人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案第五冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

目錄

目錄3

課題一：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位——毫米3

課題二：分米的認(rèn)識(shí)5

課題三：千米的認(rèn)識(shí)7

課題四：米與千米之間的換算9

課題五：噸的認(rèn)識(shí)11

二、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法12

課題一：兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法12

課題二：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法14

課題三：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法練習(xí)17

課題四：三位數(shù)連續(xù)退位減法19

課題五：中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法22

課題：加法驗(yàn)算24

課題：減法的驗(yàn)算27

課題：四邊形的認(rèn)識(shí)29

課題：平行四邊形的認(rèn)識(shí)32

課題：周長(zhǎng)35

課題：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)37

課題：估計(jì)39

課題：有余數(shù)的除法一41

課題：有余數(shù)的除法二44

課題：有余數(shù)的除法三47

課題：秒的認(rèn)識(shí)50

課題：時(shí)間的計(jì)算52

課題：時(shí)間的計(jì)算練習(xí)課54

課題：實(shí)踐活動(dòng)：填一填，說(shuō)一說(shuō)57

課題1:連續(xù)進(jìn)位乘法59

課題2一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法61

課題3:一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法63

第七單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)65

課題一、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)65

課題二：幾分之幾68

課題：可能性一70

課題：可能性二73

課題：可能性三76

課題三：分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算78

課題：數(shù)學(xué)廣角（一）有趣的排列81

課題：數(shù)學(xué)廣角（二）簡(jiǎn)單的組合83

課題：實(shí)踐活動(dòng)——擲一擲86

目錄

課題一：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位——毫米

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人郝云麗審核人使用人使用日期

教學(xué)思使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第2、3頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)

路出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

(糾錯(cuò)2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

欄)3、帶*號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，建立1毫米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用毫米、厘米

度量比較短的物體的長(zhǎng)度。

2'培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)和能力。

3'培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的能力-并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，會(huì)用毫米度量物體長(zhǎng)度。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)估測(cè)方法。

一'自主學(xué)習(xí)

我能填

1、我以前學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有()和()

2、我知道1米二()厘米

3、我能填：2米二()厘米300厘米=()米5米=()

厘米

認(rèn)識(shí)毫米：

1'我估計(jì)數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)大約是（）厘米，寬大約是（）厘米，厚

大約是（）厘米。

2、我用直尺實(shí)際測(cè)量出數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)是（）厘米，寬是（）厘米，

厚是（）厘米。

3、讀教材第3頁(yè)，理解當(dāng)測(cè)量的長(zhǎng)度不是整厘米時(shí)，應(yīng)該用作單位。

4、完在教材第3頁(yè)的"做一做"。

探究1毫米的長(zhǎng)度

1、數(shù)一數(shù)直尺上1厘米的長(zhǎng)度里有幾小格？1小格就是1（），1厘

米里面有（）個(gè)1毫米,得出1厘米;（）毫米。

2'體驗(yàn)1毫米的長(zhǎng)度

（1）拿出1張IC卡，估一估?厚度大約為。

（2）量一量,IC卡的厚度是

（3）比一比■先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。（食指和拇指間

的寬度就是1毫米）。

3'閉上眼睛想一想1毫米有多長(zhǎng)？

4、我知道生活中這些物品的長(zhǎng)度是1毫米。

二、合作探究'歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)

充、評(píng)價(jià)）

1、量出每條邊的長(zhǎng)度（以毫米為單位），教材第5頁(yè)第2題。

2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位。

（1）橡皮擦長(zhǎng)5（）（2）教室長(zhǎng)10（）

(3)玻璃厚5()(4)鐵皮厚2()

派3、怎樣比較準(zhǔn)確地知道多少?gòu)埣埖暮穸仁前牒撩祝?/p>

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)■我學(xué)會(huì)

7:?！?/p>

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)

課題二：分米的認(rèn)識(shí)

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人郝云麗審核人使用人使用日期

教學(xué)思使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第4頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑

路惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

(糾錯(cuò)2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)?課上小組討論交流?答疑解惑。

欄)3、帶*號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，意識(shí)到量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度可以用分米作單

位。

2、認(rèn)識(shí)分米，建立1分米的長(zhǎng)度概念。

3、培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)和能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分米，建立1分米的長(zhǎng)度概念。

教學(xué)難點(diǎn)：選用合適的單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度。

自主學(xué)習(xí)

1、我用直尺測(cè)量課桌面的長(zhǎng)是()厘米。

2、我發(fā)現(xiàn)量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度用厘米、毫米作單位來(lái)測(cè)量不方便。

3、我觀察直尺-直尺上0刻度到刻度10之間的長(zhǎng)度就是1。厘米就

是1分米。

4、我用手比劃一下1分米多長(zhǎng)。

5、我閉上眼睛想一想1分米有多長(zhǎng)。

6'以分米、厘米為單位，再次測(cè)量課桌面的長(zhǎng)是分米厘米，課桌面的

高是分米厘米。

二、合作探究'歸納展示(小組合作完成下列各題，一組展示,其余

補(bǔ)充、評(píng)價(jià))

1、我會(huì)填：1分米=()厘米1米-2分米=()分米

14厘米+26厘米;()分米

2、填上合適的單位

(1)茶杯的高約1()

(2)跳繩的長(zhǎng)約2()

(3)直尺的厚約()毫米

(4)我的身高是()厘米

派3、在一塊長(zhǎng)2分米的塑料板條上，標(biāo)出長(zhǎng)度為1毫米的線段，可以

標(biāo)出多少段？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)■我學(xué)會(huì)

7:。—

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題三：千米的認(rèn)識(shí)

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人郝云麗審核人使用人使用日期

教學(xué)思使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第2、8頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)

路出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

（糾錯(cuò)2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流?答疑解惑。

欄）3、帶*號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)千米，建立1千米的長(zhǎng)度概念。

2'培養(yǎng)自己的估測(cè)意識(shí)和實(shí)踐能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：建立1千米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用千米表示實(shí)際長(zhǎng)度。

教學(xué)難點(diǎn)：建立1千米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用千米表示實(shí)際長(zhǎng)度。

-'自主學(xué)習(xí)

1、讀教材第7頁(yè)主題圖。理解到葉鎮(zhèn)21千米，靈山23千米的意義?

知道千米是比米的長(zhǎng)度單位。

2、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。我到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看一看

跑道?想一想5圈約有多長(zhǎng)。

3、我動(dòng)手測(cè)量1千米的跑道有多少米？得出1千米二米。

4、我到操場(chǎng)上量出100米的距離，走一走?看看有多長(zhǎng)，：10個(gè)100

米就是1千米。

二'合作探究、歸納展示(小組合作完成下列各題，一組展示，其余

補(bǔ)充、評(píng)價(jià))

1'把每小時(shí)行的路程與合適的出行方式連起來(lái)。

人25千米

飛機(jī)800千米

摩托車(chē)4千米

小汽車(chē)80千米

2、在括號(hào)里填上合適的長(zhǎng)度單位。

(1)長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，世界第三大河，長(zhǎng)約6200()

(2)北京到廣州的鐵路線約長(zhǎng)2313()

派3、把下圖中相距1千米的兩地沿路線畫(huà)出來(lái)(課本第10頁(yè)第5題)。

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)■我學(xué)會(huì)

7:?！?/p>

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)

課題四：米與千米之間的換算

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人郝云麗審核人使用人使用日期

教學(xué)思使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第8頁(yè)?用紅筆勾畫(huà)出疑

路惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)?并總結(jié)規(guī)律方法。

(糾錯(cuò)2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

欄)3、帶*號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)?學(xué)會(huì)長(zhǎng)度單位名稱(chēng)之間的換算。

2、培養(yǎng)靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：米與千米之間的換算單位。

教學(xué)難點(diǎn)：米與千米之間的換算單位。

-、自主學(xué)習(xí)

1、我能填

1米二()分米5米二()分米10厘米=()分米

60厘米=()分米100毫米=()厘米7米二()厘

米二()毫米

通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)都是今于單位換算的題。

2、選鑰匙開(kāi)鎖

(1)第一道門(mén)上有兩把鎖?分別是400厘米、5分米，鑰匙是4分米，

4毫米、5毫米、4米、500毫米。用()的鑰匙開(kāi)400厘米的

鎖，用（）鑰匙開(kāi)5分米的鎖。

（2）第二道門(mén)上有兩把鎖，分別是3千米、5000米，鑰匙是3000

米、300米、5千米、50千米。我會(huì)用（）的鑰匙開(kāi)3千米的鎖-

用（）的鑰匙開(kāi)5000米的鎖。

（3）第三道門(mén)上有兩把鎖，分別是5千米-2000米-1000米+4千米。

鑰匙是3千米、5千米、3米'5000米、5米'3000米。我會(huì)用（）

的鑰匙開(kāi)5千米-2000米的鎖，用（）的鑰匙開(kāi)1000米+4千米

的鎖。

3、3千米=（）米5000米=（）千米

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示,其余

補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

1、做書(shū)上8頁(yè)的做一做。

2、填空

8千米2米=（）米20千米-2000米=（）千米

720米+300米=（）千米（）米

派3、媽媽帶小明坐長(zhǎng)途汽車(chē)去看奶奶，途中要走308千米。他們?cè)缟?/p>

8時(shí)出發(fā)?汽車(chē)平均每小時(shí)行80千米?中午12時(shí)能到達(dá)嗎？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)?我學(xué)會(huì)

7:?！?/p>

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題五：噸的認(rèn)識(shí)

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人郝云麗審核人使用人使用日期

教使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第1、11、12頁(yè)，用紅筆

學(xué)勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方

思法。

路2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流?答疑解惑。

(3、帶*號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。

糾學(xué)習(xí)目標(biāo)：

錯(cuò)1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，建立噸的質(zhì)量概念。

欄)2、學(xué)會(huì)換算質(zhì)量單位。

3、感受到生活中存在這些質(zhì)量?激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)重量單位噸，建立1噸的重量概念。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)估計(jì)生活中物體的質(zhì)量。

-、自主學(xué)習(xí)

1、先猜猜我自己有多重?再猜猜牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥有

多重？

2、觀察書(shū)第11頁(yè)主題圖，思考牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥要

一起過(guò)橋-能一起過(guò)去嗎？為什么？

3、我得出噸是比千克()的質(zhì)量單位，1噸=()千克

4、一個(gè)小朋友的體重約25千克，40個(gè)小朋友的體重約1000千克，

也就是()°

5、思考：通常在什么情況下，要使用質(zhì)量單位"噸"呢？

6'在我的生活中?()這些東西大約重1噸。

7、5噸=()千克6000千克二()噸

二、合作探究、歸納展示(小組合作完成下列各題，一組展示,其余

補(bǔ)充、評(píng)價(jià))

1、我能填：6噸=()千克9000千克二()噸

1600千克-600千克二()噸1噸-400千克二()千克

2、1只熊貓約重100千克，多少只熊貓約重1噸？

派3、有100噸貨物，用載重8噸的貨車(chē)6輛，2次能將這些貨物全部

運(yùn)走嗎？為什么？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

二'萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法

課題一：兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法

班級(jí)課題兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法課時(shí)1課時(shí)

主備人郝云麗審核人使用人使用日期

教學(xué)思使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第15、16頁(yè)，用紅筆勾

畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)并總結(jié)規(guī)律方法。

路2'針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

（糾錯(cuò)3、帶*號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

欄）

1、學(xué)習(xí)掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，能正確計(jì)算。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解兩位靈敏連續(xù)進(jìn)位加法的算理。

一、自主學(xué)習(xí)

1'筆算兩位數(shù)的加法

25+38=45+29=

2、我知道兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法

就是_____________________________________________________二

3、閱讀教材主題圖，理解統(tǒng)計(jì)表圖意。

中國(guó)特有的鳥(niǎo)類(lèi)有（）種，中國(guó)特有的爬行類(lèi)有（）種，

中國(guó)特有的鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)一共有（）種。

4'閱讀教材第16頁(yè)例1。理解：計(jì)算98+25時(shí)，

先算個(gè)位（）+（）=（）得數(shù)滿十向（）位進(jìn)一

再算十位（）+（）=（）得數(shù)滿十向（）位進(jìn)一

筆算時(shí)要（）對(duì)齊。

5、完成教材第16頁(yè)做一做第1、2題。

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題?一組展示?其余補(bǔ)

充、評(píng)價(jià)）

?1、兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法：先

?再的進(jìn)行計(jì)算，最后。

2、筆算：65+76=53+69=

3、注意哪一位上的數(shù)相加，就要向前一位。

我來(lái)闖關(guān):

1、我來(lái)算一算：49+57=27+88=

2、一個(gè)地球儀85元，一個(gè)書(shū)包48元，如果買(mǎi)這兩樣要用多少錢(qián)？

3、故事書(shū)59本，比連環(huán)畫(huà)少67本，連環(huán)畫(huà)有多少本？

4'把下列算式按得數(shù)的大小，從大到小排列：(4分)

98+5492+7856+7673+37

()>()>()>()

學(xué)習(xí)收獲：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí).我學(xué)會(huì)

7:1

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)

教后反思：

課題二：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法

班級(jí)課時(shí)1課時(shí)

主備人郝云麗審核人使用人使用日期

教學(xué)思使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第18頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出

疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

路2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、帶*號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。

(糾錯(cuò)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

欄)1'學(xué)習(xí)掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法，并能正確計(jì)算。

2'提高計(jì)算能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理。

一、自主學(xué)習(xí)

1、筆算下列各題：

85+47=29+36=

說(shuō)一說(shuō)計(jì)算時(shí)應(yīng)注意二

2、觀察第18頁(yè)例2的統(tǒng)計(jì)表，并填一填：

爬行類(lèi)有()種，兩棲類(lèi)有()種，你們先估一估-爬行類(lèi)和

兩棲類(lèi)大約有多少種？

376?()284?()376+284*()

3、進(jìn)行計(jì)算：

376+284=

376

+284

4、填一填：計(jì)算376+284時(shí)

先算個(gè)位（）+（）=（）得數(shù)滿十向（）位進(jìn)一

再算十位（）+（）=（）得數(shù)滿十向（）位進(jìn)一

再算十位（）+（）=（）

筆算時(shí)要（）對(duì)齊，從（）位算起。

5、完成課本第18頁(yè)做一做。

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)

充、評(píng)價(jià)）

?1、三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法：先?再的進(jìn)行計(jì)算■最后。

2、完成課本練習(xí)五的第1題和第2題。

3、注意哪一位上的數(shù)相加，就要向前一位。

三、我來(lái)闖關(guān):

1、做一做：165509

+398+876

2、下面各題計(jì)算有錯(cuò)誤嗎？說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里？

135427162

+69+543+959

8259601011

3、筆算986+114你是怎樣算的？計(jì)算這類(lèi)題你應(yīng)注意些什么？

學(xué)習(xí)收獲：學(xué)習(xí)收獲：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)

7:L

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，今天學(xué)的加法和昨天學(xué)的有什

么不同？做這類(lèi)題時(shí)，應(yīng)注意什么？

以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

知識(shí)延伸：教材21頁(yè)的9、10題。

課題三：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法練習(xí)

班級(jí)課時(shí)1課時(shí)

主備人郝云麗審核人使用人使用日期

教學(xué)思使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自主完成課本第19、21頁(yè)的3到

10題，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)?

路并總結(jié)規(guī)律方法。

（糾錯(cuò)2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

欄）

1、通過(guò)練習(xí)?進(jìn)一步掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法的計(jì)算方法?并能熟

練計(jì)算。

2、進(jìn)一步提高計(jì)算能力，培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟練掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理。

自主學(xué)習(xí)

1'你能筆算下列各題嗎？

645+285=34+678=

2、說(shuō)一說(shuō)：計(jì)算645+285時(shí)，

先算（）+（）=（），個(gè)位上寫(xiě)（）

再算（）+（）+（）=（），十位上寫(xiě)（）

最后算（）+（）+（）=（）?百位上寫(xiě)（）

3、個(gè)位滿（）向（）進(jìn)一。十位滿（）向（）進(jìn)一。

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示?其余補(bǔ)

充'評(píng)價(jià)）

1、說(shuō)一說(shuō)練習(xí)五3—10題你有疑惑點(diǎn)嗎？

2、小組同學(xué)合作交流解決提出的問(wèn)題。

三、我來(lái)闖關(guān)：

1、479+506=238+99=

483+259=665+481=

2、我來(lái)選一選。

1、下面哪兩個(gè)數(shù)相加得1000?（）

①536和364②649和341③792和208

學(xué)習(xí)收獲：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)

7:L

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

課題四：三位數(shù)連續(xù)退位減法

班級(jí)課時(shí)1課時(shí)

主備人郝云麗審核人組別使用人使用日期

教使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第22、23頁(yè)，用

學(xué)思紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)■

路并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流?答疑

錯(cuò)解惑。

欄）3、帶*號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)掌握三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法，能正確計(jì)算。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能正確計(jì)算三位數(shù)連續(xù)退位減法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法的算理。

自主學(xué)習(xí)

1、觀察課本22頁(yè)到23頁(yè)的主題圖（線段圖》填一填：

昆明到麗江有（）米。大理到昆明有（）米。

根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息你知道麗江到大理有（）米

估一估：517-348=

想:把517估成（）348估成（）

2、算一算：

517-348=

517

+348

*3、想一想筆算三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法是如何算的，

要注意什么？

4、完成課本第23頁(yè)做一做。

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題?一組展示，

其余補(bǔ)充'評(píng)價(jià)）

-1、三位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)算方法：計(jì)算時(shí)，先相同數(shù)位，

從個(gè)位算起■個(gè)位不夠減時(shí)就從位退一當(dāng)；然后再算十位，十

位不夠減時(shí)，從位退一當(dāng)：最后算百位。

2、算一算:842-358=712-257=672-114=

三、我來(lái)闖關(guān)：

1、填空

被減數(shù)476745703900

減數(shù)89679568768

差

2、商店運(yùn)來(lái)510瓶礦泉水，上午賣(mài)出154瓶，下午賣(mài)出174

瓶，還剩多少瓶？

3、蘋(píng)果樹(shù)416棵，梨樹(shù)358棵，桃樹(shù)169棵。提出問(wèn)題，并

進(jìn)行計(jì)算。

(1)?算式：

(2)?算式：

(3)?算式：

學(xué)習(xí)收獲：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)

7:。—

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

課題五：中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法

班級(jí)課時(shí)1課時(shí)

主備人郝云麗審核人使用人使用日期

教學(xué)思使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)：1'結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第24頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出

路疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)?并總結(jié)規(guī)律方法。

（糾錯(cuò)2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

欄）3、帶*號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)掌握三位數(shù)中間或末尾有0的退位減法?并能正確計(jì)算。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的合作探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能正確計(jì)算三位數(shù)中間或末尾有0的腎位減法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解三位數(shù)減三位數(shù)中間或末尾有6函退位減法的算理。

-、自主學(xué)習(xí)

任務(wù)一：三位數(shù)中間有零的連續(xù)退位減法

1'閱讀教材第24頁(yè)例2?看不明白的有紅筆勾畫(huà)出來(lái)。

2、我來(lái)算一算：402-358=501-157=

3、思考：當(dāng)十位上退1時(shí)?十位上是0?怎么辦？

?4、三位數(shù)中間有零的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法注意：

O

任務(wù)二：三位數(shù)末尾有零的連續(xù)退位減法

1'閱讀教材第24頁(yè)例2，看不明白的有紅筆勾畫(huà)出來(lái)。

2、我來(lái)算一算：420-358=500-157=

?3、三位數(shù)末尾有零的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法注意：

O

4、完成課本第25頁(yè)第一題。

二、合作探究、交流展示

1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題?組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。(不能解答的寫(xiě)

到自己組的黑板上)

2、交流、展示：

(1)討論解決各組出示的不能解決的問(wèn)題。

(2)中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)算方法：

（3）中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法計(jì)算應(yīng)注意什么。

三'我來(lái)闖關(guān):

1'算一算,每種商品比原來(lái)便宜多少錢(qián)？

0K

%

原價(jià)902元原價(jià)800元原價(jià)203元

現(xiàn)價(jià)乃8元現(xiàn)價(jià)546元現(xiàn)價(jià)168元

便宜（）元便宜（）元便宜（）

兀

2'飼養(yǎng)場(chǎng)用800個(gè)雞蛋孵小雞，上午孵出了517只小雞，下午比上午

少孵出115只。（12分）

（1）下午孵出了小雞多少只？

（2）這一天共孵出了小雞多少只？

（3）還剩多少個(gè)雞蛋？

學(xué)習(xí)收獲：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)?我學(xué)會(huì)

了：。

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠?以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

課題：加法驗(yàn)算

班級(jí)課時(shí)1課時(shí)

主備人郝云麗審核人使用人使用日期

教學(xué)思使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)：1'結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第27頁(yè)?用紅筆勾畫(huà)出

路疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

（糾錯(cuò)2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

欄）3、帶*號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我學(xué)會(huì)了多種驗(yàn)算加法的方法。

2、我能通過(guò)驗(yàn)算檢查計(jì)算的準(zhǔn)確性。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握驗(yàn)算的方法，檢查計(jì)算的準(zhǔn)確性。

自主學(xué)習(xí)

任務(wù)：加法驗(yàn)算

1、觀察課本27頁(yè)主題圖，一套運(yùn)動(dòng)服（）元，一雙運(yùn)動(dòng)鞋（）

元，

一套運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋一共要（）元。

?2、學(xué)習(xí)課本27頁(yè)例一?加法的驗(yàn)算可以用（）

或（）。

3、驗(yàn)算下列計(jì)算正確嗎？746+238=984驗(yàn)算

（）

483+274=747驗(yàn)算（）

4、完成課本第27頁(yè)做一做。

二、合作探究?交流展示

1'討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題?組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。(不能解答的寫(xiě)

到自己組的黑板上)

2'交流、展示：

(1)討論解決各組出示的不能解決的問(wèn)題。

(2)加法的驗(yàn)算方法：

三、我來(lái)闖關(guān):

1、筆算下面各題，并驗(yàn)算。

748+237637+335

410+307

2、算出每張卡片上的兩個(gè)數(shù)的和(6分)

和和和

學(xué)習(xí)收獲：學(xué)習(xí)收獲：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)

7:L

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

課題：減法的驗(yàn)算

班級(jí)課時(shí)1課時(shí)

主備人郝云麗審核人使用人使用日期

教學(xué)思使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第28頁(yè)?用紅筆勾畫(huà)出

路疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)?并總結(jié)規(guī)律方法。

（糾錯(cuò)2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

欄）3、帶*號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我學(xué)會(huì)了多種驗(yàn)算減法的方法。

2、我能通過(guò)驗(yàn)算檢查計(jì)算的準(zhǔn)確性。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握驗(yàn)算的方法，檢查計(jì)算的準(zhǔn)確性。

-'自主學(xué)習(xí)

任務(wù)：減法驗(yàn)算

1、自學(xué)課本28頁(yè)例2?減法的驗(yàn)算可以用（）或

（）。

2、驗(yàn)算下列計(jì)算正確嗎？406-168=238驗(yàn)算

()

500-247=353驗(yàn)算()

3、完成課本第28頁(yè)做一做。

二、合作探究■交流展示

1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。(不能解答的寫(xiě)

到自己組的黑板上)

2'交流、展示：

(1)討論解決各組出示的不能解決的問(wèn)題。

(2)減法的驗(yàn)算方法：

三、我來(lái)闖關(guān):

1'筆算下面各題，并驗(yàn)算。

548-237689-346310-207

2、比685少398的數(shù)是多少？

3、填表：

加數(shù)724615

加數(shù)189278

和721459

學(xué)習(xí)收獲：學(xué)習(xí)收獲：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)

7:L

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

課題：四邊形的認(rèn)識(shí)

班級(jí)三年級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人：郝云麗審核人使用人使用日期

教學(xué)思使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第34、35、36頁(yè)，用紅

路筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律

（糾錯(cuò)方法。

欄）2'針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、*號(hào)題幫扶生可不做

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)

充'評(píng)價(jià)）

1、聯(lián)系生活實(shí)際，你身邊、、

物體的表面是四邊形的。動(dòng)手圍一個(gè)四邊形，的圖形是四邊形。

2、請(qǐng)你動(dòng)手剪一個(gè)四邊形。

3、嘗試完成書(shū)P36的"做一做"

過(guò)關(guān)檢測(cè)：

1、找一找。小蝌蚪找媽媽。

（1）圖中共有（）個(gè)四邊形。

（2）連一條都是四邊形的路線，讓小蝌蚪找到媽媽。

*2、數(shù)一數(shù)。數(shù)一數(shù)下圖有多少個(gè)四邊形。

圖中有（）個(gè)四邊形。

【勵(lì)志故事】

珍貴東西慢慢長(zhǎng)

從讀小學(xué)起■我就一直很努力地學(xué)習(xí)?可成績(jī)總是平平。有一段時(shí)間?

我曾對(duì)自己失去了信心。

父親帶我去公園，指著園內(nèi)的兩排樹(shù)問(wèn)我："你知道那些是什么樹(shù)嗎？"

我一看-一排是白楊-一排是銀杏-與高大的白楊相比?銀杏顯得十分

矮小。父親說(shuō)："我特意問(wèn)過(guò)公園管理員?這兩排樹(shù)是同時(shí)栽下的。栽

下時(shí)?都一樣高。它們享受同樣的陽(yáng)光■同樣的水土-同樣的條件?到

后來(lái)，白楊為什么長(zhǎng)得高大，而銀杏卻生得矮小呢？"父親見(jiàn)我回答不

上來(lái)，接著說(shuō)："孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)。"

課題：平行四邊形的認(rèn)識(shí)

班級(jí)三年級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人：郝云麗審核人使用人使用日期

教學(xué)思使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第37、38頁(yè)，用紅筆勾

路畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)并總結(jié)規(guī)律方法。

（糾錯(cuò)2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

欄）3、*號(hào)題幫扶生可不做

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，了解平行四邊形的特點(diǎn)。

2、通過(guò)學(xué)生手動(dòng)'腦想、眼看，使學(xué)生在多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)中積累

感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間觀念。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：探究平行四邊形的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)'剪平行四邊形。

-'自主學(xué)習(xí)

1'觀察情境圖，圖中標(biāo)紅色線條的四邊形是形，指給同桌看。日常生

活中，你還在___________、……見(jiàn)過(guò)平行四

邊形？

2、此圖正方形，也長(zhǎng)方形。它有條邊，個(gè)角。這樣的圖形就叫做形。

感受平行四邊形的特點(diǎn)：

拿出三條硬紙條，用圖釘把它們釘成三角形?然后拉一拉。你的感受

是;______________________________________L

拿出教師給你們準(zhǔn)備的四條硬紙條，用圖釘把它們釘成一個(gè)平行四邊形

形，然后拉一拉。你的感受是：

O

小組討論操作：怎樣才能使平行四邊形拉不動(dòng)呢？你們的結(jié)果是：

0

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)

充、評(píng)價(jià)）

*1'想想：什么樣的圖形是平行四邊形？它的特征是；

O

2'請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)一個(gè)平行四邊形?寫(xiě)出你畫(huà)圖的步驟：，畫(huà)的時(shí)候要注

意：

O

3、請(qǐng)你參照書(shū)動(dòng)手剪一個(gè)平行四邊形，最少說(shuō)出兩種剪法■第一種：

先準(zhǔn)備一張長(zhǎng)方形紙折次展開(kāi)?剪下個(gè)對(duì)角，就成平行四邊形了。

第二種：先準(zhǔn)備一張長(zhǎng)方形紙折次展開(kāi)?剪下個(gè)對(duì)角，就成平行四邊

形了。

過(guò)關(guān)檢測(cè)：

1、找一找，涂一涂。（給平行四邊形涂上你喜歡的顏色）

2、做一做。（請(qǐng)你在方格圖上畫(huà)一個(gè)平行四邊形）

小朋友，請(qǐng)你和老師說(shuō)說(shuō)心里話。選擇你所要的答案，在下面畫(huà)上橫線。

1、我（）上數(shù)學(xué)課。（1）喜歡（2）不喜歡

2、我（）舉手發(fā)言。（1）喜歡（2）不喜歡

3、老師經(jīng)常（）。

（1）表?yè)P(yáng)我（2）批評(píng)我（3）不批評(píng)也不表?yè)P(yáng)

課題：周長(zhǎng)

班級(jí)三年級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人：郝云麗審核人使用人使用日期

教學(xué)思使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第41頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出

路疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)?并總結(jié)規(guī)律方法。

（糾錯(cuò)2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

欄）3、*號(hào)題幫扶生可不做

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生理解、掌握周長(zhǎng)的概念

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作與概括能力。

3'使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生理解掌握周長(zhǎng)的概念

自主學(xué)習(xí)

1'摸一摸自己的腰在哪，用軟尺量一量自己腰的長(zhǎng)度是厘米。你的腰

一圈的長(zhǎng)度我們叫做腰的周長(zhǎng)。

2'摸一摸你腰的周長(zhǎng)在哪。3、請(qǐng)你用紅筆描出下列各圖的周長(zhǎng)。

0

同桌互相用自己的話說(shuō)說(shuō)什么是桌面'課本面'書(shū)面的周長(zhǎng)，動(dòng)手摸摸

看。

4、圖形一周的長(zhǎng)度就叫做周長(zhǎng)。請(qǐng)你畫(huà)幾個(gè)封閉圖形L

為什么要加上封閉兩個(gè)字呢？

()

5、、你想用什么方法量出P41中圖形的周長(zhǎng)？請(qǐng)寫(xiě)出各圖的周長(zhǎng)是多

少？還有其他的辦法嗎？

二、合作探究'歸納展示(小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)

充、評(píng)價(jià))

1、說(shuō)說(shuō)看，你們小組是怎樣來(lái)求周長(zhǎng)

的。—

*2、在探究求周長(zhǎng)方法時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)圖形比較平直就可以用量?比較彎

曲就可以用量，還發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的圖形只要求1

過(guò)關(guān)檢測(cè)：

1、我用兩根同樣長(zhǎng)的繩子圍成一個(gè)三角形和一個(gè)四邊形，誰(shuí)的周長(zhǎng)大

2、計(jì)算下面各圖形的周長(zhǎng)。

這節(jié)課你的收獲是。還有問(wèn)題嗎:

課題：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)

班級(jí)三年級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人：郝云麗審核人使用人使用日期

教學(xué)思使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第42、43頁(yè)，用紅筆勾

路畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)并總結(jié)規(guī)律方法。

（糾錯(cuò)2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流?答疑解惑。

欄）3、*號(hào)題幫扶生可不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的概念?通過(guò)探究理解、掌握長(zhǎng)方形、正方

形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作與概括能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法

-'自主學(xué)習(xí)

1、叫做周長(zhǎng)。

*2、長(zhǎng)方形和正方形的邊分別叫做，對(duì)邊的特點(diǎn)是_________________1

正方四條邊______________