2023年高考復(fù)習(xí)之挑戰(zhàn)壓軸題（現(xiàn)代文閱讀）：小說閱讀（解析）

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一．現(xiàn)代文閱讀（共25小題）

1．（2023九江一模）閱讀回答問題。

茶不知名分外香

潘向黎

今年夏天，真是難。一天一天，不是過，是熬！氣溫高不說，而且一絲不茍地從頭熱到尾。不用有其他事，這樣的天氣就讓人覺得“人生就是含辛茹苦”。何況，在這個夏天里，生離死別的悲傷使人心神散亂、如泥委地。

躲在空調(diào)和茶里，但是空調(diào)是不自然的陰冷，茶也是越喝越祜。覺得必須出去旅行幾天，體力是不允許的，但是心情太需要透氣了，幾乎是以“豁出去了”的心情出了門。

有一天，來到一座山上，不知道叫什么山，也不高，慢慢走走就到了山頂。山頂沒有什么風(fēng)景，光禿禿的大石頭上，只有幾個山民在那里提籃小賣。一個賣豆腐干，一個賣酸蘿卜，一個老太太也賣豆腐干，但是同時(shí)賣茶。我坐到她面前的小凳子上，要了一杯茶。茶幾毛錢一杯，她遞給我一個一次性塑料杯子。要是平時(shí)，我是拒絕這種不能算茶具的容器的，但是如今也無所謂了，就用這個一握就不成形的東西倒了一杯茶。我對這種茶不會抱什么指望，眼睛只顧四下看，糊里糊涂地喝了一口。天哪，什么味道？居然是咸的，而且有股什么藥味。看了看顏色曖昧的茶湯，看不出所以然，苦著一張臉問老太太，她說這是草藥茶，我說叫什么名字？她用一種介紹自家孩子的疼惜口吻說，就叫做什么什么呀。我問了兩遍還是聽不懂，問她怎么寫，她笑了，轉(zhuǎn)問旁邊那個賣酸蘿卜的，那個人也笑了，居然是大家都不知道。他們說，這茶在此地很有名，喝了對身體很好，人人都知道，但是大家都不知道寫法，天天就這么說，從來不曾想到要寫出來給人看。

居然從寫字就說到了寫文章，老太太說：“寫文章那可不是容易的事情！那些文人，別看他們坐著，好像不辛苦，其實(shí)他們要動腦子，辛苦著呢！”賣酸蘿卜的說：“那叫腦力勞動，聽聽，勞動呢，辛苦的?！辟u豆腐干的說：“也是，做人哪有不辛苦的。”我從來沒有在這樣的地方聽這樣的人說這樣的話，本來心灰意冷，覺得什么讀書什么寫作，都是遠(yuǎn)在另一個星球的事情了，此時(shí)此刻竟然覺得這樣的話大有意味，足夠讓我呆呆地想上半天。

正好朋友來信息問候。我回答：“我正在一個莫名其妙的地萬，聽莫名其妙的人告訴我文人寫作是怎么回事，喝著看上去喝不死的藥茶?！迸笥鸦匚遥骸奥犐先ハ駢艟??！?/p>

確實(shí)像夢境。山頂?shù)娘L(fēng)漫漫吹來，無邊無際，讓人覺得此情此景很適合嚎啕，又讓人覺得根本不必悲苦而應(yīng)該心境空明，這樣傻坐著傻喝著，都不想下山去了。我在心里不停地說，夏天快過去，夏天快過去，今年也快過去，都快過去吧。繼續(xù)喝那個茶，一杯又一杯，一杯是：眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。一杯是：我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。不記得到底是幾杯了，老太太好像也沒有在數(shù)。漸覺唇齒清潤，回甘滿喉。

朋友的信息再來：“你還在喝茶嗎？”

在喝。此地此刻的一盞茶，讓人舍不得去。

“什么好茶？怪饞人的?！?/p>

我答：“茶不知名分外香?！边@當(dāng)然是改了辛棄疾的“花不知名分外嬌”，但是當(dāng)時(shí)實(shí)在切景切題，幾乎不假思索脫口而出。后來我分別給這句對了兩個上聯(lián)，“云無定所悠然白，茶不知名分外香”，“泉無來歷依然凈，茶不知名分外香”?；仡^再一想，一句是說天，一句是說地，小小一盞茶，竟什么都壓得??？

而那不知名的山上那不知名的茶，他日若有緣重逢，我再也不問它的名字。

（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是

A.本文先交代夏天炎熱難熬以及生離死別的悲傷讓人心煩意亂，隨之茶也是越喝越枯，為下文“我”來到山里喝茶、心情變得舒暢作鋪墊。

B.“我”用兩個“莫名其妙”回復(fù)朋友的問候，一是因?yàn)榇说仄в撵o，不知道它名字；二是聽不懂山民的一些語言，語氣充滿不解與抱怨。

C.文章先抑后揚(yáng)。先寫“我”不喜茶味，不明茶色，不知茶名，“不抱指望”“糊里糊涂”地喝；最后寫自己陶醉于茶香，唇齒清潤。

D.文章中插入與朋友的兩次信息問答，由記敘生發(fā)議論，從飲茶、對話過渡到對人生哲理的思考，豐富了寫作內(nèi)容，深化了文章的主題。

（2）文章插入老太太和賣蘿卜、賣豆腐干老人的對話有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。

（3）“我”為什么會說“茶不知名分外香”？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

2．（2023榆陽區(qū)校級模擬）閱讀回答問題。

父親的軍毯

馬宇龍

十天了，孫瑞斌的老父親孫士田嘴里一直含混不清地說著：“冷，好冷啊?！睂O端斌已經(jīng)為他壓上了兩床被子，可父親還是說冷啊，冷啊。父親的眼睛總看向一邊，孫瑞斌覺得父親一定還有話說。他把耳朵貼在父親的嘴邊，只能聽到幾句含混不清的話。

在一旁的妹妹扳著孫瑞斌的肩膀，一連串地問：“說什么了，爸說什么了？”孫瑞斌說：“聽不大清楚，好像是‘黃河，冷啊，黃河，冷啊’?！泵妹谜f：“什么黃河你一定聽錯了?！睂O瑞斌無奈地望著父親的面孔，沮喪地說：“咱爸平時(shí)對你最好了，你自己聽吧。你就算聽不清，也比我懂他心思?！痹拕偝隹?，孫瑞斌有些后悔了：都五十好幾的人了，怎么好像還在為舊事賭氣似的？

父親是個老革命，戰(zhàn)爭年代當(dāng)過民兵排長，新中國成立后在地區(qū)做過局長，可他這個老革命的兒子，沒沾上父親一丁點(diǎn)兒光。那年招干，父親第一個就把他的名字劃掉了，說他只有初中學(xué)歷，當(dāng)不得干部。每年來看望父親的老部下接二連三，每次都問，有什么困難需要組織解決，可父親總是搖頭，就是不開口。后來他對孫瑞斌說：“今天我們的生活這么好，還能有哈困難？跟舊社會比，日子都好到天上去了?！睂O瑞斌聽了，也只能在心里默默嘆氣。

說他妹妹貼心，還真沒錯，那天，妹妹從父親的眼神里讀懂了他的想法，父親的眼神始終不離屋子的一處角落，那里有一個紅漆柜子。妹妹打開紅漆斑駁的柜子，取出了一個老舊的毯子。往外拿的時(shí)候，那毯子分明有些僵，有些硬，不像是編織的，倒像一塊破損的薄土坯，看到這個毯子，父親的眼睛里突然閃出一星光亮：“冷，冷。它，暖，真暖?！彼淖炖锿鲁隽诵迈r的詞語，孫瑞斌說：“他是感覺身上冷，要蓋上這個老毯子?！闭f著就要把毯子往父親身上扯。忽然，父親僵硬了一年的胳膊猛地抬了起來，擋住了孫瑞斌手中的毯子。

孫瑞斌和妹妹都吃了一驚。

八十八歲的父親在臥床一年之后，臉上忽然泛出了紅暈，跟睛里散發(fā)出奇異的光彩，仿佛毯子的突然亮相，喚醒了他沉睡已久的靈魂，接著，父親說起話來，言語比之前清晰許多，讓孫瑞斌大為驚訝。他終于想起來了。黃河，黃河，那真的是黃河。

那是解放戰(zhàn)爭時(shí)的事了。那天，人民軍隊(duì)強(qiáng)流賞河，作為民兵排長的孫士回帶著民兵去幫忙。忽然天降大雨，6月里出現(xiàn)了罕見的低溫。冷啊，真冷啊，只穿一件破爛費(fèi)子的孫士舊站在木筏子上，嘴唇發(fā)紫，瑟瑟發(fā)抖，手中的糖漿越來越不聽使喚。河水起起伏伏，他感覺頭暈?zāi)垦?，腳下一軟，終于一頭栽倒……就在這時(shí)，一雙大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接著，一個毯子蓋住了他，割骨的冷漸漸被溫暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地除去了。

當(dāng)他醒過來的時(shí)候，他正躺在自家的炕上、身上還蓋著那個草綠色的選子。妻子說、鄰隊(duì)已經(jīng)順利渡河走了，一個戰(zhàn)士把他背了回來。說他幫助部隊(duì)渡河，三天三夜沒合眼，也沒吃一口飯，讓他好好睡一覺。這條毯子是從敵人那繳獲的，首長說送給他做個紀(jì)念。首長還說，他們忘不了鄉(xiāng)親們?yōu)樗麄兯龅囊磺?。他把毯子捧在懷里，埋怨妻子說：“這怎么行？這怎么行？你怎么不把我叫起來？更不該收人家的毯子，就算推辭不下，也該知道對方叫什么名字。那可是我的救命恩人??！”妻子搖搖頭：“我問人家，人家也不說?！?/p>

這些往事，其實(shí)父親很早就告訴過孫瑞斌。只是這些年，父親長期臥床，混混沌沌，孫瑞斌忙于照顧，竟然忘了有這么一檔子事。后來，父親安詳?shù)刈吡恕Ｗ邥r(shí)，那個毽子還蓋在他的身上。父親給孫瑞斌留下了一句話，一定要想辦法找到那名送他毯子的解放軍。轉(zhuǎn)眼，幾年過去了，孫瑞斌始終無法找到那名解放軍。

父親走后，孫瑞斌想了很多。雖然父親當(dāng)初不肯“照顧”自己的工作，但要不是父親，他也不會悠著一口氣挑燈夜戰(zhàn)，參加成人高考，通過自己的努力成為研究所的一名技術(shù)員。如今他已退休多年，回眸過往，從父輩的身上明白了好多道理。

那天，孫瑞斌聽說了一件事：當(dāng)?shù)赜袀€農(nóng)民，花了幾十年時(shí)間收集了一大批革命戰(zhàn)爭時(shí)期的紅軍服、紅軍刀、紅軍水壺、望遠(yuǎn)鏡、軍號、藥箱、馬鞍等老物件。把自家的農(nóng)家小院改造成了上下兩層的紅色博物館。孫瑞斌循著地址找了過去，參觀之后，感動不已，從這些林林總總的物件中，他仿佛看到了當(dāng)年父親渡河的情景。這些物件的背后，也都有一段段不同尋常的故事，并不比父親和他的軍毯遜色。

孫瑞斌做了一個重大決定，他把那條沉淀著父親氣息和體溫的軍毯送進(jìn)了這家紅色博物館，還像一個親歷者一樣，繪聲繪色地講述了他父親的故事。孫瑞斌離開博物館前，一遍遍撫摸這陪伴了他們家半個多世紀(jì)的毯子。他覺得，這是它最好的歸宿。

軍毯被放在一個顯眼的位置，每一個來參觀的人，都將聽到它的故事：“這個毯子的來歷，要從一名叫孫士舊的離休老干部說起。孫士舊，山東陽谷人……”順著講解，人們跟孫瑞斌一料，恍然走進(jìn)了那個黃河奔騰、冷雨刺骨的日子里。滿屋子靜悄悄的，有老人，有中年人，還有一群戴紅領(lǐng)巾的孩子。

（有刪改）

（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.父親病重時(shí)一直說“黃河”“冷”這樣的字眼，表明了他對當(dāng)年幫助解放軍渡河的事印象深刻：當(dāng)看到軍毯時(shí)，父親很激動。

B.“刺骨的冷漸漸被溫暖代替”此句中的“溫暖”含義豐富，既指毯子帶來的溫暖，也可能指解放軍的關(guān)懷帶來的心靈上的溫暖。

C.孫瑞斌在聽說當(dāng)?shù)剞r(nóng)民所建的紅色博物館后，深受觸動，他將父親的軍毯也送了過去，但是他對父親沒有幫他一事仍心有芥蒂。

D.結(jié)尾特意提到參觀并聆聽這條軍毯故事的人群，并點(diǎn)出了一群戴紅領(lǐng)巾的孩子，加深了文意，暗示要用革命傳統(tǒng)教育下一代。

（2）這篇文章中父親的形象感人至深，請簡要談?wù)勀銓@個人物形象的理解。

（3）結(jié)合全文內(nèi)容，概括分析父親的這條軍毯三次出現(xiàn)所承載的不同情感。

3．（2023春惠陽區(qū)月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

人同此心

老舍

在驢兒胡同的口上，無論冬夏老坐著一個老婆婆?；覊m仿佛沒有撲落過來的膽氣，她老是那么干凈。窮困沒有能征服了她，她那隨著年紀(jì)而下陷的眼中，永遠(yuǎn)深藏著一些和悅親善的光，無選擇的露給一切的人。她的職業(yè)是給窮人們縫補(bǔ)縫補(bǔ)破鞋爛襪子；眼還沒有花，可是手總發(fā)顫，作不來細(xì)活計(jì)了。她的副業(yè)是給一切過路人一點(diǎn)笑意，和替男女小學(xué)生們，洋車夫們，記著誰誰剛才往南去了，或誰誰今天并沒有從這里經(jīng)過，而是昨天太陽偏西的時(shí)候向北去了。這個副業(yè)是純粹義務(wù)的，唯一的報(bào)酬是老少男女都呼她“好媽媽”。有人說，她本是姓“郝”的。

城陷后，胡同口上好幾天沒有好媽媽的影兒。大家似乎沒理到這件事，因?yàn)榇蠹乙捕紱]敢出來呀；即使大著膽出來，誰還顧得注意她：國土已丟失，一位老媽媽的存亡有什么可驚異的呢？

可是，她到底又坐在那里了。一切還是那樣，但她不能再笑臉迎人。她看見了成群的坦克車在馬路上跑，結(jié)陣的飛機(jī)在空中飛旋，整車的我們青年男女捆往敵營去吃槍彈，大批的我們?nèi)氖畾q的壯漢被鎖了去……像牛羊在走向屠場時(shí)會淚落那樣，她直覺的感到不平與不安。

最使她不痛快的，是馬路那邊站崗的那個兵。她對誰都想和善，可是對這個兵不能笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。他的長刺刀老在槍上安著，在秋陽下閃著白亮亮的冷光，他的腳是那么寬，那么重，好像唯恐怕那塊地會跑開似的死力的踩著。那是“咱們”的地；“好媽媽”不懂得別的，那塊地是誰的她可知道的很清楚，像白布上一個紅團(tuán)不是中國旗那樣清楚。她簡直不敢再往馬路那邊看。可是不看還無濟(jì)于事，那白亮亮的刺刀，寬重的腳，時(shí)時(shí)在她的心中發(fā)光。

她慢慢覺出點(diǎn)奇怪來：為什么咱們不去揍他呢？揍人，是她一向反對的事，可是現(xiàn)在她覺得揍那個兵，日本兵，是應(yīng)當(dāng)?shù)?。揍，大家不但不去揍他，反倒躲著他走呀！咱們的那些壯小伙子簡直沒有心胸，沒有志氣，沒有人味兒！假若她有個兒子，要去揍對面的那個兵，她必定是樂意的，即使母子都為這個而砍了頭，也是痛快的。

第二天，“好媽媽”來得特別的早，都快到收活的時(shí)候了，來了個面生的小伙子，大眼睛，寬腦門，高鼻子。他不像個窮人，可是手中拿著雙破襪子。好媽媽剛要拿針，那個小伙子攔住了她?！懊魈煳襾砣“桑幻?，天快黑了?；丶覇?？一塊兒走？來，我給拿著小筐！”一同進(jìn)了驢兒胡同，少年低聲的問：“這條胡同里有穿堂門沒有？”

“好媽媽”搖搖頭，而后細(xì)細(xì)的端詳著他?？戳税胩?，她微微一笑：“我知道你！”

“怎么？”少年的眼亮得怪可怕。

“你是好人！”“好媽媽”點(diǎn)頭贊嘆?！拔腋嬖V你，這里路南的第十個門，有個后門，可是沒法打穿堂兒，那是人家的住宅呀?！鄙倌隂]有言語?！昂脣寢尅甭南氤鰜恚骸靶校∥乙獪?zhǔn)知道你什么時(shí)候來，我可以托咐倒臟土的李五給你們開開門?！鄙倌赀€是沒有言語。

“你的心，我的心，都是一樣！”老媽媽抬頭望了望他。

“什么意思？”

“我說不明白！”“好媽媽”笑了?！澳闶悄顣娜税桑俊鼻嗄挈c(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那你就該懂得我的話?！薄昂脣寢尅钡哪樕虾鋈环浅５膰?yán)肅起來：“告訴我，你明天什么時(shí)候來？我不會賣了你！”

“我明天早晨八點(diǎn)來！”

“就是賣杏茶的周四過來的時(shí)候？”

“好！賣杏茶的過來，那個門得開開！”

“就是！”

“你知道我要干什么？”

“知道！”

“?。俊?/p>

“知道！你的心，我的心，都是一樣！”

次日，“好媽媽”早早就到了。她坐了好像一年的樣子，才聽到周四尖銳的嗓音漸漸由遠(yuǎn)而近：“杏兒——茶喲?！薄昂脣寢尅钡氖侄哙缕饋?，眼睛釘住那邊的刺刀尖——一個小白星似的?！靶觾骸鑶??！敝芩木涂斓剿媲傲?，她的眼幾乎不能轉(zhuǎn)動，像黏在了刺刀尖上。忽然，直像一條黑影兒，由便道上閃到馬路邊的一棵柳樹后，緊跟著，槍響了，一聲兩聲。那個兵倒在了地上。南邊北邊響了警笛。那條黑影閃進(jìn)了驢兒胡同。倒在地上的兵立了起來，趕過馬路這邊。南邊北邊的“崗”，也都趕到，像作戰(zhàn)的螞蟻似的，匆忙的過了句話，都趕進(jìn)胡同中去。好媽媽停止了呼吸。等了許久許久，那些兵全回來了，沒有那個少年，她喘了口氣，哆嗦著拿起那雙襪子來，頭也不愿再抬一抬。

也就是剛四點(diǎn)鐘吧，她想收活回家，她的心里堵得慌，正在這么想，取襪子的來了！她幾乎不肯相信自己的眼睛！愣了一會兒，她把襪子遞給他。他蹲在一旁，看著襪子，低聲的問：“早晨我打死他沒有?！?/p>

“好媽媽”微微一搖頭?！八b死兒呢，一會兒就爬起來了?！?/p>

“嘔！下回得用炸彈！”他一邊說著，一邊掏出一塊錢的票子來：“媽媽和李五分吧?！?/p>

“留著用吧，我不要！”“好媽媽”擺了擺手?！澳阋怯袠尠?，給王二一支，他也愿意干?！?/p>

“有的是人，媽媽！”

“你姓什么呢？”

“暫時(shí)沒有姓名，”少年立起來，把襪子和錢票都塞在衣袋里，想了想：“啊，也許永久沒有姓名！再見，媽媽！”

“哎，下回來，打準(zhǔn)一點(diǎn)！”“好媽媽”的心里又不堵得慌了。

（有刪改）

（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．“好媽媽”本是姓“郝”的，又因?yàn)榭偸亲诤诮o一切過路人一點(diǎn)笑意，作為報(bào)酬大家都稱她為“好媽媽”。

B．“好媽媽”無論冬夏都坐在驢兒胡同的口上，所以她了解附近胡同院落的情況，能為少年的刺殺活動提供撤退的建議。

C．日本哨兵被槍擊倒地后，“南邊北邊響了警笛”，并且其他哨兵馬上趕到了事發(fā)地點(diǎn)，說明日本侵略者遍布我們的城市。

D．小伙子在刺殺日本哨兵前觀察地形，事后拿出一塊錢要送給幫忙的“好媽媽”和李五，暗含他是個心思縝密，心地善良的人。

（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A．小說開頭描述了北平淪陷后人們不敢出門的情形，營造了日本侵華帶來的恐怖氛圍，為后文情節(jié)的展開提供了背景。

B．小說中兩次寫到“好媽媽”的話“你的心，我的心，都是一樣”，表明了人物內(nèi)心淳樸的抗日決心，照應(yīng)了標(biāo)題，推進(jìn)了情節(jié)。

C．小說用了很多筆墨來進(jìn)行對話描寫，在“好媽媽”與小伙子的對話中，我們能辨識人物的身份，了解人物的內(nèi)心想法。

D．“南邊北邊的‘崗’也都趕到，像作戰(zhàn)的螞蟻似的”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動地寫出當(dāng)時(shí)日本官兵多且忙碌的特點(diǎn)。

（3）這篇小說借助“好媽媽”的視角講述一個驚心動魄的抗日故事，這樣寫有什么好處？

（4）（2023）年，為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利78周年，某論壇發(fā)起以“同仇敵愾，全民抗戰(zhàn)”為話題的征文活動。如果你推薦這篇小說，請你簡要說明推薦的理由。

4．（2023春高臺縣校級月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

主角（節(jié)選）

陳彥

突然有一天，她在劇團(tuán)對面的一個巷子里，看見茍存忠老師拿著一個包袱，正急急火火朝一個破倉庫里走，她就喊了一聲茍老師。茍存忠怔了一下，問她今天咋沒練戲。易青娥說，星期天想歇一下。茍老師說，歇歇也好，消化消化，有時(shí)比一個勁地死練更管用。她想問茍老師到這里做啥，又沒好問。茍老師也沒有叫她去的意思。她就準(zhǔn)備離開?？善埨蠋煱岩恢荒_都踏進(jìn)門檻了，又退出來喊她說：“娃，來，既然今天沒事，你就來看火吧?！币浊喽鹨汇丁Ｋ缇吐犝f，茍老師是有一身好火技巧的。他把《游西湖》里的李慧娘，演紅了幾十個縣呢?？捎腥艘獙W(xué)，茍老師始終不正面回答。就連朱團(tuán)長幾次要他把火技巧傳給幾個武旦，說再不傳就怕失傳了，多可惜呢。茍老師都沒接他的話茬。沒想到，茍老師是在偷偷練著。今天竟然讓她去看了。易青娥自是興奮得很。

這是一個老棺材鋪。縣城人死了，都是要到這里買棺材的。易青娥一走進(jìn)去，看見幾口棺材擺在那里，有些害怕。茍老師說：“娃不怕，就幾口空棺材板板?！?/p>

這時(shí)，一個老頭走了過來，說：“老茍，你個棺材瓤子，今天咋還帶了人來？”

茍老師說：“你個死棺材瓤子，看我?guī)дl來了？”

“楊排風(fēng)！哎呀，易青娥！”老頭有些高興得驚起來。

原來，茍存忠老師在給劇團(tuán)看大門的時(shí)候，就跟這個戲老頭熟。過去劇團(tuán)但凡演出，茍老師都是要給他送戲票的。尤其是《楊排風(fēng)》，他幾乎看得場場沒落。所以，一見易青娥，就覺得特別親切。

其實(shí)茍老師已經(jīng)在這里練過大半年火了。地方特別寬敞，棺材都擺在庫房一角。

就在茍老師收拾火那攤東西的時(shí)候，看庫老漢突然問他：“哎，老茍，你不是不讓人看你火嗎？咋可讓這娃來看了？”

茍老師支支吾吾地說：“哦，我沒說不讓這娃來看么?！?/p>

“我還不知你們這行的，最要緊的那點(diǎn)‘絕活’，就是傳最好的徒弟，都要留一手。你說我說得對不對？”看庫老漢神秘兮兮地問茍存忠。

茍老師說：“有是有這事，可也要看是啥徒弟哩?！闭f著，茍老師就將一個火把點(diǎn)著，然后，讓看庫老漢關(guān)了庫房的燈。他把蛋大一個紙包子，放嘴里，對著火把一吹，那火舌，就從他嘴里噴了出來。火是一丈多長的火焰，能隨著他的口形而變化，時(shí)而綿長，時(shí)而短促，時(shí)而氣焰沖天，時(shí)而繁星點(diǎn)點(diǎn)。在這樣一個擺著棺材的地方，這種火的騰騰烈焰，以及時(shí)強(qiáng)時(shí)弱、時(shí)明時(shí)暗的變化，很快就讓易青娥感到毛骨悚然了。

在一片黑暗中，茍老師獨(dú)自練了很久。直到十幾個紙包子全部用完，他才讓看庫老漢把燈打開。

看庫老漢一個勁地說他今天練得不錯。茍老師就問易青娥：“你看出啥門道了沒有？”易青娥搖搖頭說：“沒有?！逼埨蠋熣f：“你先把白娘子演好。這火，我遲早是要教你的。你排完白娘子，就排李慧娘。你只要拿下這兩本戲，一輩子走州過縣，那都是吃香喝辣的事了。”

看庫老漢說：“我說吧，師父要留一手吧。你看是不是？易青娥、你得追著這死老漢學(xué)呢。他跟我一樣，都是棺材瓤子了，只看哪一天朝棺材里撇呢，你可不敢把機(jī)會錯過了。這老棺材瓤子的火，的確好。我老漢也是看過一輩子戲的人了，要論火，那還是要看老茍的?！?/p>

茍老師光笑，易青娥也用手背擋著笑。

茍老師說：“放心，我不傳誰，都不會不傳青娥的?！?/p>

“這可是你老茍說的話，我可都給你記著哩。你要不給易青娥傳火，死了都蓋不上棺材板，只能喂狗。”茍老師還罵了看庫老漢一句：“你個老挨球的貨?！?/p>

（有刪改）

文本二：

青衣（節(jié)選）

畢飛宇

筏燕秋沖進(jìn)化妝間的時(shí)候春來已經(jīng)上好妝了。她們對視了一眼，春來沒有開口。筱燕秋上課的時(shí)候關(guān)照過她的，化上妝這個世界其實(shí)就變了，你不再是你，他也不再是他——你誰都不認(rèn)識，誰的話你也不要說。筱燕秋一把抓住了化妝師，她想大聲告訴化妝師，她想告訴每一個人：“我才是嫦娥，只有我才是嫦娥！”但是筱燕秋沒有說。筱燕秋現(xiàn)在只會抖動她的嘴唇，不會說話。此時(shí)此刻，筱燕秋就盼望著西母娘娘能從天而降，能給她一粒不死之藥，她只要吞下去，她甚至連化妝都不需要，立即就可以變成嫦娥了。西母娘娘沒有出現(xiàn)，沒有人給筏燕秋不死之藥。筏燕秋回望著春來，上了妝的春來比天仙還要美。她才是嫦娥。這個世上沒有嫦娥，化妝師給誰上妝誰才是嫦娥。

鑼鼓響起來了。筱燕秋目送著春來走向了上場的門。大幕拉開了，筱燕秋知道她的嫦娥這一回真的死了。嫦娥在筱燕秋四十歲的那個雪夜停止了悔恨，死因不詳，終年四萬八千歲。

筏燕秋回到了化妝間，無聲地坐在化妝臺前。劇場里響起了喝彩聲，化妝間里就越發(fā)寂靜了。她望著自己，目光像秋夜的月光，汪汪地散了一地。筱燕秋一點(diǎn)都不知道她做了些什么，她像一個走尸，拿起水衣給自己披上了，然后取過肉色底彩，擠在左手的掌心，均勻地、一點(diǎn)一點(diǎn)地往臉上抹，往脖子上抹，往手上抹?；陫y，她請化妝師給她吊眉、包頭、上齊眉穗、帶頭套，最后她拿起了她的笛子。筱燕秋做這一切的時(shí)候是鎮(zhèn)定自若的，出奇地安靜。但是，她的安靜讓化妝師不寒而栗，后背上一陣一陣的豎毛孔?；瘖y師怕極了，驚恐地盯著她。筱燕秋并沒有做什么，也沒有說什么，只是拉開了門，往門外走。

筱燕秋穿著一身薄薄的戲裝走進(jìn)了風(fēng)雪。她來到劇場的大門口，站在了路燈的下面。筱燕秋看了大雪中的馬路一眼，自己給自己數(shù)起了板眼，同時(shí)舞動起手中的竹笛。她開始了唱，她唱的依舊是二簧慢板轉(zhuǎn)原板轉(zhuǎn)流水轉(zhuǎn)高腔。雪花在飛舞，劇場的門口突然圍上來許多人，突然堵住了許多車。人越來越多，車越來越擠，但沒有一點(diǎn)聲音。圍上來的人和車就像是被風(fēng)吹過來的，就像是雪花那樣無聲地降落下來的。筱燕秋旁若無人，邊舞邊唱……

（有刪改）

（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A．文本一中寫看庫老漢與茍存忠之間的打趣，既突出了兩人良好的關(guān)系，又借兩人對話交代了火技巧是茍存忠最要緊的“絕活”。

B．文本一中，茍存忠有一身好火技巧，有人要學(xué)，但他不正面回答，不輕易傳藝，茍存忠這樣做的原因就是怕弟子超過自己。

C．文本二中筱燕秋與春來這對師徒現(xiàn)在成了競爭對手，結(jié)果昔日的學(xué)生春來勝出，并最終出演了嫦娥，筱燕秋陷入悲憤之中。

D．文本一有大量的語言描寫，既表現(xiàn)了人物特點(diǎn)，又推動了情節(jié)發(fā)展；文本二有大量的心理描寫，主要塑造了筱燕秋的形象。

（2）有評論認(rèn)為，小說《主角》塑造的茍存忠這一人物形象非常鮮明。請結(jié)合文本一簡要分析茍存忠的形象特點(diǎn)。

（3）文本一對茍存忠吹火的描寫和文本二對筱燕秋風(fēng)雪中唱戲的描寫，分別有怎樣的作用？請簡要分析。

5．（2022秋光明區(qū)期末）閱讀下面的文字，完成問題。

滾鐵環(huán)

劉焦莉

我成為大學(xué)生村官的消息，迅速傳遍我生長的花樓村。爹打來電話，語氣驚詫帶提醒地說，這可不是拍腦袋的事。我趕緊跟爹解釋說：我不再是從前那個嘴上沒毛、說話不牢的兒子了，我要像您那樣寫出一個金光閃閃的“敬”字——

我十歲那年秋天，村里十幾個孩子滾鐵環(huán)，邊推邊唱：鐵環(huán)溜溜圓，滾起來真好玩。鐵環(huán)響鐵環(huán)圓，看誰滾得遠(yuǎn)。大家伙兒玩得熱火朝天，邊滾邊唱還要比高下，嘩瑯瑯瑯的鐵環(huán)聲像一陣風(fēng)似的飄往遠(yuǎn)處。我和另外兩個小伙伴被他們甩了兩條街，我越急越推不轉(zhuǎn)，一邊哭一邊踹鐵環(huán)。路邊幾個大人聞聲過來哄我。他們越說，我哭得聲越大。爹路過時(shí)看見，問我：哭啥哩？我一見爹，反而嚇得哭聲一下子小了。幾個大人笑著說推不好鐵環(huán)急哭了。他們當(dāng)著爹的面猛夸我有脾氣有個性，長大能成器；從小看大，三歲看老，長大跟人家爹一樣是個辦事的角兒；龍生龍，鳳生……

爹擺手說小孩子變化大。爹左手掂著鐵環(huán)，右手握著推桿教我分解動作，說推桿相當(dāng)于方向盤，會平衡。爹推著鐵環(huán)邊往前走邊說：滾個鐵環(huán)弄一堆人哄你，一邊那倆小孩也在哭，咋沒人去哄哩？我不好意思地低下了頭。大家為啥圍著你夸？我膽怯地說因?yàn)槟闶谴彘L。

爹收起鐵環(huán)，若有所思地說：“這就是俗話說的‘看父敬子’。村長得做出讓花樓村人可敬的事，大家才會遷敬于你。”

我懵懂地瞅著爹。爹似自言自語，又像對我說：“三十年前看父敬子，三十年后看子敬父。”爹說著兩手在空中畫圓。爹呼嚕了一把我的頭說你長大就懂了。

爹的話散發(fā)著一股奶奶舊衣箱里的樟腦味道，我不大愛聞。邊推鐵環(huán)邊想爹說的看父敬子這一套也不知有啥用。

我剛記事，爹成為花樓村的領(lǐng)頭雁。爹上任當(dāng)天，就召開村民大會，當(dāng)著花樓村人的面給自己立下軍令狀：三年內(nèi)叫村里的十一個光棍，以及二三個正準(zhǔn)備成為光棍的人全都娶上媳婦；不出五年，花樓村的人錢包鼓起來，腰桿挺直，當(dāng)婚男青年，環(huán)肥燕瘦任其挑，讓周圍村的閨女們擠扁頭嫁往花樓村；五年內(nèi)各家責(zé)任田收、種全部由村里負(fù)擔(dān)。話音一落，會場響起熱烈又長久的掌聲和叫好聲。爹又展開他的藍(lán)圖：成立村建筑隊(duì)；辦木器加工廠和預(yù)制廠；建設(shè)新家園。會場上的男女老少手都拍紅了。

從沙盤到地上的實(shí)物，不似擺積木，更不似吹氣球。爹說頭雁領(lǐng)飛，飛成“人”字印在眾人心里；排成一字，一心一意摘下花樓村窮帽子。爹擺開龍門陣，瞅準(zhǔn)商機(jī)，跑縣教育局幾趟，全縣中小學(xué)舊課桌更新的訂單全部攬到手。兩年時(shí)間，花樓村建起四棟新樓房，村里光棍們的名字悉數(shù)上榜。發(fā)鑰匙儀式上，他們被一連串出其不意的好事弄得淚盈于睫，朝爹鞠躬作揖。爹急忙還禮，連說受不起?；顑菏谴蠹腋傻?。往后都是好日子。

選好領(lǐng)頭雁，帶動一大片?；谴宀宦暡豁懹株懤m(xù)開辦了四個外協(xié)加工廠，活力四射。周邊村的孔雀們不往東南飛，紛紛來到花樓村，轆轤金井，肥水滴滴不外流。而此時(shí)的花樓村已是屋舍儼然，一排排獨(dú)家獨(dú)院二層樓的新房整齊劃一。白墻灰瓦，院墻外的花池里竹葉青翠，木槿花五顏六色。家家門前的紅皮石榴和黃柿子壓彎樹枝，給秋施禮。

我考上高中了，媽考慮到我學(xué)習(xí)需要安靜的空間，就跟爹提出年底搬新房。爹脫口就說等全莊人都住進(jìn)新房再說。媽臉色陡變，運(yùn)著氣嚷道：盡圖虛名，你小報(bào)大報(bào)沒少上，大勞模小勞模證書沒少領(lǐng)，那些東西不頂饑，不解渴，對家沒有半點(diǎn)兒用。

爹憋回一個噴嚏，用手捂嘴嚷：“錯！”爹掄胳膊括天地大聲誦念“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。

媽氣憤地噗哧一笑說：別以為我頭發(fā)長，不知道誰寫的。你用詩圣的話支撐你笑到最后也算本事。媽又譏嘲道：現(xiàn)在啥年代了，你可世界瞅瞅，哪還有你這種連家都不好好顧的憨傻貨。當(dāng)初媒人說你是一中的高才生，家窮，但人實(shí)在能干，誰知道是個不轉(zhuǎn)筋人。媽鼻子嘴里哼說：背布袋買貓，黑達(dá)糊涂就嫁來了。媽說著把黑發(fā)捻到曲形的耳后，眼角狠狠瞪爹一眼。

爹形容自若，語氣不軟不硬地說：“我就是一個長翅膀的毛蟲。我的世界就是花樓村。反正得罪不了你。我的目標(biāo)就是把‘敬’字刻在花樓村人的心底，別的統(tǒng)統(tǒng)讓開?！?/p>

多少年里，媽都是在與爹磕磕絆絆的斗爭中過來的，但結(jié)果往往都還是以爹勝而告終，而我，往往是那個站在媽一邊的人。而今，在我的村官生涯即將開始的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，我和爹，越來越像了。

是從什么時(shí)候起，爹也把一個“敬”字刻在我的心里了呢？

街上傳來嘩瑯瑯瑯的滾鐵環(huán)聲，伴著“鐵環(huán)響鐵環(huán)圓，看誰滾得遠(yuǎn)”的唱聲滾遠(yuǎn)了。

（有刪改）

（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.爹聽到“我”成為大學(xué)生村官的消息后打電話，說明爹既吃驚又擔(dān)心，想要提醒“我”工作要謹(jǐn)慎努力。

B.媽因?yàn)榈鶎依锶撕敛活櫮疃恢睂Φ膽巡粷M，寫媽的筆墨雖然不多，卻很好地反襯了爹的一心為公、不徇私情。

C.小說以時(shí)間為經(jīng)，回憶為緯，倒敘行文，圍繞“敬”字選取了爹的三件事，敘述自然和緩，語言富于情味。

D.“我”既是小說的線索人物，又是爹一生為官的事跡的見證者，小說以“我”的第一人稱行文增添了真實(shí)性。

（2）關(guān)于小說第二段的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.孩子們滾鐵環(huán)唱的歌謠，充滿了童趣，與結(jié)尾相呼應(yīng)，營造了歡樂祥和的氛圍。

B.“我”因?yàn)闈L鐵環(huán)被同伴落遠(yuǎn)了，不懂事地又哭又鬧，仗著爹的權(quán)勢故意撒潑。

C.大人們來哄“我”，不是完全因?yàn)椤拔摇笨摁[，而是有看著爹的面子的意思。

D.大人們當(dāng)著爹的面猛夸“我”，從側(cè)面表現(xiàn)了爹在村民們心目中的地位。

（3）文中的“爹”是個好干部，他執(zhí)著追求的“敬”字有哪些內(nèi)涵？請結(jié)合文本加以概括。

（4）小說中的“我”是怎樣逐漸改變認(rèn)識并和爹“越來越像”的？請結(jié)合文本加以分析。

6．（2023春紅山區(qū)校級月考）閱讀下面的文字，完成問題。

滾燙的土地

閻秀麗

秋陽很毒，像針，扎在爹的脊背上。

娘抬頭看了看天，說：“歇一會兒吧，這日頭忒毒，曬得人脫層皮?！?/p>

爹沒有言語，只是把鎬頭掄得更高了些，然后再使勁兒地落下。堅(jiān)硬的山土在他的鎬頭下只是崩出了一個亮晃晃的鎬印，幾塊細(xì)碎的土河垃崩在他裸著的胸膛，和臉上的汗珠混合在一起，變成渾濁的小溪淌下來。娘便生了氣，叨咕著說：“非得刨那點(diǎn)兒地，不知道能種幾粒糧食！”

爹回了頭，擦了把汗，眼睛一橫，說：“你懂啥，這片小山包荒著也是荒著，我刨出來就能有用，要不種地，要不栽幾棵樹，咋了！”

娘說：“咱家的糧食也不是不夠吃，你費(fèi)那大勁兒刨這點(diǎn)兒地有啥用！樂意干你干！”我在旁邊看了看爹，娘能扔鎬頭耍脾氣，我可不敢。爹那火爆脾氣，不敢拿我娘撒氣，要是有個不小心，那火準(zhǔn)定得燒到我身上。

爹頭也沒拾，只是把手里的鎬頭更加用力地刨下去。我心里是極不愿意爹到處“開荒”的行為，但是我不敢反抗。

爹的工作在縣上，機(jī)關(guān)里一個科室的科長，是村里人人羨慕的“公家人”。周六回家，爹換上一身舊衣裳，扛了鎬頭就往山里走，娘阻攔不住。村里人也說，不值當(dāng)，吃公家飯的，還差那點(diǎn)兒地？正兒八經(jīng)的莊稼人都沒人弄。

為這，爹和娘吵了一架。

娘沒有去地里，爹也沒有喊我，一個人扛著鎬頭下了地。

娘并沒有想象的清閑，反而在家里走來走去。把地掃了一遍又一遍，屋里的那幾件簡陋的家具，也被娘擦得泛了光，映著娘有些魂不守舍的神情，并且時(shí)不時(shí)地扒著后門，一遍又一遍地望著爹去干活的山溝溝。

我心想，再怎么望，也看不到那個小山包，何況是一個人。到了中午，爹還是沒有回來，娘讓我去地里看看，喊爹回來吃飯。我有些不情愿，又不敢違拗娘的意思，只能慢騰騰地向著那山溝走去。

太陽火辣辣地懸在正空，不知名的蟲兒有氣無力地嘶鳴著，連風(fēng)都是熱的。我心里暗暗氣著，這么熱的天，不好好在家待著，拐帶得我也跟著遭罪，刨了那，點(diǎn)兒山邊子，還能富了？

氣歸氣，還得去，這么熱的天，爹要是中暑了，那可就糟了。

我到了山溝處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見爹掄著鎬頭，高高地舉起，重重地落下。鎬頭落下的時(shí)候。他的身體彎成了一把蒼勁的弓，站起身掄鎬頭的時(shí)候，身體微微向后仰著，和手里的鎬頭成了一個別樣的剪影，像一棵山崖上虬枝百結(jié)的老松。陽光從他的背上灑下來，在爹重復(fù)的動作里，紛紛地跳躍不停。

我心頭一熱，趕緊走到爹的跟前，喊了一聲，把手里的一瓶水遞給他。他擦了擦額頭上的汗水，“咕嘟咕嘟”一口氣就把一瓶水喝了個干干凈凈，哪嚷出一句話：“這天，真要命，咦？你咋來了？”“娘讓你回去吃飯?！薄安患?，我先把這塊兒刨完了再回。”

我靠在一棵樹的樹蔭下，懶洋洋地看著兩只螞蟻爬來爬去。爹抹了一把嘴，又拿起了那把鎬頭。

“別刨了，就那，點(diǎn)兒山邊子地，種啥也長不出好莊稼來。”放羊的張老歪抱著一個鞭子，從山的另一邊趕著羊群過來，蹲在離我爹不遠(yuǎn)的一塊石頭上說。

“你是白當(dāng)了一輩子的莊稼人。地是通人性的，你懶了，地也懶了；你勤了，地就勤，它不虧待你，你得信得著這兒?！钡噶酥缸约旱男目谡f，“心里裝著啥，地上就長啥?！?/p>

張老歪點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭說：“話雖在理，不過你看，年輕人都出去打工了，家里的那幾塊地都撂荒了，你還開荒！你信不信，等將來你不在了，刨出來的地還得撂荒。圖個啥！”

“人哪，是地養(yǎng)著呢，就是死了，也得埋在地里，還能給你懸到半空去？人不在了，地還在，人活在地里呢。他們還能在外漂泊一輩子？早晚得回來，這里是根兒！”

張老歪沒有說話，看著天空上的幾朵白云，嘴里嚼著一根草葉子，半晌說了句：“這人養(yǎng)地不假，還沒聽說地養(yǎng)人的?！?/p>

“話可不能這么說！”爹站直身子，手里拄著鎬頭說，“一百年這樣，一千年也這樣，哪塊土地上都有人。咱們不在了，埋在這里，有魂在這兒呢，種上一棵樹，樹吸收著咱們的營養(yǎng)，越長越大，開花結(jié)果，誰說咱們就沒了？那是以另外一種方式活著，這不就是地養(yǎng)人嗎？”

“兒子說要接我去城里享福，恐怕我老了那天也回不來嘍?！睆埨贤岬纳裆坪跤行鋈坏卣f，狠狠地甩了一下鞭子，把羊驚得回頭沖著他“咩咩”地叫了幾聲。

“那你就去唄?！?/p>

“要不我能去哪兒？”張老歪硬撅撅地撂下這句話，轉(zhuǎn)身就去追跑散的羊去了，“你腳下瓷實(shí)，刨吧，我的腳底下可就空嘍……”

風(fēng)里隱隱傳來張老歪的話，瞬間就被陽光炙烤得沒了蹤影。爹沒說話，低下頭，看著腳下褐色的土地，又把鎬頭高高地掄起。

爹和鎬頭已經(jīng)渾然一體，山野間回響著鎬頭撞擊大地的悶響。爹的身影緊緊貼服著大地，渾然一體，像大地上移動的圖騰。娘扛著鎬頭出現(xiàn)在彎彎曲曲的土路上，我久久地站著，看了一眼娘，又看了看爹的背影。

腳下的土地被太陽炙烤得滾燙，那股熱氣源源不斷地傳入我的四肢百骸，讓我的心也變得通透起來。

我走過去，把鎬頭從爹的手里拿過來，也像爹一樣，將鎬頭高高地掄起。

（選自《小小說月刊》2021年7期）

（1）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.文中多處描寫到秋陽，表現(xiàn)天氣炎熱，推動情節(jié)發(fā)展，烘托爹的形象，同時(shí)暗示我和娘都不愿讓爹到處開荒的心理。

B.文中的“渾然一體”一詞將爹、鎬頭和大地三者緊緊地連接在一起，生動貼切地寫出爹在山溝勞作的場景，重復(fù)使用，意蘊(yùn)深刻。

C.小說語言形象生動又不失質(zhì)樸，如“叨咕”“拐帶”“嘟囔”等口語化詞匯，既符合人物的心理特點(diǎn)，又展示出濃郁的生活氣息。

D.小說主要采用第一人稱，以“我”的視角來敘述故事，拉近與讀者的距離，顯得真實(shí)親切，同時(shí)便于表現(xiàn)我對爹刨地看法的轉(zhuǎn)變。

（2）小說多次寫到“掄鎬頭”這一細(xì)節(jié)，有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。

（3）小說題目“滾燙的土地”意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合文本加以分析。

7．（2023山東模擬）閱讀下面的文字，完成問題。

藍(lán)袍先生（節(jié)選）

陳忠實(shí)

我爺爺徐敬儒，是清帝的最末一茬秀才，因?yàn)榭婆e制度的廢止而不能中舉高升，爺爺只好穿上藍(lán)袍在楊徐村坐館執(zhí)教，教的是他的“四書五經(jīng)”。我爺爺把門樓上那副“耕讀傳家”的題匾挖掉了，換上一副“讀耕傳家”的題匾，把“耕”和“讀”的位置做了調(diào)換。我父親初看時(shí)，還以為我爺爺筆下失誤，問時(shí)，爺爺一拂袖子，瞪了父親一眼，沒有回答。我父親不敢再問，卻明白了是有意調(diào)換而不屬于筆誤，該當(dāng)慢慢地去體味，低下頭小心翼翼地鑿刻起來。

爺爺瞑目前，選定我父親做他的接班人，父親穿上了爺爺留下的藍(lán)袍去私塾坐館執(zhí)教。后來因?yàn)榧彝?nèi)部變化，在我剛滿十六歲的時(shí)候，父親讓我做他的替身去坐館執(zhí)教……

過罷正月十五，私塾又開學(xué)了。我也穿上了藍(lán)布長袍，第一次去坐館，心里怎么也穩(wěn)實(shí)不下來。走出我家那幢雕刻著“讀耕傳家”字樣的門樓，似乎這村巷一夜之間變得十分陌生了，街巷里那些大大小小的樹木，一摟抱粗的古槐，端直的白楊，夏天結(jié)出像蒜墨一樣的長英的楸樹，現(xiàn)在好像都在瞅著我，看我這個十六歲的先生會不會像先生那樣走路！那些擁擁擠擠的一家一戶的門樓里，有人在窺視我的可笑的走路的姿勢吧？不管怎樣，我已經(jīng)走出街門了，沒有再退回去的余地了，只有朝前走。這時(shí)候，像面對一個十分面熟而又確實(shí)讀不出字音的生字時(shí)順手掀開字典，我想到了父親走路的姿勢。我多少次看見父親來去學(xué)堂時(shí)走在村巷里的身姿，而他訓(xùn)導(dǎo)我的如何走路的條文倒模糊了。

我抬起頭，像父親那樣，既不仰高，也不低垂，兩目平視，梗直脖根，絕不左顧右盼，努力做到不緊不慢，朝前走過去。

走進(jìn)學(xué)堂的黑漆大門了，三間敞通的瓦房里，學(xué)生們已經(jīng)把教室打掃得干干凈凈，滿了學(xué)生自己從家里搬來的方桌和條凳，排列整齊，桌子四周圍坐著年齡差別很大的生，在哇啦哇啦背書。除了新添的幾個啟蒙生，教室里坐著的全是那些春節(jié)以前和我同窗的本村的熟人、同伴、同學(xué)，有的個子比我長得還高還壯實(shí)，我今天看見他們，心里膽怯了。我完全知道他們和我父親搗蛋的故伎，尤其是楊馬娃和徐拴拴兩人，念書笨得很，卻盡鬼點(diǎn)子搗蛋。我一進(jìn)門就瞅見他倆的詭秘的臉相，倒有點(diǎn)怯場了，那些不懷好意的臉相！

我立即走向那張四方教桌，偏不注意那幾個扮著怪相的臉。我在父親坐過的那把直背黑漆木椅上坐下來，腰似乎自然地挺直了，父親就是這樣挺著身坐。桌子角上壓著一送打好了格子的空影格紙，那是學(xué)生們遞上來的，等待我在那些空格里寫上正楷字，他們再領(lǐng)回去，鋪在仿紙下照描，我取下一張空格紙，從銅筆帽里拔出毛筆，蘸了墨，剛寫下一個字，忽然一個聲音在我耳邊響起：

“藍(lán)袍先生——”

我的腦子里轟然一聲爆響，耳朵里傳來學(xué)堂里恣意放肆地哄笑的聲浪。我轉(zhuǎn)過頭，看見一張傻乎乎愣笑著的臉，這是村子里一個半傻的大孩子。他的嘴角吊著涎水，一只手在背后抓撓著屁股，得意地傻笑著，我立即追問：“誰叫你這么稱呼我？”

教室里的笑聲戛然而止，靜默中潛伏著許多期待。

我從桌上摸過板子，那塊被父親的手攥得把柄溜光的柳木板子，攥到我的手里了，心里微微忐忑了一下，我就毫不退讓地說：“伸出手來！”

傻子臉色立時(shí)大變，眼里掠過驚恐的陰影，把雙手藏到背后去了。

我從他的背后拉過一只左手，抽了一板子，傻子當(dāng)下就彎下腰去，用右手護(hù)住左手嚎啕起來：“馬娃子！你教我把人家叫‘藍(lán)袍先生’，讓我挨打……嗚嗚嗚嗚……”

我立即站起，一下子揪住楊馬娃，這個暗中專門出鬼點(diǎn)子搗亂的“壞頭頭”。不壓住這個楊馬娃，我日后就難得在這張椅子上坐安穩(wěn)。我命令：“楊馬娃，到前頭來！”

楊馬娃虎不失威，晃一下腦袋，走到前頭來了。他個子雖不高，年歲不小了，也是個老學(xué)生。他應(yīng)付差事似的朝我草草鞠了一躬，就站住了。

我早已不能忍耐這種惡作劇還在繼續(xù)往下演，“伸出手——”

楊馬娃伸出手來。他的眼里滑過一縷冤枉的無可奈何的神色，既不看我，也不看任何人，漫不經(jīng)心地瞅著對面的墻壁。

我抽一下板子，那只手往下閃了一下，又自動閃上來，沒有躲避，也聽不到挨打者的呻喚，更聽不到求饒聲了，我突然覺得那只手在向我示威，甚至蔑視我。教室里很靜，聽不到一絲聲響。我感到了兩方的對峙在繼續(xù)，我不能有絲毫的動搖，不然就會被壓倒，難得起來。我也不吭氣，誰也不看，只看著那只要擊中的手。我記得父親打板子的時(shí)候就是這樣，從來不看被打者的臉，更不聽他們的呻喚和求饒，只是打夠要打的數(shù)字。我抽下五板子了……

傻子突然跪倒在地，抱住我的板子，哭喊說：“先……先先先生！馬娃叫我叫你‘藍(lán)袍先生’，我說你要打手的，他說不會，你和俺倆都是在一塊念下書的，不會打手的。他就叫我跟你耍玩，叫‘藍(lán)袍先生’……我往后再不……”

我似乎覺得胳膊有點(diǎn)沉，抬不起來了，再一想，如果馬娃一直不開口，我能一直打下去嗎？倒是借傻瓜求情的機(jī)會，正好下臺，不失威風(fēng)也不失體面。

傻瓜先爬起來，深深地鞠了一躬，跑下去了，楊馬娃則不慌不忙，文質(zhì)彬彬地鞠了躬，慢慢走回到座位上去了。

我重新坐好，提起毛筆，題寫那張未寫完的影格兒，手卻在抖。我第一次執(zhí)板打人，心里卻沒有享受打人的暢快，反倒添加了一縷說不清的滋味……

就這樣，我穿著藍(lán)袍，像爺爺，像父親，做起了先生……人說，我活脫就是二十年前我爸的原樣兒！連脾氣也跟我爸一模一樣了。

楊徐村解放了，人民政府廢止了我的課程，讓我到城南的師范學(xué)校去進(jìn)修。我來到了師范學(xué)校，來到了一個新的世界，我脫掉籃袍，穿上了“列寧裝”，無論如何，我感到一種從來沒有過的輕松，我像卸下了鋼鑄鐵澆的鎧甲，頓時(shí)感到渾身舒展了。我挺直了脊背，向前走去……

（選自《藍(lán)袍先生》，有刪改）

（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

A.小說中“偏不注意那幾個扮著怪相的臉”里的“偏”有“故意”的意思，掩飾“我”第一次執(zhí)教內(nèi)心的不安和膽怯。

B.小說中“他的眼里滑過一縷無可奈何的神色，漫不經(jīng)心地瞅著對面的墻壁”，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)楊馬娃對挨打的詫異。

C.小說中“從來不看被打者的臉，更不聽他們的呻喚和求饒，只是打夠要打的數(shù)字”這一句主要是為了表現(xiàn)父親的冷酷。

D.在小說中，傻瓜“深深地鞠了一躬”，楊馬娃“文質(zhì)彬彬地鞠了躬”表現(xiàn)出他們對于“我”的懲罰的信服。

（2）下列對本文的藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說開頭介紹門樓雕刻著“讀耕傳家”字樣，體現(xiàn)出爺爺對“讀”，對知識的重視，同時(shí)也為下文塑造“我”的形象做了鋪墊。

B.小說第一段的環(huán)境描寫主要是“我”在赴學(xué)館途中的所見，在寫樹木古槐時(shí)運(yùn)用了擬人的修辭手法，意在表現(xiàn)“我”初次去學(xué)堂途中的敏感與忐忑。

C.小說采用第一人稱敘述視角，敘述親切自然，既增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，令人信服，也讓讀者能夠感受到人物的喜怒哀樂，從而引起讀者共情。

D.小說心理描寫細(xì)膩，從赴學(xué)館途中的不自信到進(jìn)入學(xué)堂后的膽怯，再到與楊馬娃沖突后的暴怒，最后懲戒學(xué)生后的滿足，讓讀者看到了“我”的成熟。

（3）請結(jié)合契訶夫的《裝在套子里的人》，試比較“套子”與本文“藍(lán)袍”內(nèi)涵的異同點(diǎn)。

（4）小說中的主要人物是兒子“我”，但行文中卻多次提到父親，這樣安排有什么好處？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

8．（2023春西夏區(qū)校級月考）閱讀下面文字，完成問題。

主角（節(jié)選）

陳彥

茍老師把第三遍妝化完的時(shí)候，還是不滿意，但時(shí)間已不允許再化了。他就提了眉，包了大頭，穿了行頭。要不是知道他性別的人，還真看不出這是男扮女裝呢。

易青娥知道，茍老師為演這兩折戲，幾個月瘦下來幾十斤，不僅天天演練，而且還節(jié)制了飲食，甚至還用吃大黃拉肚子的方式，直減到現(xiàn)在二尺二的腰身。自打瘦起腰身來，皮膚就慢慢塌陷了。他一直在嘆息：這老臉，對不起李慧娘，對不起觀眾，尤其是對不起當(dāng)年看過他戲的老觀眾了。

正式開演前，不停地有一些老漢老婆子，到后臺化妝室來，要看茍存忠，說他當(dāng)年的李慧娘，可是把好多觀眾弄得“三天不沾一粒糧，也要買票看慧娘”的。但茍老師有交代，說在他沒演完以前，任何人都是不見的?；陫y穿好行頭，茍老師就一個人面對墻壁，安靜下來，一句話不說了。

演出終于開始了，易青娥到門口看，觀眾特別多，連過道都站滿了人。都在說，當(dāng)年住在五福戲樓，連演了三個月《李慧娘》的茍存忠，今晚又披掛上陣了。易青娥也為她師父驕傲著。這么多年過去了，竟然還有這些老觀眾是深深記著師父的。

在一聲長長的鬼的嘆息聲中，她師父出場了。

師父穿著一身白衣，披著一件長長的白斗篷，飄飄蕩蕩地來到了人間。他在哀怨，在痛斥，在訴說，在尋找。突然間，易青娥甚至模糊了師父與李慧娘之間的界限，也不知他是他還是她了。一個年近花甲的老人，硬是在飄飄欲仙的身段中，全然掩藏住了性別、年齡的隔膜，將一個充滿了仇恨與愛憐的鬼魂，演得上天不得、入地不能地可悲可憐了。就在慧娘面對凄凄寒風(fēng)，無依無靠地瑟瑟發(fā)抖著，一點(diǎn)點(diǎn)蜷縮著身子時(shí)，茍老師使用了一個“臥魚”動作。這個動作要求演員必須有很好的控制力，是從腿部開始一點(diǎn)點(diǎn)朝下臥的。易青娥練這個動作整整三年，才能用三分鐘完成。而一般沒有功夫的，幾十秒鐘都堅(jiān)持不下來。茍老師平常是能用兩分鐘朝下臥的，可今天，也許是太累，在易青娥心里數(shù)到一百一十下時(shí)，他終于撐不住，全臥下去了，并且在最后一刻，雙腿是散了架的。好在燈光處理得及時(shí)，立即切暗了。劇場里響起雷鳴般的掌聲。《鬼怨》終于演完了。

《殺生》是比《鬼怨》難度更大的一折戲，老觀眾都知道的“秦腔吹火”，就是這一折戲的靈魂。茍老師為練這門“絕活”，十二三歲就把眉毛、頭發(fā)全燒光了。茍老師老對她說：“娃，唱戲是個苦活兒、硬活兒。師傅這輩子，還就是看大門的那十幾年，活得消停。一旦把主角的鞍子架到你身上，那就是讓你當(dāng)牛做馬來了，不是讓你享福受活來了?！?/p>

易青娥明顯感到，師傅今晚的力氣，是有些不夠用了。今晚，師父特意要求她在側(cè)臺仔仔細(xì)細(xì)地看著他的每一個動作。每一口火吐出來，她都要認(rèn)真研究師父的氣息、力量，以及渾身的起伏變化。她覺得她比平常任何時(shí)候?qū)W的東西都要多，并且更具有茅塞頓開、點(diǎn)石成金的效用。也就在師父一步步將演出推向高潮時(shí)，她似乎也完成了一次演戲的啟蒙。她甚至突然覺得，自己是能成一個好演員，成一個大演員的。

終于師父開始吐最后一道火了，也就是那三十六口“連珠火”。師父控制著氣力，一口，兩口，三口……由慢到快，由弱到強(qiáng)，直到“連珠火”，將賈似道和賈府全部變成一片火海！繼而，天地澄靜，紅梅綻開。

觀眾的掌聲已經(jīng)將樂隊(duì)的音樂聲全都淹沒了。鼓師幾乎使出渾身解數(shù)，將大鼓、大鑼、大鐃、吊镲全都用上了，可觀眾的掌聲，還是如浪濤一般，滾滾擁上了舞臺。

就在臺上賈府人相互于火海中掙扎時(shí)，茍老師被人攙扶下來了。易青娥發(fā)現(xiàn)，師父已經(jīng)使完了人生最后一點(diǎn)力氣，奄奄一息了。朱團(tuán)長急忙過來，幫忙把他平放在一排道具箱子上。茍老師渾身顫抖著在呼喚：

青娥，青娥……

“師父，師父，我在這里，我在這里?！币浊喽鹁o緊抓著師父的手。

茍老師抖抖索索地摸著她的手說：

“娃，娃，師父……可能不行了。記住……吹火的松香，每次……要自己磨……自己拌。記住比例……”

在說比例的時(shí)候，茍老師向她示意了一下，易青娥明白，是要她把耳朵附上去。她就把耳朵貼上去。茍老師輕聲給她說：

“十斤松香粉……拌……拌二兩半……鋸末灰。鋸末灰要……柏木的。炒干……磨細(xì)……再拌……”

勉強(qiáng)說完這些話，茍老師就吐出一口血來。

舞臺監(jiān)督喊：“咋辦？底下觀眾喊叫要茍老師謝幕呢?！?/p>

朱團(tuán)長說：“謝不成了，快關(guān)幕?！?/p>

只見茍老師身子動了動，意思是要起來，但又起不來了。

團(tuán)長就緊急決定說：“青娥，你跟舞臺監(jiān)督一起把你師父抬上去！”

易青娥跟舞臺監(jiān)督把“李慧娘”抬了上去。易青娥看見，觀眾熱浪一般，在朝舞臺上狂喊著。被他們抬上去的茍老師，靜靜靠在太師椅上，一動不動。

那一剎那間，她反應(yīng)過來：茍老師，可能已經(jīng)不在人世了。

（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.“化完妝穿好行頭，茍老師就一個人面對墻壁，安靜下來，一句話不說。”這是茍老師在默默地對角色進(jìn)行內(nèi)心體驗(yàn)，體現(xiàn)出他的敬業(yè)精神。

B.茍老師表演的三十六口“連珠火”，“天地寂靜，紅梅綻開”，這是演出的高潮，也是他藝術(shù)生命的極致綻放，極具震撼力和感染力。

C.年近花甲，茍老師重新登臺擔(dān)任主角，他常對徒弟說的“唱戲是個苦活兒……”那番話，充分表述出他向往清閑生活，但是身不由己的無奈。

D.小說最后寫茍老師在奄奄一息時(shí)示意青娥附耳過來，輕聲告訴她吹火的松香的配方比例，這一舉動透露了老一代藝人藝不輕傳的特點(diǎn)。

（2）演出結(jié)束，茍老師的生命也隨之謝幕。從全文看哪些情節(jié)為此結(jié)局做了鋪墊和暗示？請簡要分析。

（3）《主角》一書榮膺第十屆茅盾文學(xué)獎，有人評價(jià)說其“體現(xiàn)出非常茂盛、結(jié)實(shí)和堅(jiān)韌的中國傳統(tǒng)藝術(shù)根脈”。請從茍老師、易青娥、觀眾的角度分析節(jié)選部分是如何體現(xiàn)這一思想的。

9．（2023慈溪市校級模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。

青花

司馬大院一派忙碌。大門外，張燈結(jié)彩，懸掛青花瓷王旗，客廳里準(zhǔn)備案墨、茶水、點(diǎn)心，一群下人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。司馬弓十分高興，不時(shí)指揮著下人的工作。幾串長長的鞭炮掛在竹竿上，準(zhǔn)備燃放。一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)了，就等著大批商戶的到來。

可是司馬弓萬萬沒有想到，他等了好久都沒有一個客商前來拜訪。司馬弓開始有些急躁了，他和下人們開始張望、可是街上除了很少的行人，并沒有客商的蹤影。大頭忍不住了問道：“師父，客商怎么還不來??？”

司馬弓狠狠瞪了他一眼說：“急什么？等一會就來了?！弊炖镞@么說，卻忍不住又一次張望。

此時(shí)的薄家客廳里外都是客商，約有幾十個人，有的在客廳簽約，有的在外頭花園聊天其中一位客商對夏魚兒說道：“我看今年司馬家是沒啥人去了。司馬弓弄了那么一手，反倒弄巧成拙，他的一些老客戶都不愿再和他做生意了?！?/p>

夏魚兒笑著說：“那是各位看得起我們薄家，夏魚兒深表感激?！?/p>

那位客商接著說：“不過，多虧那位任先生當(dāng)場揭破司馬弓，不然我們都要被蒙在鼓里?！?/p>

任憑風(fēng)就在旁邊，聽見商客們這么一說不由哈哈大笑。

司馬弓帶著大頭等幾個徒弟，怒氣沖沖地向薄家走去，手里還抄著家伙，氣勢頗為壯觀。街上的行人看到他們，指指點(diǎn)點(diǎn)，有好事者干脆跟在他們身后。

司馬弓帶人直奔客廳，見到薄家如此熱鬧，想到自家的冷清，更加氣憤，大聲喊叫：“夏魚兒！你給我出來！”

不一會兒夏魚兒、任憑風(fēng)和幾個商人一起從后院走了出來，看到司馬弓，她立刻明白了他的來意。

夏魚兒上前迎著司馬弓，故作無知狀，笑道：“司馬先生，你要干什么，你也是來和我簽約的嗎？”

司馬弓聽見夏魚兒這么一說，又看看一大群客商，也顧不上什么面子了，不禁憤怒地罵道：“呸，你少說風(fēng)涼話，我正要問你！你為什么要爭奪我的客戶？”

夏魚兒又好笑又好氣，回答道：“司馬先生，我怎么爭奪你的客戶啦？人家要買我的瓷器難道我還把人家趕出去不成？”

司馬弓張口結(jié)舌，不知如何回答，干脆不再理會夏魚兒，轉(zhuǎn)向客商們游說：“各位先生昨晚宴會上，你們可都是答應(yīng)過要和我簽約的呀！”

一客商站了出來，說道：“司馬先生，你這么說就不對了，我們只是參加宴會，并沒有答應(yīng)誰什么?！?/p>

司馬弓一下子就急了：“參加我的宴請，就是答應(yīng)和我簽約，這不明擺著的嗎？昨晚是我出錢，不是薄家出錢！”

另一客商也站了出來說道：“司馬先生，據(jù)我所知，瓷王出錢宴請，這是你們景德鎮(zhèn)的慣例，和簽約并沒有必然關(guān)系。我去年就參加薄太太的宴請，可我第二天也沒有和她簽約，這很正常！”

大家聽到這段對話都議論紛紛，對司馬弓的說法也顯得頗為不滿，怎么能這樣做生意？這不是強(qiáng)買強(qiáng)賣嗎？還帶人拿著棍子，這像什么話！

司馬弓見狀，不知如何是好，只好憤怒地大叫：“大家別忘了，今年我是瓷王！”

一客商走過來故作認(rèn)真地對司馬弓說道：“司馬先生，我們都承認(rèn)你是瓷王，昨天在宴會上已經(jīng)向你表示了祝賀。你如果需要，我們還可以再一次向你表示祝賀！”

大家聽到這么一說都哄笑起來。

司馬弓一時(shí)找不到理論的對手，正四處張望的時(shí)候忽然看見了任憑風(fēng)，他好像一下子找到了對手，他走到任憑風(fēng)面前，趾高氣揚(yáng)地說道：“任先生，你一言不發(fā)，好像很沉得住氣嘛！”

任憑風(fēng)笑道：“司馬老兄，你今天好像很沉不住氣嘛?！?/p>

有人笑起來。司馬弓一下子被任憑風(fēng)反將了一軍，感到很沒面子，一邊指著任憑風(fēng)，一邊叫道：“我算明白了，怪不得那天青花瓷王評選你會跳出來，硬說薄家樣瓷被人調(diào)換了，敢情你和薄家早有勾結(jié)，看薄家輸給我，你就信口雌黃，胡說八道，今天的事情全部因你而起，你，你要……負(fù)全責(zé)?！?/p>

任憑風(fēng)不慌不忙地說道：“既然問題全部都出在我身上，你剛才就該直奔我來，弄得我閑著無事，在一邊站了好半天?！?/p>

眾人又大笑起來。這時(shí)任憑風(fēng)忽然臉色一正：“青花瓷王評選，薄家樣瓷被人調(diào)換，當(dāng)場所有評委皆有定論。若不是確有疑點(diǎn)，就算我任憑風(fēng)巧舌如簧，豈能瞞過在場數(shù)百位瓷商行家的眼睛。至于我嘛，既然說得出，就一定擔(dān)得起，現(xiàn)在那些樣瓷尚封存在商會倉庫，我可以和你去見官，仿瓷再精妙，和真正的薄家瓷器，畢竟不可同日而語。司馬先生，你意下如何？”

司馬弓一時(shí)氣結(jié)，只好說道：“你，你，算你厲害，咱們走著瞧！”

在眾人鄙視的目光中，司馬弓像一只斗敗的公雞，灰溜溜地走出薄家。

（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.本文開篇欲抑先揚(yáng)，先渲染司馬大院的忙碌景象，體現(xiàn)司馬家的期待之情，與后文的冷清形成鮮明對比。

B.無客商前來，手下很急躁，但司馬弓卻說“急什么”，體現(xiàn)了他的沉穩(wěn)內(nèi)斂、冷靜理智的性格特征。

C.夏魚兒是薄家的掌柜，她誠信經(jīng)營，為人機(jī)智幽默；薄家瓷器品質(zhì)精良，引得客商紛紛與其簽約。

D.司馬弓氣勢洶洶來到薄家，先后與夏魚兒、客商和任憑風(fēng)發(fā)生爭論，可見他沒有弄清矛盾的癥結(jié)所在。

（2）關(guān)于文中客商們與司馬弓的對話，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.客商們認(rèn)為瓷王宴請只是景德鎮(zhèn)的慣例而已，與簽約無必然關(guān)系。

B.客商們之所以不與司馬號簽約，主要是厭煩其強(qiáng)買強(qiáng)賣的處事風(fēng)格

C.客商們雖承認(rèn)其“瓷王”稱號卻未與司馬弓簽約，并沒有違反既定規(guī)則。

D.客商們的“哄笑”體現(xiàn)出對司馬弓的嘲諷之意，側(cè)面勾勒了其丑態(tài)。

（3）圍繞著客商簽約訂貨的事情，司馬弓經(jīng)歷了幾次情感變化？請結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡要分析。

（4）“任憑風(fēng)”這一人物在文中著墨不多，卻是推動情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵人物。試結(jié)合文本分析其作用。

10．（2023湖南模擬）閱讀下面的文字完成問題。

仲尼之將喪

馮至

仲尼自從春天去了以后，意味的闌珊，情緒的蕭索，更甚于前年西狩獲麟、《春秋》絕筆的時(shí)候了，那時(shí)他滿心滿意地想，世態(tài)是一年不如一年，我的《春秋》寫到這里也盡夠了。天?。∧憧傔€可以多給我?guī)啄甑纳?；我要努力在我這未來的幾年以內(nèi)把我們先哲傳下來的一本《易經(jīng)》整理一番；把我的哲學(xué)思想都借著這部古書表現(xiàn)出來，留給我的弟子們，咳，他們真是可憐，像是船沒有舵，荒野濃霧中沒有指南車呀。哪知到了現(xiàn)在，轉(zhuǎn)瞬間就快要兩年了，《易經(jīng)》，一點(diǎn)兒沒有著手；《春秋》也有刻在竹板兒上的，也有涂在一卷一卷的樹皮上的，錯錯亂亂地在他的房里堆積著，向來不曾有過一個人來過問。就是那張古琴，伴著他流浪他鄉(xiāng)，十四年總在身邊的，現(xiàn)在掛在壁上，不但著了許多灰塵，并且結(jié)上許多蜘蛛網(wǎng)了。他每每在黃昏時(shí)節(jié)，倚著窗子望落日，領(lǐng)略著自然間的音樂，正在忘機(jī)物我、融會一切之際，房子里便會發(fā)出來一種蒼茫的音調(diào)使他回轉(zhuǎn)頭來，目光懶懶地落在那張琴上他這般傷感地自語，不知說了多少次了：

——當(dāng)年從我困于陳蔡的故人們，死的死了，不死的也多半在遠(yuǎn)方，只剩下這張琴，寂寞無語的。

二十年前，奔走齊魯之間，追慕著古代的風(fēng)光，正是要把自己的理想實(shí)現(xiàn)在這亂世上最熱衷的時(shí)期。一天獨(dú)自一個人登上泰山的高峰，澄滓太清，齊魯俱磅礴于茫茫大氣之內(nèi)，自己不覺得胸懷高朗：

——啊，當(dāng)初登上東山，覺得魯小，現(xiàn)在立在泰山頂，天下并不大呀！

現(xiàn)在呢，泰山依舊是那樣嵯峨，可是舊日的氣概一點(diǎn)也沒有了，耳邊只是纏繞著一個樵夫的哭聲，凄凄婉婉地。心里忽地一片蒼涼，宇宙都似乎冰化了一般，一個久已消逝了的泰山樵夫的影子，有如白衣的神顯現(xiàn)在黑漆的夜色中，又回到他的意念之內(nèi)了：

——樵夫啊，你是世間的至圣！當(dāng)我們在泰山的幽徑里相遇時(shí)，你哭得是恁般地苦悶，巖石為之墮淚，鳥獸為之驚心。我這愚蠢的人啊，我那時(shí)不但不能領(lǐng)會，還要問你為什么哭。樵夫啊，你說，你自傷，所以這般哀泣茫茫天空，恢恢地輪……萬物的無著無落，是這樣銳敏地感動了你……深入了人生的真髓、宇宙的奧秘；我直到今日，才能了解你！

他的頭腦眩昏，目光放出許多火花，泰山也似乎旋動起來，地在震動，遠(yuǎn)方的河水在沸。

——泰山其頹乎！梁木其壞乎！

杖，被擲在一邊，頹然坐在階上了。兩手托著頤。

——賜呀，你來了？來得怎么這么晚呢？

他遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一個衣冠齊楚的人，漸漸辨別了知道是子貢以后，慈母見了遠(yuǎn)方歸來的游子一般，兩目射出消逝了的舊日的光芒，迎上去，緊緊地握著子貢的手。

——賜呀，你看這座泰山呀。你說它有時(shí)要崩頹嗎？

——寂寞呀……賜，你日日錙銖為利，你好久不到我這里來了……

子貢本來是因?yàn)樨浿车氖?，由這里經(jīng)過，順便看看先生，并且想問一問他近來對于政治上的意見。哪知出乎意料，先生說出這樣悲痛的話，是他從來沒有聽過的。

——先生，可是病……

——我哪里有什么病，只是昨夜做了一個夢?？龋@樣的夢也不止一次了。你說，前面的泰山，有崩墮的那一天嗎？

——先生，夢是無憑的；泰山是不會崩頹，如同哲人永不隕亡一樣……

仲尼皺紋消瘦的頰上，綴了兩顆綠豆大的淚珠了。

子貢慢慢地扶著先生又坐在臺階上，這時(shí)候太陽轉(zhuǎn)到南方，被幾片浮云遮護(hù)著。子貢站立在先生的身旁。等到浮云散開了以后，一只雄雞高踞在樹巔，叫起來了。

——賜呀，這是什么在叫？仲尼低著頭。一切都在白晝的夢里迷迷蒙蒙的。

——先生，是一只雄雞。

——啊，一只羽毛燦麗的雄雞呀！他抬起頭，對著那只雞望了許久。假如仲由還在，恐怕又要把它射下來，把它的羽毛插在他的冠上；把它的血肉來供我的饈饌?？蓱z他金星隨著太陽一般，傍著我車塵勞碌于衛(wèi)楚陳蔡的路上，一日不曾離開過我；同我一塊兒受著隱士們的嘲笑、路人們的冷遇。我又何益于他呢？他終于很慘怛地死了！

我抱著我的理想，流離顛沛，一十四年，衛(wèi)呀，楚呀，陳呀……沒有一個地方能夠用我一天，種種魔鬼的力恐嚇著我諷刺著我，壓迫著我，四海之大，沒有一個地方容我的身軀終于不能不懷著惆悵回到我這兒時(shí)的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)真是荒涼呵，鄉(xiāng)音入在耳里，淚便落在襟前了。沒有一個人不說我是陌生人，沒有一個人對我不懷著一些異殊的意味。兒時(shí)的門巷變成一片瓦礫，生遍了鬼棘向我苦笑。防山側(cè)父母的墳塋已經(jīng)被人踏平。我哪里還有讀易奏瑟的心情呢。

我為什么回到這個故鄉(xiāng)來呢？我早就應(yīng)該……我為什么不死在匡人手里？為什么不死在陳蔡人的手里？那時(shí)候的死，是怎樣地光榮！怎樣地可以自傲！那個時(shí)候，有顏回在我身邊，仲由在我身邊，百十個弟子在我面前，在弦誦聲中死去，韻調(diào)是怎樣地悠揚(yáng)，怎樣地美麗呀！現(xiàn)在，不肯“先我死”的顏回也死了，勇健的仲由也死了，百十個弟子都各自走上自己的路了。死也要有死的時(shí)候。

仲尼一氣說盡了多少天積蓄著的抑郁，兩目像著了瘋狂，兩手按胸，不住地咳喘，淤塞著，再也說不下去了。子貢想用旁的話路岔開，卻找不出適當(dāng)?shù)脑~句。

仲尼依然坐在門前。他怕走進(jìn)房內(nèi)，同怕陰森的墳?zāi)挂粯?。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，靜悄悄使人聽到萬籟中極細(xì)微的呼吸……

正是傍午的時(shí)分。

泰山的余脈，又蒙上一層薄薄的云靄了。

（有刪減）

（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.孔子曾經(jīng)希望多活幾年，他想整理《易經(jīng)》，把自己的哲學(xué)思想借這部書傳給弟子們。而快兩年了，這個想法并沒有實(shí)現(xiàn)。

B.那張古琴跟隨了孔子十四年，見證了孔子十四年的漂泊經(jīng)歷?？鬃訉λ兄詈竦母星?，現(xiàn)在把它掛在壁上，倍加珍惜。

C.“慈母見了遠(yuǎn)方的游子一般”可見孔子對子貢的牽掛之深，“你來得怎么這么晚呢”略帶責(zé)備的語氣中也充滿著欣喜。

D.孔子由雄雞聯(lián)想到了仲由，想到了他時(shí)時(shí)伴隨自己左右，遭遇了很多困難也不離不棄，自己卻“何益于他”，充滿了愧疚。

（2）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說為了豐富孔子的人物形象，綜合運(yùn)用了語言、動作、神態(tài)等刻畫人物的手法。

B.文中“泰山”在孔子心中形象的變化也象征著孔子的理想由激昂到破滅的變化。

C.孔子在外順沛流離十四年，回到故鄉(xiāng)才終于找到了歸屬感，前后心情對比鮮明。

D.結(jié)尾的“泰山的余脈，又蒙上一層薄薄的云靄了”，不直言孔子之死，含蓄蘊(yùn)藉。

（3）請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析作品的“詩化”特征。

（4）《史記》中記載“孔子病，子貢請見。孔子方負(fù)杖逍遙于門，曰：‘賜，汝來何其晚也？’孔子因嘆，歌曰：‘太山壞乎！梁柱摧乎！哲人萎乎！’因以涕下……后七日卒?！北疚脑鎏砀鄬υ拑?nèi)容，這樣的改寫帶來了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

11．（2023重慶模擬）閱讀下文，回答問題。

捉弄

契訶夫

一個晴朗冬日的中午……天氣嚴(yán)寒，凍得樹木咯咯作響。娜堅(jiān)卡挽著我的胳膊，兩鬢的卷發(fā)上，嘴上的茸毛上，已經(jīng)蒙著薄薄的銀霜。我們站在一座高山上。

“讓我們一塊兒滑下去，娜杰日達(dá)彼得羅夫娜！”我央求道，“只滑一次！我向您保證：我們將完整無缺，不傷一根毫毛?！?/p>

可是娜堅(jiān)卡害怕。當(dāng)我剛邀她坐上雪橇?xí)r，她往下一看，不禁倒抽一口冷氣，連呼吸都停止了。

“求求您！”我又說，“用不著害怕！”

娜堅(jiān)卡最后讓步了，不過看她的臉色我知道，她是冒著生命危險(xiǎn)作出讓步的。我扶她坐到小雪橇上，一手摟著這個臉色蒼白、渾身打顫的姑娘，跟她一道跌進(jìn)深淵。

雪橇飛去，像出膛的子彈。風(fēng)在耳畔怒吼呼嘯，兇狠地撕扯著我們的衣帽，刀割般刺痛我們的臉頰，咆哮著要把我們拖進(jìn)地獄里去。周圍的景物匯成一條長長的忽閃而過的帶子……

“我愛你，娜佳！”我小聲說。

雪橇滑得越來越平緩，我們終于滑到了山腳下。娜堅(jiān)卡已經(jīng)半死不活。她臉色煞白，奄奄一息……我?guī)退酒鹕韥怼?/p>

“下一回說什么也不滑了，”她睜大一雙布滿恐懼的眼睛望著我說，“我一輩子也不滑了！差點(diǎn)沒把我嚇?biāo)?！?/p>

過了一會兒，她回過神來，已經(jīng)懷疑地探察我的眼神：那句話是我說的，或者僅僅是在旋風(fēng)的呼嘯聲中她的幻聽？我呢，站在她身旁，抽著煙，專心致志地檢查我的手套。

那個謎顯然攪得她心緒不寧。那句話是說了嗎？說了還是沒說？這可是一個有關(guān)她的自尊心、名譽(yù)、生命和幸福的問題，非常重要的問題，世界上頭等重要的問題。娜堅(jiān)卡不耐煩地、憂郁地、用那種有穿透力的目光打量我的臉，胡亂地回答我的問話，等著我會不會再說出那句話。

“讓我們再……再滑一次雪橇?！?/p>

于是我們沿著階梯拾級而上。我再一次扶著臉色蒼白、渾身打顫的娜堅(jiān)卡坐上雪橇，我們再一次飛向恐怖的深淵，再一次聽到風(fēng)的呼嘯，滑木的沙沙聲，而且在雪橇飛得最快、風(fēng)聲最大的當(dāng)兒，我再一次小聲說：

“我愛你，娜佳！”

雪橇終于停住，娜堅(jiān)卡立即回頭觀看我們剛剛滑下來的山坡，隨后久久地審視著我的臉，傾聽著我那無動于衷、毫無熱情的聲音，于是她整個人，渾身上下，連她的皮手籠和圍巾、帽子在內(nèi)，無不流露出極度的困惑。她的臉上分明寫著：

“怎么回事？那句話到底是誰說的？是他，還是我聽錯了？”

這個疑團(tuán)弄得她心神不定，失去了耐心?？蓱z的姑娘不回答我的問話，愁眉苦臉，眼看著就要哭出來了。

“我們是不是該回家了？”我問她。

“可是我……我喜歡這樣滑雪，”她漲紅著臉說，“我們再滑一次好嗎？”

雖說她“喜歡”這樣滑雪，可是，當(dāng)她坐上雪橇?xí)r，跟前兩次一樣，她依舊臉色蒼白，嚇得透不過氣來，渾身直打哆嗦。

我們第三次飛身滑下，我看到，她一直盯著我的臉，注視著我的嘴唇?？墒俏矣脟頁踝∽?，咳嗽一聲，正當(dāng)我們滑到半山腰時(shí)，我又小聲說了一句：

“我愛你，娜佳！”

結(jié)果謎依舊是謎！娜堅(jiān)卡默默不語，想著心事……我從冰場把她送回家，她盡量不出聲地走著，放慢腳步，一直期待著我會不會對她再說那句話：

“我愛你，娜佳！”

很快娜堅(jiān)卡對這句話就聽上癮了，現(xiàn)在缺了這句話她就沒法生活了。當(dāng)然，從山頂上飛身滑下依舊令人膽戰(zhàn)心驚，可是此刻的恐懼和危險(xiǎn)，反給那句表白愛情的話平添一種特殊的魅力，盡管這句話依舊是個謎，依舊折磨著她的心。受到懷疑的依舊是我和風(fēng)……這二者中究竟誰向她訴說愛情，她不知道，但后來她顯然已經(jīng)不在乎了——只要喝醉了就成，管它用什么樣的杯子喝的呢！

一天中午，我獨(dú)自一人去了冰場。我突然發(fā)現(xiàn)娜堅(jiān)卡畏畏縮縮地順著階梯往上走……她顯然打定主意，最后要試一試，身邊沒有我的時(shí)候，還能不能聽到那句美妙而甜蜜的話？我不知道娜堅(jiān)卡是否聽到了那句話，我只看到，她從雪橇上站起來時(shí)已經(jīng)搖搖晃晃、有氣無力了?？此哪樕芍B她自己也不知道究竟聽到什么沒有，她一人滑時(shí)的恐懼奪走了她辨別聲音和理解的能力……

眼看著早春三月已經(jīng)來臨……陽光變得暖和起來。我們也不再去滑雪?？蓱z的娜堅(jiān)卡再也聽不到那句話，而我正要動身去彼得堡——要去很久，也許一去不復(fù)返了。

這已是很久以前的事了。如今娜堅(jiān)卡已經(jīng)出嫁。究竟是出于父母之命，還是她本人的意愿——這無關(guān)緊要，她嫁給了貴族監(jiān)護(hù)會的一名秘書，現(xiàn)在已經(jīng)有了三個孩子。想當(dāng)年，我們一塊兒滑雪，那風(fēng)送到她耳畔一句話：“我愛你，娜佳！”——這段回憶是永生難忘的。對她來說，這是一生中最幸福、最動人、最美好的回憶……

如今我也上了年紀(jì)，已經(jīng)不明白，為什么當(dāng)初我說了那句話，為什么要捉弄她……

（有刪改）

（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．“我”對娜堅(jiān)卡有三個稱呼，故事敘述、對話、耳語三種狀態(tài)下各不相同，反映了“我”對女主人公的情感態(tài)度微妙。

B．“讓我們再……再滑一次雪橇”，表現(xiàn)的是娜堅(jiān)卡對滑雪的懼怕，以及對“我愛你，娜佳！”愛語的期待與確定。

C．“只要喝醉了就成……”這個比喻，表明娜堅(jiān)卡已不在乎“我”是否向她訴說愛情，全心陶醉于那句表白的“美妙而甜蜜”。

D．“我”總在“風(fēng)在耳畔怒吼呼嘯”之際才說出愛情表白的話，固然是捉弄，但也難說“我”對娜堅(jiān)卡就完全出于玩弄感情。

（2）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A．小說多次刻畫娜堅(jiān)卡臉色蒼白、渾身打顫的細(xì)節(jié)，反復(fù)渲染其有滑雪的恐懼以襯托其對愛情的渴望。

B．小說采用“當(dāng)年”和“如今”雙重時(shí)間的講述方式及對回憶進(jìn)行審視。營造出一種造化弄人的命運(yùn)感。

C．捉弄者不知為何捉弄而困惑，被捉弄者因不知是捉弄而有美好回憶，最終成謎，小說有了藝術(shù)張力。

D．小說主題豐富，有愛情與婚姻的思考，也有人生命運(yùn)的感喟，以及俄羅斯文學(xué)中典型的懺悔與救贖。

（3）“我”的心理隨著時(shí)間的推移而發(fā)生變化。請結(jié)合小說相關(guān)部分簡要分析。

（4）小說是以順敘的方式講述的，若將小說倒數(shù)第二段作為開頭，以倒敘的方式講述，表述效果有什么不同？請結(jié)合小說簡要分析。

12．（2023楊浦區(qū)二模）閱讀下文，完成問題。

最后的荒木古童

蔡維忠

①在緬因州首府波特蘭市西南邊的鄉(xiāng)村，住著一對音樂人夫妻，丈夫叫漢茲，妻子叫科琳，年紀(jì)都在五十左右。二O二一年七月，我和妻子蘭從紐約長島專程來聽漢茲吹尺八，講尺八身世。

②漢茲是個混血兒，父親是日本人，母親是愛爾蘭后裔。他的全名是荒木半三郎。

③漢茲第一次接觸樂器是在八歲時(shí)，在氣走嚴(yán)厲的鋼琴老師后，再一次接觸樂器已經(jīng)是在十七歲。那時(shí)，他隨父母搬到東京，想跟父親學(xué)尺八，父親遞給他一枝尺八，他拿過來就吹，并吹出聲音來。尺八難吹，但漢茲吹起來毫無困難，而且進(jìn)步神速。漢茲用了四年時(shí)間，把家族所傳的幾十首尺八曲全學(xué)會了。父親授予他名號，叫做梅旭，相當(dāng)于他達(dá)到了可以教學(xué)的水平。

④不過，漢茲不習(xí)慣在日本生活。容貌上，他不像日本人。語言上，老有人當(dāng)他不懂日語。整個社會都被卷入經(jīng)