青少年犯罪心理成因及預防

摘要：青少年是祖國的未來，民族的希望，他們的健康與否將直接關系著祖國未來的發(fā)展與社會主義的成敗。然而，自從改革開放以來，我國與國際接軌，青少年犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢，出現(xiàn)了很多新特點。而青少年犯罪心理便是引起犯罪行為的根本原因。家庭，社會，學校等各方面，導致青少年犯罪心理的產生。為此，社會各方面應該加強對青少年心理健康的教育，防微杜漸，減少青少年犯罪心理的產生和犯罪行為的發(fā)生。關鍵詞：青少年，犯罪心理，原因，預防關鍵詞：青少年，犯罪心理，原因，預防Abstract:Theyouthisthefutureofthecountryandthehopeofnation.Theirhealthornotwilldirectlyaffectthefutureofthemotherlandandthedevelopmentofsocialisticsuccessorfailure.However,sincethereformandopeningupandChina'sinternationalconfuse,juvenilecrimeisontheriseandshownalotofnewcharacteristics.Thepsychologyofjuveniledelinquencyiscausedbytheunderlyingcausesofcrime.Family,society,schoolandotherareasleadingtojuveniledelinquencypsychology.Therefore,everyfieldinthesocietyshouldstrengthenthementalhealthofyoungpeople'seducation,checkerroneousideasattheoutset,andreducejuveniledelinquencypsychologyandcrime.Keywords:teenagers,criminalpsychology,cause,prevention目錄引言………………………3青少年犯罪的法定界限…………………3青少年犯罪的特點………3突發(fā)性…………………3團伙性…………………3低齡化…………………4文化水平低……………4連續(xù)性…………………4犯罪后果嚴重…………4犯罪類型多……………4青少年犯罪心理的成因…………………4主觀原因………………4客觀原因………………5青少年犯罪心理的預防…………………8及時矯正青少年不健康心理……………8學校加大對心理健康教育和法制教育的力度…………95.3強化社會治安管理，凈化青少年生長環(huán)境 9結語……………11參考文獻………………………12引言進入工業(yè)化發(fā)展階段以來，隨著人類社會環(huán)境和生活方式的急劇變化，未成年人犯罪問題也越來越變得突出和嚴重，并一度與毒品問題，環(huán)境污染問題等并稱為人類社會的“公害”。[1]據(jù)統(tǒng)計，2003年，25歲以下的青少年違法犯罪人員占全國刑事案件作案人員總數(shù)的45%，占全國治安拘留人員總數(shù)的33%。據(jù)有關資料統(tǒng)計，自2000年以來，我國各級法院裁決生效的未成年人犯罪人數(shù)平均每年上升13%左右。[2]因此，有必要了解青少年的犯罪心理，研究青少年的犯罪動機，以便更好的制定預防措施，減少青少年犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，還青少年一片凈土。青少年犯罪的法定界限青少年，按照我們一般的理解就是青年和少年。但是，在法律法條上，并沒有“青年”和“少年”這樣的說法，而只有“未成年人”這一說法。在法律中的“未成年人”，是指不滿18周歲的公民，顯然，未成年人相當于少年。那么，青少年又如何界定呢？我們認為，青少年犯罪學中，“青少年”的年齡下限可以確定為6歲，而將年齡上限確定為25歲也比較科學。[3]所謂犯罪，是指由統(tǒng)治階級以法律規(guī)定的危害其階級利益和統(tǒng)治秩序而應處以刑罰的行為。犯罪行為則是犯罪心理的外部表現(xiàn)，是犯罪心理外化為行動。研究犯罪行為，就不能不研究支配犯罪行為的犯罪心理。[4]由此可見，有必要對不滿25周歲的具有犯罪行為的青少年進行心理層面的研究，從而做出預防對策。青少年犯罪的特點突發(fā)性青少年在犯罪之前往往很少考慮后果與詳細的過程，通常是跟著自己的感覺，或者只是單純的出于某種目的，又或者是感情用事，這就造成了在犯罪的時候他們并未意識到是在犯罪。團伙性近年來，團伙犯罪已經(jīng)成為青少年犯罪最突出的特點之一。青少年犯罪往往不是一個人，而是幾人合伙進行犯罪活動。青少年此時的心態(tài)不夠穩(wěn)定，生長環(huán)境與同齡人接觸較多，容易受到彼此的影響，從而拉幫結派，三五成群，膽大的便進行違法犯罪活動。這一般都是出于青少年眼中的“義氣”只要有人提議就附和，盲目跟從。低齡化現(xiàn)在的青少年犯罪，年齡越來越小，大到十七八歲，小到十三四歲，這樣的情況屢見不鮮。據(jù)統(tǒng)計，從2002年到2005年，青少年作案平均年齡下降2歲，由22周歲降為20歲。14－16歲青少年犯罪狀況日益突出，14歲以下的犯罪案例也明顯增多。此時的他們難辨是非，極易走上違法犯罪道路。文化水平低在犯罪的青少年之中，有很大一部分都是初中畢業(yè)輟學在家的孩子。他們沒有正當工作，年齡又偏小，整天混跡于娛樂場所，結交社會不良分子，從而極易走上犯罪的道路。連續(xù)性青少年在以此犯罪成功之后，往往會有僥幸心理，從而再次甚至多次作案。犯罪后果嚴重由于心智上的不成熟和社會化發(fā)展上的缺陷，部分青少年犯罪作案手段相對比較殘忍，不達目的不罷休。曾經(jīng)有個少年犯了殺人案，在作案前甚至計算了時間，看著手表進行犯罪活動，殺完一個再殺第二個，由此可見一斑。犯罪類型多青少年比較貪圖吃、喝、玩、樂這些物質上的享受，但是卻不想通過勞動或者無法通過勞動所獲得，這時候他們就會出于欲望的需求而進行搶劫，偷竊等犯罪行為。還有就是受影視作品影響，模仿劇中英雄，以致故意殺人和故意傷害。近年來，賣淫，嫖娼、強奸和販賣淫穢物品等犯罪行為中也頻頻出現(xiàn)青少年的身影。青少年犯罪心理的成因主觀原因青少年此時正處在生長發(fā)育的階段，各方面都不夠成熟，生活經(jīng)歷簡單，單一，難以辨別是非對錯，跟著自己的感覺行事。具體表現(xiàn)為：自我控制力脆弱青少年的自我約束力是比較差的，他們正處于心理、生理的生長發(fā)育階段，辨別是非、區(qū)分良莠和抵御外界誘惑的能力比較差，容易被誘惑，不清楚什么事該做，什么事不該做，什么事能做，什么事不能做。他們對于社會上的不良風氣，各種誘惑往往有一種神秘感，想去嘗試，而不去控制自己的意志，從而走上犯罪道路。道德意志薄弱青少年，尤其是未成年人，他們并未走上社會，而是一直處于學校家庭的大環(huán)境里，對于道德，也不過是通過學校的教育和父母的言行而了解的，而此時的青少年身心尚未定型，無法分辨是非，道德感作為一種飄渺的存在對他們來說是比較空泛的，再加上外界的誘惑，某些青少年的道德觀念缺乏，甚至形成了錯誤的道德感。在這樣的情況下，犯罪也就是必然的結果。價值觀念扭曲社會上有很多消極的價值觀念，“唯利是圖”，“金錢至上”，這些消極的價值觀念給青少年的思想帶來很大的沖擊，而原本友愛互助，無私奉獻的優(yōu)良美德卻被他們不屑一顧。人是有劣根性的，當人性中的貪婪本質被贊同時，人們趨之若鶩也是正常表現(xiàn)，身心相對完善的成年人尚且如此，更不用說尚未定型的青少年了。于是，這些青少年自私自利，價值觀念里金錢高于一切。不良的價值觀必然導致不良的行為，成為違法犯罪的心理動因。青少年缺乏社會閱歷，沒有明確的是非觀念，沒有完整的衡量是非的準則。他們比較容易沖動，往往不能克制自己的情緒，做出出格的事情，造成嚴重的后果。再者，他們往往出于“哥們義氣”，沒有自己的主見，從眾心理比較嚴重，不管自己的朋友做法是否正確，一律“兩肋插刀”，不知不覺就造成了違法犯罪的后果?？陀^原因客觀原因也是青少年犯罪心理形成的一個很重要的方面，犯罪心理學認為，心理缺陷是造成犯罪的內在原因，而客觀外在的不良刺激是形成犯罪心理的源泉。［5］主要包括以下幾點：家庭原因家庭原因是青少年犯罪心理形成的最主要的原因。父母是孩子的第一任老師，家庭是人生的第一課堂。家庭教育的缺陷是子女不良個性形成的基礎，正如古人所言：“養(yǎng)不教，父之過。”一個孩子的成長和家庭息息相關，父母的行為對孩子的影響是潛移默化的。不正確的教養(yǎng)方式，不健康的家庭氛圍，都會導致孩子的心靈受到傷害。具體可以表現(xiàn)為：（1）父母自己的生活方式不當。有的家長無限制給自己孩子零花錢，造成孩子從小就養(yǎng)成了揮霍的壞毛病，不知道勤儉節(jié)約。又如，有的家長喜歡參加賭博活動，給孩子造成了潛移默化的影響，導致孩子也形成了“賭博生錢”的思想。（2）父母的言行舉止。父母的一言一行，都會影響到孩子。言行優(yōu)雅的父母，其子女的言行不會粗俗；言行粗俗的父母，其子女的言行必然也會粗俗。（3）父母離異。這是在造成青少年犯罪心理家庭原因里一個很重要的部分。父母離異已成為現(xiàn)代文明社會中一個不容回避的現(xiàn)實。據(jù)統(tǒng)計，近年來，我國離婚率每年以30%的速度遞增。父母在孩子成長過程中離異，對孩子會產生巨大的影響。單親家庭教育出來的子女，他們的性格和言行或偏激，或自閉，或沉默寡言，或不著邊際。在孩子的成長過程中，尤其是青春期，由于缺乏父與母一方的關愛，或者是“后爸”、“后媽”對自己的冷眼排斥，使得這一部分的孩子產生嚴重的“仇恨心理”、“報復心理”，從而慢慢走上犯罪道路?？傊?，缺少健全家庭的呵護，孩子的性格容易變異，心理會扭曲，最終走向犯罪。（4）溺愛。有些父母對子女過度溺愛，“含在嘴里怕化了，頂在頭上怕摔了”，使得孩子從小就生活在蜜罐里，他們對孩子嬌生慣養(yǎng)。另一方面，一些家長只重視子女物質方面的需求，而忽視了思想品德的教育，助長了子女的自私和奢侈性格。這樣的孩子缺乏主見，什么都是父母的安排，容易受他人蠱惑，被他人利用，而且過分以自我為中心，受不得挫折，一旦生活發(fā)生波折，就會變得脆弱，容易自暴自棄或采取極端的手段報復社會。（5）父母教育方式不當。有些父母對自己的子女在教育上不知道循循善誘，不以一種寬容的態(tài)度面對子女的失敗，不以一種鼓勵的態(tài)度面對子女的成功，只知道一味的批評，甚至打罵，不尊重孩子的人格，典型的“中國式教育”。打罵的教育，永遠是失敗的教育，這樣只會造成父母與子女感情的破裂，互不信任，使孩子在心理上和父母為敵，這些孩子一旦受到別人的教唆引導，就容易墮落成罪犯。學校原因如果說家庭是青少年心靈成長的土壤，那么，學校就是青少年心靈成長所需的營養(yǎng)，學校是塑造青少年美好心靈的生態(tài)場。青少年的成長離不開學校的教育，良好的教學環(huán)境，必然會對青少年的后天成長產生積極的影響，但是，如果教育方式不當，極有可能使青少年染上不良行為，甚至違法犯罪。從“馬加爵”事件就可以看出，我國的教育體制還存在很多弊端。提到學校環(huán)境，有一點不得不提的就是“校園暴力”。校園暴力是指行為人針對在校師生實施的身體上的和心理上的暴力行為，對學校財物或師生財物實施的暴力行為，以及師生對社會人士實施的暴力行為。［6］現(xiàn)在大部分學校都存在著校園暴力。犯罪的有可能是實施暴力的主體，也有可能是暴力的客體，換句話說，就是實施暴力的學生和被實施暴力的學生都有犯罪的可能性。前者是在實施暴力的過程中就已經(jīng)在犯罪，后者，則是被欺負之后的報復心理，報復心理是非常危險的一種心理狀態(tài)，它帶來的后果可能會比實施暴力更加嚴重。學校作為管理者的角色，在面對這些問題時并沒有做出一個詳細的方案，只是一味的打壓，然而，打壓只能治得了一時，不能治得了一世?，F(xiàn)在提倡素質教育，可是為了升學率，為了學校的聲譽，許多學校奉行的依然是應試教育。在這種教育制度之下，一些跟不上的學生自然成為老師眼中的“差生”，這些孩子學習失去了動力，違紀現(xiàn)象也同時發(fā)生，而面對這樣的孩子，一些老師和學校缺乏理解與溝通，而是對其進行體罰教育，輕則謾罵，罰抄作業(yè)，罰站，重則毆打，甚至進行人格上的侮辱。一個孩子，在學校里被老師這樣侮辱，很容易自暴自棄，或者產生敵視、報復心理，從而結交社會不良分子，進行犯罪活動。另外，有些學校只重視文化課，對于思想道德方面的法制課和心理健康教育課并不重視，就算開設了也只是形式主義，經(jīng)常被文化課老師占用，這樣就造成了孩子的法制意識淡薄，思想道德水平日漸下降。對心理問題的不重視，也就是對孩子的成長和多方面發(fā)展不重視，當心理有問題的孩子找不到一個可以傾訴及解決的途徑時，這樣的問題就會愈發(fā)嚴重，甚至引發(fā)新的問題。最后一點，就是老師的師德。在市場經(jīng)濟的沖擊下，有的老師利欲熏心，向學生收取多項費用，或是向學生家長推薦各項產品，學生不能滿足自己的這些欲望時則遭到萬般歧視，百般刁難，造成學生產生了對抗心理，違規(guī)作對。社會原因社會在青少年的成長過程中扮演一個重要的角色，所以說社會是一個大染缸，不同的人會染上不同的顏色，人不是獨立存在的，是作為社會人而存在的。不良的社會因素，也是造成青少年犯罪的直接原因。改革開放以來，在市場經(jīng)濟的沖擊下，社會上充斥著“金錢至上”等風氣，人們唯利是圖，自私自利，在這樣的環(huán)境之下，青少年極易受到侵蝕。大眾傳媒作為一種媒體形式深受社會各階層的青睞，積極向上的自然能夠帶給人們健康的影響，然而現(xiàn)在一些封建迷信、淫穢色情、兇殺暴力文化充斥著傳媒市場，成年人對其都未必有免疫力，更何況未發(fā)展成熟的青少年。受這些負面文化的影響，這些青少年無心學習，成天想著這些低俗文化，受其熏陶，被其感染，心態(tài)極不穩(wěn)定，很容易對這些情節(jié)進行模仿，從而犯罪。不僅僅是大眾傳媒，某些業(yè)主在一些學校周邊開設了很多電子游戲機室、KTV娛樂會所等娛樂場所，吸引青少年進入。而這些場所里大多都是一些社會上的不良分子，無業(yè)游民，或者是黑社會成員，青少年在這樣的環(huán)境里和這些人員表面上勾肩搭背稱兄道弟，實際上已被這些人員所利用，被教唆進行偷竊、搶劫、嫖娼或者強奸等違法犯罪活動。在這幾年，網(wǎng)絡發(fā)展迅速，已經(jīng)深入到社會各個角落。網(wǎng)絡的影響力是巨大的，改變了人們的生活方式，甚至思維習慣。青少年對于網(wǎng)絡這樣的新興事物是沒有免疫力的，網(wǎng)絡聊天交友，網(wǎng)絡游戲等深受青少年的喜愛。然而，網(wǎng)絡是容易成癮的，尤其對于青少年而言。由于缺乏控制力，他們沉迷在虛擬世界里，和現(xiàn)實生活有了一定的脫節(jié)，無心學習，成天面對網(wǎng)絡，混跡網(wǎng)吧。當沒有了資金上網(wǎng)時，他們就想盡辦法，去騙，去偷，去搶。這樣一來，違法犯罪離他們只會越來越近。青少年犯罪心理的預防我們認為，青少年犯罪預防所包括的認識過程不僅是已經(jīng)發(fā)生的犯罪過程，而且也包括犯罪和再犯罪還沒有發(fā)生以前的過程，綜合考慮青少年犯罪預防的各因素，青少年犯罪預防應該是指根據(jù)對青少年犯罪原因的科學分析，由家庭、學校、國家機關和社會團體等各方面，采取有針對性的措施，以有效地控制、減少青少年犯罪發(fā)生的一種社會的綜合性的活動。［7］所以，對待青少年犯罪，要以預防、教育為主、懲戒為輔。針對不同年齡段青少年犯罪的特點，做好青少年犯罪的預防。及時矯正青少年不健康心理孤獨感孤獨的孩子相對來說比較自閉，不經(jīng)常表達自己的想法，以至于在犯罪之后父母根本就沒有想到自己的孩子竟然會做這種事。所以說，在家庭方面，首先父母要多陪伴孩子，減少孩子的孤獨感，另外，父母要對不喜歡說話的孩子經(jīng)常交流，努力打開孩子的心扉，讓孩子對于白天所發(fā)生的事情和自己做探討；學校方面，老師要注意多關注這類孩子，多和這類孩子心平氣和的談心，如果他們的功課跟不上，不能對他們進行辱罵等體罰措施，這樣只會加重孩子的孤獨感，要鼓勵他們多和同齡人接觸。叛逆青少年一般都存在著叛逆心理，尤其是青春期的孩子，叛逆心理極其嚴重，凡事都喜歡和別人反著來。主要原因與“代溝”和教育方法不當有關。其實青春期的孩子思維方式等都與成年人不同，他們還不夠成熟，作為父母不能把自己的意志強加到孩子的頭上，逼迫孩子必須以自己的意志行事。作為父母，應該更加關注孩子的感受，尊重孩子的想法，否則不僅不能使孩子完全聽從自己的話，反而只會激化孩子的逆反心理。較大的心理落差所謂較大的心理落差，指的就是孩子從小處在一種環(huán)境，而且是相對比較優(yōu)越的環(huán)境里，當他們受到了和自己以往的對待不一樣時，就會失落，沮喪。比較常見的就是一個小學初中高中成績以及各方面都很優(yōu)異的孩子，一直有著優(yōu)越感，當上了大學之后，面對來自各地的其他同學，比自己優(yōu)異很多的大有人在，此時便會覺得自己很普通，再也不是以前那個眾人矚目的焦點人物，在這個時候，心理落差便產生。有的孩子這樣的心理問題沒有得到及時的解決，長期下去這樣的心理問題便變得越來越嚴重，長期下去可能走向極端。當孩子離開了家庭的時候，學校要對孩子全面關注，多開設一些心理輔導和咨詢的活動，鼓勵孩子走進學校的心理咨詢室，努力開導孩子。學校加大對心理健康教育和法制教育的力度學校作為教育的載體，在開設文化課的同時不能忽略了心理健康的重要性，孩子的心理問題應該受到廣泛的關注?！敖處煈斒切睦磲t(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師角色的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類文化的傳遞者，也是青少年學生心靈的塑造者，是他們心理健康的維護者。[8]無論是小學，中學還是大學，都應該開設相應的心理課程，并且加大課程量。引導青少年走進心理學，深入地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己因不適應內外環(huán)境而產生的各種心理問題，及時調控自己，恢復內心的平衡，提高自己應對各種人生難題的能力；另外，鼓勵青少年在面對煩惱時多進入心理咨詢室，和心理老師們談談自己的煩惱，及時的排憂，以免情況惡化。在進行心理健康教育的同時，也要開展法制教育，將法制教育與心理健康教育結合起來?，F(xiàn)在的青少年，普遍的對法律不夠了解，學校作為“傳道，授業(yè)，解惑”的主體，應當對青少年學生進行普及法律知識的教育，讓青少年知法懂法，不去觸碰法律的底線，從事違法犯罪活動。強化社會治安管理，凈化青少年生