小學(xué)數(shù)學(xué)知識點-圖形與幾何-圖形的認識-三角形的內(nèi)角和

《三角形的內(nèi)角和》研討課——天津市北辰區(qū)宜興埠第三小學(xué)王帥帥人教版四年級下冊第五單元整合點三角形的內(nèi)角和教學(xué)方法教學(xué)目標教學(xué)重難點教學(xué)環(huán)境教學(xué)過程教學(xué)分析板書設(shè)計承上啟下教學(xué)分析1多邊形內(nèi)角和及解決其他實際問題三角形的內(nèi)角和三角形的特征和分類角的度量教學(xué)目標21讓學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是180°，并運用這一知識解決實際問題。2引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷猜想-驗證-得出結(jié)論-應(yīng)用的研究過程，滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。3體驗探索的樂趣,初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括能力和合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。1讓學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是180°，并運用這一知識解決實際問題。2引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷猜想-驗證-得出結(jié)論-應(yīng)用的研究過程，滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。3體驗探索的樂趣,初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括能力和合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)難點教學(xué)重點教學(xué)目標2教學(xué)重、難點3如何讓學(xué)生真正的進行實踐探究，并最終發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于180°如何讓學(xué)生真切的參與到實踐活動中來？231探究的方法有了，但是學(xué)生操作不出來怎么辦？情景教學(xué)法以學(xué)生感興趣的情節(jié)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法4動手操作法通過測量、撕拼、折拼的探究活動，促使學(xué)生的感性認識理性化。自主探究法讓學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動獨立自主地研究問題。小組討論法針對遇到的問題組織學(xué)生分組交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。直觀演示法利用圖片，視頻，flash等資源進行直觀演示，促進知識的掌握。教學(xué)環(huán)境選擇：交互式電子白板資源：運用TRACEBooK軟件制作課件、適時插入flash動畫輔助教學(xué)。教學(xué)環(huán)境5（一）創(chuàng)境引趣，激思遷移量一量拼一拼折一折鞏固內(nèi)化回顧小結(jié)（三）鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展；（四）課堂小結(jié)，反思升華（五）布置作業(yè)，鞏固提高（二）親身實踐，感知探究教學(xué)過程及整合點6提出猜想整合點一:白板書寫，呈現(xiàn)所得。（一）創(chuàng)境引趣，激思遷移量一量拼一拼折一折鞏固內(nèi)化回顧小結(jié)（三）鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展；（四）課堂小結(jié)，反思升華（五）布置作業(yè)，鞏固提高（二）親身實踐，感知探究教學(xué)過程及整合點6提出猜想整合點二:實物投影，面面俱到。整合點三:圖形拆拼，直觀規(guī)范。（一）創(chuàng)境引趣，激思遷移量一量拼一拼折一折鞏固內(nèi)化回顧小結(jié)（三）鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展；（四）課堂小結(jié)，反思升華（五）布置作業(yè)，鞏固提高（二）親身實踐，感知探究教學(xué)過程及整合點6提出猜想整合點四:插入動畫，省時高效。整合點四:插入動畫，省時高效。整合點五:拖拽比角，輕松判斷。三角形的內(nèi)角和與三角形的大小變化無關(guān)。板書設(shè)計7

三角形的內(nèi)角和結(jié)論：

三角形的內(nèi)角和是180度。驗證猜想量一量撕一撕折一折課后反思“鼓動”服務(wù)成就整合點一:

白板書寫，呈現(xiàn)所得。整合點二:實物投影，面面俱到。整合點三:圖形拆拼，直觀規(guī)范。整合點