《鳥的天堂》第一課時教學(xué)設(shè)計

《鳥的天堂》第一課時教學(xué)設(shè)計一、基本理念《語文課程標準》中明確指出應(yīng)立足于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，應(yīng)重視和提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣的提高，使他們逐步養(yǎng)成良好的個性和健全的人格。促進他們的德、智、體、美、勞和諧發(fā)展，提高學(xué)生的審美情趣是語文教學(xué)的一項重要目標。二、教學(xué)內(nèi)容《鳥的天堂》是部編版五年級上冊第七單元中的一篇課文，本單元圍繞“自然之趣”為主題，安排了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象。寬闊清澈的河流，充滿生機的大榕樹，活潑可愛的小鳥，構(gòu)成了一幅高雅清幽的風景畫，展示了一派美麗動人的南國風光，表達了作者對大自然生命力的熱愛和贊美。課文的語句優(yōu)美舒緩，富有節(jié)奏，充分表現(xiàn)了鳥的天堂的詩情畫意，因此要讓學(xué)生在充分的朗讀中，感受事物的動態(tài)美和靜態(tài)美，品味優(yōu)美生動的語句，并進行摘抄積累。三、教學(xué)目標認識“樁、槳”等3個生字，會寫“巢、暇”等11個生字，理解“不可計數(shù)、應(yīng)接不暇”等詞語的意思。正確、流利地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。在合作學(xué)習、讀讀議議等過程中體會榕樹的奇特和美麗，體會鳥的自由和快樂，并有感情地朗讀文中的重點句。初步感受鳥與樹之間、人與自然彼此和諧相處的道理。

懂得樹與鳥，人與自然之間相處的和諧美，產(chǎn)生生態(tài)保護的意識。四、教學(xué)重點認識“樁、槳”等3個生字，會寫“巢、暇”等11個生字，會寫“不可思議、應(yīng)接不暇”等詞語的意思。2.體會榕樹的奇特與美麗，鳥的自由與快樂，能有感情地朗讀課文。

五、教學(xué)難點懂得樹與鳥，人與自然之間相處的和諧美，產(chǎn)生生態(tài)保護的意識。

六、課程資源《義務(wù)教育教科書教師教學(xué)用書（五年級上冊）》、《統(tǒng)編小學(xué)語文教科書教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo)（五年級上冊）》、《義務(wù)教育教科書語文（五年級上冊）》、《語文課程標準》多媒體教室、教師、學(xué)生、PPT課件、預(yù)習單、《新華字典》、粉筆、黑板、《鳥的天堂》電子課本、班級釘釘群、一起作業(yè)、課文跟讀背誦河小象自動打分、中字本七、學(xué)情分析五年級的學(xué)生具有較強的獨立識字寫字能力，他們思維活躍，求知欲強，樂于表達，樂于與人交流，閱讀過程中能熟練運用抓重點詞、聯(lián)系上下文、自讀自悟等多種學(xué)習方法進行學(xué)習。但是他們的生活經(jīng)驗有限，對文中描繪的大榕樹，僅憑想象難以深刻感受，需要教師提供直觀的圖象幫助理解。而本單元的語文要素是“初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，學(xué)習描寫景物的變化”。學(xué)生四年級已經(jīng)學(xué)習過《觀潮》、《海上日出》，再加上通過本單元《古詩詞三首》、《四季之美》的學(xué)習，對靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫有一定的了解，為本篇課文的學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。八、教學(xué)方法與工具教學(xué)方法：情境教學(xué)法、朗讀感悟法、自主探究法教學(xué)工具：班班通、投影儀、多媒體課件九、教學(xué)過程學(xué)習環(huán)節(jié)學(xué)習活動評價要點環(huán)節(jié)一談話導(dǎo)入，走進文本活動一交流自己對“天堂”和“鳥的天堂”的認識。2.教師板書課題，生齊讀課題。依據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗，以生為本激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。（評價目標二、三、五）環(huán)節(jié)二初讀課文，解決字詞活動一按照要求，學(xué)生自讀課文學(xué)生能夠運用自主識字等方法來讀書、識字，并能從其他同學(xué)的交流中吸取對自己有用的知識，借鑒有效的學(xué)習方法。（評價目標一）活動二自學(xué)課文生字詞，用合適的方法來解決生字詞?；顒尤龣z查學(xué)習效果，相機指導(dǎo)。1.認讀詞語，特別是多音字“數(shù)、興”。2.借助以往經(jīng)驗多種方法讓學(xué)生自主識字，教師重點講解“巢”字。3.理解“不可計數(shù)”等詞語的意思。4.學(xué)生書寫“暇、巢”這兩個字，教師評價反饋。環(huán)節(jié)三再讀課文，理清結(jié)構(gòu)活動一1.默讀課文，借助預(yù)習提示了解并概括課文主要內(nèi)容。2.同桌交流。3.師生交流，教師總結(jié)并板書。學(xué)生能夠找到相關(guān)語句，通過邊讀邊想象，初步感受作者筆下鳥的天堂的特點，初步體會鳥的天堂動、靜之美，為理解“鳥的天堂”的含義做下鋪墊。（評價目標三、四、五）活動二1.瀏覽課文，讀出作者兩次去了鳥的天堂，發(fā)出感慨的句子。2.理解鳥的天堂有的加了引號，有的沒有加引號的原因。環(huán)節(jié)四重點讀“樹”，品味寫法活動一1.默讀課文第5--9自然段，說說傍晚的大榕樹有什么樣的特點，把你的感受進行批注。2.小組討論，全班交流，讀相關(guān)句子。3.教師總結(jié)：榕樹大、綠、茂盛、生機勃勃。4.齊讀第八自然段。有助于學(xué)生整體感知文章，深入走進文本。鼓勵學(xué)生在閱讀積累的同時，掌握寫法，深入理解“鳥的天堂”。（評價目標二、三）環(huán)節(jié)五遷移練筆，引向讀“鳥”活動一1.介紹當?shù)厝嗣袷侨绾螑圩o榕樹的。2.創(chuàng)設(shè)情境，寫出心聲。3.評價交流。環(huán)節(jié)六課堂小結(jié)布置作業(yè)活動一教師課堂總結(jié)，再讀課題。夯實基礎(chǔ)的同時，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理、運用資料的綜合學(xué)習能力。（評價目標一、四、五）活動二：作業(yè)布置：1.聽寫詞語，摘抄自己喜歡的語段。2.預(yù)習12--14自然段，感受鳥多熱鬧非凡。3.搜集歌頌“鳥的天堂”的詩句，更立體地了解這個美麗的地方。十、板書設(shè)計鳥的天堂大傍晚大榕樹茂盛清晨群鳥飛鳴十一、信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用

課文寫的很美，但是學(xué)生單憑想象難以形成具體可感的形象這一實際情況，我在教學(xué)時運用多媒休播放鳥的天堂圖片，并配以簡潔的文字解說。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣油然而生。此外，我還提供了一些網(wǎng)址，指導(dǎo)學(xué)生課外到相關(guān)網(wǎng)站去瀏覽有關(guān)鳥的天堂的圖片、視頻文件、文字說明等內(nèi)容，幫助學(xué)生建構(gòu)起對鳥的天堂的形象化認識。這樣，學(xué)生學(xué)習起