班主任經(jīng)驗(yàn)交流（匯編2）

上海市覓知小學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流經(jīng)驗(yàn)交流班主任匯報(bào)人：李老師目錄1班主任工作分析2我的治班辦法3我班特色班主任工作分析PART014問(wèn)題調(diào)查：誰(shuí)愿當(dāng)班主任？（有興趣、真心實(shí)意愿當(dāng)班主任的，請(qǐng)舉手）一

班主任工作現(xiàn)狀不盡人意1班主任補(bǔ)貼不多，管事不少，而且常常是吃力不討好。2班主任工作不僅忙碌勞累，而且責(zé)任重，風(fēng)險(xiǎn)也大3班主任不僅事繁責(zé)任重，而且常常會(huì)處境尷尬。6班主任身兼多職：老師，媽媽?zhuān)Ｄ?，?huì)計(jì)，清潔工，訓(xùn)導(dǎo)員，心理醫(yī)生，法官，裁判員。唯一沒(méi)有名片的主任，工資、待遇最低的主任....班主任＝學(xué)科老師+代課老師（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)等）+警察（破案）

+法官（評(píng)理）

+赤腳醫(yī)生（輕傷處理、重傷送醫(yī)院）

+教練（運(yùn)動(dòng)會(huì)前）

+藝術(shù)指導(dǎo)（文藝演出前）

+演員（上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查時(shí)）

+受氣包（家長(zhǎng)抱怨學(xué)校、學(xué)校威逼老師時(shí)）

+鐵人（只要能爬起來(lái)就上課，因?yàn)闆](méi)人給你代課）我的治班方法PART02

81講好課——基本素質(zhì)2有童心——永葆青春的秘訣3每天有創(chuàng)新4有激情5有愛(ài)心一用個(gè)人魅力吸引學(xué)生

9愛(ài)是教育最美的語(yǔ)言教育需要愛(ài),沒(méi)有愛(ài)的教育不可能成功的,教師應(yīng)該是泛愛(ài)者。對(duì)少數(shù)優(yōu)等生的過(guò)分關(guān)愛(ài),也許成為教育的障礙；而對(duì)某位差生的關(guān)愛(ài)也許成為打開(kāi)學(xué)生心鎖的金鑰匙。二10師愛(ài)之一：分擔(dān)學(xué)生的痛苦關(guān)心學(xué)生的生活關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)關(guān)心學(xué)生的心理雪中送炭11師愛(ài)之二：分享學(xué)生的成功孔雀要把最美的尾羽展示給人看，學(xué)生也是這樣，總希望把自己的成功展示給老師，那就讓我們及時(shí)地出現(xiàn)在成功者的面前吧，因?yàn)槲覀兊男?duì)學(xué)生很重要，而且分享學(xué)生的成功是一件非常美妙的事情。錦上添花愛(ài)而不嚴(yán)不是真正的愛(ài)12師愛(ài)之三：對(duì)學(xué)生要要求從嚴(yán)現(xiàn)在有些教師不敢對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，怕得罪學(xué)生。這種擔(dān)心是多余的，只要出以公心，學(xué)生是會(huì)理解的，因?yàn)閲?yán)格要求就是對(duì)學(xué)生最深沉的愛(ài)，是一種剔除了雜質(zhì)的負(fù)責(zé)任的愛(ài)。13在法治社會(huì)，任何職業(yè)行為都必須以遵守法律為前提，教師更要知法、守法。嚴(yán)而有度1嚴(yán)而有理2嚴(yán)而有禮3有序原則嚴(yán)而有序4嚴(yán)而有法5嚴(yán)而有別614教師的愛(ài)是一種高尚的愛(ài)，深沉的愛(ài)，理智的愛(ài)，科學(xué)的愛(ài)，恰到好處的愛(ài)，富有藝術(shù)的愛(ài)。教師只有懂得了愛(ài)的藝術(shù)，才能春風(fēng)化雨，收獲成功。師愛(ài)之四：教師應(yīng)博愛(ài)

1）“偏愛(ài)”后進(jìn)生在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，．給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。2）嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)干百的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，史重要的是人品要優(yōu)．心胸要廣，心理要健康。3）博愛(ài)中等生中等生往往是班級(jí)中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。關(guān)乎學(xué)生道德品質(zhì)的、人格精神。關(guān)乎班集體的組建、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的引導(dǎo)各類(lèi)大型活動(dòng)的參與和舉辦二、為與不為的藝術(shù)學(xué)生能力范圍內(nèi)完全能獨(dú)立完成的事，包括值日、考勤、班級(jí)常規(guī)活動(dòng)的檢查、評(píng)定，也包括班級(jí)布置、常規(guī)班會(huì)、一般性的活動(dòng)等，一些涉及學(xué)生私密空間、學(xué)生不愿也無(wú)需老師涉足的事務(wù)，學(xué)生通過(guò)他們自己獨(dú)到的方式能妥善解決的事務(wù)，班主任也大可不必越俎代庖。為不為三、創(chuàng)特色班級(jí)特色之一：明確育人目的：正直、善良、智慧、健康特色之二：較強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性——言必行、行必果特色之三：和家長(zhǎng)成為朋友特色之四：與任課教師密切配合四、辯證看待班主任工作的“忙”與“閑”。要學(xué)會(huì)體驗(yàn)忙碌的快樂(lè)，即“忙”是一種幸福；“忙”是一種需要No.1要重新審視忙碌的自我價(jià)值，即“以教人者教己?！盢o.2

要把握好“忙”與“閑”的節(jié)奏，即“忙”、“閑”有致，相得益彰。 No.319只有長(zhǎng)大成人并保持童心的人，才是真正的人！”-----季羨林我們中年人或老年人,不應(yīng)當(dāng)一過(guò)了青年階段,就忘記了自己當(dāng)年穿開(kāi)襠褲的樣子，好像自己一生下來(lái)就老成持重，對(duì)青年總是橫挑鼻子豎挑眼。我們應(yīng)當(dāng)努力理解青年,同情青年,幫助青年,愛(ài)護(hù)青年?！?----[德]凱斯特納我班特色PART0321我班班訓(xùn)：道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成！穿戴校服重儀表，備齊用品準(zhǔn)時(shí)到；進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問(wèn)候有禮貌。

勤奮好學(xué)爭(zhēng)分秒，貴在自覺(jué)效率高；各門(mén)功課同重要，書(shū)聲瑯瑯氣氛好升旗儀式要搞好，熱愛(ài)祖國(guó)第一條；齊唱國(guó)歌感情深，肅立致敬要做到。123七點(diǎn)四十五之前

進(jìn)校:七點(diǎn)五十早讀：

升旗：班規(guī)：每天眼操做一次，持之以恒視力保。鈴聲一響教室靜，專(zhuān)心聽(tīng)講勤思考；舉手發(fā)言敢提問(wèn)，尊敬師長(zhǎng)聽(tīng)教導(dǎo)。45保健操：上課：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；勤儉節(jié)約愛(ài)公物，遵循公德要記牢6

課間：各門(mén)功課要學(xué)好，遵守紀(jì)律最重要；預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺(jué)，環(huán)環(huán)扣緊才生效。7

學(xué)習(xí)：審清題意獨(dú)立做，格式規(guī)范不照抄；簿本整潔字端正，保質(zhì)保量按時(shí)交。

科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好；思想覺(jué)悟要提高，班隊(duì)活動(dòng)少不了。89作業(yè)：活動(dòng)：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；勤儉節(jié)約愛(ài)公物，遵循公德要記牢10

課間：班級(jí)公約牢記心，行為習(xí)慣常對(duì)照；同學(xué)之間勤勉勵(lì)，道德情操修養(yǎng)好。12目標(biāo)：值日衛(wèi)生勤打掃，按時(shí)離校關(guān)門(mén)窗；橫穿馬路站看行，安全法規(guī)要記牢。11

離校：上海市覓知小學(xué)THANKS匯報(bào)人：李老師潛能，這樣去激發(fā)夢(mèng)夢(mèng)素材班主任經(jīng)驗(yàn)交流一群?jiǎn)栴}少年馬修老師用音樂(lè)啟發(fā)孩子們的潛力（2）內(nèi)心冷漠喜歡惡作劇愛(ài)和耐心創(chuàng)造了奇跡在這部影片中，馬修老師用用音樂(lè)啟發(fā)孩子的潛能，讓野男孩個(gè)個(gè)成為發(fā)光的小天使，用純凈的音樂(lè)喚回他們冰冷已久的心。他對(duì)孩子充滿(mǎn)了愛(ài)心，對(duì)犯錯(cuò)的孩子，也不是一味偏袒，而是給予他們改過(guò)的機(jī)會(huì)，在他的循循善誘下，每位孩子都拾回了他們的自信，找到了屬於自已的春天。馬修老師用愛(ài)心、耐心和信心去尋找和挖掘孩子們的潛力，等待他們的美麗蛻變。除了要有愛(ài)心、耐心和信心外，教育者還需要智慧和方法，正如女排教練郎平所說(shuō)，女排精神一直在，只有女排精神不行，還要技術(shù)過(guò)硬。4

我知道我知道我知道我知道不要停繼續(xù)向前繼續(xù)向前繼續(xù)向前繼續(xù)向前3

不要停不要停不要停加油加油加油加油2

就是這個(gè)方向就是這個(gè)方向就是這個(gè)方向?qū)α藢?duì)了對(duì)了加油加油。1

你會(huì)盡力嗎？你會(huì)盡力嗎？你會(huì)盡力嗎？，你行的你行的你行的你行的別放棄繼續(xù)繼續(xù)繼續(xù)繼65

你行的你行的你行的你行的別放棄繼續(xù)繼續(xù)繼續(xù)繼有20MA了吧只是休息下很辛苦我快沒(méi)力氣了我的手臂快燃燒了潛能，這樣激發(fā)潛力，這樣激發(fā)123456搭建夢(mèng)想的階梯檢查跟進(jìn)，執(zhí)行調(diào)整嚴(yán)格監(jiān)督，鞭策執(zhí)行關(guān)懷慰藉，同舟共濟(jì)不離不棄，精神引領(lǐng)健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想潛力，這樣激發(fā)1搭建夢(mèng)想的階梯了解學(xué)生，制定合理目標(biāo)凡事成于勤；大事起于細(xì)；難事作于易情緒控制時(shí)間管理學(xué)習(xí)方法家庭背景學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)最理想目標(biāo)：超水平發(fā)揮時(shí)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。(2)現(xiàn)實(shí)目標(biāo)：正常發(fā)揮時(shí)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。(1)最低限目標(biāo)：無(wú)論出現(xiàn)什么意外情況，也應(yīng)奮力達(dá)到的目標(biāo)。分層次設(shè)置潛力，這樣激發(fā)1搭建夢(mèng)想的階梯潛力，這樣激發(fā)1搭建夢(mèng)想的階梯將小事做到極致，就可以看到脫胎換骨的你2檢查跟進(jìn)，執(zhí)行調(diào)整潛力，這樣激發(fā)每次月考之后，及時(shí)分析、總結(jié)。不斷調(diào)整目標(biāo)對(duì)標(biāo)討論分析，反思，調(diào)整目標(biāo)老師談話作業(yè)要速度答案有準(zhǔn)度考綱知維度定位要準(zhǔn)度補(bǔ)漏有力度刷題要量度

六度4321千辛萬(wàn)苦多總結(jié)千題百卷多積累千方百計(jì)找方法千言萬(wàn)語(yǔ)多溝通潛力，這樣激發(fā)3嚴(yán)格監(jiān)督，鞭策執(zhí)行重抓學(xué)習(xí)嚴(yán)抓紀(jì)律常抓衛(wèi)生{三抓}潛力，這樣激發(fā)3嚴(yán)格監(jiān)督，鞭策執(zhí)行周末時(shí)間安排QQ遠(yuǎn)程遙控潛力，這樣激發(fā)4關(guān)懷慰藉，同舟共濟(jì)高三的學(xué)生成績(jī)固然重要，但是沒(méi)有良好的心態(tài)，也不會(huì)取得理想的成績(jī)，所以情緒管理尤為重要任課教師家長(zhǎng)學(xué)生

班主任建立和諧的人際關(guān)系潛力，這樣