土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5

實(shí)習(xí)心得報(bào)告

土木5班XXX

通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，才整整了解到，一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不行能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，只有我么團(tuán)結(jié)起來(lái)，什么困難都不再是困難了。

從這次實(shí)習(xí)中我總結(jié)出了幾點(diǎn)來(lái)避開(kāi)較大的誤差，例如：

（1）標(biāo)尺要立直，盡量避開(kāi)晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)前肯定將視野的氣泡調(diào)平（兩側(cè)的線重合），否則造成的誤差會(huì)很大。

（2）在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要堅(jiān)決，不能遲疑不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。（3）選點(diǎn)特別重要，點(diǎn)肯定要選在有代表性的地方，同時(shí)要留意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。（4）團(tuán)結(jié)就是力氣，紀(jì)律才是保證經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，在我們組的同學(xué)溝通測(cè)量中的閱歷時(shí)，大家感覺(jué)收獲都許多，有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要，由于這關(guān)系到誤差的大小，有的說(shuō)測(cè)量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，水準(zhǔn)儀施測(cè)過(guò)程得使用以及架儀器過(guò)程中氣泡的準(zhǔn)確對(duì)中和整平，還有就是我們要有一顆愛(ài)惜儀器的心，對(duì)所用的儀器要細(xì)心呵護(hù)，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避開(kāi)一些不必要得麻煩等等吧。

這次實(shí)習(xí)，不僅讓我們學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際力量，更熬煉了我們面對(duì)困難的忍耐力。在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中，不行能完全沒(méi)有錯(cuò)誤，我們不曾氣餒，連續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，在一次次的改良中提高測(cè)量水平，磨練自己迎難而上的頑強(qiáng)品行。測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程就是運(yùn)用理論學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，在實(shí)習(xí)之初，我們每個(gè)人都擔(dān)憂自己理論學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí)，不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，擔(dān)憂只有十天的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)完成任務(wù)，但是，經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克制了測(cè)量中的種種問(wèn)題，最終提前完成了任務(wù)。有了團(tuán)結(jié)的力氣我們才能干得起勁。同時(shí)我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清晰的東西，比方數(shù)據(jù)的處理、水平角的觀測(cè)以及一些作圖的疑問(wèn)都在測(cè)量中得到了答案。

短短兩周的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)，就這樣完畢了，心里感受很深，盡管很艱辛，但是收獲卻不菲：第一、這次實(shí)習(xí)使我重新熟悉了團(tuán)隊(duì)的重要性，更深地了解了班上的同學(xué)，同時(shí)很好的分散了我們每一個(gè)人的力氣，是我們熟悉到一個(gè)團(tuán)隊(duì)是需要組內(nèi)所以成員共同維持的，當(dāng)有任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)合理的安排任務(wù)，爭(zhēng)取短時(shí)間、高效率地完成它。其次、我們個(gè)人的實(shí)踐力量通過(guò)此次實(shí)習(xí)也有了質(zhì)的提高，“實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。

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測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

一、概述：

測(cè)量實(shí)習(xí)是穩(wěn)固和深化測(cè)量學(xué)課程所學(xué)學(xué)問(wèn)的必要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)，培育我們理論聯(lián)系實(shí)際的力量，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及動(dòng)手操作的力量。使我們

具有嚴(yán)格仔細(xì)的態(tài)度，實(shí)事求是的工作作風(fēng)，吃苦耐勞的勞動(dòng)態(tài)度以及團(tuán)結(jié)協(xié)作

的集體觀念。同時(shí)也讓我們?cè)跇I(yè)務(wù)組織力量和實(shí)際工作力量方面得到熬煉，為今后從事測(cè)繪工作打下良好根底。

實(shí)習(xí)任務(wù)：

（1）每組完成一閉合水準(zhǔn)路線，提交相應(yīng)的四等水準(zhǔn)測(cè)量記錄手簿。把握四等水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)、外業(yè)根本過(guò)程及方法；熟識(shí)水準(zhǔn)儀的操作方法。（2）每組每人完成一水平角的觀測(cè)并提交相應(yīng)的成果。把握測(cè)回法測(cè)量水平角；熟識(shí)經(jīng)緯儀的操作根本方法。

（3）培育團(tuán)隊(duì)合作精神以及積存肯定工作閱歷。實(shí)習(xí)時(shí)間：201*年4月23日到201*年4月26日實(shí)習(xí)地點(diǎn)：校園及周邊實(shí)習(xí)測(cè)區(qū)概況：

（1）水準(zhǔn)測(cè)量路線概況：測(cè)量的起點(diǎn)是輕工學(xué)院的東門G座宿舍樓西側(cè)的掌握點(diǎn)A點(diǎn)，終點(diǎn)也是這個(gè)點(diǎn)。途中路過(guò)衛(wèi)國(guó)路、大學(xué)道、建立路、龍華道再回到衛(wèi)國(guó)路，最終回到A點(diǎn)。途經(jīng)過(guò)唐山學(xué)院、大學(xué)生公寓村、師范學(xué)院、再經(jīng)其反面回到輕工學(xué)院東門。綜合來(lái)看路面比擬平坦，沒(méi)有明顯坡度，但有一些小高臺(tái)。

（2）水平角測(cè)量測(cè)區(qū)狀況：測(cè)量目標(biāo)是校園內(nèi)各個(gè)掌握點(diǎn)。依據(jù)目標(biāo)，掌握點(diǎn)分布狀況來(lái)看，掌握點(diǎn)四周有些教學(xué)樓、宿舍樓、餐廳、綜合樓、試驗(yàn)樓、體育館以及操場(chǎng)，還有一些樹(shù)木路燈等地物。勢(shì)平坦，有明顯的障礙物。小組成員及人員安排：陳建超、齊少華、孫永正、胡振男、宣碩、石賢擘、劉世磊、黃帥

水平角測(cè)量：每個(gè)人都進(jìn)展了測(cè)量與記錄的工作。

水準(zhǔn)測(cè)量：陳建超記錄數(shù)據(jù)，測(cè)量員孫永正，胡振男和齊少華、黃帥與石賢擘測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

輪換豎尺，劉世磊和宣碩查看記錄結(jié)果與核算。實(shí)習(xí)完成規(guī)劃：

先進(jìn)展水平角測(cè)量。每個(gè)人先對(duì)儀器進(jìn)展了解和嫻熟把握。再去查找掌握點(diǎn)，個(gè)點(diǎn)之間要視野開(kāi)闊，盡量不要有障礙物阻擋視線。然后按成員學(xué)號(hào)依次測(cè)量，成員間相互協(xié)作相互合作，在一天時(shí)間內(nèi)完成水平角觀測(cè)任務(wù)。再進(jìn)展水準(zhǔn)測(cè)量任務(wù)。首先進(jìn)展踏勘選點(diǎn)，以便利測(cè)量工作順當(dāng)進(jìn)展，踏勘選點(diǎn)完成后，各個(gè)成員開(kāi)頭學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用儀器，每個(gè)成員熟識(shí)儀器使用方法后，選擇使用儀器最嫻熟的成員擔(dān)當(dāng)測(cè)量員，平衡感較好的人進(jìn)展直立水準(zhǔn)尺的工作，再由認(rèn)真仔細(xì)算數(shù)力量強(qiáng)的人記錄數(shù)據(jù)再有另一個(gè)人監(jiān)視并核算。水準(zhǔn)測(cè)量外業(yè)工作一天之內(nèi)完成。完成狀況：

總體都按時(shí)按規(guī)劃完成。

二、外業(yè)工作狀況儀器的使用狀況：經(jīng)緯儀

我們用的是DJ6等級(jí)的經(jīng)緯儀，即一測(cè)回觀測(cè)中誤差為6秒。經(jīng)緯儀由基座、度盤(pán)、照準(zhǔn)部三局部組成。基座是支撐儀器的底座，在基座下由中心螺旋和三腳架相連接。基座上還有三個(gè)腳螺旋，調(diào)整腳螺旋，能使豎軸安放在豎直位置。度盤(pán)分為測(cè)量水平角的水平度盤(pán)和測(cè)量豎直角的豎直度盤(pán)，在玻璃制成的圓環(huán)上周密刻畫(huà)這刻度由0度到360度順時(shí)針刻畫(huà)。照準(zhǔn)部的主要部件有望遠(yuǎn)鏡、水準(zhǔn)器、轉(zhuǎn)動(dòng)掌握裝置讀數(shù)設(shè)備、豎直度盤(pán)等。

經(jīng)緯儀的安置就是使經(jīng)緯儀縱軸處于鉛垂位置并設(shè)置在測(cè)站點(diǎn)的鉛垂線上，這是觀測(cè)水平角的必要條件和重要工作內(nèi)容。用光學(xué)對(duì)中器安置經(jīng)緯儀。三腳架安置于地面點(diǎn)位上方，將經(jīng)緯儀緊固于三腳架上方調(diào)整光學(xué)對(duì)中器的目鏡旋鈕，使分劃板上的小圓圈清楚；調(diào)整對(duì)中器的物鏡使地面點(diǎn)成像清楚。將三腳架的一只架腿置于點(diǎn)前方，然后用雙手將其他兩只架腿略微提起，目視對(duì)中器目鏡移動(dòng)兩只架腿至對(duì)中器目鏡中小圓圈對(duì)準(zhǔn)地面點(diǎn)將兩只架腿安放好伸縮兩架腿使經(jīng)緯儀基座上的圓水準(zhǔn)器泡居中，完成儀器的初步對(duì)中和粗平調(diào)整經(jīng)緯儀腳螺旋是照準(zhǔn)部水準(zhǔn)器泡居中，對(duì)中整平過(guò)程要反復(fù)進(jìn)展。再進(jìn)展瞄準(zhǔn)目測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

標(biāo)。水準(zhǔn)儀

水準(zhǔn)測(cè)量使用的儀器為水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、和尺墊。我們使用的是S3微傾式水準(zhǔn)儀。水準(zhǔn)儀由望遠(yuǎn)鏡、水準(zhǔn)器、基座三個(gè)局部組成。望遠(yuǎn)鏡主要由物鏡目鏡對(duì)光凹透鏡和十字絲分劃板組成。十字絲分劃板用于精確瞄準(zhǔn)目標(biāo)和讀數(shù)，十字絲分劃板上有兩條相互垂直的長(zhǎng)線豎直的一條為豎絲，橫著的一條為中絲，中絲上下對(duì)稱的短橫絲分別為上絲和下絲，稱為視距絲。十字絲于等效物鏡光心的連線稱為視準(zhǔn)軸。水準(zhǔn)器是用來(lái)指示視準(zhǔn)軸是否水平或儀器數(shù)軸是否豎直的安置，水準(zhǔn)器分為管水準(zhǔn)器和圓水準(zhǔn)器兩種?；淖饔檬侵蝺x器上部并與三腳架連接。它主要有軸座、腳螺旋、地板和三角壓板構(gòu)成。

水準(zhǔn)儀的安置，翻開(kāi)三腳架并使高度適中，用目估的方式使架頭大致水平，穩(wěn)固的架設(shè)在地面上。然后翻開(kāi)儀器箱取出儀器，用連接螺旋漿水準(zhǔn)儀連接在三腳架頭上。利用圓水準(zhǔn)器粗略整平，圓水準(zhǔn)氣泡居中，使儀器豎軸大致鉛垂，從而使視準(zhǔn)軸粗略整平。瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡對(duì)光螺旋使十字絲清楚用望遠(yuǎn)鏡上的缺口瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺。然后從望遠(yuǎn)鏡中觀看。精平是轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋使水準(zhǔn)管氣泡居中，也是使水準(zhǔn)儀的視準(zhǔn)軸周密整平，通過(guò)目鏡左方氣泡觀看窗觀看氣泡影像，右手旋轉(zhuǎn)微傾螺旋使氣泡兩端的像吻合。整個(gè)測(cè)量過(guò)程中儀器使用狀況良好。

三、實(shí)習(xí)的主要成果和質(zhì)量統(tǒng)計(jì)水平角測(cè)量

測(cè)回法觀測(cè)水平角：要觀測(cè)C24C30與C24C05之間的水平角，在C24上安放儀器。

1.、在C30、C05點(diǎn)上設(shè)置觀測(cè)標(biāo)志，盤(pán)左位置，準(zhǔn)確瞄準(zhǔn)左方目標(biāo)30，讀取水平讀盤(pán)度數(shù)00°00′00″，記錄到表格相應(yīng)位置。

2.、松開(kāi)水平制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，同法瞄準(zhǔn)右方目標(biāo)，讀取水平讀盤(pán)度數(shù)94°26′24″，記錄到表中相應(yīng)位置。以上為上半測(cè)回。上半測(cè)回水平角值為βl=94°26′24″。

3.松開(kāi)望遠(yuǎn)鏡制動(dòng)螺旋，縱轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡成盤(pán)右位置，瞄準(zhǔn)05點(diǎn)讀取274°44′測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

44″，再瞄準(zhǔn)左方目標(biāo)30點(diǎn)讀取180°18′24″，分別記錄在表中，以上稱為下半測(cè)回。角值為βr=94°26′20″。

上半測(cè)回和下半測(cè)回合稱為一測(cè)回角值。β=1／2βl+βr=94°26′22″。90°變換水平度盤(pán)位置觀測(cè)其次測(cè)回

測(cè)回法觀測(cè)水平角記錄

測(cè)回法觀測(cè)手簿豎盤(pán)測(cè)站位置標(biāo)1第一測(cè)回左234594°26′24″694°26′22″目水平度盤(pán)度數(shù)半測(cè)回角度6一測(cè)回角度均值94°26′24″各測(cè)回平C3000°00′00″C0594°26′24″右C30180°18′24″94°26′C05274°44′44″20″C3090°00′00″94°26′94°26′26″其次測(cè)回右

水準(zhǔn)測(cè)量

左C05184°26′30″30″C30270°18′30″94°26′C0504°44′51″21″四等水準(zhǔn)測(cè)量

1.選擇一個(gè)閉合水準(zhǔn)路線，選定起始點(diǎn)A在A和B上分別立水準(zhǔn)尺，在兩點(diǎn)等距離處安置儀器。后視尺精平后度數(shù)記錄在相應(yīng)表格中，前視尺精平后讀數(shù)記錄在相應(yīng)表格中，完成一個(gè)測(cè)站上的工作后，在B點(diǎn)的水準(zhǔn)尺不動(dòng)，把A點(diǎn)的水準(zhǔn)尺移到點(diǎn)C，儀器安置在BC之間，根據(jù)上述方法觀測(cè)及記錄逐步施測(cè)直至回到A點(diǎn)。內(nèi)業(yè)計(jì)算，A點(diǎn)已知高程為10米，1.此閉合水準(zhǔn)路線的高測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

差閉合差為fh=∑h=0.048

2.計(jì)算高差閉合差的容許值fh容=±12／n=±12／22≈±56，|fh|＜|fh容|成果合格。

3.高差閉合差的調(diào)整。閉合差的調(diào)整根據(jù)與測(cè)站數(shù)成比例反符號(hào)平均安排的原則進(jìn)展。測(cè)站數(shù)為22，故每一站的改正數(shù)為-fh／n=48／22=24／11第一段至第五段高差改正數(shù)分別為v1=24／22×4=8.,v2=9,v3=9,v4=11，v5=11,

把改正數(shù)填入表格中，并以此作為計(jì)算檢核。

4.計(jì)算改正后高差。各個(gè)測(cè)段實(shí)測(cè)高差加上改正數(shù)，得到改正后的高差，改正后高差代數(shù)和應(yīng)等于零，以此作為計(jì)算檢核。

5.計(jì)算待定點(diǎn)高程。由A點(diǎn)的已知高程開(kāi)頭，依據(jù)改正后高差，逐點(diǎn)算出1、2、3、4點(diǎn)的高程，算出4點(diǎn)高程后再推算A點(diǎn)高程，應(yīng)等于已知點(diǎn)A高程。測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

水準(zhǔn)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算表

測(cè)段中測(cè)站數(shù)A14243545AΣ22fh=-0.048+480.000+0.88511+0.89610.013A+1.37711+1.38810.8964-1.6169-1.60711.3883-0.6999-0.6908.39324+0.0058+0.01310.0139.31A1改正點(diǎn)號(hào)實(shí)測(cè)高差／m數(shù)／改正后高差高程／m點(diǎn)號(hào)幫助計(jì)算fh容=±12√n=±12√22≈±56,，|fh|＜|fh容|成果合格。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)：

測(cè)量學(xué)是土木工程專業(yè)的必修課程，有較強(qiáng)的實(shí)踐性。我們?cè)诎盐樟嗽鷮?shí)的專業(yè)理論學(xué)問(wèn)外，還必需具有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手力量。在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中，我更加穩(wěn)固了所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)加強(qiáng)了實(shí)際操作、團(tuán)結(jié)合作、發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的力量。這次實(shí)習(xí)任務(wù)中我擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，更是熬煉了我嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度和組織團(tuán)體合作的力量，提高了我們同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作吃苦耐勞的良好作風(fēng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，深入了解課本的理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)我也體會(huì)到測(cè)量的思想“先掌握后碎步，從整體到局部，步步檢核”的原則對(duì)測(cè)量工作的指導(dǎo)意義。測(cè)量實(shí)測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

習(xí)過(guò)程還要求我們嫻熟把握儀器的使用方法以及水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量的相關(guān)步驟。水平角測(cè)量簡(jiǎn)潔但是不簡(jiǎn)單操作，要求我們有急躁，把握對(duì)中整平的力量。水準(zhǔn)測(cè)量不管是測(cè)量過(guò)程還是內(nèi)業(yè)計(jì)算都較為簡(jiǎn)單。這就要求我們有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度，在進(jìn)展繁雜的數(shù)據(jù)處理同時(shí)要參照課本學(xué)問(wèn)，才使得我們得以勝利完成。

測(cè)量這項(xiàng)技能的嫻熟把握與熟識(shí)運(yùn)用對(duì)將來(lái)走向工作崗位有極大幫忙。教師總