小學三年級美術下冊表格式教案4

小學三年級美術下冊

表格式教案

教學計劃

一、全冊教學要點：（綜合能力、活動能力、思維訓練）

1.綜合能力：能觀察和關注生命世界的運用形態(tài)、空間、機

理、質感特征與變化之美，產生了解與感受多種藝術媒材

表現(xiàn)的興趣，初步體會友情，樂于與伙伴分享合作的喜悅,

感受熱愛生活與自主表現(xiàn)生活的樂趣。

2.活動能力：側重探索美術與身邊事物聯(lián)系的活動能力美化。

（創(chuàng)作、表演、展示、發(fā)展）。

3.思維能力：關注發(fā)現(xiàn)、友情自主、協(xié)作樂趣、自信自理。

二、全冊教學要求：

1、課堂準備、課堂引入、課堂發(fā)展、課堂延伸。

2、形、色、質感，對比與和諧，對稱與均衡的組合、設計、

裝飾與欣賞表述。

3、要求學生在學完一課后，要會說一說、想一想、看一看、

做一做、評一評、我學會了什么等感覺和感受。

三、教學方法：

1、要以學生的趣味心理結構和學科知識結構之間的最佳組織

為切入點，優(yōu)化教材的組織方法，建成以學習活動過程和學

生成體驗為主要的新的教學課堂模式。

2、重點突出：“美術、人文、科技”的創(chuàng)新教育理念，體會“內

容綜合化、教學活動化、作業(yè)彈性化、評價多元化”的系列

性。

3、開發(fā)和使用圖象、音響、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體課件，加強學生對

美術學科的認識，體現(xiàn)信息時代的特點。

4、注意結合學生的心理特點和知識基礎，選擇與提供觀念新穎,

趣味性和沖擊力較強的視覺形象。同時也注意視覺形象的多樣

性與美術語匯的綜合訓練。

四：教學進度表：

周次課題課前準備課時

一周1、古老的交通工具現(xiàn)1、實物投機1

在與未來的交通工具2、多媒體互動課件1

二周3、上學的路1、實物投機2

2、多媒體互動課件

三周4、紅綠燈下1、實物投機2

2、多媒體互動課件

四周5、壯觀的高架橋1、實物投機2

2、多媒體互動課件

五周6、汽車博覽會1、實物投機2

2多媒體互動課件

六周7、我們的地下世界1、實物投機2

2多媒體互動課件

七周8、表情豐富的臉、1、實物投機1

9、我喜歡的運動2多媒體互動課件1

八周10、休息的人1、實物投機2

2多媒體互動課件

九周11、剪團花、巧裝飾1、實物投機1

12、巧變虛形與實形2多媒體互動課件1

十周13、大嘴巴紙玩偶1、實物投機1

14、春天的消息2多媒體互動課件1

十一周15、夏日的涼風1、實物投機2

2多媒體互動課件

十二周16、秋天的落葉1、實物投機2

2多媒體互動課件

十三周17、冬日的樂趣1、實物投機2

2多媒體互動課件

十四周18、“捉迷藏”1、實物投機2

2多媒體互動課件

十五周19、小魔盒1、實物投機2

2多媒體互動課件

十六周20、小舞臺1、實物投機2

2多媒體互動課件

十七周校制教材----色紙貼1、實物投機2

畫2多媒體互動課件

十八周校制教材——紙浮雕1、實物投機2

2多媒體互動課件

十九周期末測試1

1課：古老的交通工具

一、教學目的：

1、知識與技能：①知道“風俗畫”、“歷史畫”②能用語言

和繪畫形式評述古代交通工具的造型，色彩與功能特

點。

2、教學過程和方法：①在欣賞或臨摹中，探索古老交通工

具的造型與功能特點。②在欣賞和評述中，感受平面與

立體的交通特點作品，不同質材和藝術造型特點。③在

比較中、體會“風俗畫”、“歷史畫”。

3、情感、態(tài)度、價值觀；①知道“陶船”是中國最早的發(fā)

明“舵”的物證。②知道中國建筑木船的技術至今還流

傳在世界造船史上。③感受古老交通工具發(fā)展的過程，

體會我國勞動人民高超的制作技術和聰明才智。

二、教學要點：

1、重點：能用語言評述和用繪畫形式表達古典交通工具的

造型與功能特點。

2、難點：了解古典不同時期的交通工具的發(fā)展過程與歷史

環(huán)境、科技發(fā)展的關系。

3、興趣點：①聽歷史故事。②看古代有關交通工具、風土

人情的錄象。③在進行比較觀察評述。

4、觀察點：①古代交通工具的造型、色彩與功能特點。②

感受作品中生動的線條③欣賞平面和立體美術作品中

的交通工具等。

三、課前準備和課時：

1、1課時、2、讓學生收集有關古代的交通工具的資料。3、

準備繪畫工具。

四、教學過程:

第一節(jié)教師活動學生活動效果

引入1.放課件1.欣賞作品

2.欣賞教師范畫2.討論

3.了解課件中的意境3.提出看法

講授新課1.課題：（古老的交通工具）1.學生活動：我能行1.了解

2.提問：誰說一說你所知道的古老的2.運用多種繪畫材料和工具不同時

交通工具是怎樣的？畫出自己喜歡的古老的交代交通

3.欣賞《清明上河圖》通工具。工具的

4.提問：你聽到了什么？發(fā)現(xiàn)了什3.學生討論：你見過這些交通文化及

么？畫面給你什么感覺？（熱鬧、工具嗎？在哪里見過？有發(fā)展過

緊張、人聲鼎沸、繁華、傳流不惜什么作用和功能？程。

等）畫面中哪些地方使你產生這種4.從獨木舟、羊皮筏、牛車、2.能用

感覺？手推車、帆船等到現(xiàn)代的交語言平

5.你能用語言描述畫中的景物，并能通。述不同

說出各種交通工具與當時人們生活5.你準備用什么繪畫方法來時期交

的關系。描繪古代的交通工具。通工具

的的異

同。

學生活動學生想象與創(chuàng)作：1、能運用語言、文小組活動：

字和繪畫形式表現(xiàn)古代交通工具。2、1.積極想象和完成各項學習任

要有美觀的造型、律動、柔和的色彩、務。

特別的功能。2.能與同學合作。

3.明確自己的任務。

小結評價目標：1.有創(chuàng)意2.裝飾美作業(yè)要求：

作業(yè)自評：1、能設計一個古代的交通1.基本要求：能用語言評述古代

工具。2、要有色彩和功能。3、作品獨交通工具的造型、功能特點。

特，與眾不同。2.較高的要求：能用語言文字評

述古代交通工具的造型、功能特

點以及交通工具的發(fā)展過程。

3.個性探究：能用簡易的繪畫形

式表達自己對古老交通工具的

認識和視覺感受。

課后記：學生對古老的交通工具了解的還是不夠多，老師講的多,

學生發(fā)言比較少。要改進方法。

2課：現(xiàn)代與未來的交通工具

?、教學目的:

1、知識與技能：能用語言評述現(xiàn)代、未來交通工具的美觀

的造型、色彩、功能等特點。

2、教學過程和方法：①在欣賞與比較活動中，體驗現(xiàn)代交

通工具流線型的造型和先進功能。②探究現(xiàn)代交通工具

帶來的現(xiàn)實問題、了解“高效、節(jié)約能源、無噪音、無

污染、多功能”將是未來理想的交通工具的設計思路。

③提供學生“資料收集——欣賞——想象——評論”等

空間、鼓勵大膽想象與評論。

3、情感、態(tài)度、價值觀；①體驗科技發(fā)展離不開人類創(chuàng)造

性的勞動、激發(fā)學生努力學習的感情。②對交通工具的

發(fā)展感興趣。

二、教學要點：

1、重點：能選擇1——2種現(xiàn)代活未來的交通工具、并能從

其美觀的的造型、簡潔的色彩、以及給人們帶來方

便、快捷、美的享受等方面進行評述。

2、難點：了解流線型是現(xiàn)代交通工具的主要特征、輕巧、全

自動、環(huán)保、多功能將是未來理想的交通工具設計

的要素。

3、興趣點：①選擇自己喜歡的交通工具欣賞評述。②收集現(xiàn)

代與未來的交通工具圖片。

4、觀察點：現(xiàn)代與未來交通工具的美觀的流線造型、色彩與

功能特點。

三、課前準備和課時：

1、1課時、2、讓學生收集有關現(xiàn)在與未來的交通工具的資。

3、準備繪畫工具。

五、教學過程：

第一節(jié)教師活動學生活動效果

引入1.放課件1.欣賞作品

2.欣賞教師范畫2.討論

3.了解課件中的意境3.提出看法

講授新課1.課題：（現(xiàn)代與未來的交通工具）1、學生活動：我能行1.T解

2.提問：誰說一說你所知道的現(xiàn)代和未2、運用多種繪畫材料和工具畫不同時

來的交通工具是怎樣的？出自己喜歡的未來的交通工代交通

3.你能用語言評述不同時期的交通工具。工具的

具的異同，如；造型、色彩、材料與3、學生討論：你見過這些交通文化及

功能、形式美等。工具嗎？在哪里見過？有什發(fā)展過

4.提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？么作用和功能？程。

現(xiàn)代交通工具給你什么感覺？（造4、從獨木舟、羊皮筏、牛車、2.能用

型、色彩、功能等）還有哪些地方帶手推車、帆船等到現(xiàn)代的交語言平

來了現(xiàn)實問題？（消耗大量石油資通。述不同

源）5、你準備用什么繪畫方法來描時期交

5.你能用語言描述未來的交通工具的繪未來的交通工具。通工具

功能和改進的方法，并能說出各種交的的異

通工具與當時人們生活的關系。同。

學生活動學生想象與創(chuàng)作：1、能運用語言、文小組活動：

字和繪畫形式表現(xiàn)未來交通工具。2、1.積極想象和完成各項學習任

要有美觀的造型、律動、柔和的色彩、務。

特別的功能。2.能與同學合作。

3.明確自己的任務。

小結評價目標：1.有創(chuàng)意2.裝飾美作業(yè)要求：

作業(yè)自評：1、能設計一個未來的交通1.基本要求：能用語言評述自己

工具。2、要有色彩和功能。3、作品獨喜歡的現(xiàn)代交通工具的造型、色

特，與眾不同。彩、功能特點。

2.較高的要求：能從現(xiàn)代交通工

具帶來的現(xiàn)實問題評述未來交

通工具的先進性。

3.個性探究：能發(fā)揮豐富的想象

力、對現(xiàn)代交通工具進行欣賞與

評述。

課后記：對現(xiàn)在與未來的交通工具，學生非?；钴S，課上得很好。

3課：上學的路

?、教學目的:

1、知識與技能：①感知“平面地圖和立體地圖”，會看簡

單的路線圖②能用線條或色彩畫出從家里到學校的路

線，并畫出記憶中的沿途景物。

2、教學過程和方法：①在感受與交流中，學會細心觀察身

邊的景物。②在觀察與思考中，發(fā)展空間方位能力。③

在觀察與比較中，學會看簡單的路線圖，能比較平面或

立體路線圖的異同。④在自評與他評中，感受創(chuàng)作的樂

趣。

3、情感、態(tài)度、價值觀；①對地圖感興趣，知道地圖在生

活中的作用。②熱愛生活，學會細心觀察身邊的景物。

③懂得上學路上要注意安全。

二、教學要點：

1、重點：能用線條或色彩表現(xiàn)從家里到學校的路線，并畫出

沿途景物。

2、難點：能選擇主要的標志物，根據(jù)指向標，畫出平面或立

體路線圖。

3、興趣點：①玩拼地圖游戲。②探究學校在自己家的哪一方,

描述上學行走的路線和見過的景物。③比較誰的地

圖繪制得有趣的路線圖。

4、觀察點：①平面地圖與立體地圖的異同。②地圖上的路線

與景物的關系。③認識指向標與地圖的關系。

三、課前準備和課時:

1、2課時、2、讓學生收集有平面地圖的的資料。3、準備繪

畫工具。

四、教學過程:

第一節(jié)教師活動學生活動效果

引入1.放課件1.欣賞作品發(fā)展空

2.欣賞教師范畫2.討論間方位

3.了解課件中的意境3.提出看法的感知

能力

講授新課1.課題：（上學的路）1、學生活動：我能行1.了解

2.欣賞：《立體地圖》與《平面地圖》？2、運用多種繪畫材料和工具畫平面與

它們有什么異同？（提示：上北下南左出自己喜歡的平面或立體的立體的

西右東，色彩、線條、路線、具體物象地圖。地圖。

形態(tài)、標志等有何特點）3、學生討論：你見過這些平面2.能用

著些作品中你喜歡哪一幅？為什么？?；蚶碛傻牡貓D嗎？在哪里見語言平

3、提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？過？有什么作用和功能？述從家

4、.你能用語言描述從你家到學校是經4、小組討論：至U學校

過幾個彎和幾個路口，路邊有什么特路線和

別的建筑。路邊的

5、教師講授新課：景物。

①上學的路線：家——學校

②畫出指向標

③添加路邊的景物。

④上色

學生活動學生想象與創(chuàng)作：1、能運用語言、文小組活動：進行創(chuàng)

字和繪畫形式表現(xiàn)一幅美麗的路線圖。1.積極想象和完成各項學習任作。發(fā)展

2、要有美觀的造型、律動、柔和的色務。個性

彩、有景物。2.能與同學合作。

3.明確自己的任務。

小結評價目標：1.有創(chuàng)意2.裝飾美作業(yè)要求：發(fā)展空

作業(yè)自評：1、能設計一個平面或立體1.基本要求：能用線條或色彩表間方位

的從家到學校的路線圖。2、要有色彩現(xiàn)簡單的上學路線圖。的感知

和路邊的景物。3、作品獨特，與眾不2.較高的要求：能畫出上學路線能力

1嘰圖及周圍的標志物。

3.個性探究：能根據(jù)指向標，畫

出有取舍、有明顯標志物象的平

面或立體地圖。

第二節(jié)教師活動學生活動效果

講授新顆教師活動：感受美、認識美、學生要學會：1、按地圖上上北、能知道

活動一、想象美、欣賞美、下南、左西、右東的方位繪制從上北下

活動二、探索美、家的學校的平面圖，并畫出''指南左西

活動三、表現(xiàn)美、向標”。右東

活動四、評價美2、畫出經過的明顯的標準。

學生活動評價目標：1、有創(chuàng)意、2、色彩美、3、1、會看簡單的路線圖，并能繪進行創(chuàng)

能畫出指向標和周圍的環(huán)境。畫簡單的上路線。作。發(fā)展

2、熱愛生活，學會細心觀察身個性

邊的景物。

3、知道上學路上要注意安全。

小結教師講評：①畫面簡潔、概括、清晰、學生自評：教師布

色彩協(xié)調、②指向標的設計有特色、③今天喜歡不喜歡這節(jié)課,請在作置下節(jié)

路線突出清晰、④能描繪出家與學校、業(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃課所要

路線周邊的物象、標準等。的臉。帶的學

習工具

課后記：學會了看簡單的地圖，并能畫出從家到學校的地圖來。

4課：紅綠燈下

一、教學目的：

1、知識與技能：①感知馬路、汽車、紅綠燈等造型、色彩、

了解一些交通設施。②體驗“近大遠小”的透視現(xiàn)象，能描

繪紅綠燈下有前后遮擋和空間排列的道路交通情景。

2、教學過程和方法：①在觀察與記憶中，認識馬路、汽車、

紅綠燈等重要的交通設施。②在欣賞與評述中，激發(fā)創(chuàng)作的

內容和選擇表現(xiàn)的方法。③在嘗試與表現(xiàn)中，大膽運用各種

物象組合成有前后遮擋關系的道路交通景色色彩畫。

3、情感、態(tài)度、價值觀：體驗遵守交通規(guī)則、營造良好的交

通持續(xù)、應“從我做起”的道理。

二、教學要點:

1、重點：能描繪紅綠燈繁忙的道路交通情景。

2、難點：能運用各種物象組合成有前后遮擋關系的道路交通

景色色彩畫。

3、興趣點：①帶著問題觀察。②表現(xiàn)交通小故事。③創(chuàng)設紅

綠燈下的情景。④舉辦“紅綠燈下”小展覽。

4、觀察點：①紅綠燈繁忙的道路交通情景。②各種交通設施

的造型、色彩、功能。③人物動態(tài)、神態(tài)。

三、課前準備和課時：

1、2課時、2、讓學生收集有關紅綠燈繁忙的道路交通情景的

資料。3、準備繪畫工具。

四、教學過程:

第一節(jié)教師活動學生活動效果

引入1.放課件1.欣賞作品發(fā)展空

2.欣賞課件和教師范畫2.討論間方位

3.了解課件中的意境3.提出看法的感知

能力

講授新課1.課題：（紅綠燈下）1、學生活動：我能行1畫出

2.提問：你知道怎樣過馬路？馬路上有2、運用多種繪畫材料和工具畫紅綠燈

什么交通設施？出自己喜歡的紅綠燈繁忙的繁忙的

觀察紅綠燈下，城市的交通情況。如：道路交通情景。道路交

繁忙、堵車、暢通等。3、學生討論：你知道怎樣過馬通和天

3、提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？路？馬路上有什么交通設橋上的

4、.你能用語言描述紅綠燈繁忙的道路施？人們從

交通情景。觀察紅綠燈下，城市的交通情人行天

你知道各種汽車的不同的造型、色彩、況。如：繁忙、堵車、暢通等。橋穿過

功能特點嗎？3、提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)馬路的

5、教師講授新課：了什么情景

①畫出馬路、紅綠燈和汽車的走向。4、小組討論：你準備用什么材

②畫出紅綠燈繁忙的道路交通和天橋料和方法完成你的創(chuàng)作。

上的人們從人行天橋穿過馬路的情景。

③添加路邊的景物。

④上色

學生活動學生想象與創(chuàng)作：1、能運用語言、文小組活動：進行創(chuàng)

字和繪畫形式表現(xiàn)一幅美麗的紅綠燈1.積極想象和完成各項學習任作。發(fā)展

繁忙的道路交通情景。2、要有美觀的務。個性

造型、律動、柔和的色彩和汽車、人2.能與同學合作。

物、景物。3.明確自己的任務。

小結評價目標：1.有創(chuàng)意2.裝飾美3、前后作業(yè)要求：遮擋并

遮擋。1.基本要求：能畫出馬路、汽車、突出主

作業(yè)自評：1、能畫出紅綠燈繁忙的道紅綠燈等重要的交通物象。題遮掩

路交通和天橋上的人們從人行天橋穿2.較高的要求：能記憶并描繪紅次要景

過馬路的情景和走向的汽車。2、要有綠燈下有前后遮擋關系的道路物。

色彩和路邊的景物。3、作品獨特，與交通情景。

眾不同。3.個性探究：選用多種手法，表

現(xiàn)紅綠燈下有“近大遠小”透視

現(xiàn)象的道路交通情景。

第二節(jié)教師活動學生活動效果

講授新顆教師活動：感受美、認識美、學生要學會：1、遮擋并突出主學會景

活動一、想象美、欣賞美、題遮掩次要景物。物前后

活動二、探索美、2、選擇物象時注意把主題安排遮擋利

活動三、表現(xiàn)美、在主要的位置。人物的

活動四、評價美3、要嘗試“近大遠小”的繪畫動態(tài)、汽

方法。車的走

4、人過天橋時人的動態(tài)。向。

學生活動1、創(chuàng)作主題，表現(xiàn)交通故事，如：“繁1、能運用語言、文字和繪畫形進行創(chuàng)

忙的十字路口”“堵車真煩”、“在人行式表現(xiàn)一幅美麗的紅綠燈繁忙作。發(fā)展

橋上觀察汽車”“跨護欄危險”“請走人的道路交通情景。個性

行到”等。2、熱愛生活，學會細心觀察身

2、材料工具表現(xiàn)：繪畫、油棒、邊的景物。

3、個人、小組合作都行。3、知道上學路上要注意安全。

小結教師講評：①畫面簡潔、概括、清晰、學生自評：教師布

色彩協(xié)調、②、學會景物前后遮擋和人今天喜歡不喜歡這節(jié)課,請在作置下節(jié)

物的動態(tài)、汽車的走向。③路線突出清業(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃課所要

晰、④能描繪馬路周邊的物象和人物過的臉。帶的學

紅綠燈的情景。習工具

課后記：這課在上第一節(jié)時，效果不太好，經過調整后節(jié)課上地

還可以。

5課：壯觀的高架橋

一、教學目的：

1、知識與技能：①了解高架橋的功能、知道高架橋與人們的

生活息息相關。②能憑記憶、想象和運用自己喜歡的工具材

料，畫出高架橋壯觀的造型、川流不息的汽車和其它景物。

2、教學過程和方法：①在記憶活動中，了解高架橋的功能。

②在比較觀察中，學會選擇不同視角觀察高架橋與景物。③

在想象與創(chuàng)作中，能大膽想象、大膽表現(xiàn)。

3、情感、態(tài)度、價值觀；學會關心生活、體會現(xiàn)代交通。

二、教學要點：

1、重點：能憑記憶、想象和運用自己喜歡的工具材料，畫出

高架橋壯觀的造型、川流不息的汽車和其它景物。

2、難點：①能選擇不同視角觀察高架橋與景物。②能畫出有

“遮擋、空間感”的高架橋，車輛和背景等物象。

3、興趣點：①說說高架橋的故事。②觀察游戲。③合作組畫。

4、觀察點：①以不同視角觀察高架橋的造型特點。②整體與

局部。③靜態(tài)與動態(tài)。④近景與遠景。

三、課前準備和課時:

1、2課時、2、讓學生收集有關高架橋的資料。3、準備繪畫

工具。

四、教學過程:

第一節(jié)教師活動學生活動效果

引入1.放課件1.欣賞作品發(fā)展空

2.欣賞教師范畫2.討論間立體

3.了解課件中的意境3.提出看法的感知

能力

講授新課1.課題：（壯觀的高架橋）1、學生活動：我能行1.了解

2.欣賞：《壯觀的高架橋》和？川流不2、想象與創(chuàng)作：①你準備選擇立體的

息的汽車和其它景物。哪種視角取向高架橋造型？高架橋。

高架橋給你什么感覺？（壯觀）哪些地②怎樣表現(xiàn)近景與遠景？（近2.能用

方使你產生這種感覺？能給同學說說景大些、遠景小些、近景清晰語言平

你印象最深、造型最美的高架橋嗎？些、遠景摩糊些）述高架

3、提問：高架橋有什么設施？各有什③自主學習“記憶想象畫的構橋的造

么造型特征？（整體與局部觀察：高思、創(chuàng)作過程型與功

架橋的路面、橋墩、燈拄、指示牌等3、學生討論：你見過這些高架能和路

造型、色彩、花紋特點）橋嗎？在哪里見過？有什么邊的景

4、.在學生作品中找一找，哪些是靜態(tài)作用和功能？物。

物象，哪些是動態(tài)物象？哪些是進4、小組討論：有怎么不明白的

景？哪些是遠景？如何現(xiàn)在與表現(xiàn)地方？你準備用什么材料工

畫面才好看？（引導靜態(tài)物象與動態(tài)具表現(xiàn)？

物象，進景與遠景的選擇與組合）。

5、教師講授新課：

①勾出高架橋：

②添加車輛：

③配畫背景：。

④表現(xiàn)色彩：

學生活動學生想象與創(chuàng)作：1、能運用語言、文小組活動：進行創(chuàng)

字和繪畫與創(chuàng)作形式表現(xiàn)一幅美麗的1.積極想象和完成各項學習任作。發(fā)展

高架橋。2、要有美觀的造型、律動、務。個性

柔和的色彩、有景物和造型、功能。2.能與同學合作。

3.明確自己的任務。

小結評價目標：1.有創(chuàng)意2.裝飾美作業(yè)要求：發(fā)展空

作業(yè)自評：1、能設計一個立體的高架1.基本要求：能憑記憶、想象畫間立體

橋與造型、功能。2、要有色彩和路邊出高架橋、各種車輛和其他景物感知能

的景物。3、作品獨特，與眾不同。的造型和色彩。力

2.較高的要求：能運用自己喜歡

的工具材料,畫出高架橋壯觀的

造型和遮擋關系。

3.個性探究：能記憶創(chuàng)作有“視

角取向、主體突出空間感”的高

架橋畫面。

第二節(jié)教師活動學生活動效果

講授新顆教師活動：感受美、認識美、學生要學會：1有創(chuàng)意與造型壯能知道

活動一、想象美、欣賞美、觀、主體突出2、構圖飽滿、色上北下

活動二、探索美、彩對比、3、能畫出高架橋的造南左西

活動三、表現(xiàn)美、型和來往的車流和周圍的環(huán)境。右東

活動四、評價美4、有視角取向、有空間感。

學生活動評價目標：1、有創(chuàng)意與造型壯觀、主1、有創(chuàng)意與造型壯觀、主體突進行創(chuàng)

體突出2、構圖飽滿、色彩對比、3、出、構圖飽滿、色彩對比、能畫作。發(fā)展

能畫出指向標和周圍的環(huán)境。4、有視出指向標和周圍的環(huán)境、有視角個性

角取向、有空間感。取向、有空間感。

2、熱愛生活，學會細心觀察身

邊的景物。

3、知道上學路上要注意安全。

小結教師講評：①畫面簡潔、概括、清晰、學生自評：教師布

色彩協(xié)調、②高架橋的設計有特色、③今天喜歡不喜歡這節(jié)課,請在作置下節(jié)

有川流不息的車輛、④能描繪出高架橋業(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃課所要

的造型、功能、周邊的物象、色彩。的臉。帶的學

習工具

課后記：深圳的高架橋很多，學生不陌生，效果很好。

6課：汽車博覽會

-、教學目的：

1、知識與技能：①認識汽車的種類及其它不同造型、色彩特

點。②感知“博覽會”是展示交流藝術、科技和商品餓公共

場所。③能憑記憶或想象表現(xiàn)現(xiàn)代或未來的汽車。

2、教學過程和方法：①能參與對資料進行整理與歸類的活動。

②在欣賞活動中，能大膽評述。③在探究學習中，能從現(xiàn)在

有交通工具存在的問題，大膽改良及創(chuàng)新設計。

3、情感、態(tài)度、價值觀；對交通工具進行改造和創(chuàng)新設計發(fā)

生興趣。

二、教學要點：

1、重點：①認識汽車的種類及其不同的造型、色彩特點。②

能憑記憶或想象畫出一輛汽車的造型、色彩、功能。

2、難點：能根據(jù)汽車的基本結構、優(yōu)缺點、進行改良設計、

創(chuàng)作出與眾不同的汽車、創(chuàng)造出與眾不同的汽車。

3、興趣點：①為“汽車博覽會”設計汽車。②根據(jù)汽車的基

本結構進行創(chuàng)新設計。③能根據(jù)汽車的基本結構、

優(yōu)缺點、進行改良設計。

4、觀察點：①汽車的造型、色彩特征。②客車的異同。③工

具車的異同。

三、課前準備和課時：

1、2課時、2、讓學生收集各種汽車的資料。3、準備繪畫工

具。

四、教學過程:

第一節(jié)教師活動學生活動效果

引入1.放課件1.欣賞作品發(fā)展立

2.欣賞教師范畫2.討論體感知

3.了解課件中的意境3.提出看法能力

講授新課1.課題：（汽車博覽會）1、學生活動：我能行1.了解

2.欣賞：各種款式的汽車圖片？對現(xiàn)在2、運用多種繪畫材料和工具畫平面與

常見的汽車進行整理分類：①客車、出自己喜歡或想象中的汽車。立體的

②貨車、③工具車3、學生討論：記憶創(chuàng)作一輛自地圖。

3、探究現(xiàn)在有交通工具存在的問題：己見過的汽車你？有什么作2.能用

①消耗大量石油資源、②制造噪音、用和功能？語言平

污染環(huán)境。4、小組合作：以小組為單位制述從家

4,提高改良方法及新意念、例如：太定參展汽車設計方案，如：什至U學校

陽能汽車、利用廢物作顏料、超音速么類型的汽車？什么功能？路線和

汽車上天入地汽車等。運用什么美的要素？討論后，路邊的

5、對未來的汽車進行整理分類：個人可以按自己喜歡的汽車景物。

①節(jié)約能源、②多功能、③高效、④環(huán)進行創(chuàng)作。

抱。

6、著些汽車中你喜歡哪一輛汽車？不

喜歡哪一輛汽車？為什么？（提供：造

型、色彩、質感、對稱、節(jié)奏、現(xiàn)代、

優(yōu)美、強勁、多功能、環(huán)抱、高速、有

趣、夸張）

7、教師講授新課：

①分析了解汽車的基本結構：車頭、車

身、車輪組成。

②想象變化汽車的造型與功能。

③根據(jù)現(xiàn)在有的交通工具的優(yōu)缺點，進

行創(chuàng)新設計。

④根據(jù)美的要素進行創(chuàng)意變化。

學生活動學生想象與創(chuàng)作：1、能運用語言、文小組活動：進行創(chuàng)

字和繪畫形式表現(xiàn)一幅美麗的路線圖。1.積極想象和完成各項學習任作。發(fā)展

2、要有美觀的造型、律動、柔和的色務。個性

彩、有景物。2.能與同學合作。

3.明確自己的任務。

小結評價目標：1.有創(chuàng)意2.裝飾美作業(yè)要求：發(fā)展空

作業(yè)自評：1、新穎、創(chuàng)意。2、造型美I.記憶創(chuàng)作一輛自己見過的汽間方位

觀。3、色彩和諧、線條流暢。車。的感知