幼兒心理健康小常識(shí)

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幼兒心理健康小常識(shí)

1:告辭遺尿癥

5歲以后的孩子還經(jīng)常不能自強(qiáng)地排尿稱(chēng)之為遺尿癥。精神因素是幼兒涌現(xiàn)遺尿癥的重要緣由之一。家長(zhǎng)應(yīng)清除引起孩子心情焦灼的各種不利因素有針對(duì)性地進(jìn)行排尿訓(xùn)練。作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)援助孩子樹(shù)立克服不俍習(xí)慣的信心不要對(duì)孩子橫加指責(zé)造成自卑心理。

2:清除口吃

矯正口吃的方法需要家長(zhǎng)留意兩點(diǎn)。首先不要過(guò)分地留意或談?wù)摵⒆拥目诔愿灰抡?、嘲諷或嚴(yán)苛地強(qiáng)迫他矯正盡量減削和清除引起孩子精神焦灼

的因素。另外家長(zhǎng)可耐煩地采用一些詳細(xì)的言語(yǔ)矯正法來(lái)援助孩子如設(shè)計(jì)特種練習(xí)分散孩子可怕口吃的留意力等等。

3:戒掉吮指癖

對(duì)待有吮指癖的孩子不能用恐嚇、在手指上涂藥水等強(qiáng)制方法這些方法會(huì)使孩子產(chǎn)生焦灼、可怕、恐驚的心理。家長(zhǎng)應(yīng)采用更為關(guān)愛(ài)孩子的方法對(duì)年齡較大的孩子可以給他講道理加以引導(dǎo)對(duì)年齡較小的孩子可以用他喜歡的事物來(lái)分散他的留意力逐步援助其改掉吮手指的不俍習(xí)慣。

4:訂正兒童多動(dòng)癥

兒童多動(dòng)癥需要接受正規(guī)治療如藥物治療、包含治療、行為治療等。行為治療被認(rèn)為效果較好，主要是通過(guò)訂正兒童偏常行為培育兒童俍好行為，增進(jìn)其學(xué)習(xí)技能和社會(huì)適應(yīng)技能的主要方法。行為治療主要采納合適的認(rèn)知活動(dòng)來(lái)改善患兒的留意力克服分心并通過(guò)合適的訓(xùn)練程序減削患兒的'過(guò)多活動(dòng)和不良行為。

兒童心理健康十項(xiàng)留意

一、留意不要過(guò)分地關(guān)懷孩子。這樣做簡(jiǎn)單使孩子過(guò)度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)當(dāng)尊敬他，結(jié)果成為自高自大的人。

二、不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)

利。

三、不要太親近孩子。應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。

四、不要牽強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事勝利而來(lái)，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。

五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)苛、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、害怕、躲避等不健康心理，或?qū)е碌挚?、殘暴、說(shuō)謊、離家出走等異樣行為。

六、不要欺詐和無(wú)謂地恐嚇孩子?？謬樅⒆訒?huì)丟失父母在孩子心目中的權(quán)威性，以后的一切告誡，孩子就不會(huì)聽(tīng)從了。

七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批判或嘲諷孩子。這會(huì)造成孩子懷恨和羞澀的心理，大大損害孩子的自尊心。

八、不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。孩子做事取得了成果，略表贊許即可，過(guò)分夸獎(jiǎng)會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。

九、不要對(duì)孩子喜怒無(wú)常。這樣會(huì)使孩子敏感多疑，心情不穩(wěn)，膽小畏縮。

十、要援助孩子去分析他所處的環(huán)境。援助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會(huì)孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。

當(dāng)然，要讓孩子的心理健康進(jìn)展，不但要予以他們良好的教育，每一位做父母的更要給他們做出良好的榜樣。

一，忌哄騙。有些家長(zhǎng)為圖一時(shí)安靜，不惜編造假話(huà)欺詐孩子，這樣使其耳聞目睹，簡(jiǎn)單使孩子效仿父親，變得不老實(shí)。

二，忌諷刺。對(duì)孩子諷刺挖苦，以為可以“激發(fā)”其上進(jìn)，結(jié)果適得其反。

三，忌袒護(hù)縱容。在日常生活中，孩子當(dāng)眾做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)明知不對(duì)，卻以種種理由加以庇護(hù)和掩蓋，其結(jié)果必定使孩子不能正確對(duì)待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

四，忌嬌慣溺愛(ài)。開(kāi)口不離“好”，吃飯任其要，穿衣任其挑，會(huì)養(yǎng)成兒童任性的性格。父親“愛(ài)子—溺子—誤子”，這往往是現(xiàn)實(shí)生活中一些青少年步入歧途的三部曲。

五，忌苛求。父母對(duì)孩子“恨鐵不成鋼”，凡事要求盡善盡美，稍有不順便大加訓(xùn)斥，使子女無(wú)所適從，思想感到壓抑，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子有可能走向反面，我行我素。

六，忌放任。對(duì)孩子不加引導(dǎo)和教育，放任自流，任其所為，不盡家長(zhǎng)責(zé)任，后果難以預(yù)料。第七，忌打罵體罰。現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長(zhǎng)借奉“不打不成器”的信條，不能以理服人，而是打罵、體罰，結(jié)果這樣不但起不到教育的目的，反而損傷了孩子的自尊心，往往使其與家長(zhǎng)感情對(duì)立。

八，忌留意力不集中。要讓孩子自己選擇相宜的運(yùn)動(dòng)，培育他們留意力集中、用心地完成一項(xiàng)工作的技能，訓(xùn)練兒童持之以恒的毅力。而不要反復(fù)要求孩子更換活動(dòng)內(nèi)容。

九，忌缺乏適應(yīng)技能。要訓(xùn)練兒童適應(yīng)環(huán)境的技能，這樣對(duì)孩子的進(jìn)展是有益的。

十，忌無(wú)掌握力。要訓(xùn)練兒童學(xué)會(huì)掌握自己的心情，包括掌握自己不合理的要求和愿望。

十一，忌憂(yōu)悶緘默。要培育兒童樂(lè)觀幽默的性格。

十二，忌依靠。要讓兒童經(jīng)受肯定的困難，讓其學(xué)會(huì)克服困難，從身心(性格和體格)兩方面進(jìn)行磨煉。從小培育兒童獨(dú)立的技能，是兒童心理健康的關(guān)鍵。

擴(kuò)展：

關(guān)于幼兒心理健康知識(shí)

培育兒童的健康心理，歸納起來(lái)有以下幾種方法：

1、鼓舞法。

兒童有一種需要承認(rèn)、需要鼓舞的心理，他們喜愛(ài)勝利，喜愛(ài)得到大人的認(rèn)同和贊揚(yáng)。

因此，家長(zhǎng)就要常常鼓舞孩子，孩子通過(guò)不斷地被鼓舞和贊揚(yáng)，自身的行為才能得到確定，由確定產(chǎn)生心理升華。

2、反問(wèn)法。

語(yǔ)言是溝通兒童心靈的工具，因此，家長(zhǎng)和孩子談時(shí)要試驗(yàn)、發(fā)問(wèn)、反問(wèn)，這樣才有利于提高兒童自身的分析和判斷技能，進(jìn)展制造性思維。

3、出難題法。

給孩子出點(diǎn)難題，讓他們知道什么叫困難，并要讓其自己解決，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨、見(jiàn)過(guò)世面，經(jīng)受失敗和挫折，才能產(chǎn)生閱歷和教訓(xùn)。

4、講故事法。

兒童都愛(ài)聽(tīng)故事，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)抽出時(shí)間給孩子講一些健康向上的故事，一個(gè)好故事能使孩子進(jìn)行一次心理上的調(diào)適，還能鼓舞孩子上進(jìn)。

5、愛(ài)好引導(dǎo)法。

家長(zhǎng)要依據(jù)孩子的氣質(zhì)和性格去發(fā)覺(jué)其愛(ài)好和愛(ài)好。

6、反面教育法。

家長(zhǎng)利用反面教材讓孩子分清是非，對(duì)生活中的反面事物，家長(zhǎng)要予以引導(dǎo)，使其提高分析