統(tǒng)編版四年級上冊第6單元閱讀理解拓展訓練（真題匯編）（含答案）

統(tǒng)編版四年級上冊第6單元閱讀理解拓展訓練（真題匯編）（含答案）

第6單元閱讀理解拓展訓練（真題匯編）四年級上冊統(tǒng)編版

（2022上·四川成都·四年級統(tǒng)考期末）課內(nèi)閱讀。

終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。

我穿上老虎皮，套上老虎頭，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑，①笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場的老師同學都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。

②我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，③我站起來摘下老虎頭，滿頭滿臉都是汗珠。

老師倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對我說：“你一出場就豁幾個虎跳，那就強多了。"我沒回答他，可是心里想：是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。

——摘自《一只窩囊的大老虎》

1．按要求完成練習。

（1）“哄堂大笑”的意思是_____________，我是聯(lián)系下文的知道的，老師和同學“哄堂大笑"的原因是_________________。

（2）寫出下列詞語的反義詞。

笨拙()窩囊()

2．讀選文，從文中三處畫“”的句子中，任選兩句批注“我"的心情變化。___________________________

3．這場戲真的演砸鍋了嗎？你是從哪些地方看出來的？

_______________4．如果你是觀眾中的一員，演出結束后，你打算怎么安慰“我”呢？

___________________________

（2022上·河北唐山·四年級統(tǒng)考期末）課內(nèi)閱讀

《牛和鵝》節(jié)選

①有一次，我們放學回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。這時，有一個頑皮的孩子故意要引它們來，就吁哩哩哩地叫了一聲。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，A嘎嘎地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。

②孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，B嘎嘎，它趕上了我，C嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當時自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！"

③也許是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝。它用全身的力量來拖我，啄我，扇（shānshàn）動翅膀來撲打我。我?guī)缀醣凰系沽恕驗楫敃r我還很小，只不過跟它一樣高呢！其他幾只鵝在后面D嘎嘎大叫著助威。

④就在這時候，池塘里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸，飛快地走了過來（這些，我都是后來才知道的，當時是完全昏亂了）。金奎叔是個結實的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪（zhuǎzhǎo）劃他，用嘴啄他?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创?，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池塘里，向遠處游去。

批注：

5．用“√”給加點字選擇正確的讀音。

6．從不同角度給短文作批注，寫在右側(cè)的方框內(nèi)（共寫兩個）

7．如果去掉畫“"的句子，與原句比較，表達效果有什么不同。

_______________8．從第①、②自然段中找出描寫“我們”或“我"見到鵝害怕的語句，用“﹏﹏”畫出來（兩處即可）

9．第②、③自然段中寫了四次鵝“嘎嘎"的叫聲，聯(lián)系上下文，猜猜它（它們）在叫什么？

A_________；B_________；

C_________；D__________________________。

10．鵝對待“我們”和金奎叔的態(tài)度是不同的，用“"各畫出一句，再分析鵝態(tài)度不同的原因。

_______________11．運用動作描寫寫一段話，要體現(xiàn)出“他（她）很著急”。

___________________________

（2022武漢·四年級單元測試）課外閱讀。

一把斷尺

星期天，我和申明等人代表學校去參加市里舉行的數(shù)學競賽。

“丁零零"，預備鈴響了，離考試時間只有五分鐘了。我打開書包，拿出文具盒、草稿紙，咦！尺呢？我呆住了。怎么辦呢？我可真像是吃了25只老鼠——百爪撓心?！靶毂螅裁礀|西掉了？”

坐在我身后的申明見我這副模樣，關心地問?！俺撸∥彝贸咦印?離正式考試只有兩分鐘了，我如坐針氈。猛聽得背后“咔嚓”聲，我驚奇地回過頭，申明將一截斷尺遞到我手里。我愣住了??！多漂亮的塑料新尺呀！……我想不下去了。頓時，一股暖流流遍全身。我控制不住內(nèi)心的激動，緊緊地握住斷尺……

考卷發(fā)下來了，我順利地做完了第一題、第二題……第六題，?。‘媹D。我鎮(zhèn)靜地拿著斷尺，小心翼翼地畫出了符合題意的圖形。此時，我覺得這把斷尺成了世界上最珍貴的東西。

12．省略號的作用有

A．表示重復詞語或列舉的省略；B．表示說話未完或余意未盡；C．表示說話斷斷續(xù)續(xù)。

文章中有四處省略號，其中最后兩處省略號的作用分別為()和()

13．讀讀畫線句子，說說你的理解。

_______________14．如果讓你給短文換個題目，你認為哪個題目最合適？請寫在橫線上

_______________15．仔細閱讀第三自然段，請你寫出恰當?shù)呐ⅰ?/p>

_______________

（2022重慶·四年級單元測試）課外閱讀。

特殊的墻

暑假里的一天，我做完作業(yè)，無意間打開電視機。這時，電視里正出現(xiàn)抗洪搶險的緊張場面。只見滔滔的洪水奔騰而下，搶險大軍背著一包又一包沙袋，快速沖上堤壩。誰知水流湍急，沙袋剛?cè)酉氯?，就被洪水沖走了，把一輛卡車推下去堵決口，誰知又被洪水沖走了。怎么辦？怎么辦？在這緊急？關頭，只見抗洪戰(zhàn)士手挽著手，縱身跳入洪流中，用血肉之軀筑起了一道人墻。墻——不是該用磚和水泥砌成的建筑嗎？

面對這堵“墻"，我愕然了。這是一堵不平凡的“墻”，它是由堂堂七尺男兒之軀，是一顆顆燃燒著的愛國愛民的赤誠的心壘成的。它完全可以與我國的世界之最的萬里長城一樣震驚中外，甚至比萬里長城更偉大。

今天的社會上，不是還有一些人也在筑“墻"嗎？他們是貪國家之財，用來堆砌個人的安樂窩。這種人，也許能在這堵“墻”里取得暫時的歡樂，但這堵“墻"遲早是要倒塌的。

面對此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心愛的儲錢罐，跑出家門……

16．文章第一自然段中破折號的作用是（）

A．表示說明或注釋。B．表示聲音的延長。C．表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。

17．文中畫橫線的句子運用了的修辭手法，加強語氣，說明墻的正常的制作材料，也是為了反襯戰(zhàn)士們

18．短文中的“墻”有什么不同？它的重要意義是什么？

_______________19．根據(jù)理解，概括社會上的其他人筑的反面的“墻"是指什么。

_______________20．“我”拿起儲錢罐跑出家門可能做什么？

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（2022株洲·四年級課時練習）閱讀短文，完成練習

難忘推鐵圈（節(jié)選）

王山根

推鐵圈也是我們喜歡玩的游戲之一。玩這種游戲，首先要找上一個直徑約三十多公分的鐵圈，然后準備一根鐵條，將前頭彎成一個小鉤，也就相當于卡槽，后面彎成一個握手，做成推桿。兩者準備妥當后，就可以推著玩了。

推鐵圈大都選擇在冬天，主要是運動起來暖和，鍛煉身體。那時候，一放學，操場上、打麥場，到處都是男孩子推鐵圈的矯（鍵健）身影。即使北風凜冽、雪花飛舞，也難擋推鐵圈的熱情和執(zhí)著。

我和小伙伴們在一起推鐵圈，十有八九要開展比賽。有一次，同班的二戰(zhàn)主動叫喊著要和我比賽推鐵圈，條件是在規(guī)定的時間內(nèi)圍繞操場推5圈，以先到為勝，且不能在推動過程中讓鐵圈歪倒，敗者直接把自己的鐵圈送給勝者。主裁判是我們班的女班長。我知道二戰(zhàn)眼饞我的鐵圈很久，想通過這種方式把我的鐵圈據(jù)為己有。我接受了挑戰(zhàn)，把我的鐵圈和推桿拾掇得利利索索。比賽那天去了16位同學，并安排四位同學作為監(jiān)督員把守住操場的四個拐角，防止我們比賽走（捷節(jié)）徑。

比賽開始后，我和二戰(zhàn)展開了激烈（角決）逐。我充分發(fā)揮平時練就的本領，一路高歌猛進，提前順利達到終點。二戰(zhàn)則求勝心切，產(chǎn)生了心理波動，在第四圈時，鐵圈就歪倒了。比賽結束后，班長爽快地兌現(xiàn)規(guī)則，把二戰(zhàn)的鐵圈要過來給了我。我隨手還給了二戰(zhàn)：“你拿著吧，我不要你的鐵圈。"二戰(zhàn)驚詫地看著我，班長和同學們使勁地鼓起手掌……

那個年代，我和小伙伴們在這種原始的游戲中無憂無慮地成長，推出了一個個健壯的體魄，推出了一個個精彩的故事。

（選自《時代報告》）

21．選出括號出正確的字。

22．寫出下列詞語的反義詞。

暖和——()熱情——()

接受——()無憂無慮——()

23．讀畫線句子，這樣寫有什么好處？

_______________24．在對童年的回憶里，作者覺得推鐵圈帶來了什么？

_______________25．你童年時期最喜歡的游戲是什么呢？給大家介紹一下吧。

_______________

（2022揚州·四年級?？紗卧獪y試）課外閱讀。

少年的愧疚

我至今對一只鴨子懷有深深的愧疚。

那是一年夏天，我和堂哥一起到房前的溝渠里去釣魚。印象中，那天，魚不怎么吃鉤。我和堂哥就帶著魚竿往家走。據(jù)說，用麻油和面，可以做魚餌，這樣能釣更多的魚。麻油何其寶貴，但是，我一想到魚比麻油的味道更鮮美，就瞬間說服了自己。

我們跑進廚房，倒了一小勺麻油，正要和面的當口，聽見外面鴨子嗄嗄的叫聲，跑出來才發(fā)現(xiàn)，那只貪嘴的黑鴨子吞了魚鉤，我恐慌極了，忙拽著魚鉤向外拉，魚鉤上掛著的蚯蚓還在，上面的倒刺勾住了鴨子的舌頭，拔出來時，鴨子已經(jīng)不行了。

我殘害了一只偷嘴的饞鴨。

那天晚上，母親把那只鴨子燒水拔毛，燉了，鴨肉很肥，很香。我卻一口也沒吃。我覺得，它是因我而死的。

誤殺那只鴨子的那個傍晚，我一個人在門前的溝渠旁發(fā)呆很久。

想哭，但眼淚始終沒有落下來。

26．本文是按照（）順序?qū)懙摹?/p>

A．時間先后B．事情發(fā)展C．方位變換D．移步換景

27．請概括作者的心情變化，并填寫在括號里。

愉快→()→()→痛苦

28．畫“”的句子中，作者聽到了_____________，看到了_____________，心里_____________，這個句子表現(xiàn)出了“我"的心情。

29．判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×"。

①短文中媽媽、堂哥是次要人物，但不可或缺。()

②“發(fā)呆、想哭”真實地反映了一個孩子因誤殺小動物后充滿愧疚的心理，符合人物的年齡和性格。()

③作者寫釣魚的事是為了給后文寫鴨子不幸遇害做鋪墊。()

④“我"不吃燉鴨肉是因為“我”喜歡那只黑鴨子。()

30．對于童年時作為玩伴的小動物，你認為我們應該怎樣對待它們

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參考答案：

1．形容全屋子的人同時大笑。我笨拙的表演把全場的老師同學都逗樂了“我"的表演笨拙。靈巧勇敢2．①“笑得我臉上一陣熱”，看到大家都在笑，“我"覺得十分窘迫。

②“我總算一直演到了躺下來死掉”，表演結束后“我"感到解脫。3．“我”的演出沒有砸鍋，因為“我"給大家?guī)砹藲g笑。4．你演的大老虎一點也不窩囊。觀看演出的同學們發(fā)出笑聲，不一定是嘲笑你演的不好，很有可能是他們被你精彩的表演逗笑了，你給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>

【分析】1．（1）本題考查課文內(nèi)容理解。

“哄堂大笑”是形容全屋子的人同時大笑。從文中第二段“我笨拙的表演把全場的老師同學都逗樂了"可以聯(lián)系理解詞義。由第二段“我知道推我的是老師，立刻變下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫”可知因為“我"的表演笨拙，讓大家哄堂大笑。

（2）本題考查反義詞。

笨拙：笨，不靈巧。反義詞有：敏捷、伶俐。

窩囊：無能；怯懦。反義詞有：剛強、勇敢。

2．本題考查閱讀策略與方法。

①“笑得我臉上一陣熱”，看到大家都在笑，“我"覺得十分窘迫，十分緊張。

②“我總算一直演到了躺下來死掉”，表演結束后“我"感到解脫，終于不用這么尷尬了。

③“我站起來摘下老虎頭，滿頭滿臉都是汗珠”，“我"在這么多人面前表演還被笑，心里非常緊張，十分狼狽。

3．本題考查文章內(nèi)容的理解。

“砸鍋”的意思是比喻辦事失敗，根據(jù)文段的內(nèi)容“到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲連續(xù)不斷。"可以得出演出并沒有砸鍋，因為“我”給大家?guī)砹藲g笑。

4．本題考查語言表達能力。

根據(jù)文段的描寫，可知觀眾們笑聲不斷，這里的笑不一定是對我的嘲笑，可以是被這場表演逗笑了，圍繞這個方面來回答即可。例如：你可不是窩囊的老虎，你給大家?guī)砹藲g樂，是只有趣的老虎。這是你第一次上臺表演，能做到這樣已經(jīng)很棒了。以后多找機會鍛煉自己，你就不會怯場了。

5．shānzhǎo6．從句子“我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。"體會到“我們”很害怕大白鵝。

從句子“鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，嘎嘎地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。"體會到大白鵝驕傲、神氣、目中無人的樣子。7．原句運用了比喻的修辭手法，把鵝提起來的樣子比作摔酒瓶，生動形象地寫出了鵝怕人的樣子。去掉后無法把大白鵝遇到金奎叔時候害怕的樣子表現(xiàn)出來。8．我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，B嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當時自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”9．鵝在叫“誰打擾我了？"鵝在叫“你們要誰？”鵝在叫“你們敢欺負我？"鵝在叫“啄他們，啄他們！”10．鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，嘎嘎地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。我們遇見大白鵝心里很害怕，引起了大白鵝的追咬，彰顯它的驕傲和神氣。

他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池塘里，向遠處游去。而金奎叔則把鵝甩到半空中，使其余的鵝感到害怕。

11．媽媽很晚還沒回來，我在屋里踱來踱去，不時地抬頭看向鐘表，我真快急死了，不停地游走。

【分析】5．本題考查字音辨析。

煽動（shān）：鼓動（別人去做壞事）

腳爪（zhǎo）：動物的爪子。

6．本題考查句子賞析。

從句子“我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。"體會到“我們”很害怕大白鵝。

從句子“鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，嘎嘎地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。"體會到大白鵝驕傲、神氣、目中無人的樣子。

7．本題考查重點詞語分析。

閱讀“可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池塘里，向遠處游去。”可知，運用了比喻的修辭手法，把鵝提起來的樣子比作摔酒瓶，生動形象地寫出了鵝怕人的樣子。如果去掉了“然后就像摔一個酒瓶似的"，便無法表現(xiàn)出鵝恐懼的樣子。

8．本題考查句子分析能力。

從句子“我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，B嘎嘎，它趕上了我，C嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當時自己也不知道，大概是這樣叫吧：‘鵝要吃我了！鵝要咬死我了！’”可以體會到“我"見到鵝害怕。

9．本題考查短文內(nèi)容理解能力。

從句子“鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，A嘎嘎地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的?！边@是第一次寫鵝“嘎嘎"的叫聲，是鵝為了彰顯自己的神氣，（它們）可能在叫“誰打擾我了？”

從句子“這時，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，嘎嘎，它趕上了我"，這是第二次寫鵝“嘎嘎”的叫聲，是鵝對我們的打擾感到不滿，（它們）可能在叫“你們是誰？"

從句子“嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放”，這是第三次寫鵝“嘎嘎"的叫聲，是鵝對我們進行啄咬前的生氣，（它們）可能在叫“你們敢欺負我？”

從句子“其他幾只鵝在后面嘎嘎大叫著助威"，這是第四次寫鵝“嘎嘎”的叫聲，是鵝欺負人得逞后的神氣，（它們）可能在叫“啄他們，啄他們！"

10．本題考查句子分析能力。

鵝對待“我們”和金奎叔的態(tài)度是不同的。

“鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，嘎嘎地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。"可知，鵝對“我們”態(tài)度是十分囂張的，是因為“我們"遇見大白鵝心里很害怕，大白鵝們敢于膽大妄為。

“他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池塘里，向遠處游去?！笨芍?，大白鵝們害怕金奎叔，是因為金奎叔對鵝不怕，會把鵝甩到半空中，而鵝卻相反懼怕金奎叔。

11．本題考查表達能力。

運用動作描寫寫一段話，要體現(xiàn)出“他（她）很著急"，示例：他左顧右盼，招呼出租車但沒一輛停下來，他使勁跺腳，身體右傾，胳膊便勁伸到路中，簡直像個人造攔車桿。

12．BA13．斷尺是友誼的象征，所以在“我”心里這把斷尺成了世界上最珍貴的東西14．珍貴的斷尺15．“如坐針氈"“驚奇”“愣住"“激動”這一系列詞語，生動地寫出了“我"的心情變化。

【分析】12．考查對標點作用的辨析。

結合倒數(shù)第二段“‘尺！我忘拿尺子……’”和“申明將一截斷尺遞到我手里。我愣住了?。《嗥恋乃芰闲鲁哐?！……"以及“控制不住內(nèi)心的激動，緊緊地握住斷尺……”與最后一段“第一題、第二題……第六題"可以看出運用了四次省略號。

其中前三次表示語意未盡，最后一處表示重復詞語或列舉的省略。

13．考查對句子的理解。

結合“此時，我覺得這把斷尺成了世界上最珍貴的東西?！眮砜辞拔某霈F(xiàn)申明與斷尺的事件，所以斷尺象征著友誼，表達了對“我"的重要。

14．本題考查給文章加標題。

給文章加標題方法：

①根據(jù)主要內(nèi)容概括出題目；

②根據(jù)文章主旨提煉出題目；

③利用相關的景或物做題目；

④代表性時間、地點做題目；

⑤用主要人物或事件做題目。

15．本題主要考查學生對文章的批注。

批注的內(nèi)容往往有以下幾方面：

1.對于標題的理解。

2．作家作品簡介。

3．文章的主題思想。

4．寫作特色（語言特色，修辭手法、表現(xiàn)手法及其表達效果等等）。

5．精彩語段的賞析。

6．關鍵字詞句的理解。

7．語段的作用。

8．特殊標點的作用。

9．閱讀感悟。

10．存在的疑惑。

16．A17．反問用血肉之軀筑成墻的精神可歌可泣18．它是由堂堂七尺男兒之軀，是一顆顆燃燒著的愛國愛民的赤誠的心壘成的。它象征著中華兒女團結奮進、打不倒、壓不垮的愛國品質(zhì)。19．自私自利、損公肥私的行為。20．為發(fā)生洪澇災害的地區(qū)捐款。

【分析】16．考查對標點作用的辨析。

破折號的作用：表示解釋說明；表示意思的轉(zhuǎn)折及轉(zhuǎn)換；表示意思的遞進；用于標明語句間的因果關系，破折號前是果，后是因；表語言的延長。

結合“墻——不是該用磚和水泥砌成的建筑嗎？”可以看出后半句是對“墻"的解釋說明。

17．考查對文章的理解和修辭的辨析。

結合“墻——不是該用磚和水泥砌成的建筑嗎？”中的“不是該用磚和水泥砌成的建筑嗎？"可以看出運用了反問的修辭手法。

結合“關頭，只見抗洪戰(zhàn)士手挽著手，縱身跳入洪流中，用血肉之軀筑起了一道人墻?！敝锌梢钥闯鰧?zhàn)士用用血肉之軀筑成墻的精神的贊美。

18．考查對文章的理解。

結合“它是由堂堂七尺男兒之軀，是一顆顆燃燒著的愛國愛民的赤誠的心壘成的。它完全可以與我國的世界之最的萬里長城一樣震驚中外，甚至比萬里長城更偉大。"中可以看出。

19．考查對文章的理解。

結合“他們是貪國家之財，用來堆砌個人的安樂窩。這種人，也許能在這堵‘墻’里取得暫時的歡樂，但這堵‘墻’遲早是要倒塌的?！敝锌梢钥闯觥?/p>

20．考查學生的文章理解和語言表達能力。

這是一道開放題，作答時要結合對文章的進行理解，分析作者的寫作意圖和生活實際，結合自己的語言作答即可，表達合理，答案不唯一。

21．健捷角22．寒冷冷淡拒絕憂心忡忡23．這樣寫通過二戰(zhàn)、班長和同學們的表現(xiàn)，從側(cè)面突出了“我"的寬容和無私的品質(zhì)。24．作者覺得推鐵圈推出了一個個健壯的體魄，推出了一個個精彩的故事。25．示例：我童年時最喜歡的游戲是放風箏。我和小伙伴一個舉著風箏，一個向前跑，邊跑邊放線。當聽到她大喊一聲“放”，我急忙松開手，風箏穩(wěn)穩(wěn)地低飛在空中了。她越跑越快，風箏也越飛越高了，好像要飛到太陽身邊去，真有趣！

【分析】21．考查選字填空的能力。

矯?。海ㄐ危┙延辛Α?/p>

捷徑：（名）近便的道路。比喻能迅速達到目的方法或手段。

角逐：（動）武力競爭；爭斗，競相取勝。

22．本題主要考查對反義詞的辨析能力。

反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。

暖和：（形）氣候、環(huán)境等不冷也不太熱。②（動）使暖和。

熱情：（名）熱烈的感情。②（形）有熱情。

接受：（動）對事物能容納而收下、不排斥。

無憂無慮：形容沒有什么可憂慮和擔心的，心情安然自得。

23．考查對文章和句子的理解。

“二戰(zhàn)驚詫地看著我，班長和同學們使勁地鼓起手掌……"來看主要運用了側(cè)面描寫的方式寫出了二戰(zhàn)