人教版（部編版）-四年級(jí)上-第三單元-語(yǔ)文園地 全省一等獎(jiǎng)

語(yǔ)文園地三習(xí)作

談話我們學(xué)過(guò)的童話故事有《幸福是什么》《巨人的花園》《白雪公主》《拇指姑娘》《丑小鴨》《小木偶》等，這些童話故事伴隨著我們成長(zhǎng)。同學(xué)們，你們愛(ài)讀童話嗎？今天，我給大家?guī)?lái)一則故事，你們知道它的題目和類型吧？展示童話故事《丑小鴨》

同學(xué)們真了不起，讀了這么多童話故事，從小到大，童話故事就是我們的好朋友，陪伴我們長(zhǎng)大，可我們讀的都是別人寫的故事，想不想自己也來(lái)編一編童話故事？這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)寫童話故事。明確習(xí)作要求

同學(xué)們，自學(xué)習(xí)作要求，思考：這次習(xí)作的任務(wù)是什么？學(xué)生交流展示文章《丑小鴨》，學(xué)生自由讀，思考：這篇文章有特點(diǎn)？生：小組討論，師隨機(jī)指導(dǎo)。歸納要求：①把物當(dāng)作人來(lái)寫，②體現(xiàn)作者的真情實(shí)感。③想象豐富真實(shí)、合理。想象越豐富越神奇通過(guò)讀《丑小鴨》我們回顧了童話故事的寫法，現(xiàn)在我們也來(lái)當(dāng)一回故事大王，試著編一個(gè)故事。創(chuàng)編提示（1）在這些動(dòng)物或物品之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)四人小組共同編一編，注意說(shuō)清楚事情發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（2）如果一只螞蟻爬進(jìn)了書里，會(huì)發(fā)生什么故事呢？（出示課件）（3）如果它爬到一本音樂(lè)書里呢？（4）說(shuō)說(shuō)自己編童話首先得確定什么？（5）有了主人公，還有想想會(huì)發(fā)生過(guò)什么奇特的故事？（6）同學(xué)之間互相說(shuō)一下，匯報(bào)。圖片展示圖片1：春天來(lái)，兩只小鳥自由自在的飛著。圖片2：山禿了，樹砍了，草沒(méi)了，兩只小鳥打算到美麗的城市里去。圖片3：來(lái)到城里，到處濃煙滾滾，空氣污濁。圖片4：小鳥正想休息，卻被獵槍打下，充滿了對(duì)人類的失望。習(xí)作要求：1、選擇自己喜歡的幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事。2、你今天要編的是哪些動(dòng)物或物品之間發(fā)生的故事呢？比如說(shuō)：我要編聰明的小猴與愚蠢的鱷魚之間發(fā)生的故事；我要編謙虛的足球與驕傲的氣球之間發(fā)生的故事，等等。創(chuàng)編提示（1）在這些動(dòng)物或物品之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)四人小組共同編一編，注意說(shuō)清楚事情發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（2）如果一只螞蟻爬進(jìn)了書里，會(huì)發(fā)生什么故事呢？（出示課件）（3）如果它爬到一本音樂(lè)書里呢？（4）說(shuō)說(shuō)自己編童話首先得確定什么？（5）有了主人公，還有想想會(huì)發(fā)生過(guò)什么奇特的故事？（6）同學(xué)之間互相說(shuō)一下，匯報(bào)。小組合作創(chuàng)編。教師巡視，參與其中幾個(gè)小組指導(dǎo)。全班交流、評(píng)價(jià)。教師總結(jié)：要把故事編得生動(dòng)有趣，就要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心里話，還要在交待時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)，說(shuō)一說(shuō)天氣怎樣、周圍環(huán)境怎樣。賞評(píng)修改請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)回顧本次習(xí)作要求，整體評(píng)價(jià)一下你自己的作文。修改的要求：有無(wú)錯(cuò)別字和病句。童話故事是否完整，想象情節(jié)是否合理有趣，情感是否詳細(xì)生動(dòng)。讀了后是否能給人以啟發(fā)等方面。在自己有了初步評(píng)價(jià)之后，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們借助你們小組的