最美教師愛崗敬業(yè)先進事跡5篇

最美教師愛崗敬業(yè)先進事跡5篇最美老師愛崗敬業(yè)先進事跡5篇

每個人都有眼睛，而老師的眼睛特別奇怪，它會說話，也會變。下面是我為你預備的最美老師愛崗敬業(yè)先進事跡，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們共享吧！

最美老師愛崗敬業(yè)先進事跡篇1

翻開郝__老師的備課本，赫然映入眼簾的便是扉頁上的這句名言。這句話寫在他的備課本上更鐫刻在他的心底，時刻提示著他，不能讓自己書寫的歷史有半點污跡。在他看來，自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實沉穩(wěn)的，這樣腳下的路才會越走越寬敞，以后回顧自己親自書寫的歷史時，才能無愧于心。六年來，他始終工作在教育教學的最前沿，從未輟過班主任和教育副主任，他把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲乏的跋涉讓他的青春變得厚重而漂亮。有人說他是青年人的榜樣，他說，要用如火的激情去點亮生命的航燈。

作為一名青年老師，他能夠虛心地向老老師學習閱歷同時向新安排老師學習新的教學理念，他現(xiàn)擔當學?；瘜W教學及學校教育工作。參與工作六年以來，他愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了突出的成果。

一、投身教學改革，勇于探究實踐。

閱歷向老老師學習，同時自己也仔細鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長起來。參與工作第一年，他就勇挑重擔，擔當了九班級化學和九班級數(shù)學的教學任務(wù)。他留意討論和把握中考改革動向，注意提高課堂教學效率，加強技能訓練的有效性和針對性，漸漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，他總結(jié)創(chuàng)造了一套適合學校生的教學方法，即適當放慢教學速度，講授新學問時力求深而透，關(guān)心同學建立完整的學問體系。同時習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出力量培育。這一教學方法既大大提高了同學的學習愛好，又使他們最終從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是勝利的，符合中考選拔的要求，也符合我校同學的實際狀況。20__年他所帶班級的化學中考成果在名列全縣第一，得到縣委、縣政府的表彰嘉獎。20__年他教的化學成果在中考時取得了全縣其次，得到金鐘鎮(zhèn)黨委、政府及學校的表彰嘉獎，同年他又獲得縣委、縣政府頒發(fā)的第五屆全縣優(yōu)質(zhì)課競賽獎。20__年他所帶化學成果在中考中名列全縣其次。郝__老師一方面樂觀參與各種形式的培訓班，努力提高計算機應(yīng)用力量，一方面仔細學習和汲取先進的教育理論和思想，，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，樂觀探究新的教學方法。探究開放、民主的教學模式。取得了良好的教學效果。因而受到了社會、家長和同學的全都好評。

二、關(guān)懷同學成長，擅長引導指南。

在擔當教學工作期間，他力求以身作則，用自己的一言一行影響同學，感染同學。王某某是一共性非常向的男生，喜愛集體，樂于助人，很受老師喜愛，但是社會交往卻比較簡單。而且他的學習成果始終不抱負，每次考試總在班級倒數(shù)三名之內(nèi)。其次個學期初，在作文里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了，我的前途很明確，那就是回家務(wù)農(nóng)。在大家看來，他是屬于“無藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是郝老師始終認為他的本質(zhì)還是好的，能不能考進高中，連續(xù)在一個比較好的環(huán)境中學習成長，甚至對他的一生進展都會產(chǎn)生重要影響。為此，郝老師多次和王某某促膝談心，以自己的成長經(jīng)受關(guān)心他重新樹立信念。同時郝老師又通過多次家訪，關(guān)心家長重拾信念。工夫不負有心人，王某某最終以驕人的成果考進了漳縣一中，每每講到這些事情，郝老師總會說：“我是他們的老師，我要對我的每一個同學負責?！?/p>

他非常注意發(fā)揮學習愛好小組的作用，非常注意班級良好班風和學風的形成及學困生幫扶的作用。他所教的班級多次獲得先進班集體的光榮稱號。

三、爭做優(yōu)秀黨員，樂于吃苦奉獻

作為一名共產(chǎn)黨員，郝__老師始終堅持以高標準嚴格要求自己。每一年，在學校開展的教學改革展現(xiàn)活動中，幾乎都能看到他的身影。從參與工作至今，他連續(xù)多年擔當過初三畢業(yè)班的教學和教育工作，雖然很苦很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。尤其是在做學校的“兩基”普九建檔工作時更是如此。

郝__老師幾年來的努力工作和突出成果也受到了各方面的全都好評。20__年被金鐘鎮(zhèn)評為金鐘鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府授予“教育先進工”及“中考學科帶頭人”稱號。

最美老師愛崗敬業(yè)先進事跡篇2

她叫王丹霞，浙江省溫州華僑職業(yè)技術(shù)學校烹飪專業(yè)老師，今年36歲。雖然她年紀輕輕，但是在溫州市卻倍受敬重。雖然她不富有，但她的同學卻不乏百萬富翁!

20__年前，一個偶然的機會，促使得王丹霞走進了烹飪職業(yè)教育這個領(lǐng)域，本想簡潔學門手藝、謀個職業(yè)的她，卻沒想到慢慢與烹飪結(jié)下了不解之緣.

王丹霞為了練就一手超群的烹飪技能，一年時間里，她換了7把菜刀，切了30000多塊生姜、1000多斤蘿卜。

為了對各個菜系有充分的了解，她自費去了上百家酒店。僅菜譜筆記就寫了2萬多字。別人去旅游是看風景，王丹霞去旅游是逛菜市場逛酒店。

要成為一個烹飪大師，不僅需要超群的技術(shù)，而且需要深厚的底蘊。1997年，王丹霞一邊工作，一邊自學了烹飪大專課程。

在烹飪專業(yè)課程設(shè)置方面，王丹霞進行了很多探究。學校烹飪專業(yè)課程由最初的三門增加到現(xiàn)在的六門。她在全省首創(chuàng)了《菜肴旁邊裝飾》課。還擔綱主編了浙江省烹飪專業(yè)通用教材《之江菜譜》。

由于技藝超群，20__年王丹霞成為國家級烹飪考評員。由于技藝超群，溫州的一些大酒店多次以近百萬年薪聘請王丹霞。國外的親戚也讓她出國開餐館。但是王丹霞都婉言謝絕，依舊堅守在職教的講臺上。

王丹霞癡迷烹飪技藝，癡迷職業(yè)教育。20__年里，她培育了近20__名烹飪專業(yè)的同學。有9個國家級烹飪大師、15個省級烹飪大師、8個國家級烹飪技師。她的很多同學畢業(yè)后，在杭州、溫州等地大酒店，擔當了廚師長、行政總廚。有人曾經(jīng)說：在溫州有飯店酒樓，就有王丹霞的同學。由于王丹霞的同學烹飪技藝超群，意大利政府特許來自華僑技校的同學在當?shù)貎?yōu)先開業(yè)。

讓每個同學樹立自信”是王丹霞的追求，她常常對同學說：上帝為我們關(guān)上一扇門的同時，必定為我們打開了另外一扇窗。上職業(yè)學校同樣有寬闊的前景。

最美老師愛崗敬業(yè)先進事跡篇3

一、物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。

講解習題要留意解題思路和解題方法的指導，有方案地逐步提高同學分析解決物理問題的力量。講解習題時，要把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓同學建立正確的物理模型，形成清楚的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變詳細，建立物理模型的重要手段，從高一一開頭就應(yīng)訓練同學作示意圖的力量，如：運動學習題要求同學畫運動過程示意圖，動力學習題要求同學畫物體受力與運動過程示意圖，等等，并且要求同學審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。解題過程中，要培育同學應(yīng)用數(shù)學學問解答物理問題的力量。同學解題時的難點是不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學問題，再回到物理問題中來，使二者有機結(jié)合起來，教學中要關(guān)心同學闖過這一難關(guān)。如在運動學中，應(yīng)留意矢量正、負號的意義以及正確應(yīng)用;講解相遇或追擊問題時，留意引導同學將物理現(xiàn)象用數(shù)學式表達出來;講運動學圖象時，結(jié)合運動過程示意圖講解，搞清圖象的意義，進而學會用圖象分析過程、解決問題。

二、加強同學良好學習習慣的培育

培育同學良好的學習習慣是教育的一個重要目的，也是培育同學力量、實現(xiàn)教學目標的重要保證。

1、培育同學良好的學習習慣，首先是要培育同學獨立思索的習慣與力量。

獨立思索是學好學問的前提。學習物理要重在理解，只是老師講解，而同學沒有經(jīng)過獨立思索，就不行能很好地消化所學學問，不行能真正想清其中的道理把握它，獨立思索是理解和把握學問的必要條件。在高一階段首先要求同學獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的賜予同學自己思索、爭論、分析的時間與機會，使他們逐步學會思索。

2、培育同學自學力量，使其具有終身學習的力量。

閱讀是提高自學力量的重要途徑，在高一階段培育同學的自學力量應(yīng)從指導閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設(shè)法解決。閱讀物理教材不能一掃而過，而應(yīng)潛心研讀，邊讀邊思索，挖掘提煉、對重要內(nèi)容反復推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上嫻熟記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思索以及通過閱讀教材、查閱有關(guān)書籍和資料的習慣。為了引導同學閱讀教材，在定義概念和總結(jié)規(guī)律時，可以直接閱讀教材中的有關(guān)敘述，并加以剖析，逐步提高同學閱讀力量。在講評作業(yè)或試卷時，對由于概念混淆不清或不理解，以及對物理概念表達不清而造成的錯誤，要結(jié)合教材的敘述加以分析，使同學意識到這些學問在教材上闡述的是一清二楚，應(yīng)當仔細的閱讀教材?？梢赃x擇合適的章節(jié)采納自學、爭論的方式進行教學，為了提高同學閱讀愛好與效果，老師可以依據(jù)教材重點設(shè)計思索題，使同學有目的地帶著問題去讀書，還應(yīng)設(shè)計些對重點的、關(guān)鍵性的內(nèi)容能激起思維沖突的思索題，引起同學的思維愛好和思維活動。

3、培育同學養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè)，準時歸納作總結(jié)的良好學習習慣。

首先要上好高一開學第一節(jié)的緒論課，老師對同學提出要求;每節(jié)課布置課后作業(yè)時，講明下一節(jié)授課內(nèi)容，使同學心中有數(shù)以便進行預習;試驗堅持寫預習報告，無預習報告不能做試驗。要求同學能夠逐步做到不論多忙，也要在課前先預習教材。一章學完主動地整理所學學問，找出學問結(jié)構(gòu)，形成學問網(wǎng)絡(luò)。由于教材的編寫考慮到同學的認知特點，把完整的學問體系分到各章節(jié)中，假如課后不準時總結(jié)，把握的學問是零碎而不系統(tǒng)的，就不會形成“學問串”，簡單遺忘。要指導同學課后準時歸納總結(jié)。總結(jié)有多種方法，如每單元總結(jié)、縱向總結(jié)、橫向總結(jié)。不論哪種方式總結(jié)都要抓住學問主線，抓住重點、難點和關(guān)鍵，抓住典型問題的解答方法和思路，形成肯定的學問框架。本屆高一從第一章開頭就要求同學獨立進行單元總結(jié)，并逐份批改、提出建議，選出好的全班展覽，同時老師供應(yīng)一份總結(jié)以作示范。

4、培育同學良好的思維習慣。

(1)通過課堂提問和分析論述題，培育同學依據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題、熟悉物理現(xiàn)象的習慣，要求同學“講理”而不是憑直覺。

(2)通過課堂上老師對例題的分析和同學分析、爭論、解答物理題，使同學注意物理過程的分析，養(yǎng)成先分析再解題的習慣。

(3)嚴格做題規(guī)范，從中體會物理的思維方法，養(yǎng)成物理的思維習慣。

5、強調(diào)科學記憶，反對死記硬背。

記憶是學習任何學問包括學習物理學問的基礎(chǔ)，也是物理制造性的源泉?，F(xiàn)在同學不重視學問的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，很多同學到了高三才發(fā)覺高一、高二時學的學問沒有記憶造成的困難。所以，從高一開頭就要要求同學重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導同學科學的記憶。精確?????的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學學問與該學問應(yīng)用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來制造性地解決問題。

總之，肯定要從同學的實際狀況動身，順應(yīng)同學思維的進展規(guī)律，注意同學良好學習習慣的培育，堅持循序漸進的教學原則，方能順當?shù)耐瓿筛咭晃锢斫虒W任務(wù)。

最美老師愛崗敬業(yè)先進事跡篇4

近年來，我堅持秉承“學習先學德，做事先做人”的教學理念，以“教書育人”為己任，努力提高自我的教育教學水平，關(guān)懷和愛惜每一位同學，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，嚴謹治學，為蓮山鎮(zhèn)教育事業(yè)悄悄奉獻自我的力氣。

一、仔細履行好班主任職責，當一名同學的“好媽媽”。在班主任工作中，我注意構(gòu)建公平和諧的師生關(guān)系，用博大的情懷和無私的母愛去關(guān)懷和愛惜每一位同學。特別在對留守兒童的教育和管理中，著力加強與同學家長的溝通溝通，準時把握同學的最新動態(tài)，進取幫忙同學解決學習和生活中遇到的難題。同時進取制造條件讓同學與家長定期或不定期進行親情溝通，多措施努力做好留守同學心理的疏導和安撫，讓同學能歡快學習，健康成長。

二、進取抓好教學教法討論，當一名高效課堂的“探究者”。自我校進行高效課堂教學試驗初始，我便主動請纓，進取參加高效課堂試驗活動中，自覺加強高效課堂相關(guān)理論學習，進取轉(zhuǎn)變教學理念。與試驗團隊團結(jié)全都，仔細抓好教材的分析討論，結(jié)合班級實際仔細抓好課程導學案的撰寫，并將撰寫好的導學案仔細進行溝通爭論，虛心向?qū)＜液推渌蠋熣埥蹋鲪偠∷说目捶ê吞嶙h，不斷提升自身的理論水平和教學本領(lǐng)，為更好的進行課堂教學打下了堅實基礎(chǔ)。

三，扎實抓好課堂教學，當一名高效課堂理念的“實踐者”。理論與實踐相結(jié)合，把高效課堂理論扎實運用在課堂教學中。經(jīng)過探究和實踐，同學的學習進取性和主動性有了很大提高，教學效果明顯提升，有效做到了老師教得簡便，同學學得扎實。所任教的班級學科成果近年來均堅持在全鄉(xiāng)前列，20__年秋季學期班級成果獲全縣優(yōu)秀獎，20__年本人被評為三班級數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導老師，20__年春季學期班級成果排行全鎮(zhèn)第一名。

最美老師愛崗敬業(yè)先進事跡篇5

謝作偉，男，46歲，洪湖賀龍高中地理老師，20__—20__學年度任教高三，擔當高三(7)班班主任。20__年高考，全班不到50名同學中一本線8人，二本線32人(不含藝體生)，制造了賀中的輝煌。

以至善之德行惠澤學子

——優(yōu)秀班主任謝作偉老師事跡選輯

突出品質(zhì)之一：畢其心血施以大愛

謝作偉老師以一顆大愛之心，無私地關(guān)愛每一名同學。每天都可在辦公室和教室門口看到他與同學談話的身影。同學說“他像慈父一般”、“整個班集體像家庭一樣暖和”。為了激勵同學，帶大家到武漢高校參觀，班上同學多為家庭困難的同學，為替同學節(jié)省每一分錢，他同旅行社多次討價還價，使每生總費用降到僅