優(yōu)質(zhì)課大賽-小學數(shù)學-2017年度-觀摩課-《線的認識（一）》劉翠

線的認識

（一）劉翠冀教版四年級數(shù)學上冊第四單元

線和角線的認識（二）角（一）角（二）角（三）線的認識（一）一、情境導入--單元知識樹1、認識線段、射線和直線。2、能正確區(qū)分直線、射線和線段；掌握它們的聯(lián)系和區(qū)別。3、會度量線段的長度；會畫指定長度的線段。一、情境導入--明確目標以小組為單位評價，具體評價辦法如下：1、個人參與1次加1分；2、補充說明或糾錯質(zhì)疑每人加2分；3、小組全員參與小組加5分。最后評出優(yōu)秀小組。

一、情境導入--激勵評價:

有只蟲子從一個山洞到另一個山洞尋找食物,有五條路可走,可是走哪一條路最近呢?可憐的小蟲子犯愁了,誰能幫幫它呢?起點21345終點一、情境導入

在生活中你發(fā)現(xiàn)哪些是直的線?二、新知探究：

問題探究（一）：認識線段、射線和直線”線段二、新知探究：

問題探究（一）：認識線段、射線和直線”線段有兩個端點，有限長，可以度量長度。端點端點二、新知探究：

問題探究（一）：認識線段、射線和直線”線段射線二、新知探究：

問題探究（一）：認識線段、射線和直線”像手電筒、汽車燈和太陽等射出來的光線，都可以近似地看成是射線。想一想：射線有哪些特點呢？二、新知探究：

問題探究（一）：認識線段、射線和直線”射線：只有一個端點，可以向一端無限延長，不可度量長度。二、新知探究：

問題探究（一）：認識線段、射線和直線”線段直線沒有端點，可以向兩端無限延長，不可度量長度。二、新知探究：

問題探究（一）：認識線段、射線和直線”射線、線段都是直線的一部分。直線射線線段線段二、新知探究：

問題探究（二）：線段、射線和直線的關系及相同點、不同點議一議:線段、射線和直線有什么相同點和不同點？二、新知探究：

問題探究（二）：線段、射線和直線的關系及相同點、不同點名稱圖例相同點不同點端點長度線段射線直線直的

直的直的沒有一個兩個無限長無限長有限長二、新知探究：

問題探究（二）：線段、射線和直線的關系及相同點、不同點判斷哪些是線段、哪些是射線、哪些是直線？（1）（3）（2）（4）（6）（5）二、新知探究：

問題探究（二）：線段、射線和直線的關系及相同點、不同點畫一條長5厘米的線段AB=5厘米AB二、新知探究：

問題探究（三）：畫線從一點出發(fā)能畫()條射線。無數(shù)比比誰能干？二、新知探究：問題探究（三）：畫線(1)(2)(3)(4)(5)(6)下面哪些是線段，哪些是直線，哪些是射線。第一關火眼金睛三、達標檢測第二關明辨是非2、一條直線比射線長。（）3、線段有兩個端點,射線只有1個端點,直線沒有端點。（）1、一條直線長1.5米。（）×√三、達標檢測×第三關巧思妙猜三、達標檢測有始有終。（打一線的名稱）有始無終。（打一線的名稱）無始無終。（打一線的名稱）談收獲四、課堂小結(jié)線段、射線和直線的特點第四單元

線和角畫線段三種線的關系及異同線的認識（二）角（一）角（二）角（三）線的認識（一）四、課堂小結(jié)—完善知識樹下圖中有(

)條線段,(

)條射線,(

)條直線。五、布置作