初中物理八年級(jí)上冊(cè)我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音學(xué)習(xí)指導(dǎo)

我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音【課前復(fù)習(xí)】要想學(xué)好本節(jié)內(nèi)容，必須要明白以下知識(shí)，你能行嗎？1．聲音靠什么傳播？2．聲音在__________、__________中比在空氣中傳播得快．3．15℃時(shí)空氣中的聲速為_(kāi)_________m/s．如果你回答不出來(lái)，讓我告訴你：聲音靠介質(zhì)傳播;聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得快;15℃時(shí)空氣中的聲速為340m/s．知道了以上知識(shí)，你可以讀一讀課本上《我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音》這節(jié)內(nèi)容，試著做做下面的題目：1．外界傳來(lái)的聲音引起__________振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)__________及其他組織傳給__________，__________把信號(hào)傳給__________，這樣人就聽(tīng)到了聲音．2．聲音通過(guò)頭骨、頜骨也能傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)．科學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做__________．

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解人類聽(tīng)到聲音的過(guò)程．2．知道骨傳導(dǎo)的原理．3．了解雙耳效應(yīng)及其應(yīng)用．

【基礎(chǔ)知識(shí)精講】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)聲音的產(chǎn)生與傳播，知道了聲音的來(lái)源以及怎樣傳播出去，但是我們最終能夠聽(tīng)到各種各樣的聲音，又是怎樣一個(gè)過(guò)程呢?那么我們就馬上進(jìn)入這一節(jié)的學(xué)習(xí)中來(lái)，通過(guò)本節(jié)的講解，能夠揭開(kāi)這神秘的面紗．人類能夠聽(tīng)到聲音，靠的是耳朵，那么耳朵通過(guò)什么途徑感知聲音呢?1．人耳的構(gòu)造人的耳朵由耳廓、耳垂、外耳道、鼓膜、鼓室、聽(tīng)小骨、半規(guī)管、前庭、耳蝸和聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)組成．(圖1—5)圖1—52．人類聽(tīng)到聲音的過(guò)程外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，這樣人就聽(tīng)到了聲音．在聲音傳遞給大腦的整個(gè)過(guò)程中，任何部分發(fā)生障礙(例如鼓膜、聽(tīng)小骨或聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)損壞)，人都會(huì)失去聽(tīng)覺(jué)．但是如果只是傳導(dǎo)障礙，而又能夠想辦法通過(guò)其他途徑將振動(dòng)傳遞給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，人也能夠感知聲音．一般來(lái)說(shuō)，耳聾分兩類．一類是神經(jīng)性的，是由于聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)損壞而引起的;一類是非神經(jīng)性的，是聲音的傳導(dǎo)發(fā)生了障礙(如鼓膜損壞)而引起的．前者不易治愈，后者比較容易治療．用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲鉛筆下端，注意聽(tīng)這個(gè)敲擊聲．然后張開(kāi)嘴使牙不接觸鉛筆，而保持鉛筆位置不變，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端．比較這兩次聽(tīng)到的敲擊聲．這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明什么問(wèn)題?請(qǐng)同學(xué)們親自做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)一下．通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明這兩次不同的情況下，人都能聽(tīng)到聲音，并且用牙咬鉛筆時(shí)聽(tīng)到的敲擊聲要比不用牙咬鉛筆時(shí)聽(tīng)到的聲音強(qiáng)．同樣是這個(gè)實(shí)驗(yàn)，如果讓其他同學(xué)把自己的耳朵堵住，重復(fù)以上兩種情況再聽(tīng)聲音有何不同?同學(xué)們，你能猜到是什么結(jié)果嗎?還是讓我們來(lái)親自感受一下吧，用事實(shí)來(lái)說(shuō)話．實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)．通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：當(dāng)用牙咬鉛筆時(shí)，雖然兩耳被堵住，但仍能聽(tīng)到聲音，而不用牙咬鉛筆時(shí)，堵住耳朵后，聽(tīng)不到聲音．由此你能想到是什么原因，導(dǎo)致二者的結(jié)果不同．我們知道，聲音靠固體、液體、氣體傳聲．聲音靠空氣能傳到人耳，同樣靠固體也能傳到人耳．所以，我們用牙咬鉛筆敲擊時(shí)能聽(tīng)到聲音是靠固體傳聲，雖然人耳已被捂住，但靠骨骼傳導(dǎo)，仍然將聲音傳到人耳內(nèi)，這就是人為什么仍能聽(tīng)到聲音的原因了．聲音通過(guò)頭骨、頜骨也能傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)．科學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)．一些非神經(jīng)性耳聾患者可以利用骨傳導(dǎo)來(lái)聽(tīng)聲音．據(jù)說(shuō)，音樂(lè)家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來(lái)聽(tīng)自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作的．我們要學(xué)習(xí)貝多芬的這種精神，把我們的精力全身心地投入到探求知識(shí)的行列中來(lái)．3．雙耳效應(yīng)圖1—6兩只耳朵可以分辨聲源的方向有三方面的原因．一是對(duì)同一聲音，兩只耳朵感受到的強(qiáng)度不同．假如聲源在右方，則右耳聽(tīng)到的聲音就比左耳強(qiáng)．這種響度的差別，在實(shí)踐中就形成了辨別方向的感覺(jué)．這時(shí)，我們會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)頭顱，直到兩耳聽(tīng)到同樣的響度為止，此時(shí)聲源便處在我們的正前方或正后方．二是對(duì)同一聲音，兩只耳朵感覺(jué)到的時(shí)間有先后．假如聲源在右方，右耳比左耳離聲源近，聲音傳來(lái)，右耳先聽(tīng)到，左耳后聽(tīng)到．這個(gè)聲音到達(dá)右耳和左耳的時(shí)間差別，同樣在實(shí)踐中形成了聲源方向的感覺(jué)．時(shí)間差別越大，越易辨別，感覺(jué)越準(zhǔn)確．在這一點(diǎn)上，大象比人更有利，因?yàn)樗膬芍欢溟g的距離比人大得多．三是對(duì)同一聲音，兩只耳朵感受到的振動(dòng)的步調(diào)有差別．由于聲音傳到兩耳有時(shí)間差別，因而兩耳感受到的振動(dòng)的步調(diào)也就不同，這樣就會(huì)引起方向感．不過(guò)這種情況對(duì)低頻聲音較為有效，因?yàn)楦哳l聲音振動(dòng)得快，在兩耳聽(tīng)音的時(shí)間差內(nèi)很可能聲音又振動(dòng)了一個(gè)或幾個(gè)全周期，這種兩耳感受到的振動(dòng)步調(diào)又是一致的了，而低頻聲音的周期長(zhǎng)，較難得到同步．正是由于雙耳效應(yīng)，人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來(lái)的方位，所以說(shuō)，我們聽(tīng)到的聲音是立體的．但是如果只用一個(gè)話筒將舞臺(tái)上的聲音放大后播放出來(lái)，我們聽(tīng)到的就不再是立體的聲音．要想重現(xiàn)舞臺(tái)上的立體聲，使我們有身臨其境的感覺(jué)，可以把兩只話筒放在左右不同的位置(相當(dāng)于人的兩只耳朵)，用兩條線路分別放大兩路聲音信號(hào)，然后通過(guò)左右兩個(gè)揚(yáng)聲器播放出來(lái)．這樣，我們就會(huì)感到不同的聲音是從不同的位置傳來(lái)的，這就是常說(shuō)的雙聲道立體聲．如果想得到更好的立體聲音的效果，可以在聲源的四周多放幾只話筒，在聽(tīng)眾四周對(duì)應(yīng)地多放幾只揚(yáng)聲器，這樣聽(tīng)眾就會(huì)感到聲音來(lái)自四面八方，立體效果就更好．

【學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】人耳聽(tīng)到聲音的條件人能夠聽(tīng)到聲音需要四個(gè)條件：一是有聲波到達(dá)人耳，二是人的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)不出故障，三是聲響達(dá)到一定的數(shù)量，四是聲音的頻率在某一范圍內(nèi)．這四個(gè)條件必須同時(shí)滿足，人才能聽(tīng)到聲音．所以即使不是聾子，也無(wú)法聽(tīng)到自然界的所有聲音．

【拓展訓(xùn)練】不久前，在倫敦舉辦了一次技術(shù)展覽會(huì)．開(kāi)幕式例行剪彩儀式后，剪彩者對(duì)著展覽大廳說(shuō)了聲“請(qǐng)開(kāi)門(mén)”，門(mén)就自動(dòng)打開(kāi)了．展覽大廳展出的電視機(jī)、電冰箱、電爐、電話和電燈等電器的開(kāi)啟和關(guān)閉，也都是用聲音來(lái)控制的．原來(lái)，這是一次聲控裝置展覽會(huì)．聲控技術(shù)是隨著電腦的廣泛應(yīng)用而出現(xiàn)的．這種嶄露頭角的聲控技術(shù)，給嚴(yán)重傷殘人的生活帶來(lái)了極大的