數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案

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數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動溝通知道自己是一班級的學(xué)校生，加強學(xué)習(xí)常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、通過講故事等，了解到生活中處處都有數(shù)學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，加強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

教學(xué)重點：

培育同學(xué)上課仔細(xì)傾聽、發(fā)言先舉手等習(xí)慣。

教學(xué)難點：

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。

教學(xué)過程：

活動〔一〕老師自我介紹

〔1〕師生問好

〔2〕談話導(dǎo)入：小伙伴，從今日起，你們就是學(xué)校生了，說明你們已經(jīng)長大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本事，這是很光榮的。

〔3〕老師簡約介紹自己

請孩子猜猜老師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的？

活動〔二〕了解數(shù)學(xué)

1、老師先講一個故事給大家聽

“有一個聰慧的商人，在經(jīng)商的過程中，曾經(jīng)用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一部分在水里，大家知不知道，鹽遇到水會怎么樣??？那么這頭騾子負(fù)擔(dān)減輕了不少，于是這頭騾子每次經(jīng)過小溪時就有意在水中打一個滾。商人為了轉(zhuǎn)變這頭牲畜的惡習(xí)，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣啊？吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。”

這個故事大家很熟識，它已經(jīng)收錄在聞名的《伊索寓言》中了哦，你肯定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數(shù)學(xué)家吧？泰勒斯，聽說過嗎？我敢保證，泰勒斯是全部數(shù)學(xué)家中最有趣最奇妙的一個。關(guān)于他，流傳著很多的故事呢！

2、在這個故事中，就有比一比這樣的數(shù)學(xué)知識。在生活中還有許多這樣的數(shù)學(xué)知識呢。你想學(xué)數(shù)學(xué)嗎？在學(xué)習(xí)中我們會發(fā)覺數(shù)學(xué)中藏著很多奧秘等待大家去探究。

活動〔三〕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常規(guī)要求

老師逐條邊講解邊示范，同學(xué)試著做

1、課前：預(yù)備好學(xué)習(xí)用品〔數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒〕，鈴聲響輕輕進(jìn)教室。

2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動作，要仔細(xì)聽，動腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲音洪亮，同桌溝通時輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)預(yù)備

活動〔四〕學(xué)習(xí)小組的建立

1、劃分好合作學(xué)習(xí)小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)最好的同學(xué)為下周的學(xué)習(xí)小組組長。

2、合作要求：合作學(xué)習(xí)時要做到人人參加，活好聽從組長安排。

活動〔五〕課中操訓(xùn)練

小白兔，蹦蹦跳〔小兔跳〕

小鴨子，嚘嚘嚘〔雙手放前作鴨子嘴巴狀〕

小金魚，游啊游〔雙手作小魚游狀〕〔或者在腰部擺曳〕

小伙伴，拍拍手〔拍手〕

安寧靜靜齊坐好?。　卜藕檬郑?、〕

數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、了解本冊數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

4、通過講故事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌控一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。教學(xué)重點、難點：

1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)立場，仔細(xì)扎實地上好每一節(jié)課。

2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌控一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入——自我介紹

1、同學(xué)們知道這節(jié)是什么課嗎？你怎么知道的？〔板書：數(shù)學(xué)〕

2、大家認(rèn)識我嗎？怎樣歡迎？“湯”有幾筆，你怎么數(shù)出來的？

3、你了解湯老師什么？〔依據(jù)同學(xué)的回答有針對性的互動〕

4、知道怎么聯(lián)系我嗎？背一背：〔誰能說一說怎么快速的記住老師的電話〕

二、認(rèn)識本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)

1、假如現(xiàn)在請你看一看數(shù)學(xué)課本的目次，再來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎？試一試吧。

三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求

問題1：上課前要做哪些預(yù)備？怎樣愛惜書本？

〔一〕學(xué)習(xí)用品

1、課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角?！舶才艡z查組長〕

2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。

3、作業(yè)用同一種顏色的筆。

問題2：課堂上留意哪些紀(jì)律？在老師辦公室留意哪些紀(jì)律？

〔二〕學(xué)習(xí)紀(jì)律

1、坐姿端正不做小動作〔慎言慎行〕

2、積極發(fā)言，聲音洪亮，表達(dá)完整。

3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。

4、預(yù)備鈴響后立刻回座位靜候老師到來。

5、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進(jìn)入。

6、在老師辦公室不得任意講話，排隊三人以上時，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進(jìn)。

7、做作業(yè)獨立完成。爭論、請教同學(xué)等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明緣由可不寫，在?？梢詥柪蠋?。

8、課間不得寫作業(yè)〔訂正除外〕

問題3：做作業(yè)應(yīng)留意些什么？

〔三〕家庭作業(yè)要求

1、注明時間、作業(yè)內(nèi)容；按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。

2、每格寫一行，做完一題空一行。

3、訂剛要重新寫，不得在原題上改；在練習(xí)冊上可以徑直訂正，但要換一種顏色的筆。

4、答題用鋼筆，字跡工整，爭取做到潔凈、干凈、不涂改。

5、班級姓名根據(jù)要求寫在指定地方。

6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。

7、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正。全對徑直交組長，有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。

8、每天的家庭作業(yè)需要要家長檢查后簽字并寫上完成狀況。

〔四〕課堂作業(yè)的要求

1、按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。

2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業(yè)。

3、仔細(xì)書寫，字跡工整，爭取做到潔凈、干凈、不涂改。

4、每格寫一行，做完一題空一行。

5、有錯當(dāng)天實時訂正，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。

7、凡是請假的同學(xué)，來校之后馬上補作業(yè)并實時上交。

四、聽故事悟道理——介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？

小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！?/p>

老人問：“你要釣竿做什么？”

小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”

你們說，這個小孩是不是很聰慧？

重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識，更重要的是掌控方法，形成技能。下面湯老師就為大家介紹一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法：

1、保持一種良好的心態(tài)：當(dāng)學(xué)習(xí)遇到挫折和困難時，不要退縮不要埋怨，相信自己會慢慢好起來的。

2、學(xué)會合理安排時間。肯定要積極的利用一些零碎的時間回憶的知識，假如錯了或不知道了看看課本。

3、數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不能少。數(shù)學(xué)聽不懂的重要緣由就是上新課時前邊學(xué)過的知識還沒有弄懂或者舊知識已被遺忘了。而預(yù)習(xí)可以為上課做好預(yù)備，從而讓同學(xué)能主動的聽課，能帶著問題聽課。

4、聽課要專注。人只有在專注時才能進(jìn)入最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)。

一要端正課堂學(xué)習(xí)的立場，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

〔1〕多思索，思索是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。

〔2〕多動手，援助學(xué)習(xí)知識，運用做到融會貫穿。

〔3〕培育制造精神，所謂制造，就是想出新方法，就要不局限于老師、課本講的方法。平常，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解。

二要積極提問和回答下列問題，爭取回答的機會。答得越多，學(xué)習(xí)的愛好也會越大。

〔1〕課后復(fù)習(xí)要實時。課堂上學(xué)會了的知識，課后還會忘卻，有時很快就忘卻。因此，只有實時復(fù)習(xí)，才能降低遺忘，鞏固所學(xué)知識，復(fù)習(xí)的方法是先看課本，然后再做習(xí)題，而做完作業(yè)后，歸納知識點和方法。

〔2〕選擇一本適合自己的數(shù)學(xué)參考書：在掌控好教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真討論一本參考書，不必多，選擇一本適合自己的，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度，認(rèn)真研讀就可以了。

〔3〕周末復(fù)習(xí)很重要：到周末，有須要對一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。

五、全課小結(jié)

少壯不努力，一生不給力！新的學(xué)期，新的征程。愿我們在慈化中心學(xué)校五班級四班這個暖和美滿的小家庭里，歡樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！

數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案3

教學(xué)目的：

1．使同學(xué)知道“同樣多”、“多些”、“少些”的含義，初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

2．初步培育同學(xué)的動手操作技能，滲透“對應(yīng)”思想。

3．引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀測，培育同學(xué)積極思索、大膽探究的良好品質(zhì)。教具、學(xué)具預(yù)備：

圓形、三角形、正方形假設(shè)干；同學(xué)預(yù)備5個圓形、5個三角形、5個正方形。課時：1課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：從1數(shù)到10

二、導(dǎo)入：

昨天我們學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)，今日我們就來學(xué)習(xí)比一比。

〔板書：比一比〕

三、新課

〔一〕同樣多

1、看圖說話：老師貼出4個圓紙片，同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個，再貼出4個三角形紙片，同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個?？粗@圖，你能說一句話嗎？那你是怎么知道它們同樣多的呢？一個圓紙片對著一個三角形紙片，所以我們就說，圓紙片和三角形紙片同樣多。

2、手比一比：在請伸出你的雙手，我們用一個指頭對著一個指頭的方法來比較一下兩只手上的手指頭是否同樣多”〔師生一起做，然后同桌相互做〕。

3、動動手：老師在黑板上貼3個○〔同學(xué)跟著在臺下擺〕，要求對著○擺□，□要和○同樣多。指名一人在黑板上擺，其余同學(xué)在下面擺，擺完后說說擺的方法。

4、同桌左邊的同學(xué)擺任意個□,右邊的同學(xué)擺△，使得□和△同樣多。說說擺的方法。

5、找一找：在p6、p7的圖中找出同樣多的東西。

〔二〕多些、少些：

1、老師貼出4個三角形，同學(xué)說是幾個，再貼出3個正方形，同學(xué)說有幾個。問：三角形和正方形同樣多嗎？你怎么看出來的？〔老師伺機連線〕老師引導(dǎo)同學(xué)：三角形有剩余，正方形沒有剩余，我們就說正方形少些，三角形多些，也就是說三角形比正方形多?！舶鍟憾嘈⑸傩?/p>

2、老師在黑板上貼2個○和3個△。提問：怎樣比較○和△誰多誰少？〔同桌同學(xué)商量?！持该f。

3、找一找：在p6、p7的圖中找出什么東西比什么東西多或少的。

4、同學(xué)動