2022高中地理老師年度述職報告

Word文檔高中地理老師年度述職報告歲月橫流，新的一年即將來臨，高中地理老師年度總結，是對一年來工作做出的客觀評價的書面材料，優(yōu)秀人士對于年度的工作總結都特別重視。一篇高中地理老師個人年終總結要怎么把它寫好呢？下面是我我細心收集整理，為您帶來的《2022高中地理老師年度述職報告》，盼望對你有關心。

2022高中地理老師年度述職報告(篇一)

來到中學實習這幾個月，讓我收獲了許多。我?guī)Ц叨蓚€文科班的地理，上復習課。復習必修一的學問，主要是重點學問，這半年的頂崗實習讓我學習到了許多。因為我高中是理科生，學問學的淺，等自己教了高中以后，才發(fā)覺有許多東西要學，我以自己的閱歷總結了一下兩點：

一學會讀圖

地理學會如何讀圖是必需要把握的技能之一，熬煉同學們讀圖力量，不論做題、看書都有許多圖。做題假如看不懂圖就沒法做，培育同學的讀圖力量，學會如何看圖及如何從中提取有用信息，現在同學們看圖看不全，只是也許看一下，如會考前，他們自己練習，有一道考察人口增長模式的題，給出死亡率、誕生率和人口自然增長率的柱狀圖。同學們說老師，這柱狀圖挺高的，為什么是誕生率確是較低的，就是因為他們沒有看清上面的圖例，柱狀圖最高的值才是百分之一。這就是看不全的圖的'結果，不要怕鋪張時間，給你一張圖一個圖的圖例、圖名都要讀完，有的題就是考察細節(jié)，細節(jié)打算成敗。

地理無論必修，還是選修都有大量的圖，大家要學會自己去分類，哪些圖是考試常消失的。哪些是自己老愛出錯的重點練習，像必修一地球的運動、洋流、氣壓帶、風帶都是考試的重點，也是出圖率較高的學問。大家學會讀圖的前提也是要堅固的把握學問。用自己的思維出理解，不要依靠于老師。我也要學會放手，將課堂還給同學們。

二熬煉同學的思維力量

現在的同學過于依靠老師，上課也是老師講，同學聽。但聽完了自己學會多少，自己都不清晰，這樣的一堂課效率很低。

老師講課講的更多的不是學問，而是學習學問的方法，由于我上的是復習課，更以如此，學問同學高一的學過了，現在是查漏補缺的時候和如何熬煉同學們的做題技巧。讓同學們將所學學問連成一個整體，真正將學問變成自己的。

學會做題，同學們現在都不情愿動腦子，不會的就等老師講，不自己去努力解決它，吃現成的。這樣永久都不行能學好。

作為一名地理老師，我深知自己的責任與義務，不光要交給同學們學問，更多的是思想，學好地理，當好老師，我會連續(xù)努力的。

2022高中地理老師年度述職報告(篇二)

在過去的一個學年里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現代教學觀念為實踐指導，以推動中學地理素養(yǎng)教學為工作中心，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化信息技術、教學模式的理論性和實踐性討論探究。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標，和諧共處，總結閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組老師的工作力和制造力，使高一地理備課組煥發(fā)出新的生氣與活力。

一、本學年所做的工作

1．支持學校工作，樂觀完成任務。

剛剛過去的一學年，高中地理備課組圓滿地完成了學校和班級組安排、布置的各項任務。全組老師樂觀支持學校工作，群策群力制定教學方案；仔細按時按質進行集體備課；樂觀落實教務處和班級組組織的教學觀摩和教學討論活動，樂觀開設公開課，并取得了較好的效果。

2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。充分利用每周二晚備課組活動時間，有方案、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內盡量統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、教案，提高教研活動的實效性。全部老師都仔細學習了訓練理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯網，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

3、發(fā)揚團體合作精神，注意相互溝通探討。

本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深化推動課堂教學改革，高中地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的溝通意見，提出改進教學的建議，共同探究更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛特別深厚，除都能按時參與組內的正常集體備課活動外，我們還在平常利用課余時間碰在一起爭論問題，研討教法，相互切磋，共同提高。同事們通過爭論，不但提高了對很多模糊問題的熟悉與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友情。

4、注意養(yǎng)成訓練，培育同學力量。

本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，樂觀引導同學自主學習，把同學你不教我不懂逐步引導成你不教我也懂，讓同學養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高同學動腦動手的力量和發(fā)覺問題、解決問題的力量。

5、加強課堂教學的變革

為了提高同學的學習愛好和樂觀性的目的，備課組全體老師進行了樂觀地爭論，結合地理學科的特色，制定出導學－同學爭論－老師講解－練習的模式，在模式當中特殊要注意地圖的訓練。地圖（圖像）及各種圖幅是實現該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術依據教學需要突現給同學，同學可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀看、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知熟悉地理現象和地理規(guī)律。

抓好教學的五個基本環(huán)節(jié)：備、講、輔、批、考是教學的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎科目的教學工作，只有仔細落實這些工作，才能使同學很好地把握課堂學問。地理教學也不例外，由于長期以來同學對這門學科的不重視以及專業(yè)老師力氣的缺乏，造成許多同學的基礎差，對這門學科沒有愛好。因此要求我們的老師既要結合學校的學問點，又要盡量穿插同學感愛好的課外學問，拓寬他們的學問面，使課堂教學能順當進行。

另外課后的輔導工作也是很重要的。特殊是對于高一自然地理的內容，理解起來難度很大，所以我們的幾位老師常常下到所教班級去看看同學是否有疑難，盡量準時解決。通過定期和不定期對全備課組成員的備課本、改作、以及聽課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質按量的完成，并且態(tài)度特別仔細。

6、落實高一班級組地理老師的公開課工作：從開學伊始的課組方案中，我們就討論打算了課組的每個成員必需至少每人上一節(jié)全科組的公開課。其中任雅雅老師參加了全校的教學賽講教學獲得了良好的成果。

二、存在主要問題：

1、同學基礎較為薄弱，大多數的同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性熟悉不夠，英才學校的同學是個特別群體；

2、大多數的同學學校階段所學到的地理水平的層次較低，造成高學校地理學問的連接有點困難；

3、同學對如何學習地理存在誤區(qū)，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉；

4、一部分同學對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：抄襲現象嚴峻

三、解決方案：

1、以訓練宣揚為主，讓同學明白學習的重要性；

2、上課時可適當增加一些學校的學問點，以達到補缺補漏的作用；

3、作業(yè)盡量設計一些以基礎為準則，讓同學先把握基礎再來提高難度；

4、競賽班教學難度與平行班的教學難度分開，競賽班可講難一些，而平行班可講簡單一些；

5、告知同學的學習地理的方法應是：先理解，后記憶；

6、讓同學知道作業(yè)的重要性——具有補缺補漏和鞏固學問的作用。

四、今后努力的方向

1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特殊是從備課組成員的思想入手，要不滿意于現狀，做到精益求精。備課組要做到五備，即備大綱、備教材、備同學、備教法、備學法。

2、發(fā)揚團隊團結合作精神，加強同事之間的合作、溝通，使備課組成員的學問、理論水平得到進一步的提高。

3、依據我校同學的實際狀況，進一步組織編寫好各章節(jié)的學案導學幫助性資料。切實做到因材施教，以有效提高課堂教學效果。

4、勤寫教學后記，即反思，要重視教學的積累，為日后的教學供應參考。

5、進一步加強理論學習，更新教學理念，并將新理念運用于教學實踐中，以適應新的進展形式，真正發(fā)揮同學的主體作用，讓參加、合作、探究、溝通的學習方式真正走進我們的課堂。

2022高中地理老師年度述職報告(篇三)

本學期我擔當高二3班(文科)以及理科高二4班、5班、6班地理課的教學工作。

高二的同學已經有了一年的高中地理學習的經受，積累了肯定的高中地理學問。因本學期理科班的要會考，會引起部分同學的重視，會有一些學習動力，但缺乏學習方法，這方面的技能老師要多指導。

我教的文科班是平行班，生源較差，其理解力量往往不能滿意老師的要求。為顧及全班同學的學習，講課速度不能太快。在本學期初，我主要抓高二地理的基礎學問部分，重在地理分析思路的培育——自然地理特征和社會經濟特征的描述和歸納上。規(guī)范同學上課紀律、完成作業(yè)，訂正同學學習地理術語和地理事物地理名詞的基礎上。期末復習的時候對一些重難點盡量每一位同學在指定時間內過關，對消失的共同錯誤課堂講解，對個別同學消失的個別問題要單獨輔導，晚自習的時間不夠，那就要占用師生的休息時間。在復習期間，應留意對同學已學的基礎學問加以鞏固和落實。以避開消失老師講過多次，但同學仍舊無法理解；或者是部分同學理解，而其他同學仍舊不能理解的現象。而且對于本學校的同學應當實事求是，尤其是中等及差生，不要對他們做出太高的要求，只要求其把握能夠把握的內容；對于難于把握或者是理解的，有時可以放棄。只有做到真正的落實，才能使同學打好扎實的基礎，從而謀求更進一步的進展。

地理學科最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結構聯系及其進展變化過程。總復習過程中特殊強調嫻熟解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；嫻熟使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能依據要求繪制簡潔的地理圖表。運用圖導法建立各章節(jié)之間的學問結構，運用圖解法將供應新材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破，化難為易；運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉換思索問題的角度，推導地理規(guī)律和原理；通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應變力量和地理綜合思維力量。

我教的理科班一個快班，兩個平行班?？彀嗟耐瑢W接受力量強，所以講完本課的學問點以后盡量做題落實，同時反饋存在的問題，盡量當堂課解決，少遺留問題。平行班的同學幾乎每節(jié)課都有一些要睡覺的同學，對于這些同學我從沒有放棄過，或是鼓舞、或是激發(fā)、或是語重心長的訓練，盡我最大的努力讓他們盡可能多的聽課，有各種方法干擾他們他們做夢。理科班要參與福建省的高中地理睬考，所以教學上重在課本基礎學問的敘述，學問點的難度系數較低，并且教學速度高于文科班，這樣可以提前一個月進入高一必修1和必修2的總復習，并在后期一周進行會考綱要的總復習，把握會考綱要，結合課本，進行復習，迎接會考。對學習好的同學給一些難度高的題，而那些學習有困難的同學老師要抽時間單獨輔導補差，對那些基礎、比較簡潔的習題要學會，建立起他們的自信，進而有信念學下去。

2022高中地理老師年度述職報告(篇四)

20xx年9月開頭我擔當了二中學校三個班的地理教學工作任務艱難在與諸位地理老師的協(xié)同合作下明確職責腳踏實地的工作各項教學活動開展的井井有條現將一學期的詳細工作總結如下：

樂觀參與課改培訓加強理論學習、促進觀念轉變依據學校的統(tǒng)一支配通識培訓對《一般高中課程方案試驗》進行了解讀科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

仔細做好本職工作切切實實做好高中地理工作力爭全部同學達標

1、學習地理課程標準做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材對實踐中消失的一些問題進行討論反思與調整力求實現突破課改中的重點和難點。

2、每一個星期的教學進度、課時支配每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學進度全都。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、仔細學習考試說明探討復習教學策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作

4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動多討論探究教法不斷提高課堂效益討論學法將如何引導同學改善學習方式促進學習方式多元化為討論重點促進同學學習方式的轉變。主要措施培育良好的道德規(guī)范和學習習慣在教學中多采納啟發(fā)式制造性的`教學方式。鼓舞同學動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐富多彩任務性活動設計各種真實的活動通過各種實踐達到有利于同學綜合力量提高的目的。

投身單元備課活動討論新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想開學后準時制定了周密具體的方案并已把任務落實。支配我擔當第一章四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采納個人精備—集體研討—個人修改的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機會增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷老師的討論視野也開闊了目光更光明了把握新課程的力量增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。

尋求理念與課堂的契合發(fā)覺問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現經過多次仔細分析總結本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題

1、課時緊急與教學任務繁重的沖突

2、理念與現實之間的落差較大一言堂滿堂灌仍舊存在

3、初高中地理連接問題和沖突突出

4、配套習題難度較大與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期各項工作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學期新課改尚處于不成熟的探究階段卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己訓練教學技能的專業(yè)成長必需不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素養(yǎng)訓練新觀念加強日常工作的歸納、總結與反思。

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本學年度高中地理老師述職發(fā)言稿

光陰易逝，我們即將翻開新的一年，寫好高中地理老師年度工作總結，有助于上級部門更全面的了解和熟悉自己的力量，能夠從中吸取閱歷教訓，提高自己的工作質量。一篇屬于自己的高中地理老師年度工作總結要怎么寫呢？我我收集整理了一些本學年度高中地理老師述職發(fā)言稿，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關心。

本學年度高中地理老師述職發(fā)言稿【篇一】

進入新的環(huán)境已經一年了，在這個學年，我擔當了高一班級地理教學工作之外，還擔當了班主任工作。總的來說班主任工作分兩個階段。雖然擔當班主任工作已有多年，但本學年在工作中有收獲也存在問題。

第一階段

新學年的開頭，軍訓、入學訓練，帶領高一班級二班在軍訓會操中成果突出獲得第三名的優(yōu)異成果。

班級管理：以德育為主導，規(guī)范同學行為習慣為目的。

1、首先營造一個紀律好的學習育人環(huán)境。

2、不放棄差生，對自身問題多的同學進行引導訓練，使其不掉隊。

3、嚴格出勤制度，對于連續(xù)遲到的同學告知家長，以示警告。

在第一階段班級管理中成果突出，沒有消失曠課現象，在學校班級量化考核中名列前茅，多次奪得紀律紅旗。

學習方面：順應課改，建立學案課前檢查機制，制定檢查表。每節(jié)課組長都要督促檢查，我每天進行抽查。效果良好，充分調動了同學的樂觀性。并在第一次月考中處于一般班前列。

衛(wèi)生方面：嚴格衛(wèi)生保持制度，劃分個人班級衛(wèi)生轄區(qū)，在寢室衛(wèi)生中制定競爭機制。621女生宿舍連續(xù)在大周學校評比中獲得優(yōu)秀。

第二階段

文理分班后擔當文科試驗班，仍舊堅持原則，在第一階段的基礎上進一步完善提高管理水平，堅持學案的檢查制度，建立班級個人量化考核表，班級學習氣氛樂觀深厚，準時座談、鼓舞對待成果優(yōu)秀的同學談方法、談問題，拔高。對問題同學座談，進行德育，加強紀律觀念，以轉變不良作風。第二次月考班級成果斐然。

雖然取得了肯定的成果，但尚有很多改進的地方，課改勢在必行，在課改的過程中班主任的角色是特別重要的，同學的自主力量有待提高，解決問題的力量和思維方式需要進一步改善。

設想：在編寫學案的時候加入同學的參加，讓課堂中同學的因素更加的突出。改善展現的方式，不僅局限發(fā)言、發(fā)問、板書，應當增加同學提出擴展問題的力量。

我想通過我進一步的努力，班級的各方面必將取得更大的成果。

本學年度高中地理老師述職發(fā)言稿【篇二】

在過去的一個學年里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現代教學觀念為實踐指導，以推動中學地理素養(yǎng)教學為工作中心，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化信息技術、教學模式的理論性和實踐性討論探究。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標，和諧共處，總結閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組老師的工作力和制造力，使高一地理備課組煥發(fā)出新的生氣與活力。

一、本學年所做的工作

1．支持學校工作，樂觀完成任務。

剛剛過去的一學年，高中地理備課組圓滿地完成了學校和班級組安排、布置的各項任務。全組老師樂觀支持學校工作，群策群力制定教學方案；仔細按時按質進行集體備課；樂觀落實教務處和班級組組織的教學觀摩和教學討論活動，樂觀開設公開課，并取得了較好的效果。

2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。充分利用每周二晚備課組活動時間，有方案、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內盡量統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、教案，提高教研活動的實效性。全部老師都仔細學習了訓練理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯網，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

3、發(fā)揚團體合作精神，注意相互溝通探討。

本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深化推動課堂教學改革，高中地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的溝通意見，提出改進教學的建議，共同探究更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛特別深厚，除都能按時參與組內的正常集體備課活動外，我們還在平常利用課余時間碰在一起爭論問題，研討教法，相互切磋，共同提高。同事們通過爭論，不但提高了對很多模糊問題的熟悉與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友情。

4、注意養(yǎng)成訓練，培育同學力量。

本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，樂觀引導同學自主學習，把同學你不教我不懂逐步引導成你不教我也懂，讓同學養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高同學動腦動手的力量和發(fā)覺問題、解決問題的力量。

5、加強課堂教學的變革

為了提高同學的學習愛好和樂觀性的目的，備課組全體老師進行了樂觀地爭論，結合地理學科的特色，制定出導學－同學爭論－老師講解－練習的模式，在模式當中特殊要注意地圖的訓練。地圖（圖像）及各種圖幅是實現該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術依據教學需要突現給同學，同學可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀看、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知熟悉地理現象和地理規(guī)律。

抓好教學的五個基本環(huán)節(jié)：備、講、輔、批、考是教學的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎科目的教學工作，只有仔細落實這些工作，才能使同學很好地把握課堂學問。地理教學也不例外，由于長期以來同學對這門學科的不重視以及專業(yè)老師力氣的缺乏，造成許多同學的基礎差，對這門學科沒有愛好。因此要求我們的老師既要結合學校的學問點，又要盡量穿插同學感愛好的課外學問，拓寬他們的學問面，使課堂教學能順當進行。

另外課后的輔導工作也是很重要的。特殊是對于高一自然地理的內容，理解起來難度很大，所以我們的幾位老師常常下到所教班級去看看同學是否有疑難，盡量準時解決。通過定期和不定期對全備課組成員的備課本、改作、以及聽課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質按量的完成，并且態(tài)度特別仔細。

6、落實高一班級組地理老師的公開課工作：從開學伊始的課組方案中，我們就討論打算了課組的每個成員必需至少每人上一節(jié)全科組的公開課。其中任雅雅老師參加了全校的教學賽講教學獲得了良好的成果。

二、存在主要問題：

1、同學基礎較為薄弱，大多數的同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性熟悉不夠，英才學校的同學是個特別群體；

2、大多數的同學學校階段所學到的地理水平的層次較低，造成高學校地理學問的連接有點困難；

3、同學對如何學習地理存在誤區(qū)，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉；

4、一部分同學對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：抄襲現象嚴峻

三、解決方案：

1、以訓練宣揚為主，讓同學明白學習的重要性；

2、上課時可適當增加一些學校的學問點，以達到補缺補漏的作用；

3、作業(yè)盡量設計一些以基礎為準則，讓同學先把握基礎再來提高難度；

4、競賽班教學難度與平行班的教學難度分開，競賽班可講難一些，而平行班可講簡單一些；

5、告知同學的學習地理的方法應是：先理解，后記憶；

6、讓同學知道作業(yè)的重要性——具有補缺補漏和鞏固學問的作用。

四、今后努力的方向

1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特殊是從備課組成員的思想入手，要不滿意于現狀，做到精益求精。備課組要做到五備，即備大綱、備教材、備同學、備教法、備學法。

2、發(fā)揚團隊團結合作精神，加強同事之間的合作、溝通，使備課組成員的學問、理論水平得到進一步的提高。

3、依據我校同學的實際狀況，進一步組織編寫好各章節(jié)的學案導學幫助性資料。切實做到因材施教，以有效提高課堂教學效果。

4、勤寫教學后記，即反思，要重視教學的積累，為日后的教學供應參考。

5、進一步加強理論學習，更新教學理念，并將新理念運用于教學實踐中，以適應新的進展形式，真正發(fā)揮同學的主體作用，讓參加、合作、探究、溝通的學習方式真正走進我們的課堂。

本學年度高中地理老師述職發(fā)言稿【篇三】

時間匆忙而過，回顧一學期來的工作，除了仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作外，還要參與各種主題訓練培訓，各級教研活動和連續(xù)訓練。閑暇之時，還要習慣性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵地理學科學問，而且仔細討論現階段新課改訓練思潮。

下面簡述一下本人一年來的詳細工作：

1、緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。上好課是提高教學質量的有效途徑。為了上好課，我仔細做好下面的一系列工作：

⑴課前預備：綜合考慮，仔細備課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好同學。為此，我除了讀好老師用書之外，常常上網搜尋有關地理方面的學問，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和純學問材料等等。

②了解同學原有的學問基礎，依據他們的愛好、需要、方法、習慣等行為的指向，制定相關的教學策略，預設想適應的教學過程，創(chuàng)設同學可能需要的爭論活動，使同學能樂觀的，自主的參加到學習活動中來。另外還要估量到同學在學習新學問時可能會有遇到哪些困難，老師應及早的實行哪些相應的預防措施。

③考慮教法，如何激發(fā)同學的學習樂觀性和熱忱，怎樣使同學理解和把握本學科學問。讓全部的同學都動起來。并且把這種好的學習習慣延長到課外同學的學習生活中，這是我常常在備課中思索的問題。因為我很清晰，同學僅憑幾堂課和幾本課本是學不好地理的，地理是縱橫萬里的一門學科，尤其有一些地理學問是隨著時代的變化而發(fā)生變化的，所以如何培育同學良好的地理學問閱讀習慣，明顯與老師高效，靈動，睿智的教學方法有關，只有有好教法的好老師才能培育起同學這種習慣。

⑵課堂教學：隨機應變，激情演繹。

刻師一切的學習與預備都是為了課堂教學，課堂教學是師生最重要的對話平臺，在課堂上老師要擅長關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，要激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境。制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學地理的愛好，課堂上講練結合，布置好好玩的家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫他們整整衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

本學年度高中地理老師述職發(fā)言稿【篇四】

一、指導思想

高一地理教學要以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)進展理論為指導思想。高一地理教學要面對全體同學，從人類和地理環(huán)境的關系著眼，通過教學使同學獲得對終身進展有用的自然地理和相關的人文地理基礎學問，培育同學初步的地理技能、地理思維力量和地理探究力量；能夠與人合作，運用地理科學觀念、學問和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出獨立的推斷和適當的評價。學習高中地理課程有助于同學觀看和理解與人類進展有關的地理環(huán)境變化，為同學形成正確的世界觀、價值觀，為適應將來的生存和進展打下必要的基礎。

二、高中地理總體教學目的

1、同學獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎學問。

2、培育同學的地理基本技能、地理思維力量，以及地理探究力量；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、學問和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的推斷和評價。

3、關心同學形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀，以及可持續(xù)進展的觀念；深化對國情、國力以及國策的熟悉；樂觀參加協(xié)調人類與環(huán)境關系的活動。

4、深化進行愛國主義訓練，培育同學喜愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。

三、教材內容、教學重點和教學難點。

本學年教材以人文地理為主，包括：人類的生產活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)進展。教材以人地關系為主線，以協(xié)調人地關系、尋求人類可持續(xù)進展為宗旨，討論以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境訓練應當是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、討論性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷進展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，同學思索、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導同學去觀看、體驗、推斷和推理也是教學的重點，更是難點。

四、本學年提高教學質量的主要教學措施：

1、備課時重點討論教材和同學，圈出難點、重點，把學問分為了解層次、識記層次、把握并運用層次，針對同學的現有學問結構做到有的放矢，運用恰當的教學方法關心同學突破難點，把握重點，記住常識。

2、重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高同學愛好和樂觀性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及同學所見所聞的現有學問，激發(fā)其學習熱忱，啟發(fā)其樂觀思維，開拓其動腦、動手力量。

3、課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深化淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動教學，使同學能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗勝利的感覺。

4、作業(yè)批改時老師應做好總結，把那些同學得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結教學閱歷，查漏補缺。同時，老師要做到仔細批改，對那些把握得好的同學不吝表揚，差等生鼓舞支持，中等生促進加油提高，批示時留意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。

5、培育同學的競爭意識，抓好記憶轉變學習方案，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力，最大限度地調動其樂觀性，老師應通過適當的學問競賽讓同學參加競爭，達到成果總體提高的目的。

高中地理老師年度總結600字

春去秋來，今年的大門即將關閉，此時就可以總結一下自己在高中地理老師這份工作的工作狀況，從而提高自己的工作技巧，提高自己的工作效率。怎么寫好高中地理老師年終工作總結呢？我我特地為您收集整理高中地理老師年度總結600字，盼望能對你有所關心，請保藏。

高中地理老師年度總結600字(篇一)

我國古代的大教學家孔子說過:知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這里的好之、樂之，其實指的就是愛好了。那么怎樣才能在地理課堂上培育同學的學習愛好，達到同學愛學的目的呢？在這一個學年的高一地理教學中，我是從以下幾方面來進行探究的。

一、仔細上好第一節(jié)課，這是點燃同學學習愛好的第一束火花。

好的開頭是勝利的一半，老師在講每一章節(jié)的第一節(jié)課時，老師首先要抓住這個教學中的有利條件，講好第一節(jié)課，這是同學對該章地理內容是否有愛好的第一束火花。老師可有的放矢地提出一些趣味性強易引起同學思索與聯想的問題。從而引起同學對新課的愛好。我在講高一新教材的第一節(jié)課時，我是讓同學假設他們自己是城鎮(zhèn)規(guī)劃師，讓他們規(guī)劃一個小鎮(zhèn)的道路、橋梁、工業(yè)區(qū)以及居住區(qū)等。并讓同學來講解自己為什么這樣布局，并讓同學爭論并綻開辯論。這樣為學習后面的內容打下了必要的基礎，同時這些現象就發(fā)生在同學身邊，是同學有愛好并渴望知道的東西，因而能使同學覺得學習地理能增長見識，真實有用。

二、設計好每一節(jié)課的引言，適當制造懸念，引發(fā)同學的奇怪???心。

在每一節(jié)課的開頭要特殊留意新課的引入?？刹杉{歌謠法、地理故事、地理嬉戲等趣味較強的教學方法導入新課，牢牢抓住同學的留意力。誘發(fā)學習動機，激發(fā)學習愛好。在講世界氣候的季風氣候之前，我引用諸葛亮借東風的故事，提出諸葛亮為什么有先見之明，知道火燒連營是萬事具備，只欠東風呢？懸念一出，同學精神為之一振，接著就爭論開來，奇怪???心一來，學習的愛好就被調動起來了。后面的東西就好講多了。

三、敏捷運用各種趣味語言。語言是傳授地理學問，完成教學任務的重要工具。

地理老師教學力量強弱在很大程度上取決于語言水平的凹凸。在地理課堂教學中表達精確?????，精練通俗的語言當然重要，但假如再適當運用一些趣味語言，那么就可以使地理課堂教學妙趣橫生，滿堂生輝。1、諺語的妙用：諺語是人們對自然環(huán)境長期觀看體會的才智結晶，具有肯定的哲理且易生趣，在教學中運用諺語，可關心同學深刻理解地理學問。如我講大陸性氣候時，我引用早穿棉襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜來說明大陸性氣候溫差大的特點，形象逼真、富有感染力。講鋒面雨時我用一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒來描寫鋒面雨，這樣比枯燥地講授教材要好的多。2、巧借古詩文教學把古詩名句中美麗的詩情畫意，結合地理學問的內容在課堂上講解，大有使人耳目一新，引人入勝之感，由此創(chuàng)設聽課的最佳境界，為順當完成教學任務打下良好的基礎.如我在講地形對氣候的影響時，我用人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，來敘述隨著地勢的上升，氣溫的下降，因而山上的氣候比山下的氣候遲了一個月。這些詩歌如同味精，使同學回味無窮，也使地理課增加了一番風味，取得了良好的效果。3、歌曲的借用在課堂中適時引入歌曲可以引起同學學習學習的愛好，活躍課堂氣氛，同時也引起同學的思索。除直接播放歌曲外，我間接引用了一些大家都特別熟識的通俗歌曲，如田震的《黃土高坡》不管是西北風還是東南風，都是我的歌，我的歌接著我就問：黃土高坡上是否有西北風、東南風？分別盛行于哪個季節(jié)？為什么會有這些風？因此很自然地把季風引進來講了。

四、穿插趣味故事，激發(fā)同學學習愛好同學大多是喜愛聽故事的。

在地理教學中，可以穿插一些相關的趣味小故事，把同學的留意力集中起來，同學又可以從中獲得肯定的學問。例如，在講氣候對人們生活的影響時，我講了粵菜與湘菜在不同地域不同氣候條件的影響下形成清淡與辛辣的特點。同學聽得津津有味。通過小故事也使同學明白了氣候與人們日常生活的親密關系。從而堅決了他們學好氣候這一章的信念。

五、不拘一格，讓同學動手，搞好雙邊教學為了活躍課堂氣氛。

在教學中應充分發(fā)揮同學的主體作用，讓同學現身說法，突破教學難點，例如：我講到高中課陸地環(huán)境的地域差異時，我就例舉東西南北四個區(qū)域，讓去過這些區(qū)域的同學，把自己感受到的自然、人文特點說出來，同學講到北京、海南、新疆時頭頭是道，幾位講得好的同學，受到了老師的表揚，愛好不斷加深。課堂上沒有來得及講的同學，課后還繪聲繪色的給同學們敘述他們對當地環(huán)境的親身感受。這種方法，如同一石擊破千層浪極大地調動了同學學習地理的樂觀性。課堂小嬉戲，小競賽，寓樂于教，有助于同學愛好的進展。這樣讓同學能眼腦并用，在競爭中學學問，在競爭中把握學問，趣味無窮。六、形象直觀的課堂教學，鼓動同學求知欲訓練家約翰·洛克曾說過：老師的巨大技巧在于集中地保持同學的留意。因此，要使同學始終精神奕奕，老師就要針對中同學有劇烈的奇怪???心的心理特征，上課要多利用形象直觀的掛圖、模型、板畫等引起同學的愛好。首先，要多運用電化訓練手段。同學理性思維力量還不夠強，運用電化教學手段，能使抽象的地理概念，地理學問趣味化，形象化、詳細化，從而激發(fā)同學的學習的愛好。

高中地理老師年度總結600字(篇二)

本學期本人擔當高二(4、5)班的'地理課程，為了抓好教學，本著仔細負責的工作態(tài)度，課前仔細備課，上好每一節(jié)課，督促同學準時完成作業(yè)并復習，使同學能較好地把握教材的基礎學問和基本觀點.詳細主要是做好以下幾項工作：

一、提高教學質量，上好每一堂課.為了上好課，我課前做了下面的工作：

1、今年是我校實施新課程教學的第二年，為了把自己的教學水平提高，我堅持課前閱讀>，>，>等書籍.在備課過程中仔細分析教材，鉆研新課標，依據教材的特點，如教材的結構，重點與難點，和同學的實際狀況設計教案.2、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施.3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動.

二、重視課堂管理.做為一名老師，我非常清晰課堂管理的重要性.我深知，有了一個科學的課堂管理，那教學就等于勝利了一半.為此，我非常重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質量.一般我一進課堂，就以自身飽滿的心情影響全體同學，使同學們也能以飽滿的，高漲的心情來上的我課，然后抓緊同學精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完，把難點剖析清晰.接下來同學的精力開頭渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個地理小故事或小幽默，轉變一下課堂氣氛，待同學精力又集中時，準時把重點，難點鞏固.至于簡潔易懂的學問，我一般是讓同學相互爭論來完成，這樣同學的樂觀性很高，效果也不錯.

三、虛心學習，提升自身的課堂教學力量.一個老師最先被要求的往往是他的教學力量.教學力量的凹凸直接影響著同學們的健康成長.是做一個勝利的老師，還是成了一個誤人子弟的教書匠?我毫不遲疑地選擇前者.多次的聽學校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短；多次的組內教研活動，讓我有了檢查自己的時機；通過梁永祿老師，張郁老師的盡心指導，各位組員的大力關心，轉變自己，提高自己.要備好每一堂課；上好每一堂課；評好每一堂課；反思好每一堂課成了我提升自身教學力量的途徑。

高中地理老師年度總結600字(篇三)

第二學年已經結束，高一地理備課組老中青四名老師，遵照學校的工作要求，仔細學習落實本校三研、三講、三練課堂教學模式。結合本組實際，仔細制定教學工作方案，狠抓工作落實，注意探究、實踐，齊心協(xié)力，順當圓滿地完成了本學年的教學工作方案和工作任務?，F將本組工作狀況總結如下：

一、總體狀況。

依據學校的支配，本學年高一十六個班共配備了四名地理老師，在日常教學中，備課組成員均做到了按學校教學紀律要求仔細完成常規(guī)教學，未消失遲到、曠教、不備課上講臺的狀況。備課組全部老師都能較好完成自己的教學工作任務。

二、訓練教學狀況：

（一）、課前仔細討論高考考綱、高考真題、教材，堅持集體備課：本學年我們組的全體老師仔細學習新課程標準，討論高考考綱，集體研讀新教材，重點把握新增內容，研透教材，梳理課的重要學問，并搜集、討論與各學問點相關的近五年高考真題。

每周四上午固定支配集體備課，統(tǒng)一思想，分工負責。單周進行集體備課，雙周進行青年老師磨課展現。

單周教研時，在每次活動開展前，主講老師和其他老師都做了充分的預備，對該課題的重點、難點和疑點的詳細處理方案都做出了細心的支配，對過去的勝利閱歷也做出相應介紹。在每章每節(jié)中，同學在哪些環(huán)節(jié)易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。每次的備課組活動都能解決

一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。依據實際學情制定每節(jié)課的預習提綱、探究案、習題案、當堂檢測。做到統(tǒng)一例題、統(tǒng)一習題。

雙周磨課教研時，磨課老師按要求上好每一節(jié)課，有教材分析，同學狀況分析，備有教法，每堂課后進行教學反思。能按課程標準的要求做好每一個演示和分組試驗。聽完課后年輕老師主動找到老老師進行評課，老老師們暢所欲言，毫不隱瞞，客觀的指出優(yōu)缺點，關心年輕老師盡快成長。新老師講課水平在老老師的關心下進步很大。

本著立足同學，各班共同進步的目標，備課組團結、協(xié)作，向45分鐘要質量，工作有激情，教學成效顯著，平行班平均成果接近。

（二）、加強教學教法討論，努力提升業(yè)務力量

本學年備課組根據學校要求加強討論，從教學進度的支配、討論課題的選擇到任務的落實，穩(wěn)扎穩(wěn)打。教法上留意現代方法與傳統(tǒng)方法的結合，抓雙基與敏捷運用創(chuàng)新相結合，合理利用多媒體幫助教學。根據學校的要求，樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上

（三）、從實際動身，降低教學難度。

由于這屆高一同學生源程度，為了愛護同學學習的信念與愛好，盡管本學年課程緊，任務重，我們本著讓同學聽懂學會的原則，適當降低了教學內容的難度。并且在實際教學中，只要同學聽不懂的，我們就講，例如同學不會受力分析，我們就多訓練；在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。

（四）、作業(yè)的批改及試卷的評講

布置的預習提綱、探究案、當堂檢測、周測考，我們都盡量做到全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋，注意講解，對每次作業(yè)都是細心的選擇，注意學問點的突出及基礎的理解，要求要有肯定的學問掩蓋面，有肯定的難度和深度，由專人負責出題；

三、努力方向。

更好更嚴格地抓好備課組建設，特殊是從備課組成員的思想入手，要不滿意于現狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，把握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、爭論氣氛，通過爭論、溝通，使備課組成員的學問、理論水平得到進一步的提高。

總之，一學年來我們高一地理備課組的同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的進展。我們的'備課組肯定牢記自己的使命，聽從學校的支配，聽從大局的考慮。在新的學年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，在將來的教學中，爭取更大的進步。

高中地理老師年度總結600字(篇四)

本學期本人擔當高二文科班，8班；理科班2、4、6班；高一理科班3、5班的地理教學工作。為了抓好教學，本人本著仔細負責的工作態(tài)度，課前仔細備課，上好每一節(jié)課，督促同學準時完成作業(yè)并復習，使同學能較好地把握教材的基礎學問和基本觀點。詳細主要是做好以下幾項工作：

一、提高教學質量，上好每一堂課。

為了上好課，我課前做了下面的工作：

1、今年是我教學的第五年，為了把自己的教學水平提高，我堅持課前閱讀《中學地理教學參考》，《地理訓練》等書籍。在備課過程中仔細分析教材，鉆研新課標，依據教材的特點，如教材的結構，重點與難點，和同學的實際狀況設計教案。

2、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、重視課堂管理：

做為一名老師，我非常清晰課堂管理的重要性。我深知，有了一個科學的課堂管理，那教學就等于勝利了一半。為此，我非常重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的心情影響全體同學，使同學們也能以飽滿的，高漲的心情來上的我課，然后抓緊同學精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完，把難點剖析清晰。接下來同學的精力開頭渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個地理小故事或小幽默，轉變一下課堂氣氛，待同學精力又集中時，準時把重點，難點鞏固。至于簡潔易懂的學問，我一般是讓同學相互爭論來完成，這樣同學的樂觀性很高，效果也不錯。

三、虛心學習，提升自身的課堂教學力量：

一個老師最先被要求的往往是他的教學力量。教學力量的凹凸直接影響著同學們的健康成長。是做一個勝利的老師，還是成了一個誤人子弟的教書匠?我毫不遲疑地選擇前者。多次的聽學校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短；多次的組內教研活動，讓我有了檢查自己的時機。仔細制作課件，使課堂教學更能貼近同學備好每一堂課；上好每一堂課；評好每一堂課；反思好每一堂課成了我提升自身教學力量的途徑。

四、教學中注意培育、提高同學的地理素養(yǎng)：

這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中常常圍繞這一主題來綻開教學，發(fā)揮地理訓練的功能。如：培育同學的綜合思維力量，培育同學科學的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到是我國太陽能最豐富的地區(qū)時，以課本中的地圖為素材，進行探究，并對課本學問進行了拓展。這樣，既培育了同學的地理讀圖分析技能，又進展了同學的綜合思維力量。又如：在講到水資源對人類生存和進展的意義時，著重訓練同學：要珍惜和節(jié)省使用水資源，要愛護水資源，以利于人類的可持續(xù)進展。樹立同學科學的資源觀和可持續(xù)進展觀。

五、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作：

一般班的同學愛動、好玩，有些同學缺乏自控力量。針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去；還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭。比如，對同學微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

以上我在本學期的工作總結，成果是確定的，但還存在許多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學習，使自己的教學水平更上一層樓。

2022年度考核高中地理老師個人述職(合集3篇)

光陰易逝，我們即將翻開新的一年，在開頭了一年的高中地理老師工作生涯后就可以寫一篇總結了，那么一篇年度工作總結就能看出自己有哪些成果，讓我們來為自己寫一份總結吧。下面是由我我為大家整理的2022年度考核高中地理老師個人述職。

2022年度考核高中地理老師個人述職(篇一)

時間飛逝，緊急而又繁忙的一學期即將結束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要擔當八班級六個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的關心和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓舞。下面，我就從以下三個方面總結這一學期我的工作狀況。

一、認仔細真付出，踏踏實實工作

對于我們一線老師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。

首先，我作到仔細備好每一節(jié)課，仔細鉆研新教材的體系、學問結構，針對同學的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)同學愛好。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用Flash制作成動態(tài)，這樣會吸引同學的留意力，激發(fā)同學學習的愛好。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和詳細制作時，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，同學學習心情空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了同學的寵愛，也得到了教研員和區(qū)內同行的認可，本學期我參與了Xx市優(yōu)質課特等獎的評比，最終獲得了Xx市第二名的好成果。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步，今后我會在這方面連續(xù)努力鉆研，為了提升自己的力量，我樂觀參與了校課題《自主進展，人文見長》課題的討論。

其次，本學期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進步，我常常聽課，比如這學期我去45中聽了Xx市優(yōu)質課評比選手的地理課，還樂觀參與了學校組織的四杯賽聽評課活動。這些課對我來說都是受益非淺，共計這學期我聽了30節(jié)課，從中學到了很多東西。

再次，為了提升自己的業(yè)務水平和業(yè)務技能，本學期堅持仔細學習，把學習當作自己的一種責任，在學習過程中我始終堅持這樣的學習策略：基本理論篤學；本職業(yè)務深學；修身學問勤學；急需學問先學。我常讀的刊物是《中學地理教學參考》、《地理訓練》、《人民訓練》及一些相關的教輔材料及自己構買的有關新課程的書。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習慣。

二、堅持教學策略，向45分鐘要質量。

本學期我們組主要討論的問題是如何提高課堂達成率，在這方面，我們曾經在組里爭論過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我都在注意這個問題的討論與落實。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓同學口答，有時讓同學拿出小條來答。

上課時注意分層次教學和多媒體的使用，激發(fā)同學愛好，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子同學做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還留意兼顧中等同學和較差的同學，有一些比較簡潔的問題，就讓那些學習較差的同學來回答，增加他們的自信念，從而提高他們的學習愛好。我教的班級分為兩種，一般班和試驗班，這就給我的教學帶來一個問題，假如同樣備課快班同學覺得吃不飽，而普班同學又覺得吃不了，因此我發(fā)覺這個問題后從開學初第一周的第二課時開頭便作調整，同樣的課我要備兩套教案，快班同學注意學問的擴展和加深，普班同學注意基礎學問的夯實。

在普班，有一部分同學不愛學習，我就將學習好的同學與學習差的同學結成對子，尤其是在期中期末復習時，讓同學好的同學對自己結對的伙伴實行監(jiān)督、考核，然后我在上課時抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成果，通過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要連續(xù)學習與討論，因為還有許多不足之處。比如說，有時新課內容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。

三、下學期的教學方案

本學期在班主任老師的大力支持下，我的教學成果取得了很大進步，在期末質量臨測中成果比較突出。

我在下學期的工作中，方案從以下幾個方面提高教學質量：

1、在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內容，轉變學問呈現形式，激發(fā)同學學習愛好。

2、精選單元練習題，進行階段性同步練習。

3、多聽楊老師和其他地理老師的課，不斷學習，不斷提高，取長補短，共同進步。

總之，在下學期的教學中，我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調整，不斷提高的原則，以嶄新的姿勢去迎接新學年的到來。

2022年度考核高中地理老師個人述職(篇二)

一、本學年所做的工作

1、開學第一周組織本科組老師共同爭論制定本學年的教學方案，并按時上交給教育處。

2、堅持每周定時、定點、定目標的備課組活動。

3、每月檢查一次本備課組的教案、作業(yè)、聽課記錄本。

從本學年每月的一次備課組教案、作業(yè)、聽課筆記本的檢查結果來看，梁老師做得較好。當然，葉老師從一開頭不知道怎樣寫教案，通過對其的指導，到現在已有很大進步。

4、對青年老師的培育（仔細完成學部本學年的重要指示）

本學年高一地理備課組兩位新加入的老師都是高校應屆畢業(yè)生，沒有教學閱歷，而卻對教材不熟，因此，我從以下幾方面入手：

⑴我利用每周一次的備課組活動的時間來研討必修1的每一章節(jié)的課程標準，并進行深化解讀。通過對課表的解讀，青年老師才能把握教學中的教學目標、教學重難點。；哪些內容在教學中該多講多練多思，哪些內容可以略講或應當略講，。解讀課表的方式是給兩位年輕老師分任務，會前做好預備工作，在這個預備工作的過程中可以翻閱教參或者從電腦中搜集相關的內容，這樣做，有利于豐富青年老師的學問儲備，養(yǎng)成深化思索、討論問題的好習慣。

⑵督促兩位年輕老師廣泛聽課。我不定期聽兩位老師的隨堂課，并指出她們的優(yōu)點和不足，今后怎么改進。

給青年老師定聽課節(jié)數，并要求她們每次聽完公開課等要寫評課筆記，教青年老師怎樣去聽課、聽什么；告知她們要做好聽課前的預備，尤其是同一學科的課，詳細做法是：在聽課前要先明確本節(jié)課我將重點觀看課堂里的什么？明確了問題后，在進入課堂觀看。觀看目標是：授課者是如何引入課題？如何提問同學？如何設計課堂活動？如何體現同學的主題地位？如何落實學問點？如何鞏固練習？授課者的教學風采等都應是在觀看范圍內。實踐證明，給青年老師傳授的越詳細，要求的越多，，青年老師的成長也更快。除此之外，要求青年老師要留意聽課禮儀。如：去聽課，必需提前到教室，；聽課中不能玩手機，接聽電話；不能提前離開教室等。這些法規(guī)本備課組兩位老師都做得很好。

⑶常常與兩位年輕老師在為人處事（如何與同學、老師、領導等）方面進行溝通，談自己的人生過程，提高她們在社會活動中處理問題的力量，通過這種方式的溝通也增進了我們之間的情感，對本組的教學工作也是有很大關心的。

5、督促青年傲慢是根據學校的要求，仔細完成成長袋的搜集整理工作，并給了肯定指導建議，如可收集的內容有：個人簡歷、三年教學規(guī)劃、個人學年方案、本人的教學方案、論文、課題、公開課制作的課件、教案、教學設計、教學競賽、個人榮譽、評課記錄、教學反思、教學心得、讀有關訓練教學類書的讀后感等。

6、針對高一起始班級，本備課組長非常強調科任老師加強各班級地理課堂紀律的管理。

選拔好的各班級的地理課代表，督促同學按時交作業(yè)，對沒有交作業(yè)的同學要有針對性的解決方法，切忌不管不問。老師對交上來的作業(yè)要準時批改，并全批改。

7、每次月考前，本備課組都組織本備課組老師學習教育處對本次考試各環(huán)節(jié)的要求。

二、取得的成果（效果）

1、本學年仔細根據教學方案實施教學，保證教學進度的完成。

2、堅持每周一次的備課組活動，充分發(fā)揮了備課組的團隊作用，提升了每個老師尤其是青年老師的專業(yè)力量。

3、通過各種方式與年輕老師溝通、傳授閱歷，增加了彼此之間的情感，使很多工作得到順當開展。

4、青年老師的成長袋也逐步得到完善。

5、有些班級課堂紀律明顯改觀。

6、每次的月考出題、批改、統(tǒng)計登分、成果的分析，做到了不出差錯。

7、通過幾個月的磨礪，兩位青年老師在教學各環(huán)節(jié)都有很大進步。

三、存在問題

1、我在備課組很多工作中還不夠深化細致。

2、很多同學在學習地理時感到非常困難，有失去學習的信念。

3、青年老師工作的樂觀性、主動性還沒有充分調動起來。

四、今后努力的方向

1、加強教學方法討論，并樂觀落實在教學中。提高同學學習地理愛好，把失去的信念找回來。

2、連續(xù)堅持和完善每周一次的備課組活動。

3、提高思想熟悉，樂觀協(xié)作好學校的各項工作，并仔細完成自己的訓練教學工作。

4、連續(xù)抓好青年老師的成長工作。

5、下學年，我們地理教研組將舉辦地理競賽等活動，高一備課組要樂觀協(xié)作，獻計獻策，并提前做好各項預備工作。

我們組的口號是：

團結拼搏、快樂工作、不斷學習、努力創(chuàng)新！

2022年度考核高中地理老師個人述職(篇三)

從20xx年3月10日開頭，作為河北師范高校第20期頂崗實習支教鹿井裕支隊的一員，在這一天，開頭譜寫人生的新篇章。在實習的過程中結識了六同甘苦共患難的小姐妹，還有了自己的第一批同學，有了第一次上講臺的經受，有了第一次開班會的經受，更有了第一次沖同學發(fā)火的經受……這些經受都是我們的財寶，都是我們人生路上的美妙記憶。一學期以來我們七朵金花有苦有甜，可以在早晨5點半起床跟早操，可以一周值好幾個晚自習，更可以備課，到晚上11點，判卷判到手軟。這就是我們，平凡但是絕不一般的七個實習生，累并歡樂著，是七朵金花，更是七個鐵娘子。各種困難困苦我們都可以接受，各種問題我們都會想方設法解決，圓滿地完成了我們本學期的實習任務?，F將各方面的工作總結匯報如下。

其實不想走

總的來說，通過頂崗實習的熬煉，自己的思想不斷地變成熟了，也學會了許多為人處世的方法。在大三上半學期期末的時候，更多的是一種擔憂，我們都開頭在談論關于頂崗支教的各種狀況，無論是官方的發(fā)布還是其他的傳聞，當時和其他的同學一樣有許多的想法，離家近一些就好了，最好是在一個能洗澡的地方，最好能在一個有工資的地，最好能在一個交通便利的地方……真的是那句話一命，二運，三風水。當到了實習學校的時候感覺真的挺好的，各方面硬件還好。于是自然而然地投入到了緊急的工作中，我有了自己的第一批同學，我開頭了第一節(jié)正式的地理課。他們上課仔細的樣子感染到了我，他們在樓道里向我問好的時候我同樣感動。我發(fā)覺自己越來越喜愛這幫孩子們了，日子一長，我便由之前的擔憂，恐驚，變?yōu)榱瞬簧?。自己的思想有了很大的提高，能夠正確地看待頂崗支教，能夠理解學校制定各種規(guī)章的初衷，能夠更多地考慮到同學們的感受，能夠為班級的進展考慮。在這一學期中真的感覺自己的思想上有了很大的提高，變得成熟了。真的開使留戀這里，真的不想走。

地理不是副科

這學期在教學上，我覺得最大的成就就是，同學們熟悉到了地理是什么，熟悉到了地理的重要性，熟悉到了生活之中到處有地理。本學期我一共教了三個班，一個班每周三節(jié)課，一周共九節(jié)課。單從課時的支配上就可以看出學校其實是把地理當成副科來看待的。果不其然，同學們的地理學問背景都很差，而且學習的樂觀性也不高，總覺得地理可有可無。于是我就在課程中不斷地滲透生活中的地理這種意識，在講《城市的土地利用》時，我就用身邊的例子來講，列舉了富達山莊、上城、雙星這些新建的小區(qū)來分析城市的土地利用。再比如，我發(fā)覺班里的男生比較多，于是課前我就把NBA球隊的名稱與地理學問結合來了一節(jié)有意思的科普宣揚活動，大家的反應都很好。此外，備課的時候自己在素材的收集整理這方面也下了很大的功夫，總是想方設法把一些新聞熱點運用到新的課程中，一是開闊眼界，二是激發(fā)同學們的地理愛好。不足的是沒有引導同學們很好地落實所學學問，留了習題也沒有時間過多地講解，同學們把握得不是很堅固。

一屋不掃何以掃天下

在班級管理這方面，這學期主要是從三個方面入手的，主要包括衛(wèi)生、紀律和主題班會的開展。我擔當的是試驗班高一7班的見習班主任，但是他們沒有我想象中那樣十全十美，起碼衛(wèi)生不行，每周的衛(wèi)生成果幾乎墊底。于是，我跟班主任劉老師商議?之后，特地拿出一節(jié)課整治衛(wèi)生。課下，我們幾個實習班主任特地制定了一系列的衛(wèi)生標準，包括宿舍的、教室的和衛(wèi)生區(qū)的，必需要根據此標準來執(zhí)行，有違反的就小懲戒一下。標準有了，接下來就是抓落實，我們幾個實習班主任每天必到崗位進行檢查指導，我主要負責教室衛(wèi)生，葉文主要負責宿舍衛(wèi)生，吳茜則主要負責衛(wèi)生區(qū)。最終在一周之后，2部的衛(wèi)生成果有了明顯的提高。在紀律上，主要是抓遲到的，早上6：55必需到教室，6點整必需進入學習狀態(tài)。中午、晚上也是如此，為的就是就是及早讓同學寧靜下來，提高學習效率，削減時間的鋪張。主題班會學校要求兩周一次，每次都是由我布置下去主題，同學自己預備，然后我再把把關就可以了，比較勝利的班會有《班級是我家》、《勝利我有方法，失敗不找借口》、《時間都去哪了》等，這對于調動同學的學習樂觀性，培育同學的集體觀念，形成良好的班級氛圍都起到了重要的作用。

個人感悟

在井陘一中實習的這一個學期，自己的成長與收獲特殊多，無論是思想上、教學上還是班級管理上。實習是我們把理論學問運用于實踐的最好機會，最終明白了古人所說的讀萬卷書，行萬里路的重要性。假如不是頂崗實習，我不行能熟悉來自于不同學院的兄弟姐妹；假如不是頂崗實習，我也不行能這么早就擁有我的第一批同學；假如不是頂崗實習，我也不會明白老師的辛苦；假如不是頂崗實習……現在真的是對學校、同學、其他的實習生都有了感情，我們常常逗梅梅，常常說呀，梅梅，你別走了，就呆在井陘吧，將來就找個井陘人嫁了，井陘需要你，井陘的訓練事業(yè)需要你。間或也會生氣，也會有心情低落的時候，有的同學發(fā)覺了還會靜靜地寫個小紙條塞給你，有時候還會用糖來賄賂，更會在兒童節(jié)的時候送你好麗友、娃哈哈當做節(jié)日禮物，真心覺得當老師雖然很苦很累但是很幸福，每天都在陪著同學成長，每天都有新的體驗。

2022高中地理老師年度工作總結（精選五篇）

不知不覺一年立刻就要過去了，一年的工作立刻就要告一段落，經過這一年的工作，我們在不斷的成長中得到了許多的進步，也有一些不足之處或者沒有完成的目標。新的一年我們要滿懷期盼去更加努力的工作。下面是由我為大家整理的高中地理老師年度工作總結。

高中地理老師年度工作總結（篇一）

今日是20xx年的最終一天。下午最終一輪夕陽，記錄了一年美妙的過往；明晨第一縷曙光，將是一個新盼望的開啟。

20xx年，一樣是我打拼的一年。上半年中，擔當文復和藝復班的地理教學：在文復的二輪復習中，依據同學特點，制定了符合同學的二輪課時專題，將學問、技能、方法比較完善地融合了一起，使同學學有所獲，取得了良好的教學效果，也使自己在教學中有所完善、有所提升；特長班地理教學中，經過自己具體的方案與支配，3月初至5月中旬就完成了整體教學任務，其中穿插了肯定的試題訓練與高考試題展現，時刻讓同學對學習學問得以鞏固和對高考有所了解，5月中旬至6月初的試題訓練中，穿插了一些技能和方法，后期自己又印制了每天一記的學問點小冊（共40天），確保了同學應試技能與方法。20xx高考中，在所教文復班中，最終取得了20+4（20人文化+4體育特長）的好成果，在自己所帶的藝復班中，全班共45人，上本二分數線為41人，為自己的20xx增加了一份光榮。20xx年的下半年中，接手了高三應界文科體育班教學工作，地理教學工作基本是從零開頭，自己便開頭著手轉變課堂策略，從最簡潔、最基礎的學問點講起，逐步使同學接受、學習，在習題的講解中貫穿答題思路和解題方法，使同學學一得一，得一會一，會一用一，漸漸使同學認可課堂、接受課堂，從平常的測試來看，自己的教學已經取得初步成效。

在工作中，自己也不斷學習充實自己，不斷總結自己，提高自己。在百強名校高考地理研討群中樂觀參與研討、學習和各類文章撰寫活動，使自己得到了極大的提高。20xx年2月，20xx二輪復習專題《專題七、資源能源的分布調配》、20xx年6月，新課程單元卷《第一單元地球、地圖和地球運動》、20xx年7月，20xx年高考一輪復習備考參考《第二單元地球上的大氣》、20xx年10月，編寫高考地理原創(chuàng)試題《試卷6張明（河北）按大綱版文綜模式》均刊載于《地理教學》雜志；另外，自己在地理原創(chuàng)試題討論中也有肯定收獲，20xx年下半年，在鄧老師和魯老師的指導下，共編輯四套地理原創(chuàng)試題，兩套傳給教輔公司，兩套將在《地理教學》上刊載，部分試題在英才苑網上刊載，這是本年度教研中最大的收獲。

回顧20xx，我在前進中不斷發(fā)覺問題，休正自己；放眼20xx，我將在進展中不斷總結閱歷，完善自我。期盼20xx更是一個美妙、收獲的一年。

高中地理老師年度工作總結（篇二）

光陰飛逝，日月如梭。轉瞬，一個學期的訓練教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，圓滿地完成了訓練地理學科工作任務，并取得了肯定的成果，現將詳細工作總結如下：

一、仔細鉆研業(yè)務。

我擔當高一4個班的地理科教學工作，在教學中我仔細學習新課標，鉆研教材，為了精確?????的傳授學問，我常常虛心向有閱歷的老師請教，和他們一起探討教學中消失的問題。

二、創(chuàng)設良好的學習情境。

創(chuàng)設情境有助于同學自主學習。只有將熟悉主體置于問題情境中，才能促進熟悉主體的主動進展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，細心創(chuàng)設教學情境，有效地調動同學主動參加教學活動，使其學習的內部動機從奇怪???逐步升華為愛好。通過細心設計，奇妙地將學習目標任務置于同學的最近進展區(qū)，促成同學對新學問意義的自主建構，讓同學在充分地經受探究中把握地理事物事物進展發(fā)生和變化規(guī)律。

三、致力于地理教學的優(yōu)化。

1、注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給同學創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使同學能比較直觀形象地理解學問。

2、注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學解決問題的思維，提高同學思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注意同學主動獵取學問、重組應用，從綜合的角度培育同學創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的準時性，常常當面批改，個別輔導。

3、注意與同學的溝通。理解是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當同學取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當同學遇到困難，遭受挫折時，要給以勸慰和支持。并鼓舞同學樂觀大膽地說出自己的想法。

今后教學工作的建議：通過前面對試題的分析，在今后的教學中我們除了要把握好學問體系，熟識學問點掩蓋面之外，還要仔細鉆研新課程理念，理解、討論教材，找到教材中學問與理念的結合點，自然地理思想與地理方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學地理學問中讓同學潛移默化地滲透、理解、把握地理思想、地理方法，從而達到學習地理、應用地理的最終目的。

1、多教一些地理方法、地理思想。地理思想是在地理活動中解決問題的基本觀點和根本想法，是對地理概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質熟悉，是地理中的才智和靈魂。所以，領悟地理思想，方法是地理教學的首要任務。教學中要鉆研教材，把握學問中蘊含的地理思想和方法，通過傳授學問，教給同學解決問題的地理方法，思索問題的地理思想。同學在學習了地理學問的同時，更能領悟到地理思想和方法，能嫻熟的對學問進行舉一反三式的應用，真正達到活學活用，使教學理念轉變，促進學習方式轉變，為同學更深層次的理解、學習地理學問探究有效途徑。只有同學自己把握了好的學習方法，他的學習才會事半功倍。

2、多一些過程探究，少一些學問陳設。地理學問起源于生活，是從實際應用中漸漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴密的學科體系，地理中要留意培