高中語文《六國(guó)論》教學(xué)-人教版課件

一、導(dǎo)入

“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失……今魏征殂逝，遂亡一鏡矣！”——唐太宗李世民

——如何以史為鏡，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史事實(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理出導(dǎo)致王朝興替的中心線索，才能達(dá)到借鑒史實(shí)、古為今用之目的。戰(zhàn)國(guó)七雄，何以演變?yōu)榍匾恢Κ?dú)秀，且看蘇洵是如何抽絲剝繭、層層剖析的。1可編輯ppt六國(guó)論蘇洵執(zhí)教人：宜城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)魯發(fā)福2可編輯ppt教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)蘇洵；2、積累文言詞匯和句式知識(shí)；3、鑒賞藝術(shù)特色：A、論點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整；B、對(duì)比論證方法；C、語言生動(dòng)，氣勢(shì)充沛；D、借古諷今，切中時(shí)弊；4、體會(huì)蘇洵明達(dá)而深湛的政治見解；5、背誦全文。3可編輯ppt第一、二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)蘇洵；2、積累文言詞匯和句式知識(shí)；3、背誦全文。4可編輯ppt二、題解

1、戰(zhàn)國(guó)七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。2、六國(guó)：秦國(guó)以外的另六國(guó)，秦終滅六國(guó)，統(tǒng)一天下。3、論：史論，古文體。5可編輯ppt三、蘇洵

蘇洵，字明允，號(hào)老泉,“唐宋八大家”之一，宋代眉山（今四川眉山縣）人。與兒子蘇軾、蘇轍并稱“三蘇”，后人有詩(shī)稱贊：一門三父子，都是大文豪，詩(shī)賦傳千古，峨嵋共比高。6可編輯ppt

蘇軾二十歲時(shí)到京師去考進(jìn)士，等考期間，有幾個(gè)自負(fù)的舉人看蘇軾年輕，瞧不起他，有意戲弄。六個(gè)舉人備了六個(gè)下酒菜，延請(qǐng)?zhí)K軾喝酒，蘇軾欣然前往。入席，一舉人建議為助酒興，喝酒要行酒令，酒令內(nèi)容是每人說一個(gè)歷史人物的典故，聯(lián)系那樣菜，那樣菜就歸誰吃，行令要從年紀(jì)大的到年紀(jì)小的。其余五舉人連聲附和；好、好、好！

“姜尚渭水釣魚”，年最長(zhǎng)者傲氣滿臉地端走了魚；“秦瓊長(zhǎng)安賣馬”，第二位神氣十足地端走了馬肉；“蘇武北海牧羊”，第三個(gè)毫不示弱地端走了羊肉；“張飛蜀都賣肉”，第四位不慌不忙地端走了豬肉；“關(guān)羽荊州賣豆腐”，第五個(gè)從容不迫地端走了豆腐；“諸葛亮隆中種菜”，第六個(gè)胸有成竹地端走了青菜。趣聞?shì)W事7可編輯ppt全部菜被端走了，六個(gè)舉人正準(zhǔn)備高興地吃喝，蘇軾開口了：各位，該我行酒令了！他說出了六個(gè)字，不緊不慢地把六盤菜全都端到自己面前，然后笑瞇瞇地說：諸位兄臺(tái)，請(qǐng)！——同學(xué)們想想：蘇軾行了個(gè)什么酒令？

趣聞?shì)W事（“嬴政并吞六國(guó)”）8可編輯ppt四、背景在我國(guó)歷史上，戰(zhàn)國(guó)是七雄爭(zhēng)霸的時(shí)代?！读鶉?guó)論》中的“六國(guó)”，就是指戰(zhàn)國(guó)七雄中除秦國(guó)以外的齊、楚、燕、韓、趙、魏六個(gè)國(guó)家。秦國(guó)本來是個(gè)弱小落后的國(guó)家，經(jīng)過商秧變法的徹底改革，經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力都強(qiáng)大起來；而原本強(qiáng)盛的六國(guó)卻日益衰落。強(qiáng)秦向東奪取六國(guó)土地，六國(guó)也曾聯(lián)合起來對(duì)抗秦國(guó)，這就是所謂“合縱”。但他們又各有自己的打算，所以這種聯(lián)合并不鞏固。秦國(guó)采取“遠(yuǎn)交近攻”的軍事戰(zhàn)略，韓、魏、楚三國(guó)都緊靠秦國(guó)，因此直接受到秦國(guó)的威脅和侵略，在秦國(guó)強(qiáng)大的軍事和外交攻勢(shì)下，紛紛割地求和，并最早被消滅，齊、燕、趙三國(guó)也相繼滅亡。1、六國(guó)破滅的歷史9可編輯ppt北宋建國(guó)以后，對(duì)不斷進(jìn)犯東北、西北邊境的契丹、西夏，一直采取妥協(xié)退讓、屈辱求和的政策。到蘇洵生活的年代，北宋統(tǒng)治者每年都要向契丹、西夏納幣輸絹以求茍安。針對(duì)這種情況，作者在這篇文章中評(píng)論戰(zhàn)國(guó)時(shí)期六國(guó)滅亡的原因，說明“六國(guó)破滅，弊在賂秦”，諷諫北宋王朝以六國(guó)為鑒，不要為契丹、西夏“積威之所劫”，一味賂賄以求茍安，而要奮起御侮，積極謀求“不賂而勝之”之道。2、北宋面臨的現(xiàn)實(shí)10可編輯ppt11可編輯ppt五、初讀感知1、聽范讀2、正音正字3、練讀12可編輯ppt六、翻譯六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國(guó)互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完，故曰：弊在賂秦也。重點(diǎn)詞語：或曰：或，有的人。六國(guó)互喪，率賂秦耶：互，交互，相繼；率，全都。不賂者以賂者喪：以，因?yàn)?。蓋失強(qiáng)援：蓋，承接上文，表原因，有“因?yàn)椤钡囊馑肌?3可編輯ppt譯文：

六國(guó)滅亡，不是因?yàn)槲淦鞑讳h利，仗打不好，弊病在于賄賂秦國(guó)。賄賂秦國(guó)，自己的實(shí)力就虧損，這是滅亡的原因。有人說：六國(guó)相繼滅亡，都是因?yàn)樗麄冑V賂秦國(guó)嗎?回答說：不賄賂秦國(guó)的國(guó)家由于賄賂秦國(guó)的國(guó)家而滅亡。因?yàn)椴毁V賂秦國(guó)的國(guó)家失去了其他國(guó)家強(qiáng)有力的援助，就不能單獨(dú)保全。所以說弊病在于賄賂秦國(guó)啊。14可編輯ppt秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之大患，固不在戰(zhàn)矣。重點(diǎn)詞語：秦以攻取之外：以，用，憑借。譯文：

秦國(guó)用攻戰(zhàn)獲取土地之外，還受到諸侯的賄賂，小的就得到邑鎮(zhèn)，大的就得到城市。把秦國(guó)受賄賂所得到的土地，與戰(zhàn)勝而得到的土地比較，實(shí)際上多到百倍。把六國(guó)賄賂秦國(guó)所喪失的土地，與戰(zhàn)敗而喪失的土地比較，實(shí)際上也多到百倍。那么，秦國(guó)最想望的，六國(guó)諸侯最擔(dān)心的，當(dāng)然不在于戰(zhàn)爭(zhēng)了。15可編輯ppt思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。重點(diǎn)詞語：思厥先祖父：厥，其，他們，把六國(guó)；祖父，祖輩、父輩。暴霜露：暴，暴露，冒。舉以予人：以，用，把，拿；后省略“之”，找國(guó)土。勝負(fù)已判：判，分清，明顯。譯文

想想他們死去的祖輩父輩，冒著霜露，披荊斬棘，才有了一點(diǎn)土地。子孫對(duì)待土地卻不很愛惜，全都拿它送給別人，好像丟棄小草一樣。今天割讓五座城，明天割讓十座城，然后才能得到一夜的安睡。第二天起來一看四周邊境，秦國(guó)的軍隊(duì)又到了。既然如此，那么諸侯的土地有限，強(qiáng)暴的秦國(guó)的欲望沒有滿足，諸侯送給秦國(guó)土地越多，秦國(guó)侵略諸侯就越急迫。所以，不用作戰(zhàn)，誰強(qiáng)誰弱誰勝誰負(fù)已經(jīng)確定了。六國(guó)終于滅亡，是理所當(dāng)然的。16可編輯ppt古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。重點(diǎn)詞語：此言得之：得，得當(dāng)，適宜，正確。譯文：古人說：“用土地侍奉秦國(guó)，好像抱著柴去救火，柴不燒完，火不會(huì)熄滅?！边@話對(duì)了。17可編輯ppt

齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。重點(diǎn)詞語：遷滅：滅亡。與嬴：與，親近，親附。義不賂秦：義，堅(jiān)持正義。

譯文：齊國(guó)不曾賄賂秦國(guó)，最后也隨著五國(guó)滅亡，為什么呢?這是因?yàn)辇R國(guó)親附秦國(guó)而不幫助五國(guó)。五國(guó)已經(jīng)滅亡，齊國(guó)也不能幸免了。18可編輯ppt燕、趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。重點(diǎn)詞語：始速禍焉：速，招致。擊趙者再：再，二次。李牧連卻之：卻，擊退，一說為使動(dòng)用法。洎牧以讒誅，邯鄲為郡：洎，及，等到；以讒誅，因?yàn)槭苷_陷而被殺；邯鄲為郡，趙國(guó)的都城邯鄲作了秦國(guó)的一個(gè)小小的郡縣。智力孤危：智，謀臣的才智；力，國(guó)家的實(shí)力；孤，勢(shì)力孤單；危，國(guó)家危急。譯文：燕國(guó)與趙國(guó)的君主，起初有遠(yuǎn)大的謀略，能夠守住他們的國(guó)土，堅(jiān)持正義而不賄賂秦國(guó)。所以燕國(guó)雖然是個(gè)小國(guó)卻后滅亡，這就是用兵的功效。等到燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為對(duì)付秦國(guó)的策略，才招致禍患。趙國(guó)曾經(jīng)與秦國(guó)交戰(zhàn)五次，敗了兩次，勝了三次。后來秦國(guó)兩次攻打趙國(guó)，李牧連續(xù)打退了它。等到李牧因?yàn)槭苷_陷而被殺害，趙國(guó)都城邯鄲才變成秦國(guó)的一個(gè)郡?？上иw國(guó)用武力抵抗卻不能堅(jiān)持到底。況且，燕趙兩國(guó)處在秦國(guó)把其他國(guó)家?guī)缀跸麥绺蓛舻臅r(shí)候，可以說是智謀窮竭，國(guó)勢(shì)孤立危急，戰(zhàn)敗而滅亡，實(shí)在是不得已。19可編輯ppt向使三國(guó)各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦國(guó)相較，或未易量。重點(diǎn)詞語：向使三國(guó)：向，以前，當(dāng)初；使，假使。勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理：數(shù)、理，都是命運(yùn)的意思；全句是互文，勝負(fù)存亡的命運(yùn)。當(dāng)與秦相較：當(dāng)，通“倘”，倘若，如果。譯文：如果當(dāng)初韓、魏、楚三國(guó)各自愛惜他們的國(guó)土，齊人不親附秦國(guó)，燕國(guó)的刺客不動(dòng)身赴秦，趙國(guó)的良將還活著，那么勝敗存亡的命運(yùn)，如果能夠與秦國(guó)相較量，或許不能輕易判定。20可編輯ppt嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國(guó)者無使為積威之所劫哉！重點(diǎn)詞語：封天下之謀臣：封，封賞。以事秦之心：事，伺奉。而為秦人積威之所劫：為……所……，表被動(dòng)，被。為國(guó)者：為，動(dòng)詞，治理。譯文：

唉!如果六國(guó)用賄賂秦國(guó)的土地封賞天下的謀臣，用侍奉秦國(guó)的心意禮遇天下的奇才，合力向西對(duì)付秦國(guó)，那么，我恐怕秦國(guó)人吃飯也不能咽下咽喉去?？杀?有這樣的形勢(shì)，卻被秦國(guó)積久而成的威勢(shì)所脅迫，土地天天消減，月月割讓，而走向滅亡。治理國(guó)家的人不要使自己被積久而成的威勢(shì)所脅迫啊!21可編輯ppt夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)；茍以天下之大，下而從六國(guó)破滅之故事，是又在六國(guó)下矣。重點(diǎn)詞語：夫：發(fā)語詞。弱于秦：于，比。而從六國(guó)破亡之故事：從，跟隨，追隨，步后塵。故事，舊例。是：這。六國(guó)與秦國(guó)都是諸侯，他們的勢(shì)力比秦國(guó)弱，卻還有可以不賄賂秦國(guó)而戰(zhàn)勝它的形勢(shì)。如果憑著偌大的天下，卻追隨六國(guó)滅亡的前例，這就又在六國(guó)之下了。譯文：22可編輯ppt七、積累

完成下列練習(xí)：（一）、一詞多義1、六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善2、實(shí)迷途之未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。3、才能不及中人，非仲尼、墨翟之賢。4、謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也。不是錯(cuò)誤，不對(duì)沒不能非23可編輯ppt或1、或曰，六國(guó)互喪，率賂秦耶。2、馬之千里者，一食或盡粟一石。3、或以為死，或以為亡。4、當(dāng)以秦相較，或未易量。有人有時(shí)，偶或有的……有的……或許，也許得1、小則得邑，大則得城。

2、此言得之。

3、誠(chéng)不得已。

4、君為我呼入，吾得兄事之。得到，獲得適宜，得當(dāng)，引申為正確能夠，可以děi，必須，應(yīng)當(dāng)24可編輯ppt相1、當(dāng)與秦相較。2、狼不敢前，眈眈相向。

3、王侯將相，寧有種乎。互相表示動(dòng)作只涉及一方讀xiàng，輔佐君主的大臣，即宰相。勢(shì)1、有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫。

2、其勢(shì)弱于秦。

3、桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。形勢(shì)勢(shì)力，力量形狀25可編輯ppt以1、不賂者以賂者喪。2、秦以攻取之外。3、以地事秦。4、洎牧以讒誅。5、至丹以荊卿為計(jì)。6、以賂秦之地封天下之謀臣。7、以天下之大，而從六國(guó)破滅之故事。8、暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。9、日削月割，以趨于亡。10、子孫視之不甚惜，舉以予人。因?yàn)橛?，憑借用，把，拿因?yàn)橛?，把，拿用、把、拿憑借才以至用，把，拿26可編輯ppt

而選出加點(diǎn)字“而”不表轉(zhuǎn)折的一項(xiàng)A.有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫B.戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已C.故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣D.茍以天下之大，而從六國(guó)破亡之故事（二）、古今異義1、思厥先祖父

2、可謂智力孤危3、而從六國(guó)破亡之故事

4、至于顛覆（古：祖輩和父輩今：父親的父親）（古：智謀和力量今：智商）（古：舊事、前例今：一種文學(xué)體裁）（古：以致于今：連詞，表另提一事）(B)27可編輯ppt（三）、古字通假1、暴秦之欲無厭。

2、當(dāng)與秦相較，或未易量?！皡挕蓖ā梆悺?，滿足。“當(dāng)”通“倘”，倘若，如果。（五）、特殊句式判斷句：是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。被動(dòng)句：為秦人積威之所劫。省略句：舉以予人。倒裝句：趙嘗五戰(zhàn)于秦。28可編輯ppt（四）、詞類活用1、后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。2、能譏謗于市朝，聞寡人之耳者。3、鑄以為金人十二，以弱天下之民。4、潔其居，美其服，飽其食。5、日削月割，以趨于亡。6、以事秦之心禮天下之奇才。7、義不賂秦。8、小則獲邑，大者得城。使……退卻，動(dòng)的使。使……聽到，動(dòng)的使。使……變?nèi)?，形的使?dòng)。使……潔，使……美，使……飽，均形的使動(dòng)。名作狀，每天，每月名作動(dòng)，禮遇名活動(dòng)，堅(jiān)持正義形活名，小的收獲，大的收獲。29可編輯ppt八、作業(yè)

背誦全文（可用課后“練習(xí)”一作為背誦提綱，并為下節(jié)課分析課文作鋪墊。）30可編輯ppt第三、四課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)1、鑒賞藝術(shù)特色：A、論點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整；B、對(duì)比論證方法；C、語言生動(dòng)，氣勢(shì)充沛；D、借古諷今，切中時(shí)弊；

2、體會(huì)蘇洵明達(dá)而深湛的政治見解。31可編輯ppt一、嚴(yán)密的論證結(jié)構(gòu)

（一）、探究第一段：1、第一段中所提出的全文的中心論點(diǎn)是什么，是怎樣提出來的？2、作者是從哪兩個(gè)方面加以闡述的，它們和中心論點(diǎn)之間是什么關(guān)系？3、第一段在全文中的作用是什么？

——明確：32可編輯ppt

1、中心論點(diǎn)是：“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！本o扣文題，由果溯因，從反面否定和正面肯定兩方面指出“六國(guó)破滅”的原因。反面否定是“非兵不利，戰(zhàn)不善”，正面肯定是“弊在賂秦”。這句話排除“兵”“戰(zhàn)”的因素，強(qiáng)調(diào)“弊在賂秦”。全句的重心，在于正面肯定。2、作者從兩個(gè)方面加以說明：一是從“賂秦”的國(guó)家來說，“賂秦而力虧，破滅之道”；一是從不賂秦的國(guó)家來說，“不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”。這兩點(diǎn)既是對(duì)中心論點(diǎn)的闡釋，也是分論點(diǎn)?！百T秦而力虧，破滅之道”照應(yīng)第二段，“不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”照應(yīng)第三段。3、作用：提出中心論點(diǎn)，總領(lǐng)全文，引發(fā)以下議論。33可編輯ppt

1、能不能用一句話概括第二自然段的中心意思？2、這一段是怎樣分三層來論述的？3、本段的中心內(nèi)容，印證了第一自然段中的哪一句話？

——明確：第二段：34可編輯ppt

1、可用一句話概括本段意思：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！?、三層論述：

第一層(“秦以攻取……不在戰(zhàn)矣”)：以雙方土地消長(zhǎng)的鮮明對(duì)比，證實(shí)“賂”造成的得失遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過“戰(zhàn)”造成的得失，有力地說明了賂秦之害，得出“秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)”的結(jié)論。

第二層(“思厥……理固宜然”)：寫諸侯賂秦的情形和結(jié)果，說明賂秦乞和適得其反，得出結(jié)論：“至于顛覆，理固宜然。”

第三層(“古人云……此言得之”)：引用古人的話為證，形象地說明賂秦的危害。3、印證了“賂秦而力虧，破滅之道也?！本唾T秦的國(guó)家(韓、魏、楚)滅亡的原因進(jìn)行論述。35可編輯ppt

1、齊國(guó)未嘗賂秦，又為什么會(huì)滅亡？2、燕、趙兩國(guó)也“義不賂秦”，可為什么也滅亡了？3、本段最后一句話的假設(shè)有什么作用？4、這段是怎樣分三層來論述的？5、這段內(nèi)容印證了第一自然段中的哪句話？

——明確：第三段：36可編輯ppt

1、“與嬴而不助五國(guó)也?！蔽鍑?guó)既喪，齊亦不免矣！2、燕、趙滅亡的自身原因是：燕“以荊卿為計(jì)”，惹火燒身；趙“牧以讒誅”，自毀長(zhǎng)城。而根本原因是：“燕趙處秦革滅殆盡之際”，孤立無援，其滅亡是“誠(chéng)不得已”。3、最后一句話的作用：用“向使”引起假設(shè)，總結(jié)六國(guó)情況，使論證更加深入全面，中心論點(diǎn)更加鮮明有力，同時(shí)又為下文進(jìn)一步假設(shè)作鋪墊，從反面將論證推進(jìn)一層。4、三層論述：第一層(“齊人未嘗……齊亦不免矣”)：?jiǎn)握f齊國(guó)滅亡的原因。第二層(“燕趙之君……誠(chéng)不得已”)：合說燕、趙兩國(guó)滅亡的原因。第三層(“向使三國(guó)……或未易量”)：總說六國(guó)，提出假設(shè)，從反面推進(jìn)論證。

5、印證了：“不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完?！?7可編輯ppt

1、作者在嗚呼句后提出的政見主張是什么？2、哪句話揭示了六國(guó)賂秦的根源，概括了六國(guó)破滅的歷史教訓(xùn)？3、最后一句話有什么作用？

——明確：第四段：38可編輯ppt

1、封謀士，禮奇才，并力西向。2、為秦人積威之所劫。3、一語雙關(guān)，似乎是在批評(píng)六國(guó)的“為國(guó)者”，其實(shí)是在告誡北宋“為國(guó)者”，這就把對(duì)歷史的評(píng)論自然地轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)上來。39可編輯ppt

第五段表明了作者怎樣的寫作意圖？

——明確：第五段：諷諫北宋王朝。將六國(guó)的情況和北宋的情況作對(duì)比，六國(guó)力量雖然比秦弱小，“而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)”；而北宋現(xiàn)在一統(tǒng)天下，力量強(qiáng)大。作者語重心長(zhǎng)地警告北宋王朝，切勿重蹈六國(guó)滅亡的覆轍。這就點(diǎn)明了本文的主旨，即作者的寫作意圖。40可編輯ppt（二）、歸納1、圖表歸納結(jié)構(gòu)41可編輯ppt

中心論點(diǎn)分論點(diǎn)事實(shí)論斷結(jié)論六國(guó)破滅弊在賂秦賂秦力虧破滅之道（賂者）蓋失強(qiáng)援不能獨(dú)完（不賂者）諸候所亡固不在戰(zhàn)奉之彌繁侵之愈急齊附于秦燕行刺客始速禍焉趙誅良將用武不終不戰(zhàn)勝負(fù)判智力孤危敗亡與秦相較或未易量無使為積威所劫毋從六國(guó)破滅之故事2、圖形歸納結(jié)構(gòu)42可編輯ppt3、圖示歸納結(jié)構(gòu)中心論點(diǎn)分論點(diǎn)事實(shí)論斷結(jié)論六國(guó)破滅弊在賂秦賂秦力虧破滅之道（賂者）蓋失強(qiáng)援不能獨(dú)完（不賂者）諸侯所亡固不在戰(zhàn)奉之彌繁侵之愈急齊附于秦燕行刺客始速禍焉趙誅良將用武不終不戰(zhàn)勝負(fù)判智力孤危敗亡與秦相較或未易量無使為積威之所劫承上啟下（借古）勿從六國(guó)破滅之故事北宋王朝（諷今）43可編輯ppt二、對(duì)比的論證方法

找出文中對(duì)比的論證方法，并說說對(duì)比論證的作用：

——明確：“賂者”（楚、韓、魏）——“不賂者”（齊、燕、趙）秦之土地得失——諸侯土地得失賂秦之頻——“一夕安寢”六國(guó)——北宋通過對(duì)比增強(qiáng)了“弊在賂秦”這一論點(diǎn)的鮮明性、深刻性。作用：44可編輯ppt三、語言生動(dòng)，氣勢(shì)充沛

思厥先祖父……秦兵又至矣?！鑼懮鷦?dòng)古人云：以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！蜗笳f理吾恐秦人食之不得下咽也?！獙懗銮厝嘶炭植话?/p>

還有文中很多對(duì)偶、對(duì)比、比喻、設(shè)問等修辭手法。1、語言生動(dòng)形象45可編輯ppt三、語言生動(dòng)，氣勢(shì)充沛

2、語言氣勢(shì)充沛奉之彌繁，侵之愈急……至于顛覆，理固宜然?！嘹w之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。——洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武不終也?！腥绱酥畡?shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡?！鲪嘿澷p惋惜激憤46可編輯ppt四、借古諷今的用意

抓住六國(guó)破滅“弊在賂秦”立論，針砭時(shí)弊，切中要害，表明了作者明達(dá)而深湛的政治見解——諷諫北宋統(tǒng)治者切勿重蹈六國(guó)滅亡的覆轍，而要改變妥協(xié)政策，奮起抵抗。1、主旨結(jié)合前面所講背景知識(shí)，可知：47可編輯ppt

“諷今”（宋---西夏、契丹）

“論古”（魏、楚、韓、齊、燕、趙---秦）借古諷今48可編輯ppt

六國(guó)滅亡的原因是多方面的，其根本原因是秦國(guó)經(jīng)過商秧變法的徹底改革，確立了先進(jìn)的生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)得到較快的發(fā)展，軍事實(shí)力超過了六國(guó)。同時(shí)，秦滅六國(guó)，順應(yīng)了當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展走向統(tǒng)一的大勢(shì)，有其歷史的必然性。

本文屬于史論，但并不是進(jìn)行史學(xué)的分析，也不是就歷史談歷史，而是借史立論，以古鑒今，選擇一個(gè)角度，抓住一個(gè)問題，持之有故、言之成理地確立自己的論點(diǎn)，進(jìn)行深入論證，以闡明自己對(duì)現(xiàn)實(shí)政治的主張。因此我們分析這篇文章，不是看它是否準(zhǔn)確、全面地評(píng)價(jià)了歷史事實(shí)，而應(yīng)著眼于其強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。本文從歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的角度，依據(jù)史實(shí)，抓住六國(guó)破滅“弊在賂秦”這一點(diǎn)來立論，針砭時(shí)弊，切中要害，表明了作者明達(dá)而深湛的政治見解。文末巧妙地聯(lián)系北宋現(xiàn)實(shí)，點(diǎn)出全文的主旨，語意深切，發(fā)人深省。

2、關(guān)于六國(guó)破滅的原因，歷來爭(zhēng)論不休。討論一下，本文作者的觀點(diǎn)是否有道理？六國(guó)究竟為什么破滅？（課后“練習(xí)”四）49可編輯ppt五、總結(jié)全文50可編輯ppt

六、練習(xí)1、《六國(guó)論》中表明全文中心論點(diǎn)的一句話：

[六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦]

2、下面句子與原文不附的一項(xiàng)是：[A]

A.或曰：六國(guó)互喪率賂秦耶？B.秦以攻取之外，小則獲邑，大則獲城。C.思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。D.齊未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？51可編輯ppt

六國(guó)論（宋蘇洵）3、下列斷句、停頓有誤的一項(xiàng)是

A.較/秦之所得，與/戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)/百倍。B.思/厥先祖父，暴/霜露，斬/荊棘，以有/尺寸之地。C.然則/諸侯之地/有限，暴秦之欲/無厭。[A]4、為下列句子中加括號(hào)的詞選擇正確的義項(xiàng)

（1）蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)（完）A.齊全B.完整C.盡，沒有了D.做成[B]

(2)故曰（弊）在賂秦

A.騙人的壞事B.弊病、害處C.弊端[C]52可編輯ppt

六國(guó)論（宋蘇洵）

(3)、奉之（彌）繁，侵之愈急A.滿、遍B.更加、越C.補(bǔ)、合（4）、刺客不行，良將（猶）在A.如同B.仍然C.還[B][C]5、解釋下列句中加括號(hào)的“以”的詞義。（1）不賂者（以）賂者喪（2）秦（以）攻取之外（3）（以）地事秦（4）洎牧（以）讒誅[由于，介詞][憑借，介詞][把，介詞][因?yàn)?，連詞]53可編輯ppt

六國(guó)論（宋蘇洵）（5）至丹（以）荊卿為計(jì)（6）（以）賂秦之地封天下之謀臣（7）（以天下之大，而從六國(guó)破滅之故事（8）暴霜露，斬荊棘，（以）有尺寸之地（9）日削月割，（以）趨于亡（10）子孫視之不甚惜，舉（以）于人[用，介][用，介][憑借，介][而，連][而，連][而，連]54可編輯ppt

六國(guó)論（宋蘇洵）6、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)奶撛~：

較秦（）所得，與戰(zhàn)勝（）得者，其實(shí)百倍；諸侯（