獲得了許多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

在教學(xué)上，剛開頭，我和同學(xué)一樣，從一個(gè)什么都不懂的新生，在慢慢地長大中熟識(shí)著自己的工作，熟識(shí)著四周的人事，開頭熟識(shí)了這份擁有。閱歷的缺乏，狀況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在訓(xùn)練教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。

作為一名新老師，在開學(xué)初，趙老師把地理學(xué)科教學(xué)整體的給我做了一個(gè)介紹，在平日里，我們?cè)谝粋€(gè)辦公室，相互探討地理的學(xué)問，溝通工作和生活的感情。趙老師常會(huì)翻翻我的教課本，看看我的讀書筆記。

在這三年的時(shí)間了，趙老師教會(huì)了我許多教學(xué)上的基本技能，讓我少走了不少彎路。也使我在很短的時(shí)間就進(jìn)入了自己的本職狀態(tài)，兩年來也有收獲：所帶班級(jí)成果始終很好；另外在她的細(xì)心指導(dǎo)下我于2022年在池州市中學(xué)新課程教學(xué)說課競賽中榮獲學(xué)校組一等獎(jiǎng)。今后，我將連續(xù)努力，爭取更好的成果。

東至二中地理組方海義2022年6月20日

篇二：指導(dǎo)青年老師閱歷總結(jié)

攜手進(jìn)步，共同提高

自己雖然還年輕，但從事訓(xùn)練教學(xué)工作已有7個(gè)年頭了。多年的教學(xué)體會(huì)到訓(xùn)練教學(xué)并不是一件簡單的事，尤其對(duì)于語文教學(xué)更需要老師間的相互溝通，相互學(xué)習(xí)。在工作中營造一個(gè)敬業(yè)樂群、樂觀向上的氛圍。

能成為語文學(xué)科教學(xué)能手，離不開學(xué)科主任和老老師的熱心關(guān)心，是他們急躁的傳幫帶，一步一步地引領(lǐng)，我才能走進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)這塊天地，漸漸成長，并有幸能幫帶青年老師。提高教學(xué)水平是我們共同努力的方向，我從備、教、批、輔、考、評(píng)諸方面和青年老師共同探討、共同進(jìn)步。備課時(shí)，讓他們做到是個(gè)細(xì)心，即細(xì)心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；細(xì)心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練；細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，做到梯度、密度合理；細(xì)心設(shè)計(jì)板書，合理應(yīng)用教具，力求綱目清晰，直觀形象。課堂教學(xué)時(shí)，讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、老師角色的轉(zhuǎn)變。常常聽他們的講課，然后予以中肯的評(píng)價(jià)，不斷總結(jié)反思，逐步提高。

面對(duì)日新月異、飛速進(jìn)展的21世紀(jì)，老師不能墨守陳規(guī)、故步自封。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，老師必需樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。新一輪課程改革更需要老師對(duì)自己所從事的職業(yè)的專業(yè)性有新的熟悉，看到自己作為老師的優(yōu)勢(shì)和不足，自覺投

身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)進(jìn)展水平。

為此，我同他們一起苦練教學(xué)基本功，從簡筆畫、鋼筆字、粉筆字、毛筆字等方面入手，力求達(dá)到一個(gè)更高的水平，以適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)的需要。對(duì)于連續(xù)訓(xùn)練和校本培訓(xùn)，要仔細(xì)對(duì)待，狠抓細(xì)節(jié)，把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己。對(duì)青年老師教的指導(dǎo)，也使我積累了更多的理論閱歷，提高了教學(xué)技能。我們相互學(xué)習(xí)、相互鼓舞、共同進(jìn)步。

篇三：被指導(dǎo)青年老師學(xué)習(xí)總結(jié)

被指導(dǎo)青年老師學(xué)習(xí)總結(jié)

龍湖中學(xué)·民生校區(qū)陶永琴

我叫陶永琴，是2022年來到龍湖中學(xué)·民生校區(qū)的，對(duì)于一個(gè)剛剛走出高校校門的我，還沒有從同學(xué)的角色中轉(zhuǎn)變過來，就要去教書育人，那時(shí)的我很是緊急、可怕，甚至不知道第一節(jié)課該說些什么，上什么內(nèi)容。這個(gè)時(shí)候，陳磊老師走了過來，仿佛看出了我的心思，跟我說剛開頭他也是這樣的，又跟我說了他那時(shí)候怎樣漸漸進(jìn)入角色的。就這樣，他是我在這個(gè)學(xué)校第一個(gè)熟悉的同事，后來很巧的也成為我?guī)熗浇Y(jié)對(duì)子的師傅。在這兩年中，是他急躁的教我、鼓舞我，使我不斷的成長。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

陳老師教給我的第一課是加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，本著奉獻(xiàn)為先，學(xué)習(xí)為先的原則。在思想上首先要做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)，勤于思索，勇于創(chuàng)新的新時(shí)代的老師。把愛同學(xué)、愛工作、愛學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中最大的樂趣。老師的工作是一份良心活，面對(duì)的是活潑可愛、有血有肉、有思想，有抱負(fù)并且還沒有定型的孩子，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，真正為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，不讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏螆A滿。雖然我們平常上課都在室外，但我們?nèi)耘f可以對(duì)于同學(xué)的品德進(jìn)行良好的訓(xùn)練，成才先成人是陳老師常常對(duì)我說的一句話，我覺得特別有道理，也是我努力的方向。他還說要樹立新的訓(xùn)練理念和

思想。不斷探究新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動(dòng)中注意學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí)和培育同學(xué)的良好的意志品質(zhì)。

二、不斷提高個(gè)人素養(yǎng)

陳老師交給我的第二課是在訓(xùn)練教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素養(yǎng)，多讀書，勤做筆記，用先進(jìn)的訓(xùn)練理論指導(dǎo)自己的工作，廣泛閱讀訓(xùn)練教學(xué)類雜志，并仔細(xì)做好摘記，同時(shí)留意多鉆研，勤思索，將自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；以此不斷提高自己的理論學(xué)問和文化修養(yǎng)。三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量

為了提高我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，陳磊老師從備課、上課、聽課、評(píng)課，課后輔導(dǎo)等方面一點(diǎn)一點(diǎn)的教我。

1課前預(yù)備：仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢(shì)，增加一些教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的愛好愛好；了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問技能可能會(huì)有那些困難，實(shí)行相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)；擴(kuò)充同學(xué)的學(xué)問量，拓展同學(xué)的學(xué)問面。

2要提高教學(xué)質(zhì)量，還要留意課的導(dǎo)入。我在導(dǎo)入課堂時(shí)，無論

從場地的布置、同學(xué)的隊(duì)列隊(duì)形、同學(xué)活動(dòng)的隊(duì)形、活動(dòng)的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都依據(jù)不同的類型的課時(shí)內(nèi)容，因地制宜的為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新奇的外界條件。

3陳老師還讓我常常到圖書室去看看書，查閱資料，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。真正做到教學(xué)互長，并貫徹活到老，學(xué)到老的思想精神，使自己不落后于時(shí)代。

四、獲獎(jiǎng)狀況

我來到學(xué)校沒幾個(gè)月，就有一次全淮南市優(yōu)質(zhì)課競賽，當(dāng)時(shí)陳老師就把通知拿到我的面前，讓我先看看。我就說我這樣的水平怎么能去參與競賽呢，可在陳老師的關(guān)心下，我不斷的寫教案，他幫我不停的修改，然后再一次一次反復(fù)的上給全組的老師看，就這樣我第一次參與競賽就獲得了一等獎(jiǎng)。后來又間續(xù)獲得說課一等獎(jiǎng)及論文二等獎(jiǎng)。

我來自蚌埠，在這里沒有任何親戚，陳磊老師就像老大哥一樣時(shí)時(shí)照看著我，在工作和生活中給了我許多關(guān)心和鼓舞，還帶我取得這些成果。我信任自己在將來的訓(xùn)練工作中會(huì)更加努力，更加專心，取得更優(yōu)異的成果。

學(xué)校指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)范文

有一句老話說得好什么樣的老師帶什么樣的同學(xué)。在骨干老師傳幫帶工作中我深深感到身上的責(zé)任和壓力，始終以來，我本著共同學(xué)習(xí)，互幫互助的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她們。在我們師徒幫教工作中，共同收獲了辛苦與歡樂。

一、自己就是的教材。

我覺得：要想做好傳、幫、帶工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記德高為師，身正為范的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，喜愛訓(xùn)練教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。平常的工作中我嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膮巧倭岷屠畹聲?，她們?cè)谖业挠绊懴鹿ぷ魈貏e嚴(yán)謹(jǐn)，而且樂觀主動(dòng)的擔(dān)當(dāng)工作任務(wù)。

二、讓我們一起成長。

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給這兩位年輕老師。我是一名語文老師，仔細(xì)鉆研教材、堅(jiān)持聽課，仔細(xì)反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)賜予真誠的關(guān)懷與關(guān)心，扶持她們走出逆境。始終以來，只要我能想到的工作和留意事項(xiàng)，都準(zhǔn)時(shí)提示她們，避開她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平常，把自己以前好的做法和她們一起共享，毫無保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個(gè)完善的人。

2、在指導(dǎo)工作中，留意加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論，形成正確的訓(xùn)練理念，在工作的同時(shí)，鼓舞她們多閱讀訓(xùn)練理論書籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)。

3、在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此