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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：王**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2024-02-01 格式：DOC 頁數(shù)：3 大?。?2KB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

第頁共頁中班語言教案《懶懶的小蝸?！方贪父攀觯罕窘贪敢灾邪酁榻虒W(xué)對(duì)象，通過故事《懶懶的小蝸?！芬龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)中文。通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀和理解能力。在教學(xué)中，通過多媒體教學(xué)輔助，引導(dǎo)孩子運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行口語表達(dá)，培養(yǎng)孩子自信心及與他人合作的能力。一、教學(xué)內(nèi)容：《懶懶的小蝸牛》故事二、教學(xué)目標(biāo)：1、理解故事中的基本語句和詞匯。2、通過故事啟發(fā)孩子思考和表達(dá)，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。3、激發(fā)孩子對(duì)中文學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：故事《懶懶的小蝸?！?；多媒體設(shè)備；幼兒繪本四、教學(xué)步驟：1、導(dǎo)入(5分鐘)通過播放一段關(guān)于蝸牛的視頻，介紹蝸牛的基本特點(diǎn)和生活習(xí)性。2、呈現(xiàn)故事(10分鐘)教師利用多媒體設(shè)備呈現(xiàn)故事《懶懶的小蝸?！罚煤?jiǎn)單直觀的圖畫和簡(jiǎn)潔的文本展示故事的情節(jié)。教師可以用適當(dāng)?shù)恼Z速朗讀故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)詞匯和句子。3、講解課文(10分鐘)教師通過圖片和實(shí)物道具，引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的重點(diǎn)詞匯和句子。并逐句解釋詞義和句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生能夠理解故事的內(nèi)容。4、配合動(dòng)作和肢體語言(10分鐘)教師通過配合動(dòng)作和肢體語言，模仿蝸牛的動(dòng)作和表情，引導(dǎo)學(xué)生理解和模仿。例如，教師模仿蝸牛的慢動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生說出“慢慢走”和“慢慢爬”的詞語。5、小組討論(10分鐘)教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論故事中的問題。教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)故事的理解和感受。例如，教師問學(xué)生：“小蝸牛為什么不愿意慢慢走？”“你覺得小蝸牛最后學(xué)會(huì)了什么？”6、角色扮演(10分鐘)教師選取幾個(gè)學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。其他學(xué)生觀察角色扮演的活動(dòng)，然后分享自己對(duì)角色的理解和感受。7、故事復(fù)述(10分鐘)教師呈現(xiàn)故事中的關(guān)鍵詞語和圖片，引導(dǎo)學(xué)生依次復(fù)述故事。教師可以適時(shí)提問學(xué)生關(guān)于故事情節(jié)的問題，檢查學(xué)生對(duì)故事的理解。8、課堂總結(jié)(5分鐘)教師對(duì)本堂課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并給予肯定和鼓勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的語言，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中文學(xué)習(xí)的興趣。五、教學(xué)延伸：教師可以利用故事中的角色進(jìn)行游戲活動(dòng)，例如“找同伴比速度”，學(xué)生分成兩組，分別扮演