【新課程】《誰是最可愛的人》名師課件

誰是最可愛的人魏巍

新課程同步教學(xué)系列課件導(dǎo)入：同學(xué)們了解抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史嗎？說一說，你對這段歷史有了哪些認(rèn)識？

一、了解“最可愛”之人

給課文進(jìn)行分層，明確課文的結(jié)構(gòu)，并思考：如果給文章加幾個小標(biāo)題，你覺得應(yīng)該加什么？我加的小標(biāo)題是：松骨峰戰(zhàn)斗、火中救小孩、防空洞談話。二、品析“最可愛”之處活動一：從“松骨峰戰(zhàn)斗”和“火中救小孩”中任選一個事例，對于敘述、描寫的內(nèi)容進(jìn)行圈點批注，并進(jìn)行復(fù)述。1.松骨峰戰(zhàn)斗。（1）對表現(xiàn)戰(zhàn)斗起因、戰(zhàn)斗經(jīng)過的句子進(jìn)行圈點批注，體會戰(zhàn)斗激情。（2）復(fù)述。復(fù)述的內(nèi)容要體現(xiàn)出故事中的重要場面，通過這種形式來進(jìn)一步感受戰(zhàn)士們的崇高品質(zhì)。二、品析“最可愛”之處活動一：從“松骨峰戰(zhàn)斗”和“火中救小孩”中任選一個事例，對于敘述、描寫的內(nèi)容進(jìn)行圈點批注，并進(jìn)行復(fù)述。1.松骨峰戰(zhàn)斗。讀了這部分內(nèi)容，你有什么感受？你覺得我們的志愿軍戰(zhàn)士是什么樣的戰(zhàn)士？假如你就是營長，在目睹了這樣慘烈的場面后，你會有什么感受？如果你是這場戰(zhàn)斗中的幸存者，看到這些戰(zhàn)友的遺體，你心里是什么滋味？二、品析“最可愛”之處活動一：從“松骨峰戰(zhàn)斗”和“火中救小孩”中任選一個事例，對于敘述、描寫的內(nèi)容進(jìn)行圈點批注，并進(jìn)行復(fù)述。2.火中救小孩。圈點批注描寫馬玉祥救人經(jīng)過的句子，抓住環(huán)境描寫、馬玉祥的心理描寫和動作描寫，體會他奮不顧身和赴湯蹈火的精神。二、品析“最可愛”之處2.火中救小孩。圈點批注描寫馬玉祥救人經(jīng)過的句子，抓住環(huán)境描寫、馬玉祥的心理描寫和動作描寫，體會他奮不顧身和赴湯蹈火的精神?！坝袔组g房子著了火，火又盛，煙又大，使人不敢到跟前去。”（環(huán)境描寫）“踹”“撲”“摸”“拉”“抓”“抱”“跳”。（動作描寫）“我想，要在祖國遇見這種情形，我能夠進(jìn)去，那么，在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎？朝鮮人民和我們祖國的人民不是一樣的嗎？”（心理描寫）二、品析“最可愛”之處活動二：分角色朗讀“防空洞談話”中“我”和志愿軍戰(zhàn)士的對話，說一說志愿軍戰(zhàn)士為什么是“最可愛的人”。注意朗讀語速、語調(diào)、重音和停連，體會戰(zhàn)士回答時的語氣、神態(tài)和感情。二、品析“最可愛”之處活動二：分角色朗讀“防空洞談話”中“我”和志愿軍戰(zhàn)士的對話，說一說志愿軍戰(zhàn)士為什么是“最可愛的人”。朝鮮戰(zhàn)場生活是最苦的，戰(zhàn)士們有時甚至吃不上飯、喝不到水。而在防空洞中吃雪的這位戰(zhàn)士卻說只要人民幸福，他再苦再累，甚至流血犧牲也是快樂的，這種崇高的、無私的奉獻(xiàn)精神令人深深動容，因此志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛的人”！二、品析“最可愛”之處活動三：這三個事例可以刪去一個嗎？為什么？松骨峰戰(zhàn)斗對戰(zhàn)爭場面的直接描寫，展現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士英勇無畏的革命精神?；鹬芯刃『⒅驹杠姂?zhàn)士真誠地?zé)釔鄢r人民，愿意保護(hù)朝鮮人民，展現(xiàn)了他們偉大的國際主義精神。防空洞談話使讀者了解戰(zhàn)士的真情實感；談話的內(nèi)容也體現(xiàn)出志愿軍戰(zhàn)士深厚的愛國主義精神。二、品析“最可愛”之處活動三：這三個事例可以刪去一個嗎？為什么？這三個事例是作者精心挑選的，各有特色，也各有意義。三、感悟“最可愛”之情在文中標(biāo)出抒情和議論的語句，說說表達(dá)效果。從作者在朝鮮的具體感受引出志愿軍戰(zhàn)士是我們最可愛的人，起到了明確中心思想的作用。開頭三段分別出現(xiàn)在“松骨峰戰(zhàn)斗”和“火中救小孩”兩個事例后面，標(biāo)志著事例述說的結(jié)束。這兩段均采用反問句式，強(qiáng)調(diào)了志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人，引發(fā)讀者的思考和情感共鳴，增強(qiáng)了說服力。第8段、第12段三、感悟“最可愛”之情在文中標(biāo)出抒情和議論的語句，說說表達(dá)效果。出現(xiàn)在“火中救小孩”的事例前，承上啟下，起到了銜接和過渡的作用。第9段直接抒情，大力贊美我們的戰(zhàn)士。第14段三、感悟“最可愛”之情在文中標(biāo)出抒情和議論的語句，說說表達(dá)效果。把祖國人民過著幸福的生活和志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場上奮不顧身英勇殺敵聯(lián)系起來，再次強(qiáng)調(diào)我們的戰(zhàn)士是最可愛的人，并且號召人們熱愛我們的戰(zhàn)士，起到了突出中心的作用。第15段三、感悟“最可愛”之情在文中標(biāo)出抒情和議論的語句，說說表達(dá)效果?？偨Y(jié)：在記敘每一個事例后都有一段集中的抒情和議論。這種抒情和議論，從結(jié)構(gòu)上說，標(biāo)志著每個事例述說的結(jié)束，并起到了銜接與過渡的作用；從內(nèi)容上說，起到了感染讀者，引起情感共鳴的作用。四、講講“最可愛”的人把你了解到的其他志愿