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江蘇省揚(yáng)州市2022-2023學(xué)年高三年級2月模擬語文試卷

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

老家這個(gè)詞

喬葉

一條窄窄的砂石土路從主路上岔開，往右手邊的山坡里蜿蜒而去。老原車速更慢，用下巴示意了一下，說：“順著這條路進(jìn)去，就是咱原家墳?！?/p>

這塊地看著還挺新。我指著砂石路和主路之間的那片夾角空地，問：“平出來沒多久吧？”“嗯，得有半年了。打算做停車場的。等將來村子紅了，來的車多了，就得停這兒?！崩显指袊@，還是鄉(xiāng)下天大地大，隨便就能整出一塊地方。我說可別瞎扯，這可是地，哪有那么隨便，地在農(nóng)村哪是值錢不值錢的事兒；農(nóng)村人活的就是地，宅基地，耕地，林地，哪兒能離得開地，最能讓人較真的也就是地。

“回——來——啦——”

循著聲，便看見一個(gè)老太太正在前方的一個(gè)石墩上坐著，手里握著一根拐杖，戴著一頂黑帽子，穿著一件黑底起紅花的中式棉襖，腦后盤著一個(gè)圓圓的發(fā)髻。暗黃的面皮，很瘦，卻像松柏似的，有一股子硬實(shí)在里頭。

“哦——回來啦！”

老原也大聲應(yīng)，把車速放得很慢，快到老太太跟前時(shí)停下，半開車門喊道：“九奶，咱回吧？我捎你啊?！?/p>

老太太瞇著眼睛看著他，括號般的皺紋里顫顫巍巍的，兜著點(diǎn)兒笑意，就那么看著老原，直待老原又問了她一遍，她方才擺了擺手，說，一會(huì)兒回。老原方才上車?yán)^續(xù)前行。

問她是誰，老原說：“沒聽見我喊嘛，是九奶?！薄皵R哪兒排的第九？”“張家?！薄澳敲炊鄡鹤?？”“幾支一起排的，顯得門戶大?！薄澳歉銈冊也徽窗??！薄靶丈喜徽?，另有一路沾法。她是我父親的干娘，順下來，可不就是我的干奶奶？這還不算沾？”“嗯，沾，很沾。多大年紀(jì)了？”“九十四五吧。”聽老原介紹，早年間，九奶可是方圓幾十里有名的接生婆，可以說，現(xiàn)如今，周邊村里五十歲靠上的人，絕大多數(shù)都是她接生的。周邊幾個(gè)村里，沒有比她更老的人了。她很年輕時(shí)就沒了丈夫，一輩子沒孩子，一直孤寡到現(xiàn)在。

老原把車靠邊兒停下，點(diǎn)了一支煙說，論起來，這干奶奶比多少人的親奶奶都親呢。要不是她，原家早就在村里沒了地方。這事兒說來話長。簡述起來就是，從他記事時(shí)起，父親每次帶他們回來上墳都不進(jìn)村。他十八歲那年清明節(jié)，跟著父親回來上墳時(shí)，九奶在橋頭候住了他們，那是他第一次見到九奶。那時(shí)她好像就已經(jīng)是這么老了。九奶蹺了蹺腳尖，伸出手去摸他的臉，被他閃避了過去。然后，九奶對他父親說：“福久，你得回來把房子修一修。都快塌了?！?/p>

“塌就塌了唄。”

“宅地基都有人瞄上了，快成別人家的了?！?/p>

“誰想要就給誰唄。

“要是哪天想回來，就沒有了站腳的地方。”

“不回來了。”

“人家就會(huì)說，村里沒原家了。原家沒老家了?！?/p>

“就叫他們說去?！?/p>

“你這些話，能叫墳里的先人聽？”

“墳里的先人，也不知道個(gè)啥，也聽不見個(gè)啥?！?/p>

“那你還回來上啥墳哩?！?/p>

老原說，這句話父親沒接住。那天，九奶撂下的最后一句話是：“我給你占著地方，遲早等你回來?！?/p>

我笑著說：“你說你家都放棄了的老宅，你干奶奶還拼命給你們占著，這地是值錢還是不值錢？”老原求饒道：“姑奶奶我錯(cuò)了還不行嘛。”又嘆口氣道：“老家的事還真是說不清?！?/p>

“然后呢？你父親就很快回村翻蓋老宅了？”“沒有?！彼f，父親還是沒進(jìn)村。到底也沒進(jìn)村。可從那以后，他三不五時(shí)地就會(huì)念叨起九奶的話，像被下了蠱。直到他五年后被查出了晚期肺癌，住院后更像是中了魔，在病床上一遍兩遍翻來覆去地叮囑老原，說他是不中用了，等他死了，老原得回去盯著。老原是長子，得在村里頂門立戶。原家的房子不能倒，也不能比誰家的低一磚。咱不能叫門勢塌掉。不求比人強(qiáng)，也不能落人后。叫他們知道，咱原家的人都一茬茬長著，原家的香火沒有斷，原家的日子還長著呢。

煙灰輕彈，不及落地便被風(fēng)吹得沒了影蹤。父親去世后，老原和兩個(gè)弟弟送父親的骨灰回去安葬。他說，也是在剛才那個(gè)地方，九奶就在那里等著。我問：“九奶怎么知道的？”“九奶說，夢見了?！本拍陶f這句話時(shí)，淚就噙在眼窩里。老原側(cè)背著我，看不清他的表情。那天，老原他們跟著九奶，捧著父親的骨灰先回了老宅，讓村里人幫忙去打墓。老宅被打理得干干凈凈，種著花，種著菜，一看就是一直住人的樣子。也不知道怎么了，老原當(dāng)時(shí)膝蓋一軟，就跪了下去，大哭了一場。從那時(shí)起，老原的腦子里第一次升騰出了老家的意識，就認(rèn)下了這個(gè)老家。

重新上車，緩緩前行。我突然想起有一次和報(bào)社的同事聊起老家，大家紛爭起該怎么定義老家這個(gè)概念，一個(gè)平日里愛寫詩的編輯以讀詩的口氣吟誦道：“什么是老家？老家就是這么一個(gè)地方：在世的老人在那里生活，等著我們回去。去世的老人在那里安息，等著我們回去?！崩霞野。褪呛芾虾芾系募?，老得寸步難行的家，于是，那片土地，那個(gè)村莊，那座房子，那些親人，都只能待在原地，等著我們回去。所謂的老家，就是這么一個(gè)地方啊。

(有刪改)

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.小說開頭寫往山坡里蜿蜒而去的一條窄窄的砂石土路，很自然地引出“原家墳”，用筆簡潔，且有深深的用意。

B.老原父親在臨終時(shí)，囑托“咱不能叫門勢塌掉”“原家的香火沒有斷”，說明老原父親有很嚴(yán)重的封建迷信思想。

C.送父親骨灰歸葬老家時(shí)，老原“膝蓋一軟，就跪了下去，大哭了一場”，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他對老家的真正認(rèn)可。

D.小說結(jié)尾寫“我”與同事定義“老家”，不僅交代了“我”的身份，而且具有詩化的理性色彩，深化了小說主旨。

7.關(guān)于文中涉及“地”的文字，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.在農(nóng)村，即便是夾角的空地，也能發(fā)揮作用，比如可做停車場接待來客。

B.“隨便就能整出一塊地方”，老原得意于農(nóng)村人沒有眼光，他有好眼光。

C.土地是農(nóng)村人“最能較真的”，在村民心中，土地具有極其重要的地位。

D.鄉(xiāng)村的土地“只能待在原地，等著我們回去”，可見土地是鄉(xiāng)民之“根”。

8.九奶是“能立起來的形象”。小說是如何塑造九奶這個(gè)“能立起來的形象”的？請結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡要分析。(6分)

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9.關(guān)于這部作品，喬葉曾說：“鄉(xiāng)村蘊(yùn)藏的其實(shí)是一部豐沛豐滿的小說?！闭埥Y(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。(6分)

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江蘇省連云港市2023屆高三年級2月調(diào)研測試語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

雪落無聲

趙國洲

昨天晚上，支書小伍和村主任楊再德一起離開村委會(huì)辦公室的時(shí)候，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪把楊家橋高高洼洼地抹成了一片瓷白色。

分手的時(shí)候，小伍說:“這雪下的，分不出哪是道，哪是溝了要不，我送您回去”楊再德說:“好你個(gè)小伍，是說我老了，想趕我下臺，在楊家橋來個(gè)一手遮天”

小伍笑道:“我倒是想呀，只是剛出殼，不敢從您的羽翼下飛出去!”楊再德嘆了口氣說:“這人哪，要是能不老多好”轉(zhuǎn)念他又笑了:“我要是不老，你這個(gè)支書豈不是要當(dāng)一輩子傀儡小伍呀，趁我還不算老，凡事你要向前沖,不出問題很好，出了問題，有我跟在你后面收...”小伍說:“您說得是，我也想把村里大事小事攬下，讓您歇會(huì)兒，只是一遇事，我怎么就拿不定主意呢？”

楊再德笑了，說:“不是你拿不定主意，是你自已不想早早斷奶別笑，就怕有一天，我攤上事，把楊家橋一千七百多口人突然托給你，還真不放心!”小伍說:“您又沒老到哪兒老，別說這不吉利的話！”沒想到，不吉利的話應(yīng)驗(yàn)了。

楊再德出事的地方并非在回家的那條路線上，而是在通往村外榆樹坡的石橋口。人們發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他已經(jīng)被大雪掩埋得無影無蹤，是循著他的手機(jī)鈴聲從石橋下雪堆里把他刨出來的。

從石橋口到榆樹坡有三條岔路:一條上老圍子，老圍子是過去楊家橋人居住的地方，現(xiàn)在僅剩下些破破爛爛的老屋，住著些孤寡老人，難道他是怕劉瞎子的小屋讓大雪壓倒另一條去潮河碼頭，碼頭兩邊的工業(yè)區(qū)有兩家企業(yè)剛剛“鳳還巢”落戶，難道他擔(dān)心白天鋪設(shè)的產(chǎn)業(yè)大道冰凍受損第三條岔路是通往桑林，那邊有“顧問”家的養(yǎng)雞廠

小伍說的第三種猜測，大家聽了直搖頭，因?yàn)闂罴覙蛉硕贾?，楊再德是“顧問”的死對頭。

“顧問”叫張學(xué)問，一非黨員，二非村民代表，卻常常攪和村里事情,人們便送他一個(gè)名號:楊家橋顧問。

楊再德出任村主任，第一件棘手的事就是鋪設(shè)桑林致富路。鄉(xiāng)長在圖紙上給楊再德畫了一個(gè)圈說:“能擺平這個(gè)水塘，你就能擺平楊家橋以后的所有事情。”楊再德說:“底線是什么”鄉(xiāng)長說:“不上訪，不出人命?！睏钤俚抡f:“行。拿不下，我搬出楊家橋。”

水塘主人就是張學(xué)問。他建雞廠時(shí)，先后從自留田里取了三次土夯雞舍基礎(chǔ)，有意識地開出了三口呈“品”字形的水塘。致富路通過他家門口，剛好要填平“品”字上面的那個(gè)“口”字塘。張學(xué)問說，我家好好的“品”字頭宅基讓你們一填，成了“哭”字頭，誰敢壞了我家的風(fēng)水，我刨他祖墳!

楊再德說:“問哥,給我一回面子，我也給你一些補(bǔ)償:由村里供土，把你家門前三口水塘一起填平，種莊稼收五谷好不好”

張學(xué)問說:“楊再德,風(fēng)水是能補(bǔ)償?shù)膯崮愀蚁铝睿揖透遗倌阕鎵?”楊再德說:“我生下來就沒見過爹娘，連祖墳在哪兒都不知道，知道就指給你讓你去刨!說完，楊再德向推土機(jī)一揮手:“開機(jī)!”

張學(xué)問無奈，伸開兩臂像插在田頭嚇唬麻雀的草人擋在推土機(jī)的前面。機(jī)手停在那看著楊再德，楊再德說:“我數(shù)到三，他不讓開，把他推下水塘喂烏魚!一，二，三，推!”沒等推土機(jī)過來，暢再德推開張學(xué)問，兩人都滾到了水塘里

桑林致富路鋪好，顧問”不僅沒有“哭”，沿路最大受益者恰恰是他張學(xué)問。原來陰雨天進(jìn)飼料都靠入工背到桑林，有了水泥潞，貨車可直接停在雞廠庫房前卸貨。

楊再德說:問哥，還要不要刨我家祖

“顧問”說:“知道一定刨!”

楊再德說:“為什么”

“顧問”說:“挪挪你家祖墳，也許你會(huì)把官做大。”

聽說楊再德出事，楊家橋人紛紛從家里走出來，頂風(fēng)冒雪像一行行螞蟻尋過去，在石橋頭潔白的雪地上聚集了黑壓壓的一大片。

“顧問”站在人群中哽咽著說:“都怪我，要是強(qiáng)留下他，多好；或送他回去，我倆牽著走，跌下去，死，也好做個(gè)伴兒啊!”

可只有漫天大雪在無聲無息地飄落

6.不列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“要不，我送您回去”這句話說明小伍對楊再德的工作作風(fēng)非常了解，知道他從不按時(shí)回家。

B.通過楊再德和小伍的對話不難發(fā)現(xiàn)小伍經(jīng)驗(yàn)不足缺少獨(dú)立意識，難怪楊再德對小伍很不放心。

C.楊再德修致富路，跟張學(xué)問談條件，先禮后兵，最后和張學(xué)問一起滾下水塘，使得張學(xué)問折服。

D.小伍根據(jù)楊再德出事的地點(diǎn)猜測，村主任可能去“顧問”家的養(yǎng)雞廠，人們覺得這很不符合情理。

7.下列對本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪把楊家橋高高洼洼地抹成了一片瓷白色”，小說使用擬人和夸張的手法寫出了雪之大以及楊家橋路途之不平坦。

B.小說在敘述楊再德出事后，特別寫到人們對他死亡原因的前兩種猜測，并非閑筆，其實(shí)它對刻畫楊再德關(guān)心民生、認(rèn)真工作的形象是很有作用的。

C.小說在情節(jié)的鋪展中，巧妙地運(yùn)用了插敘手法，既為下文“死對頭”張學(xué)問因楊再德而哽咽交代了背景，又避免了平鋪直敘的單調(diào)，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣。

D.小說采用第三人稱的視角敘述故事，顯得冷靜客觀，對人物形象的刻畫主要采用的是語言描寫，人物的對話語言，生動(dòng)且體現(xiàn)人物個(gè)性。

8.小說緊緊圍繞“雪”展開，請從謀篇布局的角度分析“雪”的作用。（6分）

9.有人說，小說中的張學(xué)問雖然對楊再德的態(tài)度前后不同，但是他的形象并沒有發(fā)生改變。你是否贊同，請結(jié)合文本分析。（6分）

江蘇省南京市金陵中學(xué)2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期入學(xué)檢測語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下題。

足球

史鐵生

那支法國足球隊(duì)來這兒比賽的時(shí)候，正是八月里最熱的一天。離七點(diǎn)半還有兩個(gè)多小時(shí)，山子和小剛就動(dòng)身了，一人一輛手搖車，在太陽底下拼命地?fù)u。體育場離他們住的地方太遠(yuǎn)，不這么早動(dòng)身不行。

單從上半身看，兩個(gè)小伙子長得都很健壯，胳膊都很粗。山子的車上掛了兩支拐杖。小剛連掛拐也往不了。兩輛車一前一后。跑得相當(dāng)快，有時(shí)甚至能超過一兩輛自行車。有些騎車的人驚訝地望望他們，望望他們那萎縮得變了形的腿。

直到走了差不多一半路，小剛看了看表，兩輛車的車速才慢了下來。

小剛用兩個(gè)手指撐開上衣兜，看看那張票。

山子的目光立刻跟過去，說：“統(tǒng)共就一張票，你別再忘了帶?！?/p>

小剛沒回答，臉上的笑容慢慢變得僵硬，心想：什么叫“統(tǒng)共”？反正一張票不能你我都進(jìn)去。不過又想：出來的時(shí)候說好了，山子不至于說話不算話。

“帶著沒有？”山子又問，很著急的樣子。

小剛還是不回答，把票掏出來，托在手里看，心里有點(diǎn)后悔：這事真不該到處去瞎顯擺，二華送來了票，自己就應(yīng)該悄悄地走……小剛覺得這是個(gè)機(jī)會(huì)，得說句話了：“你真不如趁早上你姨家去呢，別把轉(zhuǎn)播也耽誤了?！?/p>

山子不言語了，山子的心情立刻有些沮喪。他本來就有點(diǎn)動(dòng)搖：萬一是自己記錯(cuò)了呢？體育場門前沒有臺階，小剛坐在車上可以進(jìn)去呢？自己白跑一趟倒沒美系，問題是把電視轉(zhuǎn)播也誤了。問題是法國隊(duì)！他這幾天總想起十二屆世界杯賽的場面：想起普拉蒂尼罰直接任意球時(shí)的樣子；想起佐夫魚躍撲球時(shí)的樣子；還有魯梅尼格，那小子真是渾身都長得漂亮，人要是長得漂亮也真是福氣；馬拉多納不漂亮，可那小子跑起來真好看，摔倒了又穿起來，永遠(yuǎn)也掉不壞似的，真長得結(jié)實(shí)，人要是長得結(jié)實(shí)也行，也漂亮……

見山子不言語，小剛又緊叮一句：“是你自己非要跑一趟不可的。咱們可有話在先，我要是進(jìn)得去，你可就得乖乖滾回來?！彼M量使語氣顯得像是開玩笑。

“噢噢，那當(dāng)然，”山子的靈魂這才從巴塞羅那的綠草坪上飛回來。“我是說，要是你的車進(jìn)不去、這么難弄到的票別糟蹋了。”

山子又使勁回憶起來。他明明記得體育場門前有很高的臺階，至少有十幾層。二華那小子整天迷迷糊糊的，沒記清楚過什么事，不過，也許是自己記錯(cuò)了？他還是八年前腿沒壞的時(shí)候去過。那時(shí)候他才二十歲，跟小剛現(xiàn)在一般大。他還記得自己跑上那些臺階時(shí)的情景；臺階不僅高，而且陡，他一步三級往上跑，那臺階大概并不止十幾層，什么地方還種著一些冬青樹……每次回憶都是到這兒就斷了。也許那不是在體育場？也許是電影院？劇場？美術(shù)館？每次回憶都是以清晰開始，以模糊告終。

小剛嘆了口氣：“要是再有一張票就好了。”

小剛又嘆了一口氣說：“我好像還從來沒到這邊兒來過呢?！?/p>

山子心里忽悠一下子，忽然覺得自己心眼真夠嗆——小剛還從來沒到體育場里看過足球呢！小剛的腿從小就壞了。

山子忽然轉(zhuǎn)過臉來說，帶些笑容，在這之前他一直木然地望著很遠(yuǎn)的地方?！笆裁磿r(shí)候能在中國舉辦一屆世界杯賽??？那還差不多！”

“凈想好事兒?！毙傉f。雖然這么說，卻也覺得心里舒服了一點(diǎn)。

“那咱們拼了命也得買上票?！?/p>

“拼了命你也未必買得上?！?/p>

“提前一個(gè)星期我就上售票處窗戶底下坐著去！支個(gè)帳篷。”

小剛臉上也現(xiàn)出笑容：“親眼看一回世界杯賽，這輩子也值了。”

“我老是夢見體育場。”小剛說。

“夢？”

“嗯。我老是夢見到了體育場，也看見了里面有人在踢球，可就是找不到門，進(jìn)不去……”

山子心里“轟”的一下子，想起來了：那些臺階是在夢里見過，很高很陡，數(shù)不清有多少層，像一座山。自己往上跑，跑，一步三級，跑得好累呀，突然眼前豁然開朗，看見了一片綠色的草坪。不，不對，是一片遼闊的草原，他自己正在那兒踢足球。踢得可真不錯(cuò)，盤帶，過人，連著過了幾個(gè)后衛(wèi)，又過了中門員，直接把球帶進(jìn)了大門。他笑著在草原上奔跑。他看見自己腿上結(jié)實(shí)的肌肉，心想這下子行了，不用再去搖那輛手搖車了。遠(yuǎn)處是冬青樹，不對，是大森林，他向森林跑去，揮著拳頭，林濤聲像是歡呼……

車流、人流越來越稠密了，都朝那個(gè)方向涌去。望得見體育場了……

(有刪改)

6．（3分）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A．小說從小剛和山子寬闊的生活之流中截取看球這一個(gè)點(diǎn)，細(xì)微地開掘出了這一對殘疾青年復(fù)雜的內(nèi)心波瀾。

B．小剛和山子一人一輛手搖車，跑得相當(dāng)快，有時(shí)甚至能超過自行車，可見其對待生活有不服輸?shù)膭蓬^。

C．小剛和山子雖有一張門票，但對自己能不能進(jìn)場看球賽并沒有十分的把握，兩個(gè)人都抱著賭一把的心理。

D．小說的結(jié)尾兩人是否如愿看到了足球賽不得而知。開放性的結(jié)局留下懸念，也給讀者留下了想象的空間。

7．（3分）關(guān)于文中兩人夢到體育場的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是()

A．小剛的夢境里透露出他的渴望，而找不到門則折射出他現(xiàn)實(shí)中遭遇了困境。

B．夢境中山子在草原上快樂地踢球，這一夢境是由他內(nèi)心極度的渴望催生而成。

C．山子夢境中的臺階來自他對體育館的記憶，這記憶因時(shí)間久遠(yuǎn)而變得模糊

D．山子夢境中的自己腿上的肌肉結(jié)實(shí)，這和現(xiàn)實(shí)中的情形截然不同，令人心痛。

8．（6分）前往體育場的路途中，山子的思緒不斷在發(fā)生變化。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。

9．（6分）當(dāng)年這篇文章審稿的編輯認(rèn)為：“此稿有史鐵生的味兒，有些殘疾人的凄涼感，但基調(diào)還是明朗的?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容對此進(jìn)行簡要分析。

江蘇省南京市六合中學(xué)2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期2月檢測語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成小題。

文本一:

豐子愷先生的人品與畫品朱光潛

在當(dāng)代畫家中，我認(rèn)識豐子愷先生最早，也最清楚。說起來已是二十年前的事了。那時(shí)候他和我都在上虞白馬湖春暉中學(xué)教書。他在湖邊蓋了一座極簡單而亦極整潔的平屋。同事夏丏尊、朱佩弦、劉薰宇諸人和我都和子愷是吃酒談天的朋友，常在一塊聚會(huì)。酒后見真情，諸人各有勝概，我最喜歡子愷那一副面紅耳熱、雍容恬靜、一團(tuán)和氣的風(fēng)度。后來我們都離開白馬湖，在上海同辦立達(dá)學(xué)園。大家擠住在一條僻窄而又不大干凈的小巷里。學(xué)校初辦，我們奔走籌備，都顯得很忙碌，子愷仍是那副雍容恬靜的樣子，而事情卻不比旁人做得少。雖然由山林搬到城市，生活比較緊張而窘迫，我們還保持著嚼豆腐干花生米吃酒的習(xí)慣。酒后有時(shí)子愷高興起來了，就拈一張紙作幾筆漫畫，畫后自己木刻，畫和刻都在片時(shí)中完成，我們傳看，心中各自歡喜，也不多加評語，在文藝中領(lǐng)取樂趣。

當(dāng)時(shí)的朋友中浙江人居多，那一批浙江朋友們都有一股清氣，即日常生活也別有一般趣味，卻不像普通文人風(fēng)雅相高。子愷于“清”字之外又加一個(gè)“和”字。他的兒女環(huán)坐一室，時(shí)有憨態(tài)，他見著居然微笑;他自己畫成一幅畫，刻成一塊木刻，拿著看看，

欣然微笑;在人生世相中他偶然遇見一件有趣的事，他也還是欣然微笑。他老是那樣渾然本色，無憂無嗔，無世故氣，亦無矜持氣。黃山谷嘗稱周茂叔“胸中灑落如光風(fēng)霽月”，我的朋友中只有子愷庶幾有這種氣象。

當(dāng)時(shí)一般朋友中有一個(gè)不?，F(xiàn)身而人人都感到他的影響的——弘一法師。他是子愷的先生。在許多地方，子愷都得益于這位老師。他的音樂圖畫文學(xué)書法的趣味，他的品格風(fēng)采都頗近于弘一。在我初認(rèn)識他時(shí)，他就已隨弘一信持佛法。不過他始終沒有出家，他不忍離開他的家庭。他通常吃素，不過做客時(shí)怕給人家添麻煩，也隨人吃肉邊菜。他的言動(dòng)舉止都自然圓融，毫無拘束勉強(qiáng)。我認(rèn)為他是一個(gè)真正能了解佛家精神的人。他的性情向來深摯，待人無論尊卑大小，一律藹然可親，也偶露俠義風(fēng)味。弘一法師近來圓寂，他不遠(yuǎn)千里，親自到嘉定來，請馬蠲叟先生替他老師作傳。

我對于子愷的人品說這么多的話，因?yàn)橐私馑漠嬈?，必先了解他的人品。一個(gè)人須先是一個(gè)藝術(shù)家，才能創(chuàng)造真正的藝術(shù)。子愷從頂至踵是一個(gè)藝術(shù)家，他的胸襟，他的言動(dòng)笑貌都是藝術(shù)的。他的作品有一點(diǎn)與時(shí)下一般畫家不同的，就是他有至性深情的流露。子愷本來習(xí)過西畫，在中國他最早作木刻，這兩點(diǎn)對于他的作風(fēng)都有顯著的影響。但是這些只是浮面的形象，他的基本精神還是中國的，或者說東方的。我知道他嘗玩味前人詩詞，但是我不嘗看見他臨摹中國舊畫。他的底本大半是實(shí)際人生一片段，他看得準(zhǔn)，察覺其中情趣，立時(shí)鋪紙揮毫，一揮而就。他的題材變化極多，可是每一幅都有一點(diǎn)令人永久不忘的東西。我二十年前看過他的一些畫稿——例如《指冷玉笙寒》《月上柳梢頭》，到于今腦里還有很清晰的印象。他的畫里有詩意，有諧趣，有悲天憫人的意味;它有時(shí)使你悠然物外，有時(shí)使你置身市塵，也有時(shí)使你啼笑皆非，肅然起敬。他的人物裝飾都是現(xiàn)代的，沒有模擬古畫僅得其形似的呆板氣，可是他的境界與粗劣的現(xiàn)實(shí)始終維持著適當(dāng)?shù)木嚯x。他的畫極家常，造境著筆都不求奇特古怪，卻于平實(shí)中寓深永之致。他的畫就像他的人。

書畫在中國本有同源之說。子愷在書法上曾經(jīng)下過很久的功夫。時(shí)下一般畫家的毛病就在墨不入紙，畫掛起來看時(shí)，好像是飄浮在紙上，沒有生根;他們自以為超逸空靈，其實(shí)是畫家所謂“敗筆”，像患虛癥的人的浮脈，是生命力微弱的征候。子愷的畫卻沒有這種毛病。他用筆盡管疾如飄風(fēng)，而筆筆穩(wěn)重沉著，像箭頭釘入堅(jiān)石似的。在這方面，我想他得力于他的性格，他的木刻訓(xùn)練和他在書法上所下的功夫。

文本二:

我們經(jīng)常說某篇文章“有意思”，這“意思”無法說出，它是一種感覺，混雜了多種感覺，比如嗅覺、觸覺、聽覺、視覺。由覺而悟、使我們或者得到一種啟示或者得到愉悅。這一類散文，它多是多義性的，主題的模糊，讀者可以從多個(gè)角度能進(jìn)入的。這類散文，最講究的是真情和趣味。沒有真情，它就徹底失敗了，而真情才能產(chǎn)生真正的詩意。這是我談一個(gè)文學(xué)藝術(shù)作品秘結(jié)的問題。

我在閱讀別人作品和自己寫作中的一個(gè)體會(huì)。任何作品都有他產(chǎn)生作品的秘結(jié)。有的是在回憶，有的是在追思，有的是在懷念。比如，我們讀李商隱的詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們都覺得好，我們之所以覺得好是它勾起了我們曾經(jīng)也有過的感情，但這些詩李商隱絕對是有所指的，他有他的秘密，只是這秘密誰也不知道。歷史上許多偉大文學(xué)藝術(shù)作品被人揭開了秘結(jié)，而更多的則永遠(yuǎn)沒人知道。這就說明，文學(xué)藝術(shù)作品絕對要有真情，有真情才產(chǎn)生詩意?，F(xiàn)在有些散文似乎蠻有詩意，但那不是真正的詩意。如有些詩一樣，有些詩每一句似乎都有詩意，但通篇讀完后，味似嚼蠟，它是先有一兩個(gè)好句子然后衍變成詩的，而有些詩每一句都平白如話，但整體卻留給了我們東西，這才真正稱作詩。我是害怕那些表面詩意的浮華的散文?，F(xiàn)在人寫東西，多是為寫東西而寫東西，為發(fā)表而發(fā)表，這是我們現(xiàn)在作品多而好作品少的一個(gè)原因。

說到趣味，散文要寫得有趣味，當(dāng)然有形式方面的，語言方面的，節(jié)奏方面的許多原因，但還有一點(diǎn)，這些人會(huì)說閑話。我稱之為閑話，是他們在寫作時(shí)常常把一件事說得清楚之后又說些對主題可有可無的話，但是，這些話恰恰增加了文章的趣味。天才的作家都是這樣，有靈性才情的作家都是這樣。如果用心去讀沈從文、張愛玲、林語堂他們的散文，你就能發(fā)現(xiàn)到處都是。

(節(jié)選自賈平凹《我對當(dāng)今散文的一些看法》)

6．（3分）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是()

A．這篇散文情節(jié)安排巧妙自然，描寫豐子愷酒后乘興作畫的情節(jié)，與后文他跟隨客人吃肉邊菜形成呼應(yīng)，突出他的隨性灑脫。

B．文章所寫的都是生活小事，如敘家常，細(xì)致生動(dòng)地描摹一個(gè)人品與畫品統(tǒng)一的畫家形象，同時(shí)流露出對友人的崇敬。

C．描寫豐子愷親到嘉定請人替他圓寂的老師作傳，既突出了師生二人的情誼深厚，又凸顯了豐子愷善良和俠義的性格。

D．認(rèn)為豐子愷的畫作技藝高超、畫品一流，和他骨子里的至性深情以及中國傳統(tǒng)詩詞古畫對其畫品的熏陶有密切關(guān)系。

7．（3分）下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項(xiàng)是()

A．文本一的語言平易，較少堆砌辭藻，雖然加入排比、比喻等手法，但整體上不飾浮華、引人入勝。

B．文本一先集中刻畫豐子愷的人品，再詳細(xì)解讀他的畫品，結(jié)構(gòu)安排緊湊，較文本二的散漫更顯清晰。

C．文本二將李商隱的詩與現(xiàn)代人寫的東西相比，一褒一貶，強(qiáng)調(diào)了詩意在散文創(chuàng)作中的重要作用。

D．文本二中善于旁征博引，運(yùn)用多個(gè)事例來佐證自己的創(chuàng)作主張，讓整個(gè)文章頗具哲學(xué)思辨氣息。

8．（6分）文本一運(yùn)用對比的手法，突出了豐子愷的形象，請結(jié)合文本簡要分析。

9．（6分）文本二指出，散文要?jiǎng)?chuàng)作“有意思的散文”，談?wù)勎谋疽皇侨绾巫龅健坝幸馑嫉纳⑽摹边@一主張的。

江蘇省鹽城市一中2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期入學(xué)檢測語文試題

閱讀下面的文字，完成下面小題。

大湖

蔣冬梅

魚把頭站在冰面上，一千年前這樣站，一百年前也這樣站。他是查干湖的一只魚鷹，心里裝著整個(gè)大湖。

傳說查干湖有一條從未見過的大魚。

人人都在期盼著大魚，可今年冬捕的重頭戲，師傅決意不來了。

剛?cè)攵?，師傅就帶著另一?duì)人馬，跑內(nèi)蒙了。他用不容置疑的語氣，對魚把頭說：“查干，就交給你啦！”這讓把頭想起，大鳥把小鳥喂養(yǎng)大，就離開了那片樹林。

寒冷把天地和大湖凍在了一起，策馬狂奔的隊(duì)伍像刀劍割開北風(fēng)，車馬從切口里闖了進(jìn)去，馬的影子跑在冰里。馬匹背對著光亮，把頭也背對著光亮，哈氣升騰起來，像竄出的火苗。趕在太陽升起之前，人馬齊備，大戰(zhàn)在即。馬嘶，狗吠，號角聲里，把頭像一個(gè)將，統(tǒng)領(lǐng)著一切。

把頭趴在冰面上，尋找冰層里珍珠一樣的氣泡。他看不見魚，但魚的呼吸會(huì)暴露自己。

“魚知水性，人知魚性！你喘氣兒魚也喘氣兒！”魚把頭想起了很多年前，師傅趴在冰面上，尋找大魚吐出的氣泡。寒冷凍不僵男人的血性，師傅的臉凍得皴裂流血了，他讓把頭朝他臉上噴一口燒酒，再使勁朝大湖喊一嗓子，就又朝冰面趴下了。

今年的冰層從未有過的奇異，魚呼吸的氣泡都被冰層深深地鎖住了，透過冰面看到的盡是形狀怪異的花紋。這些異象讓人們對大魚的出現(xiàn)，更加想入非非。

供桌，敖包，鼓聲，鈴音，口口相傳的經(jīng)文在叩問，一千年前這樣叩問，一百年前也這樣叩問。

風(fēng)吹得非常烈，把頭的心有些亂了，可他不能讓人看出他的亂！

師傅帶著把頭上冰很多年了，每當(dāng)冬捕遇到情況時(shí)，有師傅在，把頭的心就落了底?！肮野堰@個(gè)事兒交給咱，咱就得擔(dān)得起！”年年冬捕，師傅都說這句話。

冬捕前的那些天，師傅天天帶著把頭到冰面上探冰。查干湖漁場多少口子人呢，一半的日子要指靠著冬捕。一場冬捕在哪兒鑿開冰洞，就像打井找水眼一樣重要。他記得冬捕前的很多天，嗜酒的師傅從來滴酒不沾，直等到選定冰眼，鑿出湖水的那一刻，師傅才拿出酒壺，狠狠地灌起來，他抓著酒壺的手，都在劇烈地抖動(dòng)。

這一刻，把頭的手也在抖動(dòng)著。冰面上是有山丘和低谷的。把頭辨識著那些矮小的山丘，一脈水波拱起一座山丘，山丘下將噴發(fā)魚的訊息。從前他拿不準(zhǔn)水眼的位置時(shí)，師傅總是說：“你一定得信自己，一半經(jīng)驗(yàn)，一半信，才能找到魚！”把頭終于選定了一處冰層，堅(jiān)定地砸下魚鏟，在冰花的綻放里，叩問大湖的安靜，鉆木取火般鑿開一眼泉，黑色的湖水涌出，像新鮮的血。

鑿出的冰洞一字排開，四匹馬拉著鉸盤，拖動(dòng)大網(wǎng)向湖中布陣。水凍成透明的玉，數(shù)尺之下能看見網(wǎng)在游。把頭跟著網(wǎng)，像追著一只大鳥，大鳥張開翅膀，自由舒放，仿佛要攬過整個(gè)大湖。網(wǎng)入大湖縱橫成田，魚像秧苗布立其間，每個(gè)網(wǎng)眼四寸大，攔住大湖也放過大湖。

人，馬匹，狗在冰上踢踏，紛亂著破曉的早晨。幾十號人在冰封的大湖上耕耘，索取在夏秋肥美起來的大魚。太陽照在人頭頂?shù)臅r(shí)候，該起網(wǎng)了，魚兒帶著熱氣，被網(wǎng)裹挾著出水。把頭抱著第一條出水的魚，在鏡頭面前笑著。人們歡呼雀躍，將把頭抬起，拋向空中。但把頭知道，更多的人在翹首等待傳說中的大魚。

把頭拎著一瓶燒鍋酒鉆進(jìn)帳篷，像師傅那樣，兩手顫抖著擰開酒瓶，狠狠地灌了下去。

剛才在鏡頭前的笑容，漸漸褪去，他沒有把握捕到那條大魚。

他想起有一次，同樣沒有像人們盼望的那樣，捕到更多的大魚。那時(shí)把頭還年輕，有些垂頭喪氣的，師傅遞過來的酒他也沒心思喝。

師傅獨(dú)自喝了幾口，突然給他講起了從前的事：“十六歲那年，聽人說黑龍江有大魚，我們就從白洋淀往那奔。沒想到半道上，火車讓洪水?dāng)r下了，我們就在查干湖下了車。誰曾想，一下車就在這停了一輩子！人都說一場洪水把我攔下了，其實(shí)是大湖把我攔下了?！?/p>

把頭嘆了口氣：“人人都稀罕大魚，你捕了一輩子魚，可誰知道大魚在哪呢！”

“你記著，人，活不過湖！大魚，一直都在湖里！”

那一刻，兩人站立在查干湖的湖心，像大魚游曳在無邊的湖水。

（選自《山西文學(xué)》2020年第4期，有刪改）

查干湖，蒙古語為“查干淖爾”，意為白色圣潔的湖，其大部分位于吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣境內(nèi)。自遼金以來，千百年間，歷代帝王都到查干湖“巡幸”和“漁獵”。這里是中國最后的漁獵部落。查干湖冬捕，以其帶有濃郁蒙古族風(fēng)情的漁獵文化，成為著名的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說開頭交代了魚把頭的歷史傳承，今年魚把頭獨(dú)當(dāng)一面，在冬捕的過程中自然寫到往年和師傅一起冬捕的場景。

B.文中寫冰層被砸破后，“黑色的湖水涌出，像新鮮的血”，用黑色來形容湖水，暗示人對大湖生態(tài)環(huán)境的破壞。

C.魚把頭冬捕時(shí)選定冰眼、鑿出湖水以及灌酒等習(xí)慣，凸顯了漁獵文化的集體個(gè)性，古樸而可貴，使人產(chǎn)生敬意。

D.查干漁場的人們依賴于大湖而生，作為著名的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，漁獵文化依托于自然而傳承，人應(yīng)當(dāng)對自然謙卑和敬畏。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說在寫冬捕的過程時(shí)，不時(shí)穿插魚把頭對師傅的回憶，兩條線有序推進(jìn)，不枝不蔓，反映了漁獵文化的民族傳承由來已久。

B.小說從聽覺、視覺的角度，把冬捕隊(duì)伍出發(fā)趕往湖面的場景描繪得充滿氣勢。盡管天氣寒冷，捕魚隊(duì)伍卻緊張、興奮。

C.小說中既有對魚把頭捕魚的一系列嫻熟動(dòng)作的細(xì)致描寫，同時(shí)也有對大伙整體協(xié)作的描寫，點(diǎn)面結(jié)合，詳略分明。

D.小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物心理，如文中兩次寫到魚把頭手的顫抖，能看出他在捕魚前心中的擔(dān)憂、緊張。

8.請賞析文中畫線句子。

9.小說中現(xiàn)實(shí)與回憶交織，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品分析。

江蘇省蘇州市第三中學(xué)2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期入學(xué)檢測語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

閱讀下面文章，完成下面小題。

懷揣羊羔的老人

李娟

太陽完全沉下群山，天色卻仍然明亮、清晰。我們出去散步，沿著河岸走了兩公里后，四周景物才漸漸暗了下來。我們便開始往回走。

河谷對岸森林密布。河水清澈、寬闊，冰涼刺骨的水汽一陣陣撲面而來。在天邊懸了整整一天的白色月亮，已轉(zhuǎn)為金黃色，向群山深處沉去。

這時(shí)，有小羊羔撕心裂肺的咩叫聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳了過來，凄慘又似乎極不情愿。我們循聲音爬上河岸邊高高的巖石，走進(jìn)一片深深的草甸。這里有一片沼澤，我們小心地繞著走。

前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來一個(gè)老人，近了，這才弄清聲音的出處原來在她懷里。那個(gè)老太太像抱小孩子一樣，把它豎起來，一手摟著它的小肚皮，另一只手托著它的小屁股。小羊慘叫連連，不舒服極了，一個(gè)勁兒地掙扎。于是老太太就換了姿勢，把羊扛到背后，像背包袱一樣斜著反背著人家，一只手繞在肩頭攥著兩只小前蹄，一只手反到背后攥著另外一對后蹄。這下她自己倒輕松了好多，可憐那羊羔更痛苦了，于是叫得也越發(fā)不滿。

我們都笑了，這個(gè)又高又壯的老太太我們都認(rèn)識，她常去我們家小店買東西。是這附近唯一的維吾爾族?！霸趺戳耍窟@是——”她樂呵呵地：“它找媽媽嘛，看——它哭呢！”

回過頭來，天色已很暗了，依稀可見老人家的粉紅色碎花長裙在深深草叢中晃動(dòng)。而她綠色的頭巾已完全成為黑色。

一到冬天，我們店里賣得最快的東西是橡膠奶嘴。冬羔不像春羔易成活,很大程度上得靠人工喂養(yǎng)，人們買奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家戶戶都得預(yù)備一些紙箱子給將要出生的羊羔墊窩。常有人打發(fā)孩子到我家商店要紙箱子。誰家冬羔產(chǎn)得多，推開他家的門，一眼就看到炕邊墻根一排紙箱，每只箱子探出一顆小腦袋。

小羊羔真是可愛的小東西。它有美麗的眼睛，長長的睫毛。若是小山羊，額頭上還會(huì)有一抹劉海兒。它的嘴巴粉紅而柔軟，身子軟軟的，暖暖的。我們這里有的年輕姑娘在冬天里串門子，會(huì)摟上自家的一只小羊羔（就像城里的女孩上街摟寵物狗似的），一身溫柔干凈的處子氣息，用孩子一樣喜悅新奇的小嗓門輕輕交談。小羊羔們就軟軟地、乖巧地各自趴在主人香噴噴的臂彎里，互相張望。

有的夜里，正圍著桌子吃飯呢，這時(shí)厚厚的棉布門簾一拱一拱的，像是有人要進(jìn)來?！笆钦l？”卻又不答。掀開門簾一看，沒人，腳下卻有動(dòng)靜——一只銀灰色小羊羔從我媽腳邊快快地、一扭一扭跑了進(jìn)來，跑到火爐邊，晃晃身子，抖落身上的雪屑，熟門熟路走進(jìn)廚房，把案板架下的白菜扒拉出來，細(xì)嚼慢咽。

你無法恨它，盡管白菜只剩最后一棵了。

只好幫它撕幾片葉子，一直等到主人找上門來。

有時(shí)候，在雪窩里撿到一只，顫顫巍巍地蜷著，就抱回家養(yǎng)一養(yǎng)，到時(shí)候自有人找上門來要回去。

我們家也養(yǎng)過一只羊。我想它小時(shí)候一定特別可愛，否則我媽也不會(huì)把它慣成這樣——它居然不吃草！只吃麥粒和玉米。你聽說過有不吃草的羊嗎？

我媽說：“幸好不是個(gè)人，否則更難對付。”

它被圈在小店后面的窗臺下。平時(shí)靜悄悄的，一聽到店里有動(dòng)靜，就撕心裂肺地慘叫，還把兩條前腿搭在窗臺上，嘴巴貼在玻璃上做出哀怨的神情。弄得來買東西的顧客都以為我們怎么虐待它了呢，紛紛指責(zé)：“你們就給它一點(diǎn)吃的嘛！”

顧客一走，它立刻安靜了，從窗臺上跳下去。乖乖地臥在自己的小棚里。我媽打開窗戶，指著它的鼻子說：“你！你！……”然后在其無辜的注視下，無奈地往它堆滿了青草的小食盆里再添兩把苞谷豆兒?！暗戎?，總有一天我非吃了你不可！”

在夏牧場，我們漫山遍野地走，常常與轉(zhuǎn)場的駝隊(duì)共行一程。這些浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，載著大大小小的家當(dāng)，前前后后跟隨著羊群，一路上塵土蕩天。

那些人，他們這樣流動(dòng)的生活似乎比居于百年老宅更為安定。他們平靜坦然地行進(jìn)在路上，懷揣初生的羊羔。母羊沖著自己的孩子著急地咩叫不停，它是整支隊(duì)伍里最不安、最生氣的成員。盡管如此，這樣的場景仍是一幅完整的家的畫面。

初生的小羊羔和初生的嬰兒常常被一同放進(jìn)彩漆搖籃里，掛在駱駝一側(cè)。當(dāng)駱駝走過身邊，隨手掀起搖籃上搭著的小毛毯，就有兩顆小腦袋一起探出來。

還有一個(gè)懷抱羊羔的老人，她看起來快要死了，但懷中的羊羔卻又小又弱，猶是初生。

她衣衫破損，神情安靜。腳下一攤血淋淋的痕跡。

她站在河邊。河水轟鳴，冰雪初融。春天就要到了。

我一直在想，游牧地區(qū)的一只小羊羔一定會(huì)比其他地方的羊羔更幸運(yùn)吧？有著更為豐富、喜悅的生命內(nèi)容。至少我所知道的羊，于牧人而言，不僅作為食物而存在，更是為了“不孤獨(dú)”而存在。還有那些善良的，那些有希望的，那些溫和的，那些正忍耐的……我所能感覺到的這一切與羊羔有關(guān)的美德，以我無法說出的方式匯聚成海，浸漬山野，無處不在。我不相信這樣的生活也能被改變，我不敢想象這樣的生活方式有一天會(huì)消失。

(選自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有刪改)

6.下列對文章思想內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中畫橫線處看似矛盾，實(shí)則表現(xiàn)了牧區(qū)人民堅(jiān)守勞作傳統(tǒng)，逐水逐草而居，與大自然和諧共生的勇敢和智慧。

B.文中描繪的兩位老人以及“我”的母親，都表現(xiàn)出對小羊的呵護(hù)和喜愛，都不僅僅是把小羊當(dāng)做牲畜來看待。

C.我媽指著它的鼻子說：“你！你！……”是指責(zé)小羊太貪吃，可又舍不得餓著它，只好往它的小食盆里添苞谷豆兒。

D.文章結(jié)尾處，表現(xiàn)對牧區(qū)地域情感的認(rèn)同與眷戀，十分喜歡這種生活方式，并且不希望這種生活方式被改變。

7.下列對文章藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.講述第一位老人的故事時(shí)，運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的寫法，制造懸念，引起讀者好奇。

B.寫我們家養(yǎng)過一只羊時(shí)，運(yùn)用語言描寫和細(xì)節(jié)描寫，旨在表現(xiàn)小羊聰明狡猾又可愛。

C.文章構(gòu)思十分巧妙，兩位懷揣小羊羔的老人形象，一起一止，貫穿全文，深化主題。

D.對第二位老人懷抱小羊形象的描寫，看似冷靜，實(shí)則對比強(qiáng)烈，充滿藝術(shù)張力。

8.文章開頭部分的環(huán)境描寫有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。

9.說“游牧地區(qū)的一只小羊羔一定會(huì)比其他地方的羊羔更幸運(yùn)”，你如何理解？結(jié)合文本簡要分析。

江蘇省南京市開明中學(xué)2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期入學(xué)檢測語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下題。

一棵老樹

馮至

我們搬到這里來時(shí)，所遇見的第一個(gè)人是一個(gè)放牛的老人．他坐在門前的一塊石墩上，兩眼模糊，望著一條水牛在山坡上吃草。從他毫無表情的面上看來，對于我們，他是不會(huì)有什么感想的。他好比一棵折斷了的老樹，樹枝樹葉，不知在多少年前被暴風(fēng)雨折去了，化為泥土，只剩下這根禿樹干，沒有感覺地蹲在那里，在繼續(xù)受著風(fēng)雨的折磨；從遠(yuǎn)方望去，不知是一堆土，還是一塊石，絕不會(huì)使人想到，它從前也曾生過嫩綠的枝葉。他聽話也聽不清楚，人類復(fù)雜的言語，到他耳里，都化為很簡單的幾個(gè)單音。

據(jù)林場的主人說，三十年前這個(gè)老人就來到這里了。我想，當(dāng)時(shí)他還是一個(gè)三四十歲的壯年，他必定也曾經(jīng)背起斧頭，參加過披荊斬棘的工作。但是從什么時(shí)候起他的筋力漸漸衰減，感官漸漸遲鈍，把那些需要強(qiáng)壯的筋力或靈敏的感官的工作一件件地放下來，歸終只是從早到晚眼前守著一只笨拙的水牛呢？

時(shí)間對于他已經(jīng)沒有意義。氣候的轉(zhuǎn)變他也感覺不到，我只看見他春、夏、秋、冬，無論早晚，只是穿著一件破舊的衣裳。他步履所到的地方，只限于四周圍的山坡，好像這山林外并沒有世界；他攙雜在林場里的雞、犬、馬、牛的中間，早已失卻人的驕傲和夸張。他“生”在這里，他沒有營謀，沒有積蓄，使人想到耶穌所說的“天上的飛鳥”和“野地里的百合花”。

水牛，好像不是屬于這個(gè)生物紀(jì)的。龐大的身軀，緩緩地在草地上走著，像是古代的生物；原始的力還存留在它的身上。當(dāng)它仰著頭，臥在淺淺的泥水池子里，半個(gè)身子都沒不下去，它那焦渴的樣子使我們覺得這個(gè)水漸漸少了的世界，真有點(diǎn)對不住它。把它交在這個(gè)老人的手里，是十分和諧的。山坡上，樹林間，老人無言，水牛也沒有聲音，蹣蹣跚跚，是一幅憂郁的畫圖。因?yàn)樗麄兺瑯佑幸粋€(gè)忘卻的久遠(yuǎn)在過去，同樣拖著一個(gè)遲鈍在這靈巧的時(shí)代。

老人的生活從未有過變動(dòng)。若有，就算是水牛生小牛的那一天了。這天，他抱著一只小牛進(jìn)來了。他的面貌仍然是那樣呆滯，但是舉動(dòng)里略微露出來了幾分敏捷。他把小牛放在棚外，在很短的時(shí)間內(nèi)把那許久不曾打掃過的牛棚打掃得干干凈凈，鋪上焦黃的干草，把小牛放在干草上。這番工作無形中泄露出一些他久已消逝了的過去。此后老牛的身后又多了一只小牛。他呢，經(jīng)過一番所謂興奮后，好像眼前并沒有增加了什么。

一天下午，老牛不知為什么忽然不愛走動(dòng)了，老人舉起鞭子，它略微走幾步，又停住了，旁的工人都說牛是病了，到處找萬金油，他卻一人坐在一邊，把上衣脫下來曬大陽。兩盒萬金油給牛舔下去后，牛顯出來一度的活潑，隨后更沒有精神了。山上的人趕快把它抬到山下的村莊里去。老人目送幾個(gè)人想盡方法把這病牛牽走，并不帶一點(diǎn)悲傷。他抽完了一袋煙，又趕著小牛出去了，他看這小牛和那只老牛一樣。因?yàn)樗呀?jīng)更換過好幾只牛，但在他看來，仿佛從頭到了，只是一只。

可是這老人面前的不變終于起了變化。初夏的雨水分外少，繼續(xù)了好些天，已經(jīng)呈露出幾分旱象。一天上午，大陽照焦一切，這是在昆明少有的熱天氣，老人和平素一樣，吃完午飯，就趕著牛出去了，大家正在熱得疲憊的時(shí)候，寂靜的林場的院子里吹來一陣涼風(fēng)，轉(zhuǎn)瞬間煙云布遍天空，大雨如注。人們盡在雨聲里亂談亂講，準(zhǔn)備著雨一止了便趕快去插秧，卻沒有人想起外邊的大雨里還有兩個(gè)生命。

雨止了，院子里明亮起來，這時(shí)那老人也牽著小?；貋砹耍撕团６际且粯訚窳芰艿模袂榫趩?，好像颶風(fēng)掠過的海濱的漁村，全身都是零亂。老人把牛放在雨后的陽光里，自己走到廚房里去烘干他那只有一身的衣褲。人們亂忙忙的，仍然是沒有人理會(huì)他們。等到老人再走出來時(shí)，小牛伏在地上已經(jīng)不能動(dòng)轉(zhuǎn)。這只有幾個(gè)月的小生命被驟雨激死了。

當(dāng)晚工人們在林邊掘了一個(gè)坑，把小牛埋在里邊。埋葬后，老人還在漆黑的夜色里坑旁邊坐了許久。最后，一步步地挪回來。第二天，我看見他坐在門前的石墩上，手里仍然拿著放牛的鞭子，但是沒有牛了．有如一個(gè)鐘面上沒有指針。

牛死了，主人有些凄然?？紤]結(jié)果，暫時(shí)不買新牛，所成問題的，是這老人如何安插。主人經(jīng)過長時(shí)的躊躇，又感念他在這里工作了幾十年，只好給他一些養(yǎng)老費(fèi)，送他回家去。

家？老人自己也會(huì)覺得驚奇。他在這里有幾十年，像是生了根，至于家，早已變成一個(gè)遙遠(yuǎn)、生疏、再也難以想象的處所了。人們叫他走，說是回家，在他看來，好比一個(gè)遠(yuǎn)征。他一天挪過一天，怎樣催他，他也不動(dòng)，事實(shí)上他也不知應(yīng)該往哪個(gè)方向走去。最后主人派了兩個(gè)工人，替他夾著那條僅有的破被送他一一他在后邊沒精打采，像個(gè)小孩子學(xué)步一般，一步一顛地離開了這座山，和這山上的雞、犬、木、石。……

人們?nèi)耘f在這山上度他們的長晝，誰也沒有感到短少了什么。

又過了幾天，門外的狗在叫，門前呆呆地站著一個(gè)年輕的農(nóng)夫，他說：“祖父回到家里，不知為什么，也不說，也不笑，夜里也不睡，只是睜著眼坐著。前晚糊里糊涂地死去了。”這如同一棵老樹，被移植到另外一個(gè)地帶，水土不宜，死了。

我想，假如小牛不被冷雨淋死，他會(huì)還繼續(xù)在這山上生長著，一年一年地下去，忘卻了死亡。

(有刪改)

6．（3分）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A．小說開頭把老人比作“一棵折斷了的老樹”，突出表現(xiàn)了他的衰老麻木。

B．林場主人的介紹既交代了老人的身份，又為后文牛死后老人被送回家做鋪墊。

C．引用“天上的飛鳥”和“野地里的百合花”是為了證明人的渺小無依。

D．對水牛的描寫是為了襯托老人的無言、蹣跚和遲鈍，以及與這靈巧時(shí)代的疏離。

7．（3分）關(guān)于文中對小牛的敘述部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是()

A．小牛的出生為老人帶來希望和活力，打掃牛棚的敏捷熟練暗示了他以前的勞動(dòng)生活，

B．老牛死時(shí)老人的不慌不忙、無動(dòng)于衷，顯示了他經(jīng)歷歲月洗禮超脫生死的豁達(dá)態(tài)度，

C．久旱后的暴雨中，人們欣喜忙碌，無人在意老人和小牛，表現(xiàn)了村民對他們的漠視。

D．小牛死后老人仍拿著鞭子，暗示了小牛的重要性，小牛的死也間接導(dǎo)致了老人的死。

8．（6分）小說中的“我”出場不多，但卻有著不可替代的作用，請概括“我”的作用。

9．（6分）有評論家說：“作家用原始的眼睛來觀看，就發(fā)現(xiàn)了人與自然的和諧，以及人與自然共有的堅(jiān)忍?！闭埥Y(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

文學(xué)類文本閱讀專題

江蘇省揚(yáng)州市2022-2023學(xué)年高三年級2月模擬語文試卷

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

老家這個(gè)詞

喬葉

一條窄窄的砂石土路從主路上岔開，往右手邊的山坡里蜿蜒而去。老原車速更慢，用下巴示意了一下，說：“順著這條路進(jìn)去，就是咱原家墳?！?/p>

這塊地看著還挺新。我指著砂石路和主路之間的那片夾角空地，問：“平出來沒多久吧？”“嗯，得有半年了。打算做停車場的。等將來村子紅了，來的車多了，就得停這兒?！崩显指袊@，還是鄉(xiāng)下天大地大，隨便就能整出一塊地方。我說可別瞎扯，這可是地，哪有那么隨便，地在農(nóng)村哪是值錢不值錢的事兒；農(nóng)村人活的就是地，宅基地，耕地，林地，哪兒能離得開地，最能讓人較真的也就是地。

“回——來——啦——”

循著聲，便看見一個(gè)老太太正在前方的一個(gè)石墩上坐著，手里握著一根拐杖，戴著一頂黑帽子，穿著一件黑底起紅花的中式棉襖，腦后盤著一個(gè)圓圓的發(fā)髻。暗黃的面皮，很瘦，卻像松柏似的，有一股子硬實(shí)在里頭。

“哦——回來啦！”

老原也大聲應(yīng)，把車速放得很慢，快到老太太跟前時(shí)停下，半開車門喊道：“九奶，咱回吧？我捎你啊?！?/p>

老太太瞇著眼睛看著他，括號般的皺紋里顫顫巍巍的，兜著點(diǎn)兒笑意，就那么看著老原，直待老原又問了她一遍，她方才擺了擺手，說，一會(huì)兒回。老原方才上車?yán)^續(xù)前行。

問她是誰，老原說：“沒聽見我喊嘛，是九奶?！薄皵R哪兒排的第九？”“張家?！薄澳敲炊鄡鹤?？”“幾支一起排的，顯得門戶大?！薄澳歉銈冊也徽窗??！薄靶丈喜徽?，另有一路沾法。她是我父親的干娘，順下來，可不就是我的干奶奶？這還不算沾？”“嗯，沾，很沾。多大年紀(jì)了？”“九十四五吧?！甭犂显榻B，早年間，九奶可是方圓幾十里有名的接生婆，可以說，現(xiàn)如今，周邊村里五十歲靠上的人，絕大多數(shù)都是她接生的。周邊幾個(gè)村里，沒有比她更老的人了。她很年輕時(shí)就沒了丈夫，一輩子沒孩子，一直孤寡到現(xiàn)在。

老原把車靠邊兒停下，點(diǎn)了一支煙說，論起來，這干奶奶比多少人的親奶奶都親呢。要不是她，原家早就在村里沒了地方。這事兒說來話長。簡述起來就是，從他記事時(shí)起，父親每次帶他們回來上墳都不進(jìn)村。他十八歲那年清明節(jié)，跟著父親回來上墳時(shí)，九奶在橋頭候住了他們，那是他第一次見到九奶。那時(shí)她好像就已經(jīng)是這么老了。九奶蹺了蹺腳尖，伸出手去摸他的臉，被他閃避了過去。然后，九奶對他父親說：“福久，你得回來把房子修一修。都快塌了?！?/p>

“塌就塌了唄?！?/p>

“宅地基都有人瞄上了，快成別人家的了?！?/p>

“誰想要就給誰唄。

“要是哪天想回來，就沒有了站腳的地方?！?/p>

“不回來了?！?/p>

“人家就會(huì)說，村里沒原家了。原家沒老家了。”

“就叫他們說去?！?/p>

“你這些話，能叫墳里的先人聽？”

“墳里的先人，也不知道個(gè)啥，也聽不見個(gè)啥。”

“那你還回來上啥墳哩。”

老原說，這句話父親沒接住。那天，九奶撂下的最后一句話是：“我給你占著地方，遲早等你回來。”

我笑著說：“你說你家都放棄了的老宅，你干奶奶還拼命給你們占著，這地是值錢還是不值錢？”老原求饒道：“姑奶奶我錯(cuò)了還不行嘛?！庇謬@口氣道：“老家的事還真是說不清。”

“然后呢？你父親就很快回村翻蓋老宅了？”“沒有?！彼f，父親還是沒進(jìn)村。到底也沒進(jìn)村。可從那以后，他三不五時(shí)地就會(huì)念叨起九奶的話，像被下了蠱。直到他五年后被查出了晚期肺癌，住院后更像是中了魔，在病床上一遍兩遍翻來覆去地叮囑老原，說他是不中用了，等他死了，老原得回去盯著。老原是長子，得在村里頂門立戶。原家的房子不能倒，也不能比誰家的低一磚。咱不能叫門勢塌掉。不求比人強(qiáng)，也不能落人后。叫他們知道，咱原家的人都一茬茬長著，原家的香火沒有斷，原家的日子還長著呢。

煙灰輕彈，不及落地便被風(fēng)吹得沒了影蹤。父親去世后，老原和兩個(gè)弟弟送父親的骨灰回去安葬。他說，也是在剛才那個(gè)地方，九奶就在那里等著。我問：“九奶怎么知道的？”“九奶說，夢見了?！本拍陶f這句話時(shí)，淚就噙在眼窩里。老原側(cè)背著我，看不清他的表情。那天，老原他們跟著九奶，捧著父親的骨灰先回了老宅，讓村里人幫忙去打墓。老宅被打理得干干凈凈，種著花，種著菜，一看就是一直住人的樣子。也不知道怎么了，老原當(dāng)時(shí)膝蓋一軟，就跪了下去，大哭了一場。從那時(shí)起，老原的腦子里第一次升騰出了老家的意識，就認(rèn)下了這個(gè)老家。

重新上車，緩緩前行。我突然想起有一次和報(bào)社的同事聊起老家，大家紛爭起該怎么定義老家這個(gè)概念，一個(gè)平日里愛寫詩的編輯以讀詩的口氣吟誦道：“什么是老家？老家就是這么一個(gè)地方：在世的老人在那里生活，等著我們回去。去世的老人在那里安息，等著我們回去?！崩霞野?，就是很老很老的家，老得寸步難行的家，于是，那片土地，那個(gè)村莊，那座房子，那些親人，都只能待在原地，等著我們回去。所謂的老家，就是這么一個(gè)地方啊。

(有刪改)

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.小說開頭寫往山坡里蜿蜒而去的一條窄窄的砂石土路，很自然地引出“原家墳”，用筆簡潔，且有深深的用意。

B.老原父親在臨終時(shí)，囑托“咱不能叫門勢塌掉”“原家的香火沒有斷”，說明老原父親有很嚴(yán)重的封建迷信思想。

C.送父親骨灰歸葬老家時(shí)，老原“膝蓋一軟，就跪了下去，大哭了一場”，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他對老家的真正認(rèn)可。

D.小說結(jié)尾寫“我”與同事定義“老家”，不僅交代了“我”的身份，而且具有詩化的理性色彩，深化了小說主旨。

7.關(guān)于文中涉及“地”的文字，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.在農(nóng)村，即便是夾角的空地，也能發(fā)揮作用，比如可做停車場接待來客。

B.“隨便就能整出一塊地方”，老原得意于農(nóng)村人沒有眼光，他有好眼光。

C.土地是農(nóng)村人“最能較真的”，在村民心中，土地具有極其重要的地位。

D.鄉(xiāng)村的土地“只能待在原地，等著我們回去”，可見土地是鄉(xiāng)民之“根”。

8.九奶是“能立起來的形象”。小說是如何塑造九奶這個(gè)“能立起來的形象”的？請結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡要分析。(6分)

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9.關(guān)于這部作品，喬葉曾說：“鄉(xiāng)村蘊(yùn)藏的其實(shí)是一部豐沛豐滿的小說?！闭埥Y(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。(6分)

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6.B(“有很嚴(yán)重的封建迷信思想”錯(cuò)，老原父親臨終時(shí)的囑托說明他有濃厚的老家情懷)

7.B(“得意于農(nóng)村人沒有眼光，他有好眼光”錯(cuò)，老原說這句話時(shí)的心態(tài)是農(nóng)村地多，找塊地不難)

8.①運(yùn)用外貌描寫。描寫九奶穿中式棉襖、盤圓圓的發(fā)髻，面皮像松柏似的，皺紋如括號般等，筆墨簡約而傳神，一個(gè)傳統(tǒng)而硬實(shí)的農(nóng)村老太太形象矗立于畫面中。②運(yùn)用側(cè)面描寫。九奶一輩子做接生婆、動(dòng)員老原父親修老宅、幫助打理原家老宅等，都是通過老原之口表現(xiàn)的，大量的講述進(jìn)一步豐富了九奶善良能干的形象。③運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。如九奶夢見了老原父親去世，并且在說話時(shí)“淚就噙在眼窩里”，這一細(xì)節(jié)有力刻畫了九奶真誠而通透的形象，感人至深。(每點(diǎn)2分，手法1分，分析1分。其他如“運(yùn)用語言描寫”等合理解析亦可)

9.①人物眾多：鄉(xiāng)村有九奶、老原父親、老原，還有愛土地的廣大村民，他們數(shù)量眾多、個(gè)性鮮明，共同構(gòu)建了鄉(xiāng)村的人情世界；②故事豐富：鄉(xiāng)村有接生、排行、宅基地紛爭等，全方面地展示了鄉(xiāng)村豐富的日常生活；③民俗多樣：鄉(xiāng)村有認(rèn)干親、建房門勢不能低、亡人歸葬祖墳、村民幫忙打墓等民俗，這些民俗有力培育了鄉(xiāng)村的人文底蘊(yùn)；④情感豐沛：既有對九奶這種人物的贊美，也有對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，更有對鄉(xiāng)土文化可能受到?jīng)_擊的擔(dān)憂。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可得6分)

江蘇省連云港市2023屆高三年級2月調(diào)研測試語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

雪落無聲

趙國洲

昨天晚上，支書小伍和村主任楊再德一起離開村委會(huì)辦公室的時(shí)候，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪把楊家橋高高洼洼地抹成了一片瓷白色。

分手的時(shí)候，小伍說:“這雪下的，分不出哪是道，哪是溝了要不，我送您回去”楊再德說:“好你個(gè)小伍，是說我老了，想趕我下臺，在楊家橋來個(gè)一手遮天”

小伍笑道:“我倒是想呀，只是剛出殼，不敢從您的羽翼下飛出去!”楊再德嘆了口氣說:“這人哪，要是能不老多好”轉(zhuǎn)念他又笑了:“我要是不老，你這個(gè)支書豈不是要當(dāng)一輩子傀儡小伍呀，趁我還不算老，凡事你要向前沖,不出問題很好，出了問題，有我跟在你后面收...”小伍說:“您說得是，我也想把村里大事小事攬下，讓您歇會(huì)兒，只是一遇事，我怎么就拿不定主意呢？”

楊再德笑了，說:“不是你拿不定主意，是你自已不想早早斷奶別笑，就怕有一天，我攤上事，把楊家橋一千七百多口人突然托給你，還真不放心!”小伍說:“您又沒老到哪兒老，別說這不吉利的話！”沒想到，不吉利的話應(yīng)驗(yàn)了。

楊再德出事的地方并非在回家的那條路線上，而是在通往村外榆樹坡的石橋口。人們發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他已經(jīng)被大雪掩埋得無影無蹤，是循著他的手機(jī)鈴聲從石橋下雪堆里把他刨出來的。

從石橋口到榆樹坡有三條岔路:一條上老圍子，老圍子是過去楊家橋人居住的地方，現(xiàn)在僅剩下些破破爛爛的老屋，住著些孤寡老人，難道他是怕劉瞎子的小屋讓大雪壓倒另一條去潮河碼頭，碼頭兩邊的工業(yè)區(qū)有兩家企業(yè)剛剛“鳳還巢”落戶，難道他擔(dān)心白天鋪設(shè)的產(chǎn)業(yè)大道冰凍受損第三條岔路是通往桑林，那邊有“顧問”家的養(yǎng)雞廠

小伍說的第三種猜測，大家聽了直搖頭，因?yàn)闂罴覙蛉硕贾溃瑮钤俚率恰邦檰枴钡乃缹︻^。

“顧問”叫張學(xué)問，一非黨員，二非村民代表，卻常常攪和村里事情,人們便送他一個(gè)名號:楊家橋顧問。

楊再德出任村主任，第一件棘手的事就是鋪設(shè)桑林致富路。鄉(xiāng)長在圖紙上給楊再德畫了一個(gè)圈說:“能擺平這個(gè)水塘，你就能擺平楊家橋以后的所有事情。”楊再德說:“底線是什么”鄉(xiāng)長說:“不上訪，不出人命?！睏钤俚抡f:“行。拿不下，我搬出楊家橋。”

水塘主人就是張學(xué)問。他建雞廠時(shí)，先后從自留田里取了三次土夯雞舍基礎(chǔ)，有意識地開出了三口呈“品”字形的水塘。致富路通過他家門口，剛好要填平“品”字上面的那個(gè)“口”字塘。張學(xué)問說，我家好好的“品”字頭宅基讓你們一填，成了“哭”字頭，誰敢壞了我家的風(fēng)水，我刨他祖墳!

楊再德說:“問哥,給我一回面子，我也給你一些補(bǔ)償:由村里供土，把你家門前三口水塘一起填平，種莊稼收五谷好不好”

張學(xué)問說:“楊再德,風(fēng)水是能補(bǔ)償?shù)膯崮愀蚁铝?，我就敢刨你祖?”楊再德說:“我生下來就沒見過爹娘，連祖墳在哪兒都不知道，知道就指給你讓你去刨!說完，楊再德向推土機(jī)一揮手:“開機(jī)!”

張學(xué)問無奈，伸開兩臂像插在田頭嚇唬麻雀的草人擋在推土機(jī)的前面。機(jī)手停在那看著楊再德，楊再德說:“我數(shù)到三，他不讓開，把他推下水塘喂烏魚!一，二，三，推!”沒等推土機(jī)過來，暢再德推開張學(xué)問，兩人都滾到了水塘里

桑林致富路鋪好，顧問”不僅沒有“哭”，沿路最大受益者恰恰是他張學(xué)問。原來陰雨天進(jìn)飼料都靠入工背到桑林，有了水泥潞，貨車可直接停在雞廠庫房前卸貨。

楊再德說:問哥，還要不要刨我家祖

“顧問”說:“知道一定刨!”

楊再德說:“為什么”

“顧問”說:“挪挪你家祖墳，也許你會(huì)把官做大?！?/p>

聽說楊再德出事，楊家橋人紛紛從家里走出來，頂風(fēng)冒雪像一行行螞蟻尋過去，在石橋頭潔白的雪地上聚集了黑壓壓的一大片。

“顧問”站在人群中哽咽著說:“都怪我，要是強(qiáng)留下他，多好；或送他回去，我倆牽著走，跌下去，死，也好做個(gè)伴兒啊!”

可只有漫天大雪在無聲無息地飄落

6.不列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“要不，我送您回去”這句話說明小伍對楊再德的工作作風(fēng)非常了解，知道他從不按時(shí)回家。

B.通過楊再德和小伍的對話不難發(fā)現(xiàn)小伍經(jīng)驗(yàn)不足缺少獨(dú)立意識，難怪楊再德對小伍很不放心。

C.楊再德修致富路，跟張學(xué)問談條件，先禮后兵，最后和張學(xué)問一起滾下水塘，使得張學(xué)問折服。

D.小伍根據(jù)楊再德出事的地點(diǎn)猜測，村主任可能去“顧問”家的養(yǎng)雞廠，人們覺得這很不符合情理。

7.下列對本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪把楊家橋高高洼洼地抹成了一片瓷白色”，小說使用擬人和夸張的手法寫出了雪之大以及楊家橋路途之不平坦。

B.小說在敘述楊再德出事后，特別寫到人們對他死亡原因的前兩種猜測，并非閑筆，其實(shí)它對刻畫楊再德關(guān)心民生、認(rèn)真工作的形象是很有作用的。

C.小說在情節(jié)的鋪展中，巧妙地運(yùn)用了插敘手法，既為下文“死對頭”張學(xué)問因楊再德而哽咽交代了背景，又避免了平鋪直敘的單調(diào)，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣。

D.小說采用第三人稱的視角敘述故事，顯得冷靜客觀，對人物形象的刻畫主要采用的是語言描寫，人物的對話語言，生動(dòng)且體現(xiàn)人物個(gè)性。

8.小說緊緊圍繞“雪”展開，請從謀篇布局的角度分析“雪”的作用。（6分）

9.有人說，小說中的張學(xué)問雖然對楊再德的態(tài)度前后不同，但是他的形象并沒有發(fā)生改變。你是否贊同，請結(jié)合文本分析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，18分）

6.（3分）D(A.小伍知道他從不按時(shí)回家，過于絕對；B.“缺少獨(dú)立意識”錯(cuò)，從楊再德對他“不是拿不定主意”的評語可以看出，另外也不能說“對小伍不放心”；C.張學(xué)問未必折服。）

7.（3分）A（“沒有夸張”）

8.（6分）小說以“雪”開篇，為故事的發(fā)生提供了自然環(huán)境。②小說中的“雪”為情節(jié)的展開提供了合理性：下大“雪”才會(huì)有隱患，因?yàn)檠┐蟛艜?huì)把楊再德尸體掩埋，會(huì)引發(fā)人們對他死因的猜測。③小說以“雪”結(jié)尾，既渲染悲涼的氣氛，烘托出村民們因?yàn)槭チ撕酶刹績?nèi)心的悲痛之情，又寓情于景，戛然而止，給讀者留下更多的感悟，豐富了全旨。

9.（6分）下列兩種觀點(diǎn)都可以，關(guān)鍵是理由要合理。

可以認(rèn)為張學(xué)問形象變了，原因如下:

①張學(xué)間剛開始時(shí)阻止村里修路，說明張學(xué)問對楊再德做法的抵觸，此時(shí)的張學(xué)問，自私自利，固執(zhí)不化。（2分）②“挪挪你家祖墳，也許你會(huì)把官做大”，說明張學(xué)問對楊再德做法的認(rèn)可，此時(shí)的張學(xué)問，懂得變通，知錯(cuò)能改。（2分）③張學(xué)問站在人群中哽咽，說明張學(xué)問經(jīng)被楊再德的精神感動(dòng)，此時(shí)的張學(xué)問，懂得自責(zé)，知恩圖報(bào)。（2分）

也可以認(rèn)為張學(xué)問形象沒變，原因如下:

①張學(xué)問剛開始時(shí)阻止村里修路，生怕自己的利益受損，說月張學(xué)問是一個(gè)自私自利的人。（3分）②“挪挪你家祖墳，也許你會(huì)把官做大”，雖然張學(xué)問認(rèn)可楊再德的做法，但是他依然是因?yàn)樽约旱玫搅撕锰?，說明張學(xué)問仍然是一個(gè)自私自利的人。（3分）

江蘇省南京市金陵中學(xué)2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期入學(xué)檢測語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下題。

足球

史鐵生

那支法國足球隊(duì)來這兒比賽的時(shí)候，正是八月里最熱的一天。離七點(diǎn)半還有兩個(gè)多小時(shí)，山子和小剛就動(dòng)身了，一人一輛手搖車，在太陽底下拼命地?fù)u。體育場離他們住的地方太遠(yuǎn)，不這么早動(dòng)身不行。

單從上半身看，兩個(gè)小伙子長得都很健壯，胳膊都很粗。山子的車上掛了兩支拐杖。小剛連掛拐也往不了。兩輛車一前一后。跑得相當(dāng)快，有時(shí)甚至能超過一兩輛自行車。有些騎車的人驚訝地望望他們，望望他們那萎縮得變了形的腿。

直到走了差不多一半路，小剛看了看表，兩輛車的車速才慢了下來。

小剛用兩個(gè)手指撐開上衣兜，看看那張票。

山子的目光立刻跟過去，說：“統(tǒng)共就一張票，你別再忘了帶?！?/p>

小剛沒回答，臉上的笑容慢慢變得僵硬，心想：什么叫“統(tǒng)共”？反正一張票不能你我都進(jìn)去。不過又想：出來的時(shí)候說好了，山子不至于說話不算話。

“帶著沒有？”山子又問，很著急的樣子。

小剛還是不回答，把票掏出來，托在手里看，心里有點(diǎn)后悔：這事真不該到處去瞎顯擺，二華送來了票，自己就應(yīng)該悄悄地走……小剛覺得這是個(gè)機(jī)會(huì)，得說句話了：“你真不如趁早上你姨家去呢，別把轉(zhuǎn)播也耽誤了?！?/p>

山子不言語了，山子的心情立刻有些沮喪。他本來就有點(diǎn)動(dòng)搖：萬一是自己記錯(cuò)了呢？體育場門前沒有臺階，小剛坐在車上可以進(jìn)去呢？自己白跑一趟倒沒美系，問題是把電視轉(zhuǎn)播也誤了。問題是法國隊(duì)！他這幾天總想起十二屆世界杯賽的場面：想起普拉蒂尼罰直接任意球時(shí)的樣子；想起佐夫魚躍撲球時(shí)的樣子；還有魯梅尼格，那小子真是渾身都長得漂亮，人要是長得漂亮也真是福氣；馬拉多納不漂亮，可那小子跑起來真好看，摔倒了又穿起來，永遠(yuǎn)也掉不壞似的，真長得結(jié)實(shí)，人要是長得結(jié)實(shí)也行，也漂亮……

見山子不言語，小剛又緊叮一句：“是你自己非要跑一趟不可的。咱們可有話在先，我要是進(jìn)得去，你可就得乖乖滾回來?！彼M量使語氣顯得像是開玩笑。

“噢噢，那當(dāng)然，”山子的靈魂這才從巴塞羅那的綠草坪上飛回來?！拔沂钦f，要是你的車進(jìn)不去、這么難弄到的票別糟蹋了?！?/p>

山子又使勁回憶起來。他明明記得體育場門前有很高的臺階，至少有十幾層。二華那小子整天迷迷糊糊的，沒記清楚過什么事，不過，也許是自己記錯(cuò)了？他還是八年前腿沒壞的時(shí)候去過。那時(shí)候他才二十歲，跟小剛現(xiàn)在一般大。他還記得自己跑上那些臺階時(shí)的情景；臺階不僅高，而且陡，他一步三級往上跑，那臺階大概并不止十幾層，什么地方還種著一些冬青樹……每次回憶都是到這兒就斷了。也許那不是在體育場？也許是電影院？劇場？美術(shù)館？每次回憶都是以清晰開始，以模糊告終。

小剛嘆了口氣：“要是再有一張票就好了?！?/p>

小剛又嘆了一口氣說：“我好像還從來沒到這邊兒來過呢?！?/p>

山子心里忽悠一下子，忽然覺得自己心眼真夠嗆——小剛還從來沒到體育場里看過足球呢！小剛的腿從小就壞了。

山子忽然轉(zhuǎn)過臉來說，帶些笑容，在這之前他一直木然地望著很遠(yuǎn)的地方。“什么時(shí)候能在中國舉辦一屆世界杯賽??？那還差不多！”

“凈想好事兒?！毙傉f。雖然這么說，卻也覺得心里舒服了一點(diǎn)。

“那咱們拼了命也得買上票?！?/p>

“拼了命你也未必買得上?！?/p>

“提前一個(gè)星期我就上售票處窗戶底下坐著去！支個(gè)帳篷?！?/p>

小剛臉上也現(xiàn)出笑容：“親眼看一回世界杯賽，這輩子也值了?！?/p>

“我老是夢見體育場。”小剛說。

“夢？”

“嗯。我老是夢見到了體育場，也看見了里面有人在踢球，可就是找不到門，進(jìn)不去……”

山子心里“轟”的一下子，想起來了：那些臺階是在夢里見過，很高很陡，數(shù)不清有多少層，像一座山。自己往上跑，跑，一步三級，跑得好累呀，突然眼前豁然開朗，看見了一片綠色的草坪。不，不對，是一片遼闊的草原，他自己正在那兒踢足球。踢得可真不錯(cuò)，盤帶，過人，連著過了幾個(gè)后衛(wèi)，又過了中門員，直接把球帶進(jìn)了大門。他笑著在草原上奔跑。他看見自己腿上結(jié)實(shí)的肌肉，心想這下子行了，不用再去搖那輛手搖車了。遠(yuǎn)處是冬青樹，不對，是大森林，他向森林跑去，揮著拳頭，林濤聲像是歡呼……

車流、人流越來越稠密了，都朝那個(gè)方向涌去。望得見體育場了……

(有刪改)

6．（3分）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A．小說從小剛和山子寬闊的生活之流中截取看球這一個(gè)點(diǎn)，細(xì)微地開掘出了這一對殘疾青年復(fù)雜的內(nèi)心波瀾。

B．小剛和山子一人一輛手搖車，跑得相當(dāng)快，有時(shí)甚至能超過自行車，可見其對待生活有不服輸?shù)膭蓬^。

C．小剛和山子雖有一張門票，但對自己能不能進(jìn)場看球賽并沒有十分的把握，兩個(gè)人都抱著賭一把的心理。

D．小說的結(jié)尾兩人是否如愿看到了足球賽不得而知。開放性的結(jié)局留下懸念，也給讀者留下了想象的空間。

7．（3分）關(guān)于文中兩人夢到體育場的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是()

A．小剛的夢境里透露出他的渴望，而找不到門則折射出他現(xiàn)實(shí)中遭遇了困境。

B．夢境中山子在草原上快樂地踢球，這一夢境是由他內(nèi)心極度的渴望催生而成。

C．山子夢境中的臺階來自他對體育館的記憶，這記憶因時(shí)間久遠(yuǎn)而變得模糊

D．山子夢境中的自己腿上的肌肉結(jié)實(shí)，這和現(xiàn)實(shí)中的情形截然不同，令人心痛。

8．（6分）前往體育場的路途中，山子的思緒不斷在發(fā)生變化。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。

9．（6分）當(dāng)年這篇文章審稿的編輯認(rèn)為：“此稿有史鐵生的味兒，有些殘疾人的凄涼感，但基調(diào)還是明朗的?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容對此進(jìn)行簡要分析。

6．解析：B

解答：B．“不服輸?shù)膭蓬^”錯(cuò)誤，原文“體育場離他們住的地方太遠(yuǎn)，不這么早動(dòng)身不行”，可見此處是兩人為準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)體育場而快速前進(jìn)。故選B。

7．解析：C

解答：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。C．“山子夢境中的臺階來自他對體育館的記憶”錯(cuò)誤，原文“山子心里‘轟’的一下子，想起來了：那些臺階是在夢里見過”，可見山子對體育館的記憶來自他的夢境。故選C。

8．解析：①對不知道小剛是否帶票時(shí)的擔(dān)心；②對小剛坐車可以進(jìn)體育場而自己將看不到比賽的沮喪；③對體育場是否有臺階的恍惚；④對小剛從小殘疾，沒有來過體育場的心疼；⑤對想要中國舉辦一屆世界杯賽的期待；⑥對自己能夠在綠茵場上踢足球的幻想。

解答：本題考查學(xué)生分析概括人物心理的能力?！敖y(tǒng)共就一張票，你別再忘了帶”，對不知道小剛是否帶票時(shí)的擔(dān)心；“山子不言語了，山子的心情立刻有些沮喪。他本來就有點(diǎn)動(dòng)搖：萬一是自己記錯(cuò)了呢？體育場門前沒有臺階，小剛坐在車上可以進(jìn)去呢？自己白跑一趟倒沒美系，問題是把電視轉(zhuǎn)播也誤了”，對小剛坐車可以進(jìn)體育場而自己將看不到比賽的沮喪；“山子又使勁回憶起來。他明明記得體育場門前有很高的臺階，……也許是電影院？劇場？美術(shù)館？每次回憶都是以清晰開始，以模糊告終”，對體育場是否有臺階的恍惚；“山子心里忽悠一下子，忽然覺得自己心眼真夠嗆——小剛還從來沒到體育場里看過足球呢！小剛的腿從小就壞了”，對小剛從小殘疾，沒有來過體育場的心疼；“什么時(shí)候能在中國舉辦一屆世界杯賽??？那還差不多！”，對想要中國舉辦一屆世界杯賽的期待；“想起來了：那些臺階是在夢里見過，很高很陡……他自己正在那兒踢足球。踢得可真不錯(cuò)，盤帶，過人，連著過了幾個(gè)后衛(wèi)，又過了中門員，直接把球帶進(jìn)了大門。他笑著在草原上奔跑”，對自己能夠在綠茵場上踢足球的幻想。

9．解析：示例1：①小剛和山子雙腿萎縮變形，生活受限，更無法享受踢足球的快樂，有些殘疾人的凄涼感；②兩人雖雙腿殘疾，但依然保有對足球的熱愛，充滿著對生活的希望；③史鐵生年輕時(shí)因病癱瘓，從此與輪椅相伴。但這種生活磨難，沒有打垮他，他依然保持著對生活的熱情。示例2：①“有些殘疾人的凄涼感”，小山和小剛是足球愛好者，因?yàn)闅埣膊粌H不能盡情踢球，連去體育館看一場球賽都異常艱難。②“基調(diào)還是明朗的”，盡管殘疾給他們帶來了很多不便和困境，但