外國(guó)語(yǔ)中學(xué)學(xué)生特異體質(zhì)突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案

外國(guó)語(yǔ)中學(xué)學(xué)生特異體質(zhì)突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案_物業(yè)經(jīng)理人更多精品來(lái)源自修理外國(guó)語(yǔ)中學(xué)學(xué)生特異體質(zhì)突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案

一、總則

（一）目的

為加強(qiáng)對(duì)特異體質(zhì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，避開(kāi)學(xué)生因慢性病或其它不相宜體育熬煉的疾病而導(dǎo)致?lián)p害事故的發(fā)生，學(xué)校建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案。班主任要熟知本班特異體質(zhì)學(xué)生狀況，并告知全部任課教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中賜予必要的關(guān)注，適當(dāng)減輕運(yùn)動(dòng)量或者免予活動(dòng)。同時(shí)，班級(jí)要制定幫扶機(jī)制，班主任要安排固定學(xué)生對(duì)特異體質(zhì)學(xué)生多加照看和愛(ài)護(hù)，發(fā)覺(jué)特別狀況，準(zhǔn)時(shí)向班主任報(bào)告。如遇特異體質(zhì)學(xué)生在學(xué)校內(nèi)發(fā)生特別反響或意外事故，馬上啟動(dòng)本預(yù)案。

（二）編制依據(jù)

為切實(shí)保障在校學(xué)生身體安康和生命安全，依據(jù)《安全法》、《學(xué)生損害事故處理方法》及其它相關(guān)法律、行政法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，制定本預(yù)案。

（三）指導(dǎo)思想

樹(shù)立“以人為本、安全第一”的思想，堅(jiān)持“預(yù)防為主、準(zhǔn)時(shí)搶救”的原則，本著對(duì)特異體質(zhì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的精神，明確任務(wù)，履行職責(zé)，對(duì)突發(fā)疾病做好應(yīng)急處置，把因疾病造成的損害降到最低點(diǎn)。

（四）適用范圍：本預(yù)案適用于處置本校特異體質(zhì)學(xué)生突發(fā)的事故

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：z

三、預(yù)防機(jī)制

1.全面摸排，決不遺漏。仔細(xì)組織對(duì)全部學(xué)生進(jìn)展一次全面的身體、心理安康狀況調(diào)查，主要調(diào)查學(xué)生的特異體質(zhì)、特定疾病和心理特別狀況，如：先天心臟病、癲癇、肺結(jié)核，高血壓、胃潰瘍、哮喘、肺炎、腎炎、精神病、傷殘等其他嚴(yán)峻的疾病的學(xué)生。

2.具體登記，分別對(duì)待。向?qū)W生了解、告家長(zhǎng)一封信等方式，加大宣傳教育力度，發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)照實(shí)書(shū)面告知學(xué)生身體安康和心理安康狀況。學(xué)校對(duì)患有疾病的學(xué)生狀況進(jìn)展具體登記，請(qǐng)家長(zhǎng)簽名，建立相關(guān)臺(tái)賬資料，仔細(xì)組織填寫(xiě)《學(xué)生特異體質(zhì)、特定疾病、心理特別申報(bào)表》和《學(xué)生特異體質(zhì)、特定疾病狀況匯總表》。對(duì)特異體質(zhì)、患有特定疾病的學(xué)生，不再組織他們參與各種不相宜的運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)和活動(dòng)。

3.建立檔案，跟蹤了解。根據(jù)有關(guān)規(guī)定建立特異體質(zhì)、特定疾病學(xué)生檔案，跟蹤治理，便于在集體活動(dòng)或體育課上加以照看。同時(shí)，建立學(xué)生安全信息通報(bào)制度，對(duì)學(xué)生身體特別狀況等有關(guān)學(xué)生安全的信息，準(zhǔn)時(shí)告知其監(jiān)護(hù)人。假如有特異體質(zhì)或特定疾病的學(xué)生家長(zhǎng)劇烈要求其小孩參與學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)必需要有書(shū)面告知學(xué)校的材料，而且對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)明危急性及其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

4.加強(qiáng)教育，有效干預(yù)。把安康教育貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程中，實(shí)行多種形式進(jìn)展心理衛(wèi)生活動(dòng)，如組織專家舉辦心理安康教育講座，開(kāi)設(shè)心理衛(wèi)生課，用黑板報(bào)宣傳心理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，設(shè)立心理詢問(wèn)中心等。對(duì)學(xué)生的一般問(wèn)題能賜予指導(dǎo)、診斷和幫忙，準(zhǔn)時(shí)消退心理障礙。要構(gòu)建和完善學(xué)生心理問(wèn)題學(xué)生預(yù)警機(jī)制，實(shí)行與學(xué)生談話、家訪等形式，隨時(shí)把握他們的思想動(dòng)態(tài)，為特別學(xué)生幫教供應(yīng)有效的保障。特殊留意防止因嚴(yán)峻心理障礙引發(fā)自殺或損害他人的大事發(fā)生，做到心理問(wèn)題及早發(fā)覺(jué)、早預(yù)防和有效干預(yù)。

四、詳細(xì)措施

1.當(dāng)發(fā)覺(jué)特異體質(zhì)或者特別疾病的學(xué)生在校有特別反響時(shí)，任課教師或首遇責(zé)任教師第一時(shí)間運(yùn)用緊急搶救常識(shí)進(jìn)展應(yīng)急處置，同時(shí)通知班主任、教務(wù)處、校醫(yī)第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。

2.校醫(yī)依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)突發(fā)疾病學(xué)生進(jìn)展緊急搶救，如狀況緊急，馬上撥打120急救電話懇求急救。

3.班主任馬上聯(lián)系學(xué)生監(jiān)護(hù)人，照實(shí)通報(bào)學(xué)生狀況，并與家長(zhǎng)溝通急救措施和就醫(yī)安排。

4.教務(wù)處協(xié)同年級(jí)組長(zhǎng)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序有條不紊，做好大事的調(diào)查取證工作，并做好相關(guān)記錄，同時(shí)馬上向應(yīng)急指揮小組組長(zhǎng)報(bào)告狀況。

5.保健室治理員負(fù)責(zé)了解病情的相關(guān)救治工作，依據(jù)實(shí)際狀況確定校內(nèi)環(huán)境是否需要消毒，有關(guān)人員是否應(yīng)進(jìn)展隔離觀看等，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行必要的防范及愛(ài)護(hù)措施。

6.教務(wù)處協(xié)作班主任準(zhǔn)時(shí)公布治療狀況，做好其他學(xué)生的維穩(wěn)工作，保證正常的教育教學(xué)秩序。

7.教務(wù)處組織相關(guān)人員做好應(yīng)急處置工作的分析、總結(jié)、存檔工作，以便積存閱歷，防患于未然。

五、附則

事故發(fā)生后，學(xué)校要依法對(duì)預(yù)案的執(zhí)行狀況進(jìn)展事后調(diào)查。因領(lǐng)導(dǎo)不力，