放個一年級下冊的作文【3篇】

放個一年級下冊的作文【精選3篇】放個一班級下冊的作文【精選3篇】一

我家門前有一條小河，河水清亮見底，小魚和小蝦玩捉迷藏，它們玩得可興奮了，夏天我們也在河里游泳、玩耍，我們的菜也是用小河里的水澆的，青菜長得又大是包心菜，長得又肥又嫩，特別好吃。

不知從什么時候起，再也見不到河底的小魚和小蝦了，當(dāng)我們再用這小河里的水澆菜是，菜長得也沒以前那么大、那么綠、那么嫩了，小河變得越來越臟了，小魚、小蝦有的也都死了，浮在水面上，又臭又臟。

每當(dāng)我走過這里，總是聽見小河在嗚嗚地哭，我便說：“小河，小河，你別哭了，我去跟村里的人說一下，讓他們不要再亂扔垃圾了?！毙『诱f：“我對人們已經(jīng)全心全意了，夏天孩子們玩熱了，來這里洗澡，莊稼快要枯死了，也是用我的水澆的?！毙『诱f完，便又哭了起來。

從今，小河越來越潔凈了，最終又變成了一條清亮見底的小河。

放個一班級下冊的作文【精選3篇】二

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過操作和觀看，使同學(xué)初步熟悉長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會辨認這幾種物體和圖形。

2、培育同學(xué)動手操作和觀看事物的力量，初步建立空間觀念。

3、通過同學(xué)小組活動，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)進行溝通、合作、探究和創(chuàng)新的意識。

教學(xué)重點：初步熟悉長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形。

教學(xué)難點：區(qū)分長方體和正方體。

教具預(yù)備：投影實物

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、初步感知熟悉體。

(一)感知“體”

老師出示袋子(內(nèi)裝鉛筆、蘋果、書、魔方等)。

師：小伴侶們，今日老師帶來了許多神奇的東西，你們想不想知道是什么呢?(想)

師：但是，老師要給大家提一個要求，不能看，只允許用手摸，摸到一個物體，先描述一下它的外形，再說出你摸的是什么。誰來摸一摸?

師：我發(fā)覺他們都要先摸一摸物體的外形，再推斷它是什么，可見物體的外形很值得討論，今日我們來熟悉一些物體的外形。

出示課題：熟悉圖形。

生齊讀課題。

(二)建立模型

1、分一分

師：同學(xué)們的桌上有很多物品，都是我們生活中常用的，是我們的好伴侶。今日我們還要請它們關(guān)心我們學(xué)習(xí)呢!首先老師要求同學(xué)們在小組里合作，把這些物品整理一下，分一分類，留意，要把外形相同的分成一類。(小組合作)

2、反饋分類結(jié)果：同學(xué)把這些物品進行分類，匯報分類結(jié)果。

師：看來，同學(xué)們分得差不多啦，誰情愿說一說你們組的分類結(jié)果。

同學(xué)們同意他的分類嗎?(同意)那你能說說你為什么要這樣分呢?

3、命名：

師：我們已經(jīng)把它們分類，再給每類外形起個名字好嗎?先在小組內(nèi)說一說。

師：請小組派一名同學(xué)選擇一種外形，說出它的`名稱，老師板書名稱。

那么，我們數(shù)學(xué)上叫這幾種圖形為立體圖形。

4、抽象直觀圖：老師說名稱，再出示相應(yīng)的立體圖形的正視圖，貼在名稱上面。

二、操作體驗、加深感知“體”

1、師：我們知道了每種外形的名稱，現(xiàn)在來感受一下每種外形的不同。組長組織組員各選一個物體拿在手里，看一看，摸一摸，滾一滾，玩一玩，等一下老師請你來說一說你的感受。(如：長方體：長長方方，有6個平平的面，大小不一樣，無法自由滾動。正方體：四四方方，有6個平平的面,無法自由滾動。圓柱：直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著能滾動。球：圓圓的，在平地上能自由滾動。)

2、師：同學(xué)們說得真好，我們一起來讀一讀。

3、師：那么立體圖形在我們身邊特別地常見，你能不能找一找身邊的立體圖形呢?

三、闖關(guān)練習(xí)，辨別圖形

師：看來，同學(xué)們都學(xué)得很好，我們現(xiàn)在一起到立體圖形的王國里闖一闖關(guān)，有信念嗎?(有)

1、師：第一關(guān)：分一分。下面這些圖形比較凌亂，我們來分一分。

2、師：同學(xué)們真棒。接著看其次關(guān)：推斷一下這幾個圖形，哪個是正方體，在方框里打。

3、師：我們的圖形伴侶失散了，我們來幫一幫它們找伴侶吧!

4、師：同學(xué)們，機器人也來找我們幫忙啦，請拿出我們的答題卡，關(guān)心機器人數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個。

5、師：同學(xué)們學(xué)得真好，我們來闖最終一關(guān)了，請按要求填一填。

6、猜謎語。

四、總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都熟悉了哪些新伴侶呢?

放個一班級下冊的作文【精選3篇】三

“感恩的心，感謝有你”這就讓我想起了今日我要感恩長輩。

我在寫完其它作業(yè)的時候，我首先給母親捶背，母親曾為我們?nèi)找共賱谶^，我們難過的時候，她比我們更難過。我們難受時，她比我們更難受。我們興奮時，她比我們更興奮，她隨時隨刻都在與我們共同奮斗。而今日，我就要用我松軟的雙手，捶去母親一身的疲乏。