《囚歌》教學(xué)課件

囚歌葉挺

想一想，課題中的“囚”是什么意思？囚歌又是什么意思呢？

從字形上看，人被四堵高墻緊緊圍住，如籠中之鳥，失去自由?！扒簟钡囊馑际前讶岁P(guān)在監(jiān)獄里。“囚歌”在本文指革命者在敵人監(jiān)獄里寫的詩歌。

這首詩的作者是葉挺,北伐將領(lǐng),新四軍軍長。葉挺在“皖南事變”中被國民黨反動派無理扣押,敵人把他關(guān)押在一個終年不見陽光的山洞里。無論敵人怎樣威逼利誘,葉挺卻始終堅持真理,毫不屈服。他在國民黨渣滓洞集中營的牢房里寫下《囚歌》，這鏗鏘作響的詩句顯示了一個共產(chǎn)黨人的崇高氣節(jié)和堅強(qiáng)意志。朗讀感悟、劃分節(jié)奏為人／進(jìn)出的門／緊鎖著，為狗／爬出的洞／敞開著，一個聲音／高叫著：——爬出來吧，給爾自由。我／渴望／自由，但我／深深地知道——人的身軀／怎能／從狗洞子里爬出！我希望／有一天，地下的烈火，將我／連這活棺材／一起燒掉，我／應(yīng)該／在烈火與熱血中／得到永生！明確目標(biāo)1、抓住關(guān)鍵詞句，理解詩歌內(nèi)容，體會葉挺將軍堅貞不屈的崇高革命氣節(jié)。2、通過學(xué)習(xí)，知道什么是一個革命者的尊嚴(yán)，懂得珍惜今天的幸福生活。

自學(xué)指導(dǎo)：

1、集體朗讀第一節(jié)詩歌，邊讀邊思考：這節(jié)詩中的“人”和“狗”分別指什么？“緊鎖”和“敞開”是一對什么詞？

2、“一個聲音高叫著”指誰在高叫？

3、讀完這節(jié)詩你明白了什么？表達(dá)了作者怎樣的情感？為人／進(jìn)出的門／緊鎖著,為狗／爬出的洞／敞開著，一個聲音／高叫著：——爬出來吧，給你自由?！病叭恕敝笀载懙母锩摺?/p>

指牢房中的革命者所要走的路被敵人鎖得緊緊的?！病肮贰敝父锩犖橹械呐淹健！碁槿耍M(jìn)出的門／緊鎖著,為狗／爬出的洞／敞開著，一個聲音／高叫著：——爬出來吧，給你自由。為牢房中的叛徒所準(zhǔn)備的道路是敞開的，只要你叛變革命，隨時都可以爬出牢房。為人／進(jìn)出的門／緊鎖著,為狗／爬出的洞／敞開著，一個聲音／高叫著：——爬出來吧，給你自由。指國民黨反動派在聲嘶力竭地叫喊誘騙革命者變節(jié)投降充當(dāng)叛徒。這一節(jié)詩揭露了國民黨反動派對革命者的態(tài)度。當(dāng)時擺在獄中革命者面前的只有兩條路：堅貞不屈，意味著失去自由，甚至生命；充當(dāng)叛徒，出賣革命，將得到自由。為人／進(jìn)出的門／緊鎖著,為狗／爬出的洞／敞開著，一個聲音／高叫著：——爬出來吧，給你自由。葉挺將軍想要自由嗎？葉挺將軍能要自由嗎？思考：面對國民黨反動派的威逼利誘，葉挺將軍的選擇是什么呢？〔請用詩中的一句話告訴我們〕人的身軀怎能從狗洞子里爬出！人的身軀不能從狗洞子里爬出。想一想：句中的“怎能”可以換成“不能”嗎？不能，反問的語氣更能說明葉挺將軍不向國民黨反動派屈服的決心。我／渴望／自由，但我／深深地知道——人的身軀／怎能／從狗洞子里爬出！

表達(dá)葉挺同志決不向敵人屈膝投降的決心，表現(xiàn)了革命者堅貞不屈的革命氣節(jié)。將“人的身軀怎能從狗洞子里爬出！”改為陳述句，表達(dá)了作者怎樣的決心？匈牙利詩人裴多菲寫道：生命誠可貴，愛情價更高，假設(shè)為自由故，二者皆可拋?！白杂伞奔热荒敲凑滟F，作者為什么要舍棄它呢？自由讀第三節(jié)

合作探究：

自學(xué)指導(dǎo)：1、自由讀第三節(jié)。找出是什么支持葉挺為革命事業(yè)而獻(xiàn)身？2、“地下的烈火”和“活棺材”分別指什么？3、《囚歌》是不是只寫了作者自己？請說說你的看法.“地下的烈火”比喻革命的烈火，指共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民革命的力量。

“活棺材”指囚禁革命者的牢房，又指國民黨反動派統(tǒng)治下的黑暗的舊社會。我希望／有一天，地下的烈火，將我／連這活棺材／一齊燒掉，我／應(yīng)該／在烈火與熱血中／得到永生！詩的結(jié)尾，表達(dá)了詩人怎樣的愿望？

表達(dá)了葉挺同志為了推翻國民黨反動統(tǒng)治，寧愿獻(xiàn)出自己生命的革命精神和壯志豪情。葉挺堅貞不屈忠于革命自學(xué)指導(dǎo)：

1、本詩運(yùn)用了比照寫法，請找出來并說說它的作用。

2、詩中一共出現(xiàn)了幾個“自由”，它們所表達(dá)的意思一樣嗎？

一個聲音高叫著:——爬出來吧,給你自由!

我渴望自由,但我深深知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出!熟讀《囚歌》答復(fù)以下問題①詩中有兩個“自由”，兩個“自由”有什么不同？②作者要什么樣的自由，全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

第一個“自由”是軀體的自由，是國民黨反動派給予的所謂的“自由”；第二個“自由”是真正的自由，是身心與靈魂的自由。

真正的自由，是身心與靈魂的自由。表達(dá)了葉挺同志為了推翻國民黨反動統(tǒng)治，寧愿獻(xiàn)出自己生命的革命精神和壯志豪情。反響訓(xùn)練詩中出現(xiàn)了

個“自由”，“爬出來吧，給你自由”中，“自由”是指

，“我渴望自由”中，“自由”是指

。詩人的選擇是

。就義詩吉鴻昌恨不/抗日死，留作/今日羞。國破/尚/如此，我/何惜此頭。

詩歌主題：表達(dá)作者的一腔愛國熱情和為了保家衛(wèi)國而甘愿拋頭顱灑熱血的高尚情操。恨：未抗日死羞：今遭凌辱悲：國家破敗志：為國獻(xiàn)身我的“自白”書

陳然任腳下/響著沉重的鐵鐐，任你/把皮鞭/舉得高高，我/不需要/什么自白，哪怕/胸口/對著帶血的刺刀！人,/不能低下/高貴的頭，只有/怕死鬼/才乞求“自由”！毒刑拷打/算得了什么？死亡/也無法/叫我開口！面對死亡/我/放聲大笑，魔鬼的宮殿/在笑聲中/動搖：這/就是----我一個共產(chǎn)黨員的/自白，高唱凱歌/埋葬/蔣家王朝。這三首詩表現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士面對敵人時的剛正不阿，堅貞不屈，大義凜然的革命氣節(jié)，和誓死為正義事業(yè)獻(xiàn)身的革命精神。小結(jié)宋代詩人陸游：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。革命領(lǐng)袖孫中山：革命尚未成功，同志仍需努力。宋代愛國名士文天祥：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。革命烈士吉鴻昌：國破尚如此，我何惜此頭。

下面是幾那么經(jīng)典遺言，請認(rèn)真解讀，然后寫出你的探究結(jié)果。探究結(jié)果1、為了國家利益樂于犧牲2、生命的價值在愛國犧牲中得到了延伸。體驗中考劉胡蘭被捕后，在蔣介石軍和地主呂善卿的嚴(yán)刑和利誘下，堅貞不屈，最后，英勇就義于敵人的鍘刀之下，年僅15歲。

放牛的孩子王二小，假裝為敵人帶路，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。敵人被消滅了，二小卻被敵人挑在槍尖，摔死在大石頭的上面！課后拓展1、天行健，君子以自強(qiáng)不