培養(yǎng)得力的班干部心得體會

培養(yǎng)得力的班干部心得體會

一個班的集風光貌如何，班風、學風如何，很大程度上是由班干部打算的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我們稱他們是“班主任的左右手?！边@主要緣于班干部的治理到位，教師在不在都一樣，所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。為此我實行了以下措施：

一、班干部的產(chǎn)生方式

“自主式”班干部選拔方式，班干部人選在自薦、班主任推舉的根底上進展民主選舉。

二、班干部的培育

為了使班干部更好地開展班級治理，得到班內(nèi)同學的支持，培育班干局部四步走，做到“放手而不撒手”。

1、手把手牽著走，當新的班級組合起來后，假如有突出領(lǐng)導(dǎo)力量的人才，讓他們自選崗位，再依據(jù)這些干部本身的氣質(zhì)和特點，安排詳細的工作，然后開頭培訓工作。

2、半扶半放挽著走

適度地加擔子，實行半扶半放，讓班干部對今后的工作提出設(shè)想，跟班主任，各位班干部一起探討。而我們班沒有班長，實行“班干部輪番制”、“值日班長”等方法促進學生之間的競爭意識。同時，班干部還要承受同學的監(jiān)視與批判，打破班干部“終身制”，打破“干好干壞一個樣”。（留意進展干部輪換時，可以通過連選連任的方式，適當保存原有小干部中的1/4至1/3繼任新的職務(wù)，以便于新老連接，保持工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性。）當班干部工作還沒到達預(yù)期效果時，班主任要和他們一起切磋。讓他們成為班級中自我教育的骨干力氣。

3、放開手，讓他大膽走

鼓舞班干部們要有開創(chuàng)精神，在工作中，要自己拿辦法，但凡正確的符合學校、班級、集體利益的就要堅持，大膽去做，學生假如有意見，就直接找教師，讓學生敬重干部，聽從班干部的領(lǐng)導(dǎo)，使學生熟悉到敬重班委就是敬重集體，聽從集體，給班干部制造開展工作的有利條件。班干部的思想放開了，大膽地發(fā)揮著自己的工作力量，并如期的召開班干部例會，開展批判與自我批判。

4、班主任跟著左右手走

班干部雖然是班主任組織、治理教育的對象，但他們身上有很多優(yōu)點值得班主任學習和借鑒。他們思想進步，反響敏銳，有較強的獨立性、自主性和開拓精神。班主任要和他們打成一片，嚴格要求自己，把自己融于學生之中，能更好的開展工作。

三、班干部的要求與獎罰

1、要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙班干部樹立威信；

2、在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點帶面”；

3、要求班干部要有團結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。而在嘉獎制度中，應(yīng)當給予精神嘉獎更多的內(nèi)涵，（可在班上表揚，并利用家?；痈嬷议L班干部在工作上取得的成績，家長再賜予幫忙，他們就會干得更起勁），固然適當?shù)奈镔Y嘉獎也是應(yīng)當有的。）

四、留意事項：

做好“下崗”后的人才開發(fā)和再進展工作。上一輪或幾輪班委中“退居二線”的很多學生，在實踐中積存了不少閱歷教訓，漸漸變得成熟起來，對于班級治理來說是一筆巨大的財寶，對個人進展也是一個極好的鋪墊。為此，可在班內(nèi)設(shè)置助理班主任，從原班干部中選拔工作精彩的同學擔當，幫助下