2022年高中地理教師期末總結(jié)

Word文檔年高中地理教師期末總結(jié)2022高中地理老師期末總結(jié)范文

2022高中地理老師期末總結(jié)范文1

時光過得真快，本學(xué)期我任教高三年(12)和(13)這兩個文科班，首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作.這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)?；仡櫛緦W(xué)期高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨，一年來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、在教學(xué)方面。

1、備課：為了把課備的更全面，更深化，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來備課;充分考慮學(xué)情、討論同學(xué)各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時光找同學(xué)談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)情況，讓同學(xué)對前面的課堂教學(xué)舉行反饋，如學(xué)問點是否講清晰，哪些內(nèi)容還需要補充，該實行什么樣的辦法來講同學(xué)更簡單理解等等。

2、上課：抓住同學(xué)精力最集中的時光和同學(xué)一起把課本的學(xué)問重點學(xué)完，把難點剖析清晰。準時把重點、難點鞏固，鼓舞同學(xué)自己發(fā)覺問題解決問題，指導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)、形成自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的學(xué)問點時，我常常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點，注意多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是十分多的，從我的角度而言，我總是強調(diào)：講清晰、說明了，注意條理、高度概括總結(jié)。并準時通過課堂練習(xí)加以鞏固和把握。

3、作業(yè)批改：堅持全批全改，通過作業(yè)、練習(xí)的批改，尋覓同學(xué)的學(xué)問缺漏，常常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時光準時找同學(xué)面批，準時反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)覺問題，又不斷反饋給同學(xué)改正，使得教學(xué)過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道。每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且準時舉行批改，準時了解同學(xué)的實際狀況，切實提高同學(xué)解題能力。

在提升同學(xué)的解題能力方面，我和楊志川教師分工出了幾組挑選題專練和綜合題專練，一周練一組挑選題和一道綜合題，讓同學(xué)在課后討論探討，然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解。

4、輔導(dǎo)：對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到的確困難，因此大部分同學(xué)對地理學(xué)科有相當?shù)目煮@心理(特殊是女生)。鑒于此，我就利用各種途徑加強對同學(xué)心理舒導(dǎo)，使他們樹立信念，消退恐驚，如多找同學(xué)談心，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的學(xué)生更是多表揚，多鼓舞，利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來分析題目，讓他們覺得地理學(xué)問就在生活中，沒那么生疏，沒那么難。

在下班輔導(dǎo)期間，特殊觀看差生做作業(yè)的過程，準時賦予輔導(dǎo)。結(jié)合每個同學(xué)的學(xué)問缺漏，精選輔導(dǎo)材料，對于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評提升。

二、自身學(xué)習(xí)方面

1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，樂觀參與暑期的《中學(xué)初級老師崗位》培訓(xùn)和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn)，并樂觀舉行自我研修，以提升自己的專業(yè)精神，增加專業(yè)技能，拓展專業(yè)學(xué)問，因此在小學(xué)獲得老師技能比賽一等獎。

2、關(guān)注信息，掌握走向。今年是福建省自己命題，為了準時獵取高考信息，了解高考動態(tài)，參考課改較早的上東，海南、寧夏等名校的教學(xué)試題，并著重參考省內(nèi)廈門、三明、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷，通過看題做題、討論題型，加強對高考走向的掌握和理解，并和楊志川教師結(jié)合我校同學(xué)的特點，歸納復(fù)習(xí)提綱、挑選專練、綜合題專練，建立本校。

3、通過學(xué)習(xí)常常反思分析新課程改革的感觸和心得，不斷地推進自身思想觀念改變，不斷調(diào)節(jié)自己的教學(xué)行為，力求每堂課、每份練習(xí)的講解越發(fā)有效，越發(fā)貼近同學(xué)的實際。同時，我還樂觀參與校園外教研活動，如在二中參與市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評卷中，常常與王玉蘭等老老師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問題。謙虛向老老師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平。

4、為了完美自己，我去年申請擔(dān)任班主任，小學(xué)本學(xué)期支配我見習(xí)培訓(xùn)，我邀請了班主任閱歷豐盛的謝立炳教師作為我的指導(dǎo)教師，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對年級的日常管理、同學(xué)思想工作學(xué)困生的教導(dǎo)轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解。我信任這將對我將來的班主任工作有很大的協(xié)助。

一個學(xué)期的教學(xué)實踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教年級在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成果，高考成果還沒出來，但我堅信他們會取得抱負的成果。對我而言，這一年是一次勝利的嘗試，學(xué)習(xí)的機會，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于小學(xué)、家庭和同學(xué)。

2022高中地理老師期末總結(jié)范文2

20XX年下學(xué)期我擔(dān)任了xxx小學(xué)六個班的地理教學(xué)工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔(dān)任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細工作總結(jié)。

一、樂觀參與課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念改變按照小學(xué)的統(tǒng)一支配，我與備課組其他教師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《一般高中課程計劃(試驗)》舉行了解讀;人民教導(dǎo)出版社、課程教材討論所的專家從教材編寫方面向人教版一般高中地理課程標準試驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)難與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線老師介紹了課改試驗區(qū)的教學(xué)閱歷和教訓(xùn);省地理教研員對一般高中新課程試驗地理學(xué)科的開設(shè)時光、方式、課時支配、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)看法;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的熟悉，理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

二、仔細做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學(xué)期切切實實做好高中地理睬考工作，力爭所有同學(xué)達標，重點做學(xué)習(xí)困難同學(xué)的工作。注意對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作1、學(xué)習(xí)地理課程標準，做好新課程培訓(xùn)工作仔細學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標準新教材，對實踐中浮現(xiàn)的一些問題舉行討論反思與調(diào)節(jié)，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、支配每一個星期的教學(xué)進度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證十個年級的教學(xué)進度全都。高一備課組內(nèi)，每位科任教師上倆次藏匿課，取長補短，教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、仔細學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多討論探究教法，不斷提高課堂效益，討論學(xué)法，將如何引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化，為討論重點促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的改變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采納啟發(fā)式制造性的教學(xué)方式。鼓舞同學(xué)動腦思量、大膽想象、主動參加。課堂上細心設(shè)計各種豐盛多彩任務(wù)性活動，設(shè)計各種真切的活動，通過各種實踐，達到有利于同學(xué)綜合能力提高的目的。

三、投身單元備課活動，討論新課標、掌握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后準時制定了周密具體的方案并已把任務(wù)落實。支配我擔(dān)當?shù)谝徽氯?、四兩?jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采納個人精備-集體研討-個人修改的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，教師之間的溝通、研討、互相借鑒的機會增多，對更好的掌握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅堆積了珍貴的閱歷，老師的討論視野也開闊了，目光更光明了，掌握新課程的能力增加了。此外還堆積搜集了大量的可分享溝通的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)覺問題、找出困窘新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次仔細分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在顯然問題：1、課時緊急與教學(xué)任務(wù)繁重的沖突2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，一言堂滿堂灌仍然存在3、初高中地理連接問題和沖突突出4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。

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高中地理辦法總結(jié)

學(xué)問分類復(fù)習(xí)打破傳統(tǒng)按章節(jié)或考試條目復(fù)習(xí)的辦法，是將必修內(nèi)容中的學(xué)問條目分為地理基本概念、地理事物演化、地理基本邏輯和地理事物空間分布等四部分，并將能力融于其中舉行復(fù)習(xí)，詳細作法如下：

一、地理基本概念

地理基本概念主要包括地理數(shù)據(jù)、地理名稱和地理名詞。按考試考試要求，它可分為記憶和理解兩個層次。不同層次的地理概念用不同的辦法舉行復(fù)習(xí)。

1、記憶層次的地理概念借諧音巧記。記憶的概念是指對基本地理事實材料的記憶或再認。借諧音記憶，能激發(fā)同學(xué)的愛好，變死記硬背為巧記樂記，提高同學(xué)記憶能力。

2、理解層次的地理基本概念，用圖表與舉例加深理解，提高同學(xué)思維能力、分析能力、學(xué)問遷移能力。

(1)重要比例數(shù)據(jù)用歸類法。要求同學(xué)將所學(xué)的地物：①可見光區(qū)能量占太陽輻射總能量比例②地殼中氧元素的含量③中東石油儲量占世界的比例④我國平地占全國總面積的比例⑤我國人均耕地面積占世界人均的比例⑥東北林區(qū)林木蓄積量占全國的比例⑦山西煤炭儲量占全國的比例⑧鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的比例⑨地殼中硅的含量(10)我國宜林面積占全國總面積的比例(11)西南林區(qū)林木蓄積量占全國的比例(12)我國淺海漁場面積占世界淺海漁場面積的比例等，填入圖下方相應(yīng)方框內(nèi)舉行歸類

(2)重要的地理名詞用舉例法。如自然資源的名詞，例舉a糧食、蘋果，b生鐵、水泥，c閃電、鳴雷，d煤炭、陽光，先要求同學(xué)分辨并說明理由，然后老師概括說明凡是農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品均缺乏自然屬性，而雷電則缺乏經(jīng)濟屬性，它們都不是自然資源。再如天體、能源、輕重工業(yè)、生態(tài)系統(tǒng)、地理環(huán)境等均可用此法。

(3)相對和肯定的地理名詞用圖解法。

(4)相像地理名詞用比較法。

二、地理事物演化過程

地理事物的演化主要包括地理事物時光演化、結(jié)構(gòu)演化、數(shù)量演化。雖然這些演化過程是千變?nèi)f化的，但都是有序可循的。

1、時光演化用序列化即將事物演化過程按時光先后羅列，如地殼演變史為太古代→元古代→古生代→中生代→新生代序列。再如植物進化過程、動物進化過程、大氣熱情況過程、工業(yè)布局類型變化趨向等事物均可序列化，以提高同學(xué)的記憶能力。

2、結(jié)構(gòu)演化用圖示法即用復(fù)合圖去表象抓實質(zhì)

3、數(shù)量演化用文換圖法即將地理事物量變的文字陳述轉(zhuǎn)換成圖表，揭示地理事物演化的基本邏輯(趨勢)

三、地理基本原理

地理基本原理主要包括地理事物的特點、成因和邏輯。它們雖有著密切關(guān)聯(lián)，但按考試考試要求則有所側(cè)重。

1、地理事物的特點用歸納比較法許多同類地理事物的特點既有個性又有差異，用歸納比較法區(qū)別它們的異同。如冷鋒與暖鋒天氣特點，歸納比較可抓出其異同點。

再如二戰(zhàn)前后國際人口遷移等地理事物特點都可用此法。這樣，有利于同學(xué)鞏固學(xué)問，提高區(qū)別事物個性和差異特點的能力。

2、事物的成因用學(xué)問結(jié)構(gòu)圖表以果導(dǎo)因法地理事物的形成必有其因，有一因一果，一因多果，也有多因一果。

3、地理基本邏輯用投影演示法地理事物的邏輯往往在普遍性中，又包含著局部性。

四、地理事物空間分布

地理事物的分布包括自然地理中事物分布邏輯和人文地理中地理事物的空間分布。前者是地理基本邏輯復(fù)習(xí)，這里著重于地理事物的空間分布。這部分內(nèi)容是同學(xué)薄弱的學(xué)問，復(fù)習(xí)時務(wù)必加強讀圖與填圖的訓(xùn)練。

1、地理事物大空間一盤棋即世界和我國的主要地理事物分布集中在同一課時復(fù)習(xí)，似下棋逐一定位。如我國的自然庇護區(qū)、重點能源基地、礦產(chǎn)資源、商品性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地、主要工業(yè)中心、特大城市等地理事物，首先師導(dǎo)生填——定位，然后老師批改，錯誤的地方下一課時予以訂正。世界地理事物分布也同法。這樣，能強化地理事物的空間分布，有效提高復(fù)習(xí)效果。

2、同類地理事物分布一線連即在地物大空間一盤棋的基礎(chǔ)上，將同類地物以江河、沿海、鐵路線、特別線等線索加以串聯(lián)。如用長江干流由上而下將鋼鐵基地、特大城市、大型水電站等各自連起來;長江流域由下而下的自然庇護區(qū)、商品糧基地等各自連起來。這樣，有利于提高同學(xué)空間思維能力，提高地物空間排序判辨能力。

3、地理事物小區(qū)域分割即在地物大空間一盤棋的基礎(chǔ)上，將一個或幾個省區(qū)輪廓圖分割出來，要求同學(xué)判讀圖。

2022年高中地理老師試用期工作總結(jié)范文

本人20xx.x月入職，擔(dān)任了兩項工作，一個是高二和高三的地理教學(xué)工作，一個是高二三班的班主任工作，半年的努力，有收獲，有教訓(xùn)，有感動，也有難過，現(xiàn)在就把我的感觸和熟悉總結(jié)一下。

第一，對小學(xué)經(jīng)營理念和模式的熟悉

小學(xué)以提高同學(xué)的成果為中心，以提高同學(xué)的健康素養(yǎng)和思想品德素養(yǎng)為基本點，把同學(xué)愜意、家長愜意、小學(xué)愜意和社會愜意為標準的辦學(xué)理念，既先進又務(wù)實;小學(xué)管理規(guī)范、注意實效，不搞形式;對教師對同學(xué)彌漫人文關(guān)心;各部門各司其職，不見互相踢球的現(xiàn)象;獎罰分明，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。在這樣的環(huán)境里工作，我很歡樂。

其次，對教導(dǎo)教學(xué)方面的總結(jié)

本人擔(dān)任高二和高三各一個年級的地理課。第一堂課的溝通，就發(fā)覺多數(shù)同學(xué)對地理課幾乎沒有愛好，他們感覺沒有學(xué)到什么，地理沒實用處。這種熟悉，將會嚴峻抑制同學(xué)自主性的發(fā)揮，會成為將來教學(xué)工作的障礙。為了提高同學(xué)的愛好，我主要從以下三個方面向同學(xué)舉行了訓(xùn)練：講解身邊的案例，來自國內(nèi)的國外的或者是通過媒體獲得的材料，讓同學(xué)體味到地理學(xué)問來源于生活，學(xué)好地理有利于提高他們的個人素質(zhì)和評判鑒別能力。二是教給同學(xué)一些終生受益的東西，例如辯證的分析問題，用進展的觀點思量，吃苦精神，持之以恒等學(xué)習(xí)品質(zhì)，以提高同學(xué)的自信念，激發(fā)內(nèi)動力，提高學(xué)習(xí)的自主性。三是交給同學(xué)恰當?shù)膶W(xué)習(xí)辦法。首先就是識圖，半年的訓(xùn)練，多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了讀圖的習(xí)慣;第二是學(xué)科學(xué)問的構(gòu)建，讓同學(xué)學(xué)會如何梳理繁雜的學(xué)問，培養(yǎng)他們良好的思維方式。

第三，對班主任工作的思量

健康向上，樂觀和睦的年級文化象陽光雨露一樣，浸潤、撫育著每個同學(xué)的心靈，激發(fā)他們的內(nèi)動力，提高他們的自主性，引導(dǎo)他們健康、歡樂而又充實的生活。年級工作繁雜瑣碎，但是同學(xué)的長進和變化，也讓我體味到了喜悅和成就。

高二三班由6個來自青鳥班的同學(xué)和11個來自重點班的學(xué)生重新組合而成，他們的成果偏低，參差不齊，從180—550分不等，為了提高他們的自信念和主動性，我年級管理的第一項措施就是：賞識教導(dǎo)。看到同學(xué)的優(yōu)點和特長就立刻表揚、鼓舞。為了讓他們的學(xué)習(xí)熱烈持續(xù)下去，我組織了勝利=目標+方案+行動、俞敏洪的故事、房子與人生、雄鷹和蝸牛、如何做一個富有成效的同學(xué)、怎樣做到努力學(xué)習(xí)等主題班會，培養(yǎng)同學(xué)持之以恒的品質(zhì)，這是我年級管理的其次項措施，既激發(fā)內(nèi)動力，提高自主性。針對同學(xué)之間的沖突和摩擦，我特地做了感恩之心、珍惜緣分歡樂生活的班會，給同學(xué)的日常言行制訂了一個標準，鼓舞他們說樂觀的話，說自信的話，說團結(jié)的話，說親愛的話，說有利于集體的話，說鼓勵人心的話，說能夠提高個人形象的話;不說消極的話，不說嫉妒的話，不說炫耀的話，不說傲慢的話，不說尖酸薄情的話，不說泄氣的話，不說無情的話，不說悲觀的話，不說破壞團結(jié)的話，不說傷害集體和別人榮譽的話，不說破壞個人形象的話。寬容的對待別人，記得別人對自己的好。這是我年級管理的第三項措施，即建立樂觀向上、學(xué)風(fēng)深厚的班集體。其他事情，例如后進生的轉(zhuǎn)化，孤僻同學(xué)的引導(dǎo)，早戀等現(xiàn)象，都卓有成效。

我年級管理的主題是健康歡樂是生活，希翼他們能在追求抱負的過程中，尋覓到歡樂。

總之，半年的工作，在與同學(xué)溝通和不斷思量的過程中，我個人的素質(zhì)和能力也得到了提升。是小學(xué)先進的理念、高效的管理、優(yōu)越的條件，讓我能夠歡樂的工作和生活。

高中地理老師工作總結(jié)格式

我工作總結(jié)頻道為大家收拾的高中地理老師工作總結(jié)格式，供大家閱讀參考。

本學(xué)期我擔(dān)任了六個班的地理教學(xué)工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔(dān)任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細工作總結(jié)如下：

一、樂觀參與課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念改變

按照小學(xué)的統(tǒng)一支配，我與備課組其他教師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《一般高中課程計劃(試驗)》舉行了解讀;人民教導(dǎo)出版社、課程教材討論所的專家從教材編寫方面向人教版一般高中地理課程標準試驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)難與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線老師介紹了課改試驗區(qū)的教學(xué)閱歷和教訓(xùn);省地理教研員對一般高中新課程試驗地理學(xué)科的開設(shè)時光、方式、課時支配、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)看法;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的熟悉，理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。。

二、仔細做好本職工作及高一地理備課組長的工作

本學(xué)期切切實實做好高中地理睬考工作，力爭所有同學(xué)達標，重點做學(xué)習(xí)困難同學(xué)的工作。注意對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，

組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標準，做好新課程培訓(xùn)工作仔細學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標準新教材，對實踐中浮現(xiàn)的一些問題舉行討論反思與調(diào)節(jié)，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、支配每一個星期的教學(xué)進度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證十個年級的教學(xué)進度全都。高一備課組內(nèi)，每位科任教師上倆次藏匿課，取長補短，教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、仔細學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多討論(轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)