四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元

精品實(shí)用文檔.精品第五單元教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容24時(shí)記記時(shí)法二、教學(xué)目標(biāo)本單元是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘面，學(xué)習(xí)了有關(guān)時(shí)、分、秒知識(shí)的根底上，教學(xué)24時(shí)記時(shí)法的有關(guān)知識(shí)。通過這局部內(nèi)容的教學(xué)，一方面能使學(xué)生進(jìn)一步完善對(duì)有關(guān)時(shí)間單位及其進(jìn)率的認(rèn)識(shí)；另一方面，能使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系。本單元內(nèi)容主要包括兩局部：一是認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法，二是有關(guān)的經(jīng)過簡單時(shí)間的計(jì)算。在單元完畢時(shí)，安排了一次實(shí)踐活動(dòng)。此外，還結(jié)合教學(xué)內(nèi)容簡單介紹了計(jì)時(shí)工具和方法的開展以及有關(guān)時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)的知識(shí)。本單元教材主要有以下幾個(gè)編寫特點(diǎn)：1.從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)歷展開教學(xué)活動(dòng)。2.重視在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。3.注重幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念。本單元教學(xué)的重點(diǎn)是：了解24時(shí)記時(shí)法,會(huì)用24記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻；教學(xué)難點(diǎn)是：經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算。二、教學(xué)要求1.結(jié)合具體的生活情境了解24時(shí)記時(shí)法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻，能正確進(jìn)展普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的換算。2.聯(lián)系生活經(jīng)歷初步掌握一些求簡單的經(jīng)過時(shí)間的方法，能正確解答一些求經(jīng)過時(shí)間的實(shí)際問題，進(jìn)一步開展推理能力。3.在認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法的過程中，進(jìn)一步建立時(shí)間觀念，體會(huì)合理安排作息時(shí)間的重要性，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。三、課時(shí)安排精品實(shí)用文檔.精品3課時(shí)第1課時(shí)總第26課時(shí)主備人張麗麗執(zhí)教人陳燕24時(shí)記時(shí)法第49—52頁。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻；2.結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)展24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換。教學(xué)重點(diǎn)正確用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)間及兩種記時(shí)法的聯(lián)系及區(qū)別和轉(zhuǎn)換。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。課前準(zhǔn)備多媒體課件、鐘面。教學(xué)過程師生活動(dòng)思考與調(diào)整精品實(shí)用文檔.精品一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.喜歡看電視嗎？說說你喜歡看哪些節(jié)目？是在什么時(shí)間播出的？〔自由匯報(bào)〕2.我收集了一期節(jié)目預(yù)報(bào)單〔出示情境圖〕，我們一起來看看。3.從這期節(jié)目預(yù)報(bào)單中，你知道了什么？你有沒有什么疑問？〔指名匯報(bào)〕4.你們真是愛動(dòng)腦筋的好孩子，有這么多想知道的問題。是呀，怎么會(huì)有14：00呢，14：00在鐘面上怎么表示呢，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)探討這個(gè)問題。：00，這里用的是24時(shí)記時(shí)法。對(duì)于24時(shí)記時(shí)法，你知道些什么？你還想知道些什么？6.你還在哪些地方看到過用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)間的？二、主動(dòng)探索，體會(huì)領(lǐng)悟1.初步認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法(1)1天也就是1日，1日的時(shí)間就是一晝夜，(一個(gè)白天和一個(gè)黑夜)。(2)在這一天24個(gè)小時(shí)里，鐘面上的時(shí)針要走幾圈？一天是從什么時(shí)間開場(chǎng)的？又在什么時(shí)間完畢的？在小組里說一說。2.普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換。(1)我們通常把一天的時(shí)間分上午幾時(shí)、下午幾時(shí)、中午幾時(shí)、凌晨幾時(shí)和晚上幾時(shí)來計(jì)時(shí)的方法，通常叫做普通記時(shí)法。(板書)(2)提問：怎樣把普通記時(shí)法轉(zhuǎn)為24時(shí)記時(shí)法呢？在小組里說說。①1、猜謎語，復(fù)習(xí)舊知〔謎底是鐘〕你們認(rèn)識(shí)鐘嗎？②那教師要考考你們?！?〕在鐘面上撥出一個(gè)整點(diǎn)時(shí)刻。讓學(xué)生說說是幾點(diǎn)?！?〕請(qǐng)學(xué)生撥出起床的時(shí)間，并說一說。撥出吃午飯的時(shí)間，說一說。③(3)全班交流：在一日的時(shí)間里，鐘表上的時(shí)針正好走兩圈。(4)小結(jié)：時(shí)針從夜里12時(shí)走，走一圈正好是中午12時(shí)，是12個(gè)小時(shí)，再走一圈到午夜12時(shí)也走了12小時(shí)，共24小時(shí)。所以一日等于24小時(shí)。精品實(shí)用文檔.精品(3)你能區(qū)分下面時(shí)間用的是哪種記時(shí)法嗎？8：00上午8：000：00夜里12：00小結(jié)：有上午、下午、夜里、早上等字樣的時(shí)刻是普通記時(shí)法。三、穩(wěn)固練習(xí)，應(yīng)用拓展1.完成“想想做做〞第1題。2.完成“想想做做〞第2題。⑥出示情景圖。說說這一路公共汽車最早是幾時(shí)幾分開出？最晚呢？3.完成“想想做做〞第3題。獨(dú)立完成后集體交流。四、歸納小結(jié)，提高認(rèn)識(shí)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？怎樣把普通記時(shí)法改寫成24時(shí)記時(shí)法？④郵電、交通、播送電視等部門為了計(jì)時(shí)方便，不使上午和下午混淆，一般都采用的是從0到24時(shí)的計(jì)時(shí)方法，這種計(jì)時(shí)的方法叫做24時(shí)記時(shí)法。(板書)⑤出示情景圖。說說銀行儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)上午幾時(shí)幾分開場(chǎng)營業(yè)，下午幾時(shí)幾分停頓營業(yè)？精品實(shí)用文檔.精品板書設(shè)計(jì)24時(shí)記時(shí)法普通記時(shí)法24時(shí)記時(shí)法上午8:308;30下午5:3017:30晚上10:3022:30下午1:3713:37教學(xué)反思數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，努力挖掘生活中的數(shù)學(xué)，補(bǔ)充和完善教材資源，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到生活中無處不有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們的身邊，同時(shí)讓孩子不再生活在兩個(gè)世界中，通過多媒體課件把生活中的數(shù)學(xué)原型生動(dòng)地展現(xiàn)在課堂中，使學(xué)生眼中的數(shù)學(xué)不再是簡單的數(shù)學(xué)，而是富有情感、貼近生活、具有活力的東西。在解決問題中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的意義和趣味，從而樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以及在生活中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。第2課時(shí)總第27課時(shí)精品實(shí)用文檔.精品主備人張麗麗執(zhí)教人陳燕簡單的時(shí)間計(jì)算第53—55頁。教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間，培養(yǎng)估計(jì)經(jīng)過時(shí)間的意識(shí)；2.在解決生活中經(jīng)過時(shí)間計(jì)算的問題中，不斷提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，并會(huì)計(jì)算從幾時(shí)幾十分到幾時(shí)幾十分的經(jīng)過時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)計(jì)算從幾時(shí)幾十分到幾時(shí)幾十分的經(jīng)過時(shí)間。課前準(zhǔn)備多媒體課件、鐘面。教學(xué)過程師生活動(dòng)思考與調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.〔出示節(jié)目預(yù)報(bào)單〕誰來當(dāng)一回小小播音員，用24時(shí)記時(shí)法播報(bào)節(jié)目呢？〔指名播報(bào)節(jié)目〕二、自主探究，解決問題1.請(qǐng)繼續(xù)觀察，思考：〔1〕“六一劇場(chǎng)〞播放了多少時(shí)間？②指名說說怎么想的?！?〕“金色的童年〞播放了多少時(shí)間。2.獨(dú)立嘗試解決，如有困難可請(qǐng)教教師或同學(xué)，也可看書。③小組交流，完善認(rèn)知構(gòu)造，“六一劇場(chǎng)〞播放的時(shí)間，方法一：15：00是一小時(shí)，再從15：00到期16：00又是一小時(shí)，合起來一共是2小時(shí)。時(shí)針從14走到16經(jīng)過了2小時(shí)。方法二：計(jì)算16-14=2小時(shí)①觀察這張表，你能說哪個(gè)電視節(jié)目播放的時(shí)間比較長，怎么知道的？〔學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)〕精品實(shí)用文檔.精品“金色的童年〞播放的時(shí)間，可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況：方法一：數(shù)：10分10分的數(shù)，從8：10——8：40。〔教師邊在鐘面上撥一撥。〕方法二：計(jì)算8：40-8：10=30分〔分減分，時(shí)減時(shí)〕三、穩(wěn)固練習(xí)，應(yīng)用提升“想想做做〞第1題。獨(dú)立完成后全班交流，重點(diǎn)說說是怎么想的?！跋胂胱鲎雳暤?題。獨(dú)立思考后同桌交流。全班匯報(bào)，重點(diǎn)說說快餐店的營業(yè)時(shí)間是怎么算的。3.完成“想想做做〞第3、4題。獨(dú)立完成后，全班校對(duì)、交流?！跋胂胱鲎雳暤?題?！?〕出示表格，從表格中你看到了哪些信息？〔2〕從北京到濟(jì)南火車運(yùn)行多長時(shí)間？你會(huì)算嗎，動(dòng)手算算看。全班交流。重點(diǎn)說說是怎么想的?！?〕在濟(jì)南站火車站?？慷嚅L時(shí)間？從表上哪里可以看出火車在站上停留了？停留的時(shí)間該怎樣計(jì)算？〔4〕從這張表格中，你還能知道什么？四人小組，一人提問，共同計(jì)算，每人輪流提問(5)全班交流：說說怎樣想的。四、課終小結(jié)，升華認(rèn)識(shí)今天學(xué)習(xí)了什么？經(jīng)過時(shí)間是怎樣求的？④出示時(shí)間線段圖。在時(shí)間線段圖上找出8：10和8：40。交流怎么想的。⑤看圖理解題意。先估計(jì)哪個(gè)商店的營業(yè)時(shí)間長，再計(jì)算實(shí)際營業(yè)的時(shí)間，驗(yàn)證自己的估計(jì)是否正確。精品實(shí)用文檔.精品板書設(shè)計(jì)簡單的時(shí)間計(jì)算16-14=2小時(shí)8：40-8：10=30分〔分減分，時(shí)減時(shí)〕教學(xué)反思上這節(jié)課，感覺上還是比較輕松的。尤其是集體交流這一環(huán)節(jié)，學(xué)生踴躍發(fā)言，說得頭頭是道，應(yīng)該來說，簡單的時(shí)間計(jì)算，不再有問題了。但從學(xué)生的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)掌握的并不十分好，未能在頭腦中建立相關(guān)的數(shù)學(xué)模型和解題思路。以前我教這節(jié)課課時(shí)，不管整時(shí)數(shù)之間的經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算，都用列式計(jì)算。通過幾節(jié)課的磨合，也能根本掌握。而現(xiàn)在讓學(xué)生推算出經(jīng)過的時(shí)間，不作列式要求，感覺上比以前簡單多，但真正能做的還是少數(shù)幾個(gè)學(xué)生。第3課時(shí)總第28課時(shí)主備人張麗麗執(zhí)教人陳燕P56-57周末一天的安排。精品實(shí)用文檔.精品教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)一步掌握求經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法；2.體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活里的應(yīng)用，學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步掌握求經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程師生活動(dòng)思考與調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1.你們喜歡過星期天嗎？誰愿意給大家說說每個(gè)星期天你都是怎么安排的？〔指名答復(fù)〕(板書課題)課件，讀一讀。3.看了剛剛小華星期天的時(shí)間安排，你知道了什么？你是怎么知道的？〔指名答復(fù)〕二、自主探究，尋找方法1.小華在星期天做了不少的事，做每件事都用一些時(shí)間。做每件事是什么時(shí)間開場(chǎng)的，到什么時(shí)間完畢的。各用了多少時(shí)間。2.出示第57頁中的兩個(gè)問題。(1)分組學(xué)習(xí)，小組交流。(2)全班交流：說說是怎樣想的？3.從這張表中，你還能提出哪些問題，怎樣解答？③小組合作：一人提問題，全組解答。全班交流：說說是怎樣想的？三、實(shí)踐應(yīng)用，自我提高1.時(shí)間與我們的生活關(guān)系非常密切，所以珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間非常重要。從小華的周末一天的時(shí)間安排中，你覺得小華是怎樣的一位同學(xué)？你從中受到了什么啟發(fā)？2.如果讓你來安排周末一天的生活，自己哪些方面與小華的安排相近，還準(zhǔn)備安排哪些活動(dòng)？你有什么好的創(chuàng)意？〔啟發(fā)引導(dǎo)合理安排時(shí)間：既要有學(xué)習(xí)勞動(dòng)的時(shí)間，還要有娛樂休息的時(shí)間?！尝傥覀兊男瞧谔於歼^得很快樂！我們一起來看看小華的星期天是怎樣安排的。②從這表中了解小華周末一天的生活，說說，自己從這張作息時(shí)間表中了解到哪些信息，能提出哪些問題，受到哪些啟發(fā)。精品實(shí)用文檔.精品3.獨(dú)立自制一張?jiān)敿?xì)的周末一天生活的時(shí)間安排表。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們每一個(gè)人都擁有同樣多的時(shí)間，希望大家都能珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。④看了小華周末一天的安排，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？⑤在小組里相互交流，在交流中調(diào)整完善自己的時(shí)間安排表。全班交流，展示自己的設(shè)計(jì)方案。比一比，誰安排得更合理，更有意義。板書設(shè)計(jì)周末一天的安排8:20—8:00=20分9:00—8:30=30分16:00—13:00=3小時(shí)20:00—19:00=1小時(shí)教學(xué)反思這是一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，是綜合運(yùn)用這兩天所學(xué)的“24時(shí)記時(shí)法〞以及“經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算〞來發(fā)現(xiàn)問題、尋找問題、并解決一些我們生活中的問題。這節(jié)課本質(zhì)的內(nèi)容和上節(jié)課是一樣的，關(guān)鍵還是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察做一件事情的時(shí)間，應(yīng)該用哪個(gè)時(shí)間減去