幼兒園健康教育概述課件

做這樣的教師：◎愛孩子就是愛自己。執(zhí)著的愛我們的事業(yè)，用滿腔的熱情去面對(duì)工作?！蛞獙W(xué)會(huì)自我加壓也要學(xué)會(huì)自我減壓。包括自我心理定位，我是誰？學(xué)會(huì)給心情放假?！蛟竭M(jìn)步就越快樂。學(xué)會(huì)展示個(gè)人獨(dú)特魅力?！蛴袕V泛的人際交往圈。良性競爭，事業(yè)共贏?！蜃龊蒙肀＝　Ｒ?yàn)樯眢w是革命的本錢。◎幼兒園健康教育概述◎幼兒園健康領(lǐng)域教育活動(dòng)的實(shí)施與策略◎幼兒園健康教育的實(shí)施與平安教育的整合第一局部

幼兒園健康教育概述兒童健康教育是兒童教育的重要組成局部。

?綱要?也指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)健康放在首位。一、健康的含義〔一〕何謂健康：在比較長的一段時(shí)期中，人們對(duì)于健康的理解僅僅是身體的無病狀態(tài)，只要身體〔肉體、包括組織、器官、細(xì)胞〕沒有疾病就稱為健康?！敖】凳巧眢w、心理和社會(huì)適應(yīng)三方面的完滿狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病的或虛弱現(xiàn)象〞?！捕?、健康的標(biāo)志一是身體健康，即心理狀態(tài)良好。人體各器官、系統(tǒng)功能、正常沒有疾病或身體殘缺，精力充分。二是心理健康，表現(xiàn)為三個(gè)方面的良好狀態(tài)。1、良好的個(gè)性情緒穩(wěn)定，性格溫和，意志堅(jiān)強(qiáng)，感情豐富，胸懷坦蕩，豁達(dá)樂觀。2、良好的處世能力：觀察問題客觀現(xiàn)實(shí)，具有良好的自控能力，能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境變化。3、良好的人際關(guān)系：助人為樂、有好人緣，保持心情愉快。三是社會(huì)健康，即對(duì)周圍環(huán)境、社會(huì)各個(gè)方面都能很好的適應(yīng)，自己的思想、情感和行為能與社會(huì)環(huán)境的要求保持協(xié)調(diào)，能適應(yīng)生活的各種變化。〔三〕影響健康的主要因素1、環(huán)境自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境

2、生物學(xué)因素是病原體微生物引起的傳染病和感染性疾??；而是生物性遺傳因素，某些先天的缺陷、變異、老化等導(dǎo)致身體發(fā)育畸形、代謝障礙、內(nèi)分泌失調(diào)和免疫功能異常。

3、生活方式

4、衛(wèi)生保健設(shè)施〔二〕基于社會(huì)開展的健康目的

1、提高人類的生命質(zhì)量

2、推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步〔三〕兒童健康教育的目標(biāo)

1、身體健康、在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理能力。

3、知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4、喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活?！菜摹硟和】到逃繕?biāo)的具體內(nèi)容表現(xiàn)1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成平安感、信賴感。2、與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。4、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行平安、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)、提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。6、用幼兒感興趣的方式開展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。7、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度?！参濉硟和】到逃耐緩剑?、在幼兒園實(shí)施健康教育2、在家庭教育中實(shí)施健康教育3、利用社會(huì)教育實(shí)施健康教育〔六〕兒童健康教育的原那么：1、經(jīng)常性原那么2、多樣性原那么3、運(yùn)動(dòng)適量性原那么4、平安性原那么第二局部幼兒園健康領(lǐng)域教育活動(dòng)的實(shí)施與策略一、幼兒園健康教育活動(dòng)實(shí)施的原那么：所方案的教育活動(dòng)的程度盡可能與兒童的開展水平相當(dāng)，所方案的教育活動(dòng)的次序盡可能與兒童的開展程序相接近，所方案的教育活動(dòng)盡可能與個(gè)體和群體兒童的需要相互符合。二、幼兒園健康教育活動(dòng)中心理健康教育的實(shí)施〔一〕、幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：具備良好的自我意識(shí)，良好的情緒情感、行為習(xí)慣、個(gè)性心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，并最終到達(dá)身體、心理和社會(huì)適應(yīng)性的完滿狀態(tài)?！捕秤變盒睦斫】到逃膬?nèi)容1、培養(yǎng)幼兒良好的自我意識(shí)，恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)和初步的自我控制能力。2、幼兒能學(xué)會(huì)合理發(fā)泄不良情緒，有初步的自我情緒調(diào)節(jié)能力。3、學(xué)習(xí)社會(huì)交往技能，能夠分享和合作。4、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣有助于幼兒精神飽滿，對(duì)于幼兒情緒的穩(wěn)定也起到一定的促進(jìn)作用。5、適當(dāng)?shù)男越逃??！踩?、幼兒心理健康教育的有效途徑?、積極創(chuàng)設(shè)平安、溫馨、舒暢的幼兒心理開展環(huán)境。2、組織豐富、科學(xué)、系列的活動(dòng)，作為心理健康教育的載體。3、努力挖掘潛在、自然、有致的心理健康教育內(nèi)容于課程領(lǐng)域。溫馨的環(huán)境圖文并茂的效應(yīng)三、幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施傾向1、以教師方案為主的健康領(lǐng)域教育活動(dòng)。2、教師與兒童共同方案的健康領(lǐng)域教育活動(dòng)。四、幼兒園健康教育與其他領(lǐng)域教育的融合。一方面，各領(lǐng)域教育可以幫助實(shí)現(xiàn)幼兒健康教育的某些目標(biāo)。另一方面，幼兒健康知識(shí)的學(xué)習(xí)過程、健康態(tài)度的轉(zhuǎn)變以及健康行為的形成過程，都離不開各領(lǐng)域特有的教育形式的密切配合?！惨弧秤變簣@健康教育目標(biāo)的具體表達(dá)：1、動(dòng)作與技能的健康開展。2、情感與態(tài)度的健康開展。3、認(rèn)知的健康開展?！捕秤變簣@健康教育與課程形式的貫穿◎在學(xué)科領(lǐng)域整合活動(dòng)中實(shí)施健康教育◎在幼兒一日生活中實(shí)施健康教育◎在主題活動(dòng)中實(shí)施健康教育◎在區(qū)域活動(dòng)中實(shí)施健康教育1、在學(xué)科領(lǐng)域整合活動(dòng)中實(shí)施

學(xué)科領(lǐng)域課程是以某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域?yàn)橹行?，將包括健康在?nèi)的學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行整合。2、幼兒一日活動(dòng)中實(shí)施

幼兒的一日活動(dòng)將健康教育充分地融合于幼兒的一天生活，讓幼兒從一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中，從經(jīng)歷的各項(xiàng)活動(dòng)中，隨時(shí)隨地感受到健康教育的要求，接受健康教育的影響。3、在主題活動(dòng)中實(shí)施我們依據(jù)健康教育的課程目標(biāo)，結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，把健康教育課程的目標(biāo)與內(nèi)容落實(shí)在每一個(gè)主題中，在每個(gè)主題中都整合了生理健康教育，心理健康教育與社會(huì)適應(yīng)教育的內(nèi)容。這樣通過主題的形式保證了健康教育的實(shí)施?；顒?dòng)名稱：快樂泡泡浴吉林市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園趙向東活動(dòng)目標(biāo)：〔1〕通過欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒感受樂曲的同時(shí)，體驗(yàn)洗澡的樂趣，知道常洗澡可以保持身體健康?！?〕用肢體語言來表現(xiàn)音樂，開展語言表達(dá)能力。開拓幼兒的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受音樂，體驗(yàn)洗澡的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：浴帽、小毛巾、淋浴頭活動(dòng)過程：1、欣賞音樂〔1〕導(dǎo)語：今天老師帶來一首好聽的歌曲請(qǐng)小朋友們聽一聽，聽完以后說一說自己聽歌曲時(shí)的感受?！?〕請(qǐng)幼兒說一說聽到音樂的感受，和聽到音樂想干些什么！

2、欣賞老師跳舞〔1〕猜一猜老師在干什么？〔洗澡〕〔2〕學(xué)一學(xué)老師做的動(dòng)作！3、參與活動(dòng)過渡語：老師給小朋友們準(zhǔn)備了好大一間淋浴室，你們想不想和老師一起洗澡?。〔シ乓魳?，并請(qǐng)小朋友跟著音樂做一做動(dòng)作。

4、整體欣賞，參與實(shí)踐。

〔1〕把小朋友帶進(jìn)甜甜的夢(mèng)里?！?〕說一說自己夢(mèng)見了什么?來開展幼兒語言、開拓幼兒思維?！?〕跟著音樂做自己夢(mèng)里夢(mèng)見的故事從而更深刻的感知音樂。4、在區(qū)域活動(dòng)中實(shí)施將健康教育的內(nèi)容用單元的形式有機(jī)的組織起來，通過假設(shè)干相關(guān)的教育內(nèi)容和相對(duì)集中的時(shí)間，有目的、有方案、有組織的分解健康教育的目標(biāo)，可以使健康教育得以有效的實(shí)施。活動(dòng)名稱：自制保健茶吉林市樺甸鄭雪芬活動(dòng)目標(biāo)：1、了解有哪些植物具有保健、治病的作用2、通過幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感活動(dòng)準(zhǔn)備：假設(shè)干保健茶制作原料及相關(guān)字卡、課件、杯子、筷子、食品袋、熱水、材料表格、筆?；顒?dòng)過程：〔一〕引入保健茶主題1、教師：小朋友們，今天來了這么多客人，我們一起向客人問個(gè)好，平時(shí)家里來客人時(shí)爸爸媽媽是怎么招待客人的？2、教師：平時(shí)你家里都喝過什么茶？把你收集的茶講給身邊的小朋友聽?！捕秤變河^察保健茶原料，并認(rèn)識(shí)一些原料〔三〕幼兒自制保健茶〔四〕幼兒為客人泡制保健茶〔五〕小結(jié)分組交流工程：◎首先請(qǐng)認(rèn)真觀課做好記錄◎發(fā)揮集體智慧為自己的小組設(shè)計(jì)組名，大家可以采用繪畫、剪貼等形式不限。◎觀課后將評(píng)課內(nèi)容寫在設(shè)計(jì)好的大紙上?！矎挠變簣@健康教育的切入點(diǎn)和怎樣去挖掘身邊有價(jià)值的素材入手?！场蛎拷M選一位代表發(fā)言。四、幼兒園健康教育實(shí)施策略1、采用真實(shí)的評(píng)價(jià)方法。2、選擇使幼兒能進(jìn)行深入觀察、探索和創(chuàng)造的主題。3、選擇貫穿多領(lǐng)域的關(guān)鍵性概念。4、突破學(xué)科具有新的生成策略。第三局部幼兒園健康教育的實(shí)施與平安教育的整合做這樣的教師：◎愛孩子就是愛自己。執(zhí)著的愛我們的事業(yè)，用滿腔的熱情去面對(duì)工作?！蛞獙W(xué)會(huì)自我加壓也要學(xué)會(huì)自我減壓。包括自我心理定位，我是誰？學(xué)會(huì)給心情放假。◎越進(jìn)步就越快樂。學(xué)會(huì)展示個(gè)人獨(dú)特魅力?！蛴袕V泛的人際交往圈。良性競爭，事業(yè)共贏?！蜃龊蒙肀＝?。因?yàn)樯眢w是革命的本錢。一、在健康教育中實(shí)施平安教育的意義確立平安的意識(shí)，擁有平安的行為，切實(shí)保障每一位幼兒的生命平安，不僅符合國際社會(huì)對(duì)兒童問題認(rèn)識(shí)根本同意的開展趨勢(shì)，也表達(dá)了中國重視兒童事業(yè)開展和我們應(yīng)盡的國際義務(wù)?！惨弧?、平安與生命人最珍貴的就是生命，因?yàn)樯鼘儆谖覀冎挥幸淮巍?/p>

珍惜和保護(hù)幼兒生命這種責(zé)任對(duì)于我們這些幼兒園教育工作者來說是必須要承擔(dān)的?！捕?、平安與幼兒園健康教育1、可以幫助幼兒樹立有關(guān)平安的意識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)必要的平安常識(shí)3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣4、激發(fā)幼兒參加體育鍛煉培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣加強(qiáng)體育鍛煉〔三〕、兒童健康教育的具體要求1、交通平安2、消防平安3、食品衛(wèi)生平安4、防觸電、防漏水5、幼兒園玩具平安6、幼兒生活平安二、實(shí)施兒童健康教育的途徑〔一〕、課程資源教師是課程的主要設(shè)計(jì)者，可以在執(zhí)行課程實(shí)踐中適時(shí)、適宜地將平安教育的內(nèi)容有機(jī)的納入其中，幼兒那么可以在學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和完成課程內(nèi)容過程中，獲取有關(guān)平安方面的教育。利用課程資源利用環(huán)境教育滲透〔二〕、游戲與生活游戲的情景、生活的實(shí)景很容易為兒童所感知、兒童在玩的過程中、在真實(shí)的體驗(yàn)中可以學(xué)習(xí)有關(guān)平安的常識(shí)。1、一日生活2、游戲活動(dòng)3、兒歌教育