拓印樹葉真有趣-教案設(shè)計

拓印樹葉真有趣

——教案設(shè)計

一、教材分析

本課是人教版小學(xué)美術(shù)第四冊第十三課的教學(xué)內(nèi)容。美

術(shù)是一個大的概念和范疇，它的領(lǐng)域是很寬泛的，人們對作

品的表現(xiàn)形式由理解立體實(shí)物到用平面的行式表現(xiàn)立體空

間，以后又發(fā)現(xiàn)了材料中不同紋理凹凸的變化，造成了肌理

現(xiàn)象，并利用這些肌理做效果，超越了繪畫的范圍，達(dá)到新

的視覺效果。我們的祖先很早就在石材上鑿文刻畫，然后又

用紙把它們拓印下來保存。這種拓印方法能夠看作是西方版

畫的啟蒙。編輯本課是為了讓學(xué)生接觸一些版畫的初級活動。

編輯指導(dǎo)思想：

1、拓寬學(xué)生對美術(shù)范疇的理解。

2、以樹葉這種學(xué)生身邊最容易找到的物品為創(chuàng)作素材，學(xué)生

通過收集、觀察、拓印這個過程，在不知不覺中體會和理解到

大自然的美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感。

3、引導(dǎo)學(xué)生能從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)凹凸不平的材料的質(zhì)

感，并能用工具采集下來，體會整個過程的經(jīng)歷，提出或總結(jié)

一些問題和經(jīng)驗(yàn)。

4、利用采集到的肌理效果，展開想象填加制成新的作品。使

學(xué)生的審美水平、想象力、動手水平都得到有效的提升。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

1）通過對不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物實(shí)行奇

妙的聯(lián)想。

2）能夠發(fā)現(xiàn)不同肌理的材質(zhì)，采集拓印在紙上。利用材料再

創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造水平。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

1）通過欣賞與制作活動，提升學(xué)生的審美創(chuàng)造力。學(xué)會

體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對生活美，環(huán)境美的審美

意識。

2）通過組合、剪貼、裝飾，提升學(xué)生的想象力、動手制

作水平，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的樂趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的肌理，學(xué)會用拓印的方法采集圖

案。

難點(diǎn)：組合素材，創(chuàng)意發(fā)揮。

四、學(xué)習(xí)材料：

1、教具：樹葉、紙張、油畫棒、及小實(shí)物。

2、教學(xué)課件

3、學(xué)生課前搜集各種凹凸物品。

五、教學(xué)設(shè)計:

教學(xué)教師學(xué)生教學(xué)

流程活動活動理念

問出示一片

題拓印的樹葉圖創(chuàng)設(shè)問題情

導(dǎo)案。一片樹葉。景，激情引趣，

入提問：同學(xué)們，真漂亮。引入主題。

你們看這是什好像不是畫的。

么圖案？

同學(xué)們的復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)舊知

觀察力真強(qiáng)！這我們以前學(xué)識，聯(lián)系新內(nèi)容，

探片樹葉真的不過拓印的方法，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)系

討是畫的。不過，還動手實(shí)踐過水平。

交它是用什么方呢。

流法表現(xiàn)的呢？協(xié)助學(xué)生直

教師根據(jù)學(xué)生學(xué)生回憶拓觀的回憶拓印方

的回憶簡單演印方法。法。

不O

小實(shí)物：葉子，

鑰匙，鞋底，硬啟發(fā)學(xué)生發(fā)

幣現(xiàn)身邊還有哪些

對應(yīng)的拓物品能夠拓印出

欣印圖案。圖案。發(fā)散思維，

賞提出問題：激發(fā)興趣。

啟具有什么表面凹凸不

發(fā)樣的特征的物平的材料才能夠

體才能拓印出拓印出好看的圖

圖案？案。

請學(xué)生找一

找自己身邊有什

探么能夠拓印的實(shí)學(xué)生探索實(shí)

索組織活動，感物?？匆豢醋约痕`，鍛煉動手操

實(shí)受過程。的學(xué)習(xí)用品，找作水平和合作協(xié)

踐一下教室里邊還調(diào)水平。

有什么能夠拓印

的實(shí)物。

整理材料：歸納總結(jié)，

教會學(xué)生學(xué)生：很有意思，培養(yǎng)思維的條理

把采集的材料好玩。性。

用文字簡單地

編輯一下，注明學(xué)生：像窗戶、

整每塊拓品的來像

理源和采集的時干土地、像沙地

創(chuàng)間、地點(diǎn)。等。教會學(xué)生自

新啟發(fā)提問：學(xué)生：實(shí)物本身主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)

(1)當(dāng)你拓完作不清楚是因?yàn)榧埳奶骄克健?/p>

品心中有什么質(zhì)過薄過脆容易提升學(xué)生對拓印

感受？破，還有是涂抹的興趣。

(2)看看你拓印的力量沒有掌握

的圖案像什么。好。

(3)對拓印的

模糊不清的圖學(xué)生：筆芯太硬

案，找一找原不

因。好用，木鉛筆比

(4)想想自己還自在素材的基

能做些什么加動鉛筆好用。礎(chǔ)上，做藝術(shù)處

工，使它更好看學(xué)生：理。激發(fā)學(xué)生繼

供給學(xué)生油畫棒、蠟續(xù)創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)個

一些彩色紙或筆、粉筆這幾種性表現(xiàn)?？紤]學(xué)

黑色紙做襯底，工具用起來效果生的實(shí)際水平靈

協(xié)助出效果。好?；畎才烹y易水

(1)直接在拓的準(zhǔn)。

過程中做出成

口

叩O

⑵在格子狀底

紋上涂抹像樓

房的窗戶，變

成大樓。

紀(jì)律：鼓勵提出

無人喧嘩，合作問

評愉快。題的學(xué)生，大膽評價項目內(nèi)

價學(xué)習(xí)：發(fā)表自己的看容可根據(jù)實(shí)際情

交拓印的種法。況安排。

流類多，拓印的紋對于紋理利

理清晰。用得巧妙，作品可以從作品

選擇有真創(chuàng)意新穎的學(xué)生的效果綜合紀(jì)

情實(shí)感，有想象要給予表揚(yáng)。律、衛(wèi)生方面進(jìn)

力的圖畫展示。合作：行評價。

相處愉快，

互相幫助。

課擴(kuò)大視野，

后課件展示學(xué)生欣賞。拓展思維，啟發(fā)

拓拓印作品。思考。

展

板書設(shè)計：

拓印樹葉真有趣

實(shí)物圖案學(xué)生作品

樹葉