《認識方向》作業(yè)設計

第3頁共3頁《認識方向》作業(yè)設計一、教學內(nèi)容：人教版數(shù)學教材三年級下冊第一單元《位置與方向》第一課時《認識方向》。二、教學目標：1、通過觀察和詳細的理論活動，使學生認識東、南、西、北四個方向，初步了解地圖上的方向；2、培養(yǎng)識別方向的意識，找出四個方向的排列規(guī)律，開展學生的空間觀念。3、加強數(shù)學與生活的聯(lián)絡，調(diào)動學生的學習興趣。三、教學重、難點：重點：能在實際情景中識別東南西北四個方向，了解地圖上的方向規(guī)定。難點：明確東南西北四個方向的位置關(guān)系，掌握先定一個方向，再認其它方向的識別方向方法。四、教學過程〔一〕猜謎激趣，引入方位。謎語：一位勤勞老公公，天色一亮就開工，假設有一天不見他，不是下雨就刮風。師問：〔1〕你們猜猜，這是什么？這節(jié)課我們就來學習東南西北這四個新知識?！捕吃趯嶋H觀察與活動中感覺方位。1、認一認〔課件出示〕〔1〕師引導：這是小明小朋友的學校平面圖，我們來幫他找一找學校里建筑的位置。2、找一找〔1〕剛剛我們認識了東南西北四個方向，誰能說一說教室里的東南西北各在哪兒呢？〔2〕請一位學生按方向的順序邊說邊指方向，讓學生感受一下東南西北和什么轉(zhuǎn)動的方向是一樣的?！?〕請學生分別面向南、西、北，想想它們的反面、左面、右面分別是什么方向？〔四〕了解地圖的方向規(guī)定。1、看一看〔1〕同學們，你們見過中國地圖嗎？〔2〕師講述我國最北的地方是黑龍江。地圖的下方是“海南”，“海南”是我國最南的一個省，而我們雷州半島是祖國大陸最南端。祖國的東方是大海太平洋。同學們，你們一定看過《西游記》，其中唐僧師徒翻過座座高山，越過條條大河，要到哪里去取經(jīng)？〔西天〕?！拔魈臁本驮谖覈奈鞣?。那里有宏偉的雪山，世界屋脊青藏高原。師：同學們，如今你們知道地圖上的方位是怎么樣確定的嗎？〔老師引導：上北、下南、左西、右東〕〔3〕填空：五岳〔4〕同學們，請觀察廣東地圖，請同學們在地圖上找到你們家鄉(xiāng)的位置，說說你家鄉(xiāng)在哪個方位？說一說你家的東南西北各有什么城市或者風景名勝？〔五〕做一做小明要去體育場，怎么走？〔六〕延伸學習從這個指南針上你可以找出哪幾個方向？〔八個方向〕〔七〕課外活動：說說你家的門朝哪個方向？教學反思本節(jié)課教學時分為兩大局部：第一局部在操場上進展實際生活中的區(qū)分東南西北，第二局部在教室內(nèi)進展學校示意圖的繪制。對于三年級的學生來說，東南西北方位概念的掌握還是比擬抽象的，學生需要大量的感性支持和豐富的表象積累。因此，老師大膽地將上課的地點定在學校的操場，教學時以學生已有的知識和生活經(jīng)歷為根底，讓學生在操場上通過大量的活動、游戲，親身體驗方位的知識，積累自己的感受，使學生有一定的方向感，并學會識別東、南、西、北。在學生獲得詳細感知后，到教室里用自己的思維去嘗試將詳細的景物抽象成平面圖，在展示交流中知道上北下南、左西