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文檔簡(jiǎn)介
2021年江西中考考前押題密卷
語文?全解全析
1.【答案】c
【解析】A.慎惡(zheng)——zeng,振耳欲聾一一震;B.挑球離間(ba)——bo,思賢如竭一一渴;D.瘦
削(xiAo)----xue,雋刻----鐫;故選C。
2.【答案】A
【解析】A.信手拈來:多指寫文章時(shí)能自由純熟地選用詞語或應(yīng)用典故,用不著怎么思考。此句望文生義;
B.屏聲斂息,形容靜悄悄不出聲息。使用恰當(dāng);C.咄咄逼人,形容氣勢(shì)洶洶,盛氣凌人,使人難堪,多指氣
勢(shì),也可以指眼神,也指形勢(shì)發(fā)展迅速,給人壓力。使用恰當(dāng);D.袖手旁觀,把手籠在袖子里,在一旁觀
看。比喻人置身事外、不幫助別人。多指看到別人有困難,不幫助別人。使用恰當(dāng);故選A。
3.【答案】B
【解析】A.是一面對(duì)兩面,“讀書多少”改為“讀書多”;C.是關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),“而成為”改為“并能夠”;
D.語序不當(dāng),應(yīng)先調(diào)查,再發(fā)現(xiàn)解決問題,“發(fā)現(xiàn)調(diào)查問題,力求解決研究有效措施”改為“調(diào)查并發(fā)現(xiàn)
問題,尋求有效措施,力求解決問題”;故選B。
4.【答案】D
【解析】綜觀語段,語段的說明對(duì)象是竹,⑤句首先總說了人們喜愛竹的原因,是總起句,放首位;③句
緊承⑤句的“植于家中更多享受”進(jìn)行具體解說;②句是過渡句,由前面園中的竹過渡到畫上的竹;④①
句寫畫中的竹,根據(jù)“因?yàn)椤薄八浴笨芍娶芎螈?。故排序?yàn)椋孩茛邰冖堍?故選D。
5.【答案】C
【解析】結(jié)合語境,前面“正因?yàn)榻?jīng)典被能不斷注入不同時(shí)代人們的闡釋,所以……”是從正面闡述經(jīng)典
對(duì)于民族和文化的重要性,空缺處應(yīng)從反面來闡述更具說服力,強(qiáng)調(diào)經(jīng)典對(duì)于民族、人生的重要性,從而
倡導(dǎo)人們多讀經(jīng)典;故選C。
6.【答案】C
【解析】C.有誤。頷聯(lián)和尾聯(lián)對(duì)兩個(gè)隱士形象的刻畫不是孤立進(jìn)行的,而是和景物描寫密切結(jié)合的。
7.【答案】D
【解析】D.有誤?!北砻髁嗽娙藢?duì)其放蕩行為的不滿”說法有誤,應(yīng)為“表明了詩人對(duì)裴迪的由衷的好感
和歡迎”。
8.【答案】B
【解析】本題考查學(xué)生的斷句能力。根據(jù)句意:盜賊殺了寺里的奴仆搶走了錢財(cái)離開了。應(yīng)改為:盜/殺寺
奴取財(cái)去。故選B。
9.【答案】(1)剛好、恰好;⑵案件;(3)百姓。
【解析】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。
(1)賭博的人正好到來。適:剛好、恰好。
(2)請(qǐng)求州官暫緩處置這個(gè)案件。獄:古今異義此,(訴訟)案件。
(3)所有因民彳夫(百姓)而損失的糧食。民:百姓。
10.【答案】(1)盜賊殺了寺里的奴仆搶走了錢財(cái)離開了。
(2)盧之翰大怒,準(zhǔn)備上書彈劾薛奎。
【解析】本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特
別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。注意下列字詞的翻譯,
(1)?。簱屪撸蝗ィ弘x開。
(2)欲:想要,準(zhǔn)備;劾:彈劾;之:指代薛奎。
11.【答案】通過薛奎洗刷了賭博者的冤情,勸說轉(zhuǎn)運(yùn)使體諒因雨造成軍糧毀損的丁夫這兩件事,可以看出
他是個(gè)斷案明察秋毫,不馬虎了事;體察百姓疾苦,為民請(qǐng)命的人。
【解析】把握好文言文的人物精神品質(zhì),概括人物的性格的特點(diǎn),我們可以分析具體事件,因?yàn)槭录梢?/p>
反映人物的品格;分析各種描寫,因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如通過“奎獨(dú)疑之,白州緩其
獄,后果得殺人者”“奎白轉(zhuǎn)運(yùn)盧之翰,請(qǐng)縱民還州而償所失”的情節(jié),“用兵久,人疲轉(zhuǎn)餉,今幸兵食
有余,安用此陳腐以困民哉”的語言描寫,即可分析出薛奎是個(gè)斷案明察秋毫,不馬虎了事;體察百姓疾
苦,為民請(qǐng)命的人。
【參考譯文】
薛奎,字宿藝,絳州正平(今山西臨汾)人。參加科舉考試考中了進(jìn)士,任隰州軍事推官。隰州的百
姓經(jīng)常在寺廟里聚眾賭博,有一天,盜賊殺了寺里的奴仆搶走了錢財(cái)離開了,賭博的人正好到來,衣服偶
然染上了血跡,巡邏的士兵將他逮捕送到州府,經(jīng)刑訊后屈招。只有薛奎對(duì)此懷疑,請(qǐng)求州官暫緩處置這
個(gè)案件,后來果真抓到了殺人兇手。薛奎升任儀州推官,曾經(jīng)率領(lǐng)民佚運(yùn)糧去鹽州,恰逢大雨連綿,糧食
被水浸泡腐爛,薛奎就請(qǐng)求轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰讓民伏回儀州,而后再賠償損失的糧食。盧之翰大怒,準(zhǔn)備上書
彈劾薛奎。薛奎慢慢地勸說他道:“興兵作戰(zhàn)已經(jīng)很久了,百姓都因轉(zhuǎn)運(yùn)軍餉而疲憊不堪,現(xiàn)在幸好軍糧
有余,為什么要因?yàn)檫@些陳腐的糧食而使百姓困苦呢!”盧之翰的怒氣消除了,所有因民彳夫而損失的糧食,
他都上奏免除了要州民賠償。
12.【答案】成鼓斷人行蠟炬成灰淚始干萬鐘則不辯禮義而受之俗子胸襟誰識(shí)我松柏冢累
累一抹晚煙荒戍壘其不善者而改之無限山河淚
【解析】容易寫錯(cuò)的字詞有:戍、蠟炬、辯、胸襟、冢、成壘。
13.【答案】自己手背上的青筋;學(xué)校墻壁上的爬山虎;老屋外不遠(yuǎn)處那顆榕樹纏繞的根虬;外婆那雙布滿
青筋的手。
【解析】此題考查學(xué)生從文本中提取信息的能力。細(xì)讀文本可知,由第(1)段中“放假回家……小侄女問
我手背上的青筋”“好像樓下大樹的樹根啊”可以提煉出“自己手背上的青筋”;第(2)段開頭“我努力回
憶自己是何時(shí)開始出現(xiàn)這些青筋的”,之后“我驀然想起了學(xué)校墻壁上的爬山虎”,由此可以提煉出“學(xué)校
墻壁上的爬山虎”;第(4)段記起“我記得老屋外不遠(yuǎn)處有棵榕樹”“卻總有粗大的根莖伏在泥土里”,由
此可以提煉出“老屋外不遠(yuǎn)處那顆榕樹纏繞的根虬";第(5)段又想到外婆“她的頭發(fā)花白,臉上皺紋遍
布,寬大的衣服遮蓋不了她佝僂的背,以及那雙滿是青筋的手”,由此可以提煉出“外婆那雙布滿青筋的手”。
14.【答案】劃線句運(yùn)用比喻的修辭手法,將自己“身上纏擾著的青筋”比作“盤虬的枝干發(fā)出的枝丫”,
生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人茁壯成長(zhǎng)的過程和生命的生生不息。
【解析】此題考查句子的賞析。賞析句子可以從內(nèi)容和修辭手法兩個(gè)方面進(jìn)行,還要寫出表達(dá)的情感。畫
線句子中,將'‘我"身上纏繞著的青筋比作“枝干上發(fā)出的枝丫”,這是運(yùn)用了比喻的修辭手法,它們都呈
現(xiàn)出屈曲盤旋的狀態(tài)。這里通過運(yùn)用比喻,更加生動(dòng)形象地體現(xiàn)出生命的生生不息,“慢慢地生長(zhǎng)、茁壯,
或許百年后會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹”讓人更加直接地體會(huì)和感受到人的一切經(jīng)歷都是不斷茁壯成長(zhǎng)的過程。
15.【答案】開頭寫“我”與小侄女的對(duì)話引出對(duì)生命的思考,結(jié)尾再次寫“我”與小侄女的對(duì)話。既回答
了開頭小侄女的提問,保持了內(nèi)容的完整性,又照應(yīng)了文章的開頭,深化了主題。
【解析】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容照應(yīng)的能力。一般來說,前后文出現(xiàn)相似的內(nèi)容,在文章結(jié)構(gòu)上叫做
前后照應(yīng)。文章的結(jié)構(gòu)是一個(gè)有機(jī)的整體,有時(shí)為了文章的情節(jié)的需要,在文章的前面作一些必要的暗示,
所以,在讀文章的時(shí)候,要仔細(xì)地閱讀。開頭寫“我”與小侄女的對(duì)話,引出“生命的盤虬”的話題。結(jié)
尾再次寫“我”與小侄女的對(duì)話,從內(nèi)容上看,是回答開頭小侄女的提問,強(qiáng)調(diào)了生命的意義,點(diǎn)明題旨;
從結(jié)構(gòu)上看,是照應(yīng)了文章的開頭,使文章結(jié)構(gòu)完整,起到首尾照應(yīng)的作用。
16.【答案】以“生命的盤虬”為線索,貫穿全文:“盤虬”本意形容樹木枝干盤旋彎曲的樣子,在這里用
大樹比喻生命,用盤虬比喻生命的堅(jiān)強(qiáng)和根源,表達(dá)了“我”對(duì)生命的敬畏和贊美。
【解析】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題妙處的能力。作者由“自己手背上的青筋”,想起“學(xué)校墻壁上的爬
山虎”,又想到了外婆那雙布滿青筋的手,還想到了老屋外不遠(yuǎn)處那棵榕樹纏繞的根虬,所以本文以“生
命的盤虬”為線索,它是貫穿全文的主線,交代了全文的主要內(nèi)容;“盤虬”本意形容樹木枝干盤旋彎曲
的樣子,文中把“生命”比作“盤虬”,體現(xiàn)生命的堅(jiān)強(qiáng)和根源,表達(dá)了對(duì)生命的敬畏和贊美,所以“虬
枝”又是全文的情感基調(diào),揭示了文章的主旨,表現(xiàn)了作者的情感。
17.【答案】(1)承受磨難,我們才能更好;(2)磨,會(huì)把我們變得更好;(3)只有經(jīng)歷磨難,我們才會(huì)取
得成功。
【解析】考查對(duì)文章中心論點(diǎn)的把握。通讀全文,整體把握,然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如
可提取第1段末的“所以經(jīng)歷磨,才能創(chuàng)造美好”“承受磨,才能變得更好”,第2段末的“經(jīng)歷歲月的磨
蝕,逐漸變得從容、美好”等句分析整理,即可得出答案。
18.【答案】對(duì)比論證,用莫言和拿破侖的經(jīng)歷作對(duì)比,證明了“歡樂和盛譽(yù)也是一種磨難”這一分論點(diǎn),
從而有力地證明了中心論點(diǎn)。
【解析】考查論證方法的類型及其表達(dá)作用。''他經(jīng)歷這種歡樂和盛譽(yù)卻能寵辱不驚,平靜美好。而相反,
拿破侖被戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利沖昏了頭腦,沒有能經(jīng)受住成功的磨蝕,最終兵敗滑鐵盧,抱憾終身?!贝司溥\(yùn)用了典
型的例證法外,還用了對(duì)比論證方法。有力的證明了此段的觀點(diǎn)句也就是分論點(diǎn)“歡樂和盛譽(yù)何嘗不更是
一種磨蝕”。答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或中心論點(diǎn)。論證方法就是為證明中心論點(diǎn)服務(wù)的。
19.【答案】不能。理由:因?yàn)榈谌魏偷谒闹g有遞進(jìn)(邏輯)關(guān)系,困難和苦難是人生的一種磨難,然
而歡樂和盛譽(yù)更是人生的一種磨礪(他們之間存在層次的上遞進(jìn)關(guān)系)
【解析】考查文章的論述順序。第三段論述的是“痛苦、失敗是一種磨礪",第四段論述的是“歡樂和盛譽(yù)
何嘗不更是一種磨蝕”。從“痛苦、失敗”,到“歡樂和盛譽(yù)”,自然是一種意思上的遞進(jìn)關(guān)系。注意分析“更
是”這一詞語的意思,這是個(gè)表遞進(jìn)關(guān)系的標(biāo)志性詞語。
20?【答案】(1)引用了名言作為道理論據(jù),再次論證了中心論點(diǎn),增加了權(quán)威性和說服力;(2)再次總結(jié)
中心論點(diǎn),提出希望與建議;(3)在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭,首尾呼應(yīng)。
【解析】考查語段的作用,要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾,所以就有收束全
文、照應(yīng)開頭、點(diǎn)明主旨的作用。要把表現(xiàn)的文章中心答出來。同時(shí)這個(gè)語段又有道理論據(jù)。注意,只要
是議論文中的事實(shí)或道理材料,都是為證明論點(diǎn)服務(wù)的,選取這些材料的目的就是用來證明論點(diǎn)的。即使
用在結(jié)尾,也不例外。
21.【答案】示例一:《簡(jiǎn)?愛》是一部值得反復(fù)閱讀的世界文學(xué)經(jīng)典,因?yàn)樾≌f成功塑造了簡(jiǎn).愛這一獨(dú)
特的女性形象。簡(jiǎn).愛雖然貌不驚人,矮小瘦弱,但一直為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗。她自
幼父母雙亡,寄住在舅媽家,是身無分文的弱女子,但她熱忱剛烈,童年曾和驕橫的表哥、惡毒的舅媽以
及冷酷的校長(zhǎng)對(duì)抗,長(zhǎng)大后又因捍衛(wèi)人格獨(dú)立而勇敢放棄已有的“飯碗”。在桑德菲爾莊園,她愛上了男
主人羅切斯特,即使兩人地位懸殊,她也勇敢追求愛情,人追求格獨(dú)立,成為后世女性的先驅(qū)。人物形象
飽滿鮮活,是這部小說馳名文壇廣受世界各國人民的喜愛的重要原因。希望大家用心去閱讀,相信你會(huì)有
更多收獲的。
示例二:在暴風(fēng)雨的怒吼聲中,我第一次見到了她,看著她在風(fēng)雨中逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立,看著她在舅母家受那
愚蠢的表兄妹的欺凌,看著她被舅母橫加指責(zé)后在黑暗的小屋中抽泣悲號(hào),我心疼卻無能為力,因?yàn)槲也?/p>
屬于那個(gè)有夏洛蒂創(chuàng)造出來的世界……我以為她會(huì)被擊垮,會(huì)在如此不平的環(huán)境中像未綻開便被折下的花
蕊般默默凋零??墒?,即使她一無所有,她仍用自尊保護(hù)和武裝著自己,冰冷的世界沒有熄滅她熾熱的心。
她堅(jiān)強(qiáng),自尊,敢于追求真正的愛情.她就是簡(jiǎn)?愛一一文學(xué)史中一顆璀璨的明星!
【解析】本題考查名著《簡(jiǎn)?愛》推薦詞的擬寫。首先要熟悉名著《簡(jiǎn)?愛》,對(duì)作品的主要內(nèi)容、主要人物、
故事情節(jié)、主題思想
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